高一语文月考试题新人教版 第122套.docx
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高一语文月考试题新人教版第122套
宁夏银川市唐徕回民中学2013-2014学年高一语文9月月考试题新人教版
(满分:
150分 时间:
150分钟)
第I卷(选择题,共48分)
一、基础知识题(共27分,每小题3分)
1.下列各项中,加点字的注音全都正确的一项是()
A.漫溯(suò)百舸(ɡě)慰藉(jiè)强人所难(qiǎnɡ)
B.谤讥(bànɡ)寥廓(liáo)胆怯(qiè)浪遏飞舟(è)
C.阙秦(quē)变徵(zhǐ)瞋目(chēnɡ)有恃无恐(shì)
D.彘肩(zhì)戮力(lù)衣冠(ɡuàn)怒发冲冠(ɡuān)
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.读鲁迅的作品,你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜,时而陷入沉思,时而掩卷失笑,叹为观止。
B.当时,解放区的大秧歌、活报剧一类下里巴人的节目,受到城里人极大的欢迎。
C.喜剧中的正面人物也应具有喜剧性,可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然,不苟言笑,与整个影片的气氛极不协调。
D.没有调查就没有发言权,侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
3.下列各句中,没有语病的一句是()
A.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
B.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。
C.该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉的打击。
D.这次考试不难,但由于他准备得不够充分,差点儿就没及格。
4.下列句子中,有两个通假字的一项是()
A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也B.燕王诚振怖大王之威
C.失其所与,不知D.旦日不可不蚤自来谢项王
5.下列各句中,加点的实词意义相同的一项是()
A.①顾计不知所出耳②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉
B.①秦王必喜而善见臣②而燕国见陵之耻除矣
C.①越国以鄙远,君知其难也②北蛮夷之鄙人,未尝见天子
D.①微夫人之力不及此②微斯人,吾谁与归
6.下列各句中,加点词的古今义没有变化的一项是()
A.行李之往来,共其乏困B.樊将军以穷困来归丹
C.北收要害之郡D.樊於期偏袒扼腕而进
7、下列各句中,“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( )
A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻
C.若舍郑以为东道主D.以乱易整,不武
8.从句式的角度看,下列各句分类正确的一项是()
①晋军函陵,秦军氾南②燕国见陵之耻除矣③夫晋,何厌之有④若属皆且为所虏⑤敢以烦执事⑥大王来何操
A.①⑤/③⑥/②④B.①④/③⑥/②⑤
C.①⑤/③⑥/②/④D.①④/③/⑥/②/⑤
9.下列对有关课文内容的解说,不正确的一项是( )
A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》。
是我国第一部大规模的叙事性散文作品,对研究我国先秦历史具有极高价值,对后世文学有着深远的影响。
B.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。
《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。
C.《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展,通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。
D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。
从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
二、古诗文阅读
(一)阅读下面的文言文,完成10~13题。
(12分)
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。
哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:
“壮士!
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。
窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
10.下列各句中,加点词的活用类型和例句不相同的一项是( )
例句:
交戟之卫士欲止不内
A.头发上指B.项伯杀人,臣活之
C.沛公旦日从百余骑来见项王D.拔剑撞而破之
11.下列各句中,加点虚词的意义与用法相同的一项是( )
A.天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心
B.以待大王来常以身翼蔽沛公
C.拔剑切而啖之而听细说,欲诛有功之人
D.怀王与诸将约曰欲呼张良与俱去
12.下列各句中,全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是( )
①哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
” ②樊哙侧其盾以撞,卫士仆地
③拔剑切而啖之 ④项王未有以应 ⑤樊哙从良坐
A.①②③B.②④⑤C.①③⑤D.②③④
13.下列对本段文字的内容分析,不正确的一项是( )
A.在刘邦、项羽的矛盾冲突中,作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节,通过描写其言语来反映其心情,描写其神态来刻画其性格。
B.樊哙不仅勇敢,而且有智谋,他为刘邦的辩护和对项羽的指责,体现了他的智慧。
C.“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂”的情态描写,一方面表现了樊哙的粗鲁莽撞,另一方面也表现了他的忠于职守、不畏强暴、果敢作为的特点。
D.项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。
他对樊哙的指责无言以对,体现了他不善于随机应变的缺点。
(二)(9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成14~16题。
郦生食其者,陈留高阳人也。
好读书,家贫落魄,无以为衣食业,为里监门吏。
然县中贤豪不敢役,县中皆谓之狂生。
及陈胜、项梁等起,诸将徇地过高阳者数十人,郦生闻其将皆握齱①,好苛礼自用,不能听大度之言,郦生乃深自藏匿。
后闻沛公将兵略地陈留郊,沛公麾下骑士适郦生里中②子也,沛公时时问邑中贤士豪俊。
骑士归,郦生见谓之曰:
“吾闻沛公慢而易人,多大略,此真吾所愿从游,莫为我先。
若见沛公,谓曰‘臣里中有郦生,年六十余,长八尺,人皆谓之狂生,生自谓我非狂生’。
”骑士曰:
“沛公不好儒,诸客冠儒冠来者,沛公辄解其冠,溲溺其中。
与人言,常大骂。
未可以儒生说也。
”郦生曰:
“弟言之。
”骑士从容言如郦生所诫者。
沛公至高阳传舍③,使人召郦生。
郦生至,入谒,沛公方倨床使两女子洗足,而见郦生。
郦生入,则长揖不拜,曰:
“足下欲助秦攻诸侯乎?
且欲率诸侯破秦也?
”沛公骂曰:
“竖儒④!
夫天下同苦秦久矣,故诸侯相率而攻秦,何谓助秦攻诸侯乎?
”郦生曰:
“必聚徒合义兵诛无道秦,不宜倨见长者。
”于是沛公辍洗,起摄衣,延郦生上坐,谢之。
郦生因言六国从横时。
沛公喜,赐郦生食,问曰:
“计将安出?
”郦生曰:
“足下起纠合之众,收散乱之兵,不满万人,欲以径入强秦,此所谓探虎口者也。
夫陈留,天下之冲,四通五达之郊也,今其城又多积粟。
臣善其令,请得使之,令下足下。
即不听,足下举兵攻之,臣为内应。
”于是遣郦生行,沛公引兵随之,遂下陈留。
号郦食其为广野君。
(节选自《史记·郦生陆贾列传》)
注 ①握齱:
同“龌龊”,指器量狭小,拘泥于小节。
②里中:
同乡。
③传舍:
古时供往来行人居住的旅舍、客舍。
④竖儒:
骂人的话,指无见识的儒生。
竖,竖子,小子。
14.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.诸将徇地过高阳者数十人徇:
攻占,夺取
B.臣善其令,请得使之,令下足下下:
归附
C.郦生曰:
“弟言之。
”弟:
小弟
D.不宜倨见长者倨:
傲慢无礼
15.以下五句话分别编为四组,全都说明郦生“狂”的一组是( )
①然县中贤豪不敢役 ②郦生乃深自藏匿 ③郦生入,则长揖不拜 ④必聚徒合义兵诛无道秦,不宜倨见长者⑤足下举兵攻之,臣为内应
A.①②⑤B.①③④C.②③⑤D.②③④
16.下列对文章内容的分析和理解,不正确的一项是( )
A.郦食其虽然只当了一名看管里门的下贱小吏,但是陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他,主要因为他放荡不羁,是一位出了名的“狂生”。
B.郦生虽然穷困潦倒,很不得意,但是他胸怀大志,有着非凡的政治远见和卓越的军事见解。
在遇到开明的君主沛公后,就自然地得以施展自己的聪明才智。
C.郦生去见沛公的时候,沛公叉开双腿坐着,以这种姿势见宾客,是一种不礼貌的态度,这个细节体现出沛公的“慢而易人”,也和下文礼遇郦生形成了鲜明的对比。
D.郦生出语不凡,寥寥数语,就使沛公迅速转变了傲慢的态度,不但道歉,而且主动问计,并立即采纳了夺取陈留郡的意见,由此也可见刘邦确实是一个“豁达大度,从谏如流”的英雄人物。
第Ⅱ卷(非选择题,共102分)
(三)(16分)
17.将下列句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)若不阙秦,将焉取之?
(2分)
(2)太子及宾客知其事者。
(2分)
(3)私见张良,具告以事。
(2分)
18.名句默写。
(10分)
(1)________________,鱼翔浅底,________________。
(毛泽东《沁园春长沙》)
(2)________________,见不贤而内自醒也。
(《论语》)
(3)是故所欲有甚于生者,________________。
(《鱼我所欲也》
(4)复为慷慨羽声,________________,发尽上指冠。
(史记《荆轲刺秦王》)
(5)溯洄从之,道阻且右。
__________,____________。
《蒹葭》
(6)参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,____________。
《关雎》
(7)_____________,江春入旧年。
(《次北固山下》)
(8)海内存知己,___________。
(《送杜少府之任蜀州》)
(9)____________,飞鸟相与还。
(《饮酒》)
(10)____________,百草丰茂。
(《观沧海》)
(四)阅读下面的一首词,完成19~20题。
(共8分)
水调歌头 重上井冈山
毛泽东
久有凌云志,重上井冈山。
千里来寻故地,旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。
过了黄洋界,险处不须看。
风雷动,旌旗奋,是人寰。
三十八年过去,弹指一挥间。
可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。
世上无难事,只要肯登攀。
19.概括本词写景的特点。
(4分)
20.“过了黄洋界,险处不须看”抒发了作者怎样的感情?
(4分)
三、现代文阅读(10分)
阅读下面的文字,完成21~23题。
怀李叔同先生(节选)
丰子恺
距今二十九年前,我十七岁的时候,最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生,即后来的弘一法师。
那时我是预科生,他是我们的音乐教师。
我们上他的音乐课时,有一种特殊的感觉:
严肃。
摇过预备铃,我们走向音乐教室,推门进去,先吃一惊:
李先生早已端坐在讲台上。
以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着或笑着、骂着而推门进去的同学,吃惊更是不小。
他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界线而忽然消灭。
接着是低着头,红着脸,去端坐在自己的位子里。
端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看,看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂,露出在讲桌上,宽广得可以走马的前额,细长的凤眼,隆正的鼻梁,形成威严的表情。
扁平而阔的嘴唇两端常有深涡,显示和蔼的表情。
这副相貌,用“温而厉”三个字来描写,大概差不多了。
讲桌上放着点名簿、讲义,以及他的教课笔记簿、粉笔。
钢琴衣解开着,琴盖开着,谱表摆着,琴头上又放着一只时表,闪闪的金光直射到我们的眼中。
黑板(是上下两块可以推动的)上早已清楚地写好本课内所应写的东西(两块都写好,上块盖着下块,用下块时把上块推开)。
在这样布置的讲台上,李先生端坐着。
坐到上课铃响出(后来我们知道他这脾气,上音乐课必早到。
故上课铃响时,同学早已到齐),他站起身来,深深地一鞠躬,课就开始了。
这样地上课,空气严肃得很。
有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书,有一个人上音乐时吐痰在地板上,以为李先生不看见的,其实他都知道。
但他不立刻责备,等到下课后,他用很轻而严肃的声音郑重地说:
“某某等一等出去。
”于是这位某某同学只得站着。
等到别的同学都出去了,他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说:
“下次上课时不要看别的书。
”或者:
“下次痰不要吐在地板上。
”说过之后他微微一鞠躬,表示“你出去罢”。
出来的人大都脸上发红。
又有一次下音乐课,最后出去的人无心把门一拉,碰得太重,发出很大的声音。
他走了数十步之后,李先生走出门来,满面和气地叫他转来。
等他到了,李先生又叫他进教室来。
进了教室,李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说:
“下次走出教室,轻轻地关门。
”就对他一鞠躬,送他出门,自己轻轻地把门关了。
李先生用这样的态度来教我们音乐,因此我们上音乐课时,觉得比上其他一切课更严肃。
同时对于音乐教师李叔同先生,比对其他教师更敬仰。
那时的学校,首重的是所谓“英、国、算”,即英文、国文和算学。
在别的学校里,这三门功课的教师最有权威;而在我们这师范学校里,音乐教师最有权威,因为他是李叔同先生的缘故。
李叔同先生为什么能有这种权威呢?
不仅为了他学问好,不仅为了他音乐好,主要的还是为了他态度认真。
李先生一生的最大特点是认真。
他对于一件事,不做则已,要做就非做得彻底不可。
21.第一段中说“推门进去,先吃一惊”,又说“吃惊更是不小”,作者为什么反复写“吃惊”?
(2分)
22.第三段说“李先生用这样的态度来教我们音乐”,“这样的态度”指怎样的态度?
(2分)
23.作者是从哪些方面塑造音乐老师李叔同的形象的?
结合文章作简要分析。
(6分)
四、语言文字运用(8分,每小题4分)
24.仿照下面提供的文字,在横线上续写句子,注意意思上要正反对举。
白天对懒惰者等于黑夜,____________________。
聪明的人能将他人的教训变成自己的经验,______________________________________________。
25.下面的文字在标点符号、用词、语句等方面存在一些问题,请找出五处加以修改。
《语文学习导报》自创刊发行以来,一直深受广大莘莘学子的喜爱。
许多读者来信赞扬说:
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2013年,我报将不孚众望,继续以狠抓内部管理和刊物质量为中心,进一步提升报纸品位,向读者奉献更加精美的精神食粮。
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(1)_________改___________
(2)_________改___________
(3)_________改___________(4)_________改___________
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五、作文(60分)
26.以“生活在这个家庭里”为题目,自定立意,写一篇记叙文。
要求:
①书写规范,正确使用标点符号;②不得抄袭;③不少于800字。
高一语文答题卷
成绩:
____________
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
17.
(1)(2分)
(2)(2分)
(3)(2分)
18.(10分)
(1),。
(2),
(3)。
(4),
(5),。
(6)。
(7),
(8)。
(9),
(10),
19.(4分)
20.(4分)
21.(2分)
22.(2分)
23.(6分)
24.(4分)
25.(4分)
(1)______________改________________
(2)______________改_________________
(3)______________改________________(4)______________改_________________
(5)_______________改_________________
高一语文月考卷答案
一、1、B2、B3、D4、A5、D6、C7、B8、A9、B10、A
11、D12、D13、C14、C15、B16、A
17、略
18、略
参考译文
郦食其,是陈留高阳人。
他非常喜欢读书,但家境贫寒,穷困潦倒,连能供得起自己穿衣吃饭的产业都没有,只得当了一名看管里门的下贱小吏。
但是尽管如此,县中的贤士和豪强却不敢随便役使他,县里的人们都称他为“狂生”。
等到陈胜、项梁等人反秦起义的时候,各路将领攻城略地经过高阳的有数十人,但郦食其听说这些人都是一些斤斤计较、喜欢烦琐细小的礼节,刚愎自用、不能听取宏伟意见的小人,因此他就深居简出,隐藏起来,不去逢迎这些人。
后来,他听说沛公带兵攻城略地来到陈留郊外,沛公部下的一个骑士恰恰是郦食其邻里故人的儿子,沛公时常向他打听他家乡的贤士俊杰。
(一天,)骑士回家,郦食其看到他,对他说道:
“我听说沛公傲慢而看不起人,(但他)有许多远大的谋略,这才是我真正想要追随的人,(只是苦于)没人替我介绍。
你见到沛公,可以这样对他说‘我的家乡有位郦先生,年纪已有六十多岁,身高八尺,人们都称他是狂生,但是他自己说并非狂生’。
”骑士回答说:
“沛公并不喜欢儒生,许多人头戴儒生的帽子来见他,他就立刻把他们的帽子摘下来,在里边撒尿。
在和人谈话的时候,动不动就破口大骂。
所以您最好不要以儒生的身份去向他游说。
”郦食其说:
“你只管像我教你的这样说。
”骑士回去之后,就按郦生嘱咐的话从容地告诉了沛公。
后来沛公来到高阳,在旅舍住下,派人去召郦食其前来拜见。
郦生去见沛公的时候,沛公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚,就叫郦生来见。
郦生进去,只是作个长揖而没有倾身下拜,并且说:
“您是想帮助秦国攻打诸侯呢,还是想率领诸侯灭掉秦国?
”沛公骂道:
“你个奴才相儒生!
天下的人同受秦朝的苦已经很久了,所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦,你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢?
”郦生说:
“如果您下决心聚合民众,召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝,那就不应该用这种傲慢无礼的态度来接见长者。
”于是沛公立刻停止了洗脚,起身整理好衣裳,把郦生请到了上宾的座位,并且向他道歉。
郦生谈了六国合纵连横所用的谋略。
沛公喜出望外,命人端上饭来,让郦生进餐,然后问道:
“那您看今天我们的计策该怎么制定呢?
”郦生说道:
“您把乌合之众及散乱之兵收集起来,总共也不满一万人,如果凭借这些,来直接和强秦对抗的话,那就是人们所常说的探虎口啊。
陈留是天下的交通要道,四通八达的地方,现在城里又有很多存粮。
我和陈留的县令很是要好,请您派我到他那里去一趟,让他向您来投降。
他若是不听从的话,您再发兵攻城,我在城内又可以作为内应。
”于是沛公就派遣郦生前往,自己带兵紧随其后,这样就攻取了陈留。
赐给郦食其广野君的称号。
19、抓住“故地”的“新颜”来写,描绘了一幅欢快而充满生机的画面。
20、抒发了作者自信、豪迈、乐观的壮阔情怀,充满了对革命事业必胜的信念。
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