上海高校维持稳定培训班总结报告.doc
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上海高校维持稳定培训班总结报告.doc
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☆专题培训班总结
2009年上海高校维稳工作专题培训班总结
一、总体概况
(一)这是全市第一次以高校维稳工作为主题的专题培训班。
这次研修班,是在今年我国经济发展受到了严峻挑战,2009年重大事件和敏感节点相对集中、意识形态问题表现尖锐、各类社会矛盾交织、大学生就业压力增大,高校学生思想政治教育工作正面临着一系列新情况、新问题、新挑战的背景下设计举办的。
在这种特殊的背景下,为进一步加强上海高校安全稳定工作队伍建设,使本市高校一线学生教育管理工作者正确分析认清当前维护高校稳定工作的形势,增强安全防范意识,提升应对突发性事件的组织管理水平,3月11日-13日,上海市教卫党委、市教委特别设计举办了这次高校维稳工作的专题培训班。
(二)这是全市第一次面向高校学(研)工部(处)分管副部(处)长开办的专题培训班。
参加研修培训的高校学工部(处)部(处)长有10名、高校学工部(处)分管副部(处)长53名,研工部(处)分管副部(处)长9名,主要院系党总支副书记3名,共计75名学员,覆盖全市所有公办高校(含部属院校)、行业办高校和民办高校。
培训时间为3天时间,采取脱产培训方式进行。
(三)这是上海市学生德育发展中心成立以来的承办的首个重点培训班。
本着“精办、办精”的工作思路,德育中心精心组织实施培训研修工作。
三天里,学员们认真听取了上海市教卫党委副书记莫负春关于“当前维稳工作基本形势和主要思考”的主题报告,教育部司政司徐艳国处长“宗教问题与高校思想政治教育”等7个专题报告,完成了20个学时的研修,组织开展了2场专题讨论,提交了73份学习总结暨研修报告,产生了147份小组讨论发言。
这是一次层次较高、内涵丰富、注重实效的专项业务培训班。
(四)这是领导、部处、中心、学员普遍觉得令人满意的一次研修培训活动。
培训班举办期间,绝大多数学员能够克服困难,全程参与研修,出席率达96%。
在各方的共同努力下,广大学员对这期培训班的内容安排、师资阵容、讲课质量、
☆专题培训班总结
组织管理等方面给予了充分肯定与高度评价,达到了培训的预期目的。
如培训班
天学习时间在眼睛‘一闭一睁’中一晃而过。
说实话,我们的感觉是本期培训班
时间短、效率高、针对性与实用性强,收获很大,同时德育中心服务的组织管理工作周到细致,给我们大家留下了深刻印象。
”
二、基本做法
(一)在研修内容上求“精”。
精心设计研修方案、合理安排课程内容,是确保研修效果的根本。
为此,我们在研修内容的设计上,做到“三个注重”。
一是注重基本形势与政策的把握与思考。
此次研修把当前维稳形势分析与政策把握作为重点内容,要求广大学员在“深学”上下功夫。
莫负春副书记关于当前维稳形势深入分析与主要思考的主题报告,在学员当中引起强烈反响与共鸣。
广大学员在专题讨论中纷纷表示,莫书记的报告帮助大家对高校学生稳定重要性和面临的复杂形势有了更深刻的认识,提升了做好维护高校稳定工作的责任感和使命感,增强了处理将来可能影响稳定的相关问题的信心。
二是注重具体操作与方法的讲授与交流。
此次培训对象是实际从事维稳工作的一线队伍,是做好维稳工作核心力量,因此在研修过程中我们特别重视实际操作内容的研修,在引导学员“会用”上下功夫。
不仅在邀请领导、专家授课时就有意讲明培训对象,提示侧重实践操作层面的讲授,并且专门邀请具体分管稳定工作的市教卫党委党办王宏舟主任谈“做好高校稳定工作的思路与举措”的专题讲座,教委后保处王立慷处长主讲“学校安全工作概述”,他们的报告具有对于学员们理解和做好高校维护稳定工作具有极强的政策指导性和实用操作性。
三是注重结合实际热点话题的探讨与分析。
此次培训,聚焦网络、传销、民族、宗教等四个热点话题,开设专题讲座,在引导学员“学新”上下功夫。
我们邀请了教育部思政司徐艳国处长讲“宗教问题与高校思想政治教育”、上海市工商局公平交易处副处长汤耀红(具体分管打击非法传销工作负责人)讲“传销的本质及其社会危害性”、上海市网宣办主任谢海光教授讲“思想政治教育进网络的思考与实践”、上海市民族委彭高成教授讲“当前民族工作形势和任务”。
专家在授课过程中,针对相关议题的最新发展态势、难点问题进行理性分析、客观阐释,并运用大量生动鲜活的事例激发学员学习兴趣,提高了学习效果。
☆专题培训班总结
(二)在研修组织上求“实”。
加强组织领导、聘请优秀师资,是提高研修效果的关键。
在本次研修中,我们重点做到“两个到位”。
一是业务领导到位。
市教委德育处处长赵扬精心策划了本次培训活动,并在开班仪式上作动员讲话;学生德育发展中心主任王磊全程参与整个研修过程,主持专家讲座,总结办班要点。
二是优秀师资到位。
我们诚挚邀请到了教卫党委副书记莫负春、教育部思政司徐艳国处长、教卫党委办公室主任王宏舟、教委后保处处长王立慷、市工商局公平交易处副处长汤耀宏以及谢海光、彭高成两位资深教授,他们的深入解读和精辟分析,赢得了学员们的一致好评。
(三)在研修方法上求“新”。
改进研修方法、创新研修形式,是提高研修质量的关键。
我们不断改进研修方式方法,做到“三个结合”。
一是专题报告与讨论交流相结合。
我们在精心组织专题报告的同时,要求学员着重围绕莫书记的主题报告以及徐艳国处长专题报告的内容,分成6个小组,开展热烈研讨,使学员在讨论中领会精神、在交流中分享观点、在争辩中提升认识。
二是自主学习与交流分享相结合。
我们通过学员聚餐联谊、茶歇等形式,使学员的研修过程不单是记笔记、听讲座过程,更是与同行相互切磋、智慧分享的过程。
三是研修过程与研修成果相结合。
我们在培训开讲之前便明确研修报告撰写要求,使学员带着问题去学、去听、去想,培训结束后学员结合学习收获,完成一篇2000字的研修小结,进一步提升了学习效果。
通过“三个结合”,形成“知识-经验-思维”三位一体的能力培养体系。
三、主要特色
(一)突出自主管理和规范管理。
为了更好的进行培训班管理,此次研修班专门设立了临时班委,由班长、副班长以及六个小组的正副组长组成。
临时班委尽心尽责服务同学,组织好学员聚餐联谊以及小组讨论。
同时,为了保证研修有序开展,形成优良学风,我们制定了严格的管理规范,规定了请假手续,建立了考勤制度。
在结业证书的发放上,我们打破报名即通过的潜规则,明确规定“三不”原则,即请假超过2次的不发,主题报告和结业仪式未到者不发,研修总结未达要求者的不发。
研修结束,共有73名学员顺利结业,通过率达98%。
☆专题培训班总结
(二)突出优质服务、精致服务。
为给学员提供优质服务,我们做到“三个保证”。
一是保证“细致周到”。
如针对专家,我们充分沟通,提供个性化服务,使专家充分感受到我们的尊重与真诚。
彭高成教授在培训结束后,特意打电话对我们的服务进行表扬与肯定。
针对学员,我们制作了学员手册,上面培训日程安排、管理规定、考核要求、饮食安排、交通状况、通讯录等一应俱齐,大大方便了学员学习与生活,受到学员高度肯定。
二是保证“全程服务”,整个研修过程,管理人员做到全程陪同、全程参与、全程服务,学员对我们的工作和优质服务有了深刻的印象,并对我们工作的细微入致和敬业精神予以高度的评价。
三是保证“以人为本”。
我们充分考虑不同学员的不同需求,及时解决学员困难。
如有些学员家离研修地点较远,我们帮助其在培训地点预订房间。
有些学员研修报告打印不方便,我们就帮助他们打印。
这些小的细节虽然细微,但是方便了学员生活,有助于学员专注学习。
(三)突出后续开发。
培训结束后,我们做到“两个后续开发”。
一是对培训内容的后续开发。
由于研修日程紧凑、专家内容丰富,很多学员在研修结束后希望能够获得专家讲课课件进一步学习并方便回去交流。
为了使研修效果最大化,我们与专家沟通,对课件进行整理,将部分课件通过邮件发送给每一位学员。
二是交流平台的后续开发。
通过此次研修,为高校一线学工(研工)部副部长搭建了交流平台。
研修结束后,我们为大家创建了QQ群、MSN群,给大家创设一种超越时空的现代交流平台。
四、收获成效
(一)进一步强化了维护稳定的责任意识和使命感。
学员反映,通过研修认识到维稳工作不再只是日常工作中单一应急事件的处理,而是一项宏观系统工程,一个需要认真思考规划和综合规范安排的基础工作,它具有政治性、突发性和复杂性。
有学员认为,专家讲座有高度、有建树,放眼全局、宏观掌控,对他们是一次非常好的思想动员和知识准备。
也有学员认为,虽然专家讲座结束后没有记住太多的数字和理论,但是却绷紧了做好安全维护工作的思想之弦,学生维稳工作时刻不能懈怠。
☆专题培训班总结
(二)进一步提升了处理突发事件的能力。
学员们普遍认为,这次研修讲座侧重实践、侧重应用,所邀请的专家学者都是多年从事相关研究和具体工作,不仅有着非常丰富的理论功底,更有着丰富的案例和实战经验,他们从具体工作的理论到实际操作,用大量的案例、数据和图表等形式,通过丰富的内容、切身的体会和深入浅出,细致入微,讲求实效的解讲为实际工作提供了大量的参考素材和现成经验,增强了处理问题的信心,拓展了工作思路,提升了处理突发事件的组织管理水平。
(三)进一步增强了开展大学生思想政治教育的能力。
通过研修,学员充分认识到学生思想政治教育的好坏直接影响稳定工作防范和处置的效果,思想政治工作者必须站在讲政治的高度,牢固树立警惕意识,大局观念,始终把思想政治教育工作和维稳工作紧密结合,在开展工作中真正做到“润物无声”。
还有学员提出,要把管理服务与指导关怀一起抓,做到全程服务、全程关怀、全程管理。
也有学员通过研修认识到维稳工作作为学生思想政治教育工作的一个重要组成部分,它更凸显了思政工作的基本技巧和最终目的,即对学生的积极关注和正向关怀。
(四)搭建了平台,促进了交流。
通过本次培训,为分管维稳工作的副部长们搭建了一个相互交流的平台。
通过集体生活、集中培训,使大家互相认识、互相交流,增进了友谊,加深了感情。
很多学员反映,通过与同仁的交流心得,开阔了思路,借鉴到了经验,为今后回到自身岗位更好的从事维稳工作,提供了有力的外部支撑。
(2009年3月20日)
☆研修总结选摘
学员研修总结选摘
◆许平:
做好维稳工作必须明确工作的对象
······
做好维稳工作必须明确工作的对象,一切工作必须从把握工作对象特质出发。
学生既是又不是维稳工作的对象。
说学生不是维稳工作对象,是因为学生实际上是维稳工作的关怀对象。
维稳工作的完善,是让学生可以更加健康安稳地在大学校园积极地学习和成长。
从另一角度说,学生又是维稳工作的对象。
大学生由于其特殊的年龄发展阶段,他们的热情和情绪易被激发。
大学校园作为社会政治文化关注的热点容易被少数别有用心的人利用和侵扰,因此我们对维稳工作对象必须有综合地分析和理解掌握。
对于综合型大学来讲,维稳工作的对象除了需要我们积极关注和保护的学生群体,充分沟通的教师群体,还有为了孩子利益易发生偏激情绪的家长群体,各类抱有意识形态目的不法渗透组织,无形的一些网络群体导向等。
在实际工作中要对其目的、目标对象、扰乱途径有充分地把握和特质掌握。
······
――第一组学员、复旦大学学工部副部长
◆宋木生:
提高了认识增强了信心
······
要传达和落实好此次维稳工作专题培训的相关精神和工作要求,进一步加强研究生辅导员、研究生导师和研究生骨干的队伍建设并紧紧依靠他们,对今年各种敏感的稳定节点予以特别的关注,结合马上就要开展的学习实践科学发展观的活动,进一步梳理包括严峻经济形势下的研究生就业、涉及研究生切身利益的培养机制改革、研究生学业压力、研究生生活和心理问题等可能引发稳定问题的各种情况,立足平时更为扎实的基础工作,关心解决研究生的各种合理诉求,尽职尽责、主动细致地做好研究生思想政治工作,同时增强工作中的敏感性和预见性,根据当前形势与我校研究生的特点,不断完善已有的应急反应机制和危机干预机制,对可能涉及稳定的问题力争做到早发现、早化解、早处置,确保我校研究生的稳定,从而为全校稳定乃至社会稳定发挥更加积极的作用。
此外,对我个人来说,通过这次学习,尤其是莫书记关于维稳工作的主题报告,使我对高校学生稳定的重要性和面临的复杂形势有了更深认识,增强了应对将来可能影响稳定的问题的信心,理清了工作思路,进一步提高应对和处置可能影响稳定的各类事件的素养和能力。
······
――第二组学员、同济大学研工部副部长
☆研修总结选摘
◆王爱祥:
维稳工作思政是基、关键在日常
······
对本次培训的总体感觉是“领导高屋建瓴,宏观把握,微观指导;专家学者深入浅出,入情入理,细致务实;组织人员搭建平台,耐心周到,不辞辛劳;广大学员认真学习,深入交流,收获良多”。
做好维稳工作的基础是学生思想政治教育的成效,是我们的一线辅导员、班主任大量扎实、有效的工作。
学生思想政治教育的好坏直接影响稳定工作防范和处置的效果。
我们所有思想政治工作者必须站在讲政治的高度,牢固树立警惕意识,大局观念,始终把思想政治教育工作和维稳工作紧密结合,在开展工作中真正做到“润物无声”。
思想政治教育工作的关键是日常。
日常工作是否到位,是否真正做到“人头熟、家底清”,是否做到了学生的“知心朋友和引路人”,是否有有效、畅快的预警机制和预警网络等是当前学生思想政治教育工作的难点,但这恰恰是我们做好学生思想政治教育工作的关键之所在,更是做好高校学生稳定工作的基础。
只有从源头做起、上下一心、真抓实干,以以思想政治教育为龙头,队伍建设为契机,以稳定工作为重点,才能确保高校的安全稳定。
······
――第三组学员、华东理工大学学工部副部长
◆蒙象飞:
这次维稳工作专题培训及时而又有必要
······
此次由上海市各高校学工部、研工部副部长参加的维稳工作专题培训来得非常及时。
通过培训,大家更加提高了对高校维稳工作重要性的认识,更加认清了影响高校学生维稳工作的主要因素,更加明确了做好高校学生维稳工作的方式方法。
比如,此次培训中莫负春书记对2009年高校思想政治教育工作的系统性分析,即特别关注严峻的经济形势、特别关注尖锐的意识形态、特别关注交织的社会矛盾、特别关注叠加的敏感节点、特别关注上升的突发事件,让我们对今年影响高校学生稳定的几大因素有了更加明确的了解,帮助我们提高了做好今年高校学生维稳工作的针对性。
比如,徐艳国处长关于非合法宗教的非法渗透对大学生思想政治教育影响的报告,科学分析了非合法宗教渗透的三种基本途径,科学分析了意识形态领域斗争的长期性、尖锐性和复杂性,以及大学生思想政治教育工作者应对非合法宗教渗透的有效办法。
这些报告高屋建瓴,既有理论上的分析,也有方法上的指导,宏观与微观结合,高度与深度并重,为我们做好新时期高校学生维稳工作提供了指导性很强的理论与方法。
······
――第四组学员、上海外国语大学学工部副部长
☆研修总结选摘
◆刘宏:
以系统理念指导高校维稳工作
······
3月11日-13日,有幸参加了由市教委德育处、学生德育发展中心组织的“2009年上海市高校学生维稳工作专题培训”。
在培训班上,市教委领导、教育部思政司领导和有关职能部门负责人的重要辅导报告,让我们基层一线学生工作者受益匪浅,指明了努力方向、开阔了政治眼界、提高了理论认识、学到了工作办法。
同时,也让我们更加感到学生工作者肩负的维护校园平安稳定、保护师生生命财产、维护社会和谐稳定的重大责任!
要将系统理念与探索实践结合,全面思考维稳工作。
维稳工作不是某个部门、某些人群、某个阶段的特定任务,而是涉及国家发展、社会进步、高校教育和学生成长的纵向、横向的所有方面,它甚至包括我们每天的活动组织、文件宣讲、安全保障、评奖评优、帮困慰问、思想疏导等日常工作,乃至碰面时一句平常的问候之中,贯穿于学生德智体美的全面培养和发展,“知识、能力、人格”三位一体成长完善的全过程。
同时,要教育培养与自觉约束并重,全员参与维稳工作。
高校作为承担主要育人任务的教学单位,要做好维护稳定工作,就必须师生协力,教育、管理、服务三管齐下,干部、教师、学生共同努力,尤其要加强专业教师队伍、辅导员学工队伍、后勤服务队伍、保卫队伍、学生骨干队伍的“五支队伍”的建设。
最重要的是激发和调动广大师生的自觉维护安全稳定的意识、主动性和自觉性。
······
――第五组学员、上海体育学院研究生工作部副部长
◆陈伟:
民办高校学生维稳工作至关重要
······
在为期3天的培训班中,我不仅结识了70余位来自全市高校的学(研)工部长,结下深厚友情,更为重要的是,在德育处、德育发展中心的精心安排下,众多专家领导结合本市高校实际,给我们做了数场内容丰富、启发深刻的讲座,让我们在今后的该领域工作中更加有所依,有所学,有所成。
学习期间,我们按要求进行班组讨论学习,十余所大学的朋友们畅所欲言,毫无保留地交换各自学校的做法,互相学习借鉴,探讨解决问题的方法和途径,以求共同提高。
大家感到,民办高校的维稳工作是各项工作中的重中之重。
做好民办高校学生维稳工作,应该充分做好学生信息网络领域、心理健康领域、意识形态领域和个体诉求领域四个方面的工作。
高校维稳工作的老师要密切关注信息网络时代产生的虚拟空间对学生现实生活的影响,心理压力与情绪情感问题给青年学生造成的困惑,学校与社会的作为是否满足青年学生个体需求及由此引发的安全隐患等问题。
同时,工作中注重发挥学校、家庭、学生三个主体的作用。
三个主体间要达成共识,切实提高对校园稳定工作
☆研修总结选摘
的认识。
学校维稳工作机构要健全,责任要明确,人员要充实,资金要到位。
主体间形成上下贯通、相互协调,全面排查和及时化解存在的不稳定因素,将各种不稳定因素解决在萌芽状态。
······
——第五组学员、上海建桥学院团委书记
◆李斌荣:
将思政工作与对学生的关怀相结合
······
这次专门针对分管安全稳定的部处长进行维稳工作培训,课程安排非常合理,结合当前的形势开展授课,实践性、可操作性强,内容涉及安全稳定的方方面面,如有关于宗教主题、有关于民族问题的、关于大学生传销问题、关于学生安全问题的。
学习后有讨论环节,有利于学习的进一步深化,有利于理论学习与实际工作交流结合。
通过学习,安全稳定工作的重要性得到大家的共识。
在小组讨论中,大家都觉得安全稳定问题要重在预防。
要在学生中建立信息员制度,充分发挥党团组织、学生会和学生社团在安全稳定工作中的作用,发现问题及时上报,辅导员及时掌握学生思想动态。
对学生群体中产生的矛盾要高度重视,避免激化,将可能引起恶性事件的苗头消灭在萌芽状态,做到早发现、早干预。
针对学生在学习、生活、就业等方面存在的困难,为他们提供帮助,为学生提供职业生涯设计、就业信息、就业指导、心理咨询等方面的服务。
关心家庭困难的学生,帮助学生排解遇到的苦恼和困难,引导他们以积极乐观的心态面对挫折和挑战,引导他们刻苦学习,不断提升自己的能力水平和竞争力。
······
――第六组学员、东华大学学工部副部长
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