艺术学校第二学期校本培训总结文档2篇.docx
- 文档编号:17720301
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:134.71KB
艺术学校第二学期校本培训总结文档2篇.docx
《艺术学校第二学期校本培训总结文档2篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《艺术学校第二学期校本培训总结文档2篇.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
艺术学校第二学期校本培训总结文档2篇
艺术学校第二学期校本培训总结文档2篇
Summarydocumentofschoolbasedtraininginthesecondsemesterofartschool
汇报人:
JinTaiCollege
艺术学校第二学期校本培训总结文档2篇
小泰温馨提示:
工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下:
【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:
艺术学校第二学期校本培训总结文档
2、篇章2:
2020年学年第二学期校本培训工作总结范文
篇章1:
艺术学校第二学期校本培训总结文档
简述学期校本培训工作内容、特色、效果及反思:
本学期,我校教务处(教科室)在校长室的正确领导下,坚持以教学为中心,以校本研修为抓手,认真贯彻执行学校“十大行动计划”和xx规划(20xx年-20xx年三年规划)的各项任务,较好地完成了学期初制订的各项工作计划,达到了预期的工作目标。
一、积极加强教师队伍的建设
围绕提升教师的理论水平和专业精神,本学期我们进行了多方面的努力。
1.提高教师理论水平。
一方面,加强教师的理论修养。
利用寒假,布置老师自行购买一本有效教学教学方面的书籍进行阅读学习,并在开学初开设“九山讲坛”,由学校指定几位老师代表发言,做到同伴引领。
通过这此活动,加强了同事之间的沟通,也开阔老师们的教育视野,提升了教师的理论修养。
2.另一方面,更新教师的教育理论。
本学期,在校长室的支持下,我校音、体、美、综合、技术、社会等学科组的老师参加了浙江省的提升工程的培训。
我校这次有45位教师参加培训,除了有一位教师中途生孩子去了未完成,其他老师均已通过了学习。
在这次学习用,各位老师的体会是学习了很多比较先进的教育技术手段。
3.积极鼓励教师参加各类教学竞赛:
如老师高中的政治选修课精品课程评比获奖,如心理个案获一等奖等;选并组织青年教师进行专业测试,学校认真组织初中各学科教师参加命题比赛,提升教师的研题、解题、命题能力。
学科命题比赛中本学期高中七个学科分获得一,二,三等奖。
4.注重新教师培训工作,也积极培训骨干教师。
我了更好地与高校进行衔接,学校组织教研组长,中层干部前往高等院校参观学习。
取长补短,学习先进的管理经验。
学校对新教师培训工作很重视,新学期进行新教师调研听课,新教师培训会,新教师师徒结对,不仅在本校结对,还跨校与州温中学的名师进行结对。
促进组内教师的相互学习和交流,校领导层参与调研,为课堂变革活动把脉。
二、努力加强教研活动平台的创设
1.教务处积极承办省市级各类教研活动,一学期以来有多次教科研专题活动在我校举行。
如:
20xx年市值心理教研活动,音乐市值教研活动,美术名师工作室活动等等,这些活动的承办,为我校教师提供了更多的展示和学习的平台,也提高了我校在市教学工作的影响力。
2.积极邀请上级部门指导我校教学工作,州温市教育局郑建海局长又一次莅临我校进行调,王剑波波等一行领导相继来我校指导工作。
走校园、进课堂、听汇报,为学校特色发展排忧解难,定方向出思路。
三、严格把握教学常规内容
我校紧紧围绕教学常规中备课、教学、作业、考试等基本环节,大力开展主题式校本研修,为教师不断发现、研究和解决问题提供有力的支持平台和引导机制,并积极组织教师开展以案例、课题为形式的相关科研活动,推进教改深化、教研升华,构建起一条“教学问题教研化,研修主题科研化”有效教科研工作的链条,有力推动了学校教师队伍建设,极大地促进了学校新课程教改和教育质量的提高。
1、进一步落实听课制度
全员听课。
本学期,教务处围绕《州温市第七中学、州温市艺术学校全员听课、开课制度》,学校将“领导干部带头听课、教师全员积极听课”的行为落实为一项常规制度,进一步拓展了学校听课、开课的深度与广度,提高了听课、开课行为的有效性。
学期初起始年级调研,学期中又组织了毕业年级调研听课,开展各年级段的质量分析会活动等等。
加强反馈。
在全员听课的基础上,教务处积极做好听课反馈活动,教务处将听课中反映出的问题及时反馈给教师,如开学初集中听课中反映出的:
我校教师的课堂教学总体上依然还存在教师讲得多,学生“动”得少的问题;常态课堂有效性有待进一步提高;课堂目标不够明确,教师的教学目标没有紧紧围绕课程标准和考试大纲;知识目标有待落实,有些课很好听,但是课的落实情况、学生的掌握情况并不理想;师生互动形式单调,但是形式过于单一、手段过于简单;教学板书不够重视问题等。
2、落实教学目标和课堂板书
针对听课中出现的问题,为深化有效教学改革,推进有效备课、有效课堂,教务处把规范教学板书,有效制订、落实课堂教学目标作为今后一个时期教学研究的重点,教务处制定了《关于加强教师课堂教学目标落实和规范课堂板书的规定》,把“课堂呈现教学目标”和“上课有板书,知识要点明确”纳入教学评价系统,让学生进行评价;把教师课件中“课堂呈现教学目标”和“上课有板书”纳入学期教学检查范畴;规定每学期教研组主题活动中,关于“教学目标”和“教学板书”的主题研讨或主题开课活动不得少于2次(每个主题各一次以上),深入探讨教学目标的确定、教学目标的落实和达成。
还有部分教师的粉笔字不太好看的,加强对教师粉笔字书写方面的规范要求。
。
3、落实教学常规教研和检查
本学期,教务处继续抓好“毕业班教学调研、试卷分析报告和试卷分析课、期中质量分析会、师徒结对验收考核、青年教师研修班活动、期中教学调查(含学生测评)”等系列常规工作,进一步步改进学生评价方案,使之尽可能接近实际。
使评价更公正。
并及时反馈给老师。
在教研中做到“在工作中研究、在研究中工作”。
四、努力提高科室自身的质量监控能力
质量是教学的生命线,是学校发展的生命线。
为帮助教师全面认识我校教学质量,为教师改进教学和学校质量发展提供必要的参考,近三年,教务处承担起考试质量的分析任务。
“期中试卷分析课堂开放”,再到“年段期中成绩分析会”,环环相扣,为保证期中测试的质量,以及对考试数据的科学分析,费心尽力。
五、本学期工作创新
本学期校本培训特色创新主题为:
“信息技术与课程的整合”校本教研。
20xx年我校从普通高中转型为类别学校,做大做强艺术品牌。
20xx年招收的高一学生中,6个班全部为艺术班。
在招生中更加突出艺术专业的要求,这一届加强文化课的要求,对文化成绩的要求有所提高。
往年我校大部分艺术生,在高三上学期(约9月份后)开始外出学习,至第二年3月份回校,参加文化课学习。
而其他普通高中高三学生,往往在州温市一模时完成一轮复习。
所以我校学生应该提前一个学期完成新课教学和一轮复习,即高中两年完成其他学校两年半的学习任务。
这是艺术学生外出学习的实际需求造成的。
今年我校采取把高校的艺术专家请进学校的方式,让大部分美术学生学生不用到杭州去学习培训,这样可以做到文化和艺术两手抓,有利于文化课成绩的提高。
增强我校艺术学生在艺考生中的竞争力。
同时要求老师要钻研教材,把握重点,把知识点讲精讲透,不搞题海战术。
减轻学生的负担,提高学生的成绩。
同时,艺术学生学习时间紧迫,按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体要求,各高中教研组在充分分析学情的基础上,在市教研院专家的指导下,对国家必修课程进行校本化改造,以便更好地为学生服务。
为了适应新高考7选3的新的考试模式,我校成立了课程研究领导小组,组织了各个学科的教研组长和学科带头人,对此模式下的课程进行总体规划布局。
学科知识可以大致分为核心知识、主干知识和边缘知识,结合我校学生的学习时间特点和实际需求,根据历年浙江省学业水平考试和高考的难度要求。
梳理与整合学科知识体系。
明确必修课程基本、基础性知识要求,删减重复、非主干和过繁过难的内容,适当减少面向全体学生的必学内容及学习总量。
篇章2:
2020年学年第二学期校本培训工作总结范文【按住Ctrl键点此返回目录】
xx学年第二学期,处依据xx市第二十二中学《教师学科素养提升行动计划实施细则》,围绕《教师专业技能训练“四个一”活动实施细则》落实常规工作,在上级教育部门指导下,多渠道加强师资培训,开展精细化教学管理,重视专业化教学引领、课题化校本教研,多样化教学特色、规划化培训引领,取得了一定成效,现回顾
一、领导重视,保障得力
我校专门成立了校本培训工作领导小组,健全组织,落实责任。
由校长任组长,教学副校长任副组长,主管校本培训工作,具体工作由教务处(教研室)负责实施,制订计划,设计活动,辅导教学研究,扎实工作。
学校领导身体力行,积极参加各种校本培训活动,还带头承担课题研究项目,主持、组织并参与具体的教育科研实践研究。
比如校领导中先后有《数字化校园构建》、《自助式课后学习网络的构建——以xx级高一学生为例》,有多篇论文在《中国教育报》、《实验教学与仪器》等国家级核心刊物上发表,并多次在教职工会议上给教职工作业务培训。
上学期,学校不断加大对校本培训经费投入力度,组织教师外出参观、学习、培训;邀请教师教育院娄沂、卢尚建等专家到校听课指导;购置教育教学研究书籍和刊物,为所有学科教研室配多媒体,改善教研组和备课组的办公条件等。
二、规范管理运作,健全规章制度
学校关于校本培训的规章制度健全,并能落到实处。
今年我们修订了《xx二十二中学星级教研组组评选制度》、《xx二十二中学教研(备课)组长考核制度》、《xx二十二中学教师外出学习制度》、《xx二十二中学常规校本培训活动制度》、《xx市第二十二中学骨干教师评选条例》等等。
尤其是修订一人一节公开课制度和微格教室常规化教研相关规定,对促进教师的自我反省,提升专业成长提供了便利条件。
三、坚持打造好五大平台,促进教师专业成长
根据“xx”规划,学校按照“三年而立,六年而秀,十年而名”的教师培养目标,我们继续做好通过学习培训、技能训练、教学研究、教学业务展示、名优教师培养五大平台提升教师的专业水平,积极打造名优教师。
上学期,我们组织了新教师学习培训活动,结合教师教育院的新教师培训,我们又开展了本校的新教师汇报课活动;开展了校第二届骨干教师与班主任的评选活动。
四、措施求实创新,工作成效显著
(一)坚持教师技能“四个一”评比活动为校本培训出成果打基础。
我们在全校开展“四个一”活动,即“一次教师专业知识考试”、“一次教师命题技能比赛”、“一次教学技能比赛”以及“一次论文(案例)写作技能比赛”,制订相应的奖励方案。
“四个一”活动在提升教师教学基本功的同时,为校本培训出成果奠定了基础。
今年有7个课题在市里立项,18篇论文在市直级以上评比中获奖,陈良彬老师荣获班会优质课一等奖,4位教师在市优课评比中荣获一等奖。
教学技能评比活动做到将评比和培训学习结合。
比如在班主任技能评比中,所有班主任观摩,专家点评;在校级骨干教师评比中,评出最佳板书、最佳设计,还进行相关讲座和辅导。
“评比”和“指导”、“培训”相结合的形式对提升评比的质量,促进教师专业化的发展起到了很好的作用。
(二)坚持教研活动主题化,引导教师做真实的研究。
上学期,我们强化教师有效教学小课题研究,紧紧围绕促进有效学习课堂变革和深化课程改革两大主题,督促教研组关注课堂,做切实有效的校本培训。
1.坚持校级公开课主题化。
每学期一人一节公开课是我校长期坚持的常规教研活动,为提升公开质量,我们不断改进相关制度,形成了校级公开课的基本流程:
教研组确定学期教研主题——备课组教师申报,备课组长审核——教研组长统一规划——教研组组织开课——教务处检查督促——活动成果上报——活动成果评比。
这就比较好的解决了公开课无主题、质量差的现象。
同时,公开课不仅要交教学课件还要交教学设计和反思,并要求公开课在微格教室进行。
这就为教学实践转化为教科研成果奠定了坚实的基础。
2.坚持教研组活动主题化。
教研组活动形成了规定动作和自选动作相结合的特色。
我校坚持备课组每两周举行一次教研活动,教研组每月举行一次教研活动。
教研组活动要积极围绕学校教研主题,尤其是本组的主题开展研讨活动。
其中规定一次读书沙龙、一次教学技能评比、一次素养培训。
3.借助微格教室,深入课堂。
我校微格教室实现了网络化,校内网和校外网都可以实现实时观看,上学期一人一节的公开课不冲突情况下都在微格教室进行,并且全部对家长和兄弟学校教师开放。
微格教室开出校级公开课13节,承办相关市直级以上教研活动7次。
这就为老师们关注课堂,实现有针对性的培训提供了坚实的物质基础。
(三)坚持以课题研究为抓手推动校本培训工作深化。
1.课题研究促进学校教学特色形成。
作为市级试点学校,我校促进有效学习课堂变革项目是“信息技术与教育教学的深度融合”。
而这一项目就是来自申报了市教育局国家级课题《区域推进数字化校园建设的实践与研究》的子课题:
《数字化校园环境的构建和实施》(省规划课题已结题)。
在课题实施中,我们创办了以平板教学为特色的理科教学创新实验班,在全体教师中开展了翻转课堂、平板教学、微课制作等一系列培训,成功举办了多次市、校级平板教学研讨活动,得到了市教研院胡玫院长的肯定。
另外还有多位教师的相关课题、微课和论文在市级以上立项或获奖。
市级课题《学生课后自主学习网络体系的建设研究与实践探索》来自于市教育协会教育创意项目,后来逐渐发展为我校要努力实现学生“自主管理,自主学习”的重要推动力。
目前课题正在进行中。
教育技术类课题的研究促进了功能室建设,为学校申报省二级特色示范高中做出了重要贡献。
比如,以《高一地理实验内容及其教学设计》课题加强地质地貌管建设;以《高中物理数字化教具学具校本化研究》课程促进科技馆和数字化物理实验室建设,以《基于数据库应用技术(access)的高中化学探究实验室建设实践研究》提升化学实验室利用效率,以《中学图书馆午间休闲阅读的实践与探索》促进图书馆管理。
这些都取得了较好的效果,功能室相继成为省市示范。
2.课题研究促进了教研组特色的打造。
开展有效校本培训活动,努力做到一科一特色,一师一品牌,是我校追求“有效、有趣”两有课堂的重要手段,学校坚持开展教师有效教学小课题研究成效显著。
通过“以学定教在高中议论文写作教学中的实践研究”、“基于学情分析的高中文言文有效教学”、“利用‘网络微课’提高高中数学复习课的有效性”、“基于学习目标设定的高中英语阅读课有效活动设计实践探究”、“高中物理概念教学重演模式的课例研究”、“‘每周一议’提高自然地理学习效率的实践研究”、“高中物理数字化教具学具校本化研究”、“化学必修模块中栏目资源的利用研究”、“基于学情的高三历史课堂的学习任务设计与运用研究”、“面向学习者的高中地理微课堂模式的建构”等课题,不断深化教师有效教学小课题研究,促进教研组形成学科特色。
今年已自编课后作业本3本。
经过几年的努力,我校的每个学科基本上都有了属于自己的课堂教学亮点,比如数学组的同课异构;政治组依据思想政治学科教学的特点开创了在新授课中以“课堂诤言”作为课堂结尾形式的课堂教学模式;英语组借助本校的加拿大高中的优势,与加高教师长期建立教学研讨活动,引进加拿大的教学理念改进传统教学;地理、历史的学案教学等。
这些多样化教学不仅在我校的教学中发挥日益显现的作用,并向形成特色的方向逐步迈进。
五、亮点创新:
师徒结对“常规+项目”形式
随着年轻教师的不断成长,徒弟越来越少,为此我们改变原有师徒形式,形成“常规+项目”的协作体。
在原来听课学习的常规形式基础上,让每个协作体申报一个研究项目,可以是一门课程、一本自编作业本、一个课题等。
课题研究和学校师徒结对工作相结合,形成了“常规+项目”的教师成长互助形式,大大提升了教师队伍团队协作能力,同时也提升了校本培训成果的质量。
今年立项的7个课题中,有一半是本学年师徒结对还未立项的项目。
(上学期已立项7个)。
为了把工作做扎实,我们还进行了师徒结对考核,力求师徒结对工作能促进我校教师的专业成长和教科研的发展。
通过以上种种措施和活动,我校xx年上半年校本培训活动硕果累累。
选修课程获市级奖励以上2个。
3个课题获省、市级奖或结题,省、市级各类竞赛中获奖的学生近1200人次,30人以上教师在市直以上学科素养、优质课、优课等评比中获奖;8位教师参加了市学科骨干评选,1位教师被列为浙派名师培养对象。
--------DesignedByJinTaiCollege---------
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 艺术学校 第二 学期 校本 培训 总结 文档