保护水资源幼儿园教案.docx
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保护水资源幼儿园教案.docx
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保护水资源幼儿园教案
保护水资源幼儿园教案
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件:
水污染
活动过程
一、导入
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:
“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。
”
提问:
儿歌中说到水有什么作用?
你知道水还有哪些作用?
小结:
刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:
你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
教师:
小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?
还能用来浇花、养鱼吗?
脏水都有哪些危害?
小结:
江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少
造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:
水污染
(1)提问:
江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:
未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:
节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
大班科学教案:
保护水资源—幼儿园大班科学教案
2017-07-1614:
27|#2楼
活动目标
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备
ppt课件:
水污染
活动过程
一、导入
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:
“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。
”
提问:
儿歌中说到水有什么作用?
你知道水还有哪些作用?
小结:
刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:
你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
教师:
小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?
还能用来浇花、养鱼吗?
脏水都有哪些危害?
小结:
江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少
造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:
水污染
(1)提问:
江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:
未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中
产生大量午睡,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:
节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
幼儿园大班科学教案《保护水资源》
2017-07-1618:
29|#3楼
活动目标
1.培养幼儿保护水资源的意识。
2.帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3.知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备
ppt课件:
水污染
活动过程
一、导入
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:
“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。
”
提问:
儿歌中说到水有什么作用?
你知道水还有哪些作用?
小结:
刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:
你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
教师:
小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?
还能用来浇花、养鱼吗?
脏水都有哪些危害?
小结:
江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少
造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:
水污染
(1)提问:
江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:
未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中
产生大量午睡,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:
节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
本帖地址:
幼儿园大班教案
活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
趣味练习
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?
2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的?
(短信、电视、报纸等)
4.欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等)
四、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答
教师:
天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
五、尝试设计气象预报表
1.教师:
天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。
活动目标:
1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。
3、增强幼儿与同伴间的合作意识。
活动材料:
棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:
清水、热水、肥皂水、醋。
活动过程:
一、情境导入,引起兴趣。
看录像内容:
“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?
”
二、认识面料,并做预测。
出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。
出示幼儿记录卡,让自由自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。
幼儿记录卡
(一)
注:
在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。
布料
吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛
预测实验结果三、幼儿实验,记录结果。
1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢,哪一种布料的吸水性是最强的呢?
我们自己来试一试就知道了。
”
2、幼儿动手操作,教师讲解实验要求:
如图所示
3、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。
4、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。
小结:
我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。
四、幼儿再次实验,了解布料相同、液体种类不同,吸水性是否相同。
1、为
幼儿提供几种不同的液体:
清水、热水、肥皂水、醋各一盆,让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体,再次进行实验。
2、幼儿操作,并记录实验结果。
幼儿记录卡
(二)
注:
在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。
液体
布料清水热水肥皂水醋
实验结果3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。
小结:
同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。
注意事项:
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。
知识背景材料:
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。
这时,雯雯也挤到我的身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:
“我的袖子弄上水也不会湿。
”原来她带了一副聚脂面料的护袖,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?
对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真-相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。
保护水资源│幼儿园大班科学教案
2017-07-168:
41|#4楼
活动目标
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件:
水污染
活动过程
一、导入
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:
“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。
”提问:
儿歌中说到水有什么作用?
你知道水还有哪些作用?
小结:
刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:
你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
教师:
小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?
还能用来浇花、养鱼吗?
脏水都有哪些危害?
小结:
江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少
造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:
水污染
(1)提问:
江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:
未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中
产生大量午睡,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:
节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
保护水资源教案
2017-07-1619:
54|#5楼
活动目标:
1、了解水和人类生活的密切关系,感受水资源的宝贵。
2、积极想出保护水资源的方法。
3、愿意参与保护水资源的行动。
活动准备:
1、绘画材料准备:
笔、纸张、橡皮擦、彩色笔等材料。
2、教学视频准备:
观看西部水资源匮乏视频。
3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水),节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
活动过程:
1、简单谈话,导入活动。
教师问小朋友,平时在家里看妈妈做家务的时候,都是怎么节约用水的?
2、看视频,了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。
利用视频观看干旱地区人们的生活环境。
尤其听到一年都不洗一次澡,看到8岁的孩子每次要背17斤水,走上十几里路,每天走十几次。
一幕幕真实的画面,幼儿们深受感动,为之震撼。
“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。
“水资源的宝贵”是幼儿们最真切的体验。
自发的理解“为什么要节约用水”。
3、讨论保护水资源的方法。
水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。
让幼儿知道保护水资源的重要性,懂得洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
-
4、宣传保护水资源。
幼儿动手操作,利用绘画形式,宣传保护水资源。
争做节约用水小能手带动自己身边的人加入节约用水的行列。
活动延伸:
幼儿把《保护水资源》绘画带回家,用自己的画感染家人一起养成一水多用,节约用水的好习惯。
学前3班120406110陈彩萍
大班社会教育活动:
《保护水资源》说课稿
说教材:
水,是生命的源泉,是我们日常生活中必不可少的,幼儿很早就接触并认识了它,对它有着特殊情感。
随着社会的飞速发展,水污染的现象越来越严重,可利用的淡水资源越来越匮乏,保护水资源已经刻不容缓。
针对以上情况,我认为进行“节约用水,保护水资源”非常有必要从幼儿时期抓起。
为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
因此,设计这次社会教育活动《保护水资源》。
说教学目标:
1、了解水和人类生活的密切关系,感受水资源的宝贵。
2、积极想出保护水资源的方法。
3、愿意参与保护水资源的行动。
说教学重点:
感受水资源的宝贵,想出更多节约水资源的方法。
说教学难点:
让幼儿养成节约用水的习惯。
说教法:
1、观察法。
利用视频观看干旱地区人们的缺水生活情况,知道水资源是有限的,体验水的宝贵。
2、讨论法。
看完视频,幼儿有了节约用水的信念后,充分讨论,得出一水多用等节水方法,不但自己节约用水,还要带动周围的人也参加节约用水的行列,还要做一名优秀的小小宣传员。
说学法:
1、欣赏法。
幼儿欣赏生动形象的视频,教师抑扬顿挫的讲述,看到、听到全方位的感受到水的宝贵,从而有利于重难点的突破。
2、讲述法。
采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,采用鼓励为主的原则,创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到积极应答的环境。
注意提醒幼儿用洪亮的声音,完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
说活动流程:
第一环节:
简单谈话,导入活动
《水》,幼儿简单知道水是平时我们常见到又喜欢的,在这里老师帮助幼儿归类、梳理、提升。
能够使幼儿对水的用途的认识更全面,更丰富,还渗透了初步的分类。
充分认识到水是生命之源,谁都离不开它。
第二环节:
看视频,了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。
利用视频观看干旱地区人们的生活环境。
尤其听到一年都不洗一次澡,看到8岁的孩子每次要背17斤水,走上十几里路,每天走十几次。
一幕幕真实的画面,幼儿们深受感动,为之震撼。
“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。
“水资源的宝贵”是幼儿们最真切的体验。
自发的理解“为什么要节约用水”。
当幼儿看到黑色的污水流进清澈的小河,河里的生物都因此而死去。
幼儿不约而同的发出愤怒的声音,更加体会到水的宝贵。
第三环节:
讨论保护水资源的方法。
幼儿们讨论我们现在应该怎么做,才能保护我们的生命之水。
重点请幼儿说说在幼儿园里,和在家里怎样节约用水。
谁有好的节水方法说出来大家一起学习。
活动到此,幼儿已经知道哪些地方需要节约用水,哪些地方怎样做才算是节约用水,他们知道的清清楚楚,明明白白。
第四环节:
宣传保护水资源。
幼儿动手操作,利用绘画形式,宣传保护水资源。
争做节约用水小能手,带动自己身边的人加入节约用水的行列。
说反思:
通过这次活动,幼儿对水有了深刻的了解和认识,尤其看到干旱的土地,8岁孩子在几十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼儿的心灵,这是他们很难看到的真实情景,引起幼儿发自内心的情感上的共鸣,反应强烈。
印象深刻,达到预期目的。
- 配套讲稿:
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