阜南三小上教导处工作计划.docx
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阜南三小上教导处工作计划
阜南三小教导处工作计划
【2012—2013年度(上)】
依据学校工作计划,本学期以落实素质教育和新课程标准程实施为重点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进我校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组和教师培训力度建设,探索“有效教学”和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。
一、工作重点:
1、以课程实施为主重点,规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。
3、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理,完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。
二、具体措施:
(一)抓教学常规管理,确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作,教学活动要体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念,注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。
教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,表述具体、准确,符合学生实际。
教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系。
教学过程要思路清晰,结构合理,发挥学生的主体作用。
教学方法要灵活多样,做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。
教学媒体能够根据教学实际,恰当地选用不同的教学手段,充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。
要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划。
课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。
(1)抓实备课。
力求做到确保集体备课的质量。
集体备课制度化、规范化和高效化,同组教师相互听课、研讨,每周不少于1节,对集体备课效果进行捆绑式考核。
加强青年教师的备课指导。
(2)抓活课堂。
要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。
“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤辅导。
要求学生要明确学习内容,教师要及时辅导。
确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。
(4)抓精练习。
每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。
定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。
(5)抓细分析。
本学期不建立记分册,而是每次单元测试后均建立分析表。
精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。
4、加强检查,作好教学常规反馈工作。
本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。
同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。
各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记录,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。
6、加强备课组建设。
备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。
(二)严格按照课程方案开设课程,严格按照执行阜南县教育局素质教育的规定:
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美劳及心理讲课教育课等课程,按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设。
2、在校学习时间不超过8小时,学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。
双休日与其他法定节假日不上课。
(三)加强学生学科课程评价工作:
1、平时作业:
(1)作业布置:
作业要有计划性、针对性,作业量要适中,对不同类型学生、不同类型题目,提出不同要求,不搞“一刀切”。
布置作业要关注学生的差异,注意作业的开放性和自主性,增强作业对不同学生的适应性和选择性。
作业分必做、选做和推荐作业。
(2)作业设计:
语文设大小作文、语文知识和上级推荐的基础训练(伴你学)、配套练习册。
数学和英语设作业本和省市推荐的基础训练(伴你学)、配套练习册。
(3)作业数量:
语文、数学、每节课后可以留课外书面作业,但各科作业总量每天不得超过1.5小时。
其他学科一律不得布置课外书面作业,但可以根据学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。
语文作文每学期大小作文不得少于8次。
(4)作业内容通过各学科集体备课确定并报教导处,经教导主任批准后执行。
(5)作业批改:
a)凡教师布置的作业必须批改。
b)作文批改详批不得少于三分之一。
大作文详批要有20字左右的批语。
c)基础训练和配套练习册要按正规作业对待,全批全改。
d)作业批改要规范,要有等级(评语)、对错符号和批改时间。
批语不得使用分数,一律分abcd四个等级。
e)作业批改要及时,不得让学生代批,讲评要及时。
2、质量检测
(1)学校每学期组织统一考试两次,即期中考试和期末考试。
(2)期中考试和期末考试成绩卷面使用等级。
(3)期中、期末考试成绩教师不得当众宣布、不得张贴成绩。
可以将学生本人的成绩等级以“纸条”的形式通知学生和家长。
(4)不以考试成绩作为学生评优的唯一依据,不按学业成绩排列学生名次。
升学率作为评价和奖惩师生的主要标准
(5)期末学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法,成绩实行等级制,其中,期末学业成绩=期中×30%+期末成绩×70%
(四)加强音体美及心理课教学。
1、教师要高度重视音体美及心理课和学校课程的教学工作。
必须严格按照常规要制订计划、认真上好课,认真组织评价工作。
未按照规定上课按照旷工处理。
2、加强艺体卫工作。
音乐和体育教师认真组织好广播操训练和大合唱工作。
每周五下午安排一节集体艺体活动。
要加强课外活动小组的计划制订、组织工作。
要认真做好学生成绩的评价工作。
(五)认真做好教师评价工作
通过建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。
通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。
结合教师年终考核的需要,在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上,充分考虑教师工作特点,针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题。
(六)做好教导处内部管理。
加强教导处内部的管理,做到教导处工作人员分工具体,职责明确,严格管理,树立为教学第一线服务的思想,树立教师是上帝的理念。
严格遵守各室规章制度,按章办事,切实履行各自的岗位职责。
认真做好书籍、资料的征订和管理工作。
强化学籍管理。
对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。
积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实,对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行安全检查,以保障安全工作落到实处。
附:
工作行事历
周次
日 期
内 容
备 注
1
9.3~9.7
1、开学工作会议
2、调配任课教师
3、新生编班建档
4、发放教科书、教参书等
5、开学第一课
6、报名注册
教
导
处
2
9.10~9.14
1、班主任工作会议
2、完成各项计划
3、小学新课程参与式学习
5、安全自护习惯养成主题教育活动
教
导
处
3
9.17~9.21
1、教研组长会议
2、各班级刊出主题黑板报
3、一年级学生家长会
教
导
处
4
9.24~9.28
1、开展课间体育活动
2、语文教研活动
3、音体美教研活动
4、第一次作业教案检查
5、新班级文化建设评比活动
6、召开班主任工作例会
教
导
处
5
10.1~10.5
4、国庆节放假
工
会
6
10.8~10.12
1、新一年级行为教育活动
2、各教研组开展评课课议课
3、参加县小学学科案例评比(待定)
4、音乐课课堂教学研讨活动
5、语文公开课
教
导
处
7
10.15~10.19
1、小学综合学科课堂教学活动
2、观摩教学(三---四年级语数)
3、参加上级教育经验交流会(待定)
教
导
处
8
10.22~10.26
1、观摩教学(五---六年级语数)
2、参加上级品德课堂教学评比(待定)
3、参加县小学体育教学研讨会(待定)
4、心理健康教育优质课评比
教
导
处
9
10.29~11.2
1、三至六年级朗诵比赛。
2、三---六书法比赛
3、作业教案检查
4、班主任工作座谈会
教
导
处
10
11.5~11.9
1、期中教学质量检测。
2、质量分析
教
导
处
11
11.12~11.16
1、组织班主任参加上级研讨会(待定)
2、期中教学质量检测总结会
教导处
12
11.19~11.23
1、三六年级英语口语比赛。
2、三至六年级数学竞赛
3、教学常规检测
教
导
处
13
11.26~11.30
1、参加县教科研活动(待定)
2、学科知识竞赛
3、语文公开课
教
导
处
14
12.3~12.7
1、数学公开课
2、送教下乡活动(待定)
3、班级主题教育黑板报评比
4、课题研讨活动
教
导
处
15
12.10~12.14
背唐诗活动
16
12.17~12.21
作业教案检查
17
12.24~12.28
1、一至六年级班集体朗诵比赛。
2、读书系列活动
4、各班主题教育黑板报评比
教导处
18
12.31~2013.1.4
1、参加上级朗诵比赛(待定)
2、班主任工作座谈。
3、知识竞赛活动
教导处
19
1.7~1.11
诚实有信习惯养成主题教育活动
教导处
20
1.14~1.18
1、作业教案检查
2、课程结束
3、全面复习
4、完成教学总结
5、学生评语填写
教导处
21
1.21~1.25
期终质量检测
教导处
22
1.28-2.1
学期善后工作
教导处
阜南三小
2012.9
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