学年度粤沪版物理八年级上2 我们怎样区分声音知识点练习八十九.docx
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学年度粤沪版物理八年级上2我们怎样区分声音知识点练习八十九
2019-2020学年度粤沪版物理八年级上2我们怎样区分声音知识点练习八十九
第1题【单选题】
关于声现象,下列说法中正确的是()
A、声音在空气中的传播速度为3400m/s
B、敲锣时用力越大,锣声的音调越高
C、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
D、地震时,池塘中的鱼纷纷恐慌跳离水面,这说明水能传播次声波
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
当喇叭里响起”我和你,心连心,共住地球村…”的歌声时,小红大声说:
“是刘欢在演唱!
”她作出判断的依据是,不同演员的声音的()
A、音色不同
B、音调不同
C、音速不同
D、响度不同
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
喇叭里响起“我和你,心连心…”的歌声,小凡说:
“是刘欢在演唱.”他的判断是根据声音的()
A、音调不同
B、响度不同
C、音色不同
D、频率不同
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
如图所示,8个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水,用筷子轻轻敲击瓶口,则这些瓶子所发出的声音,主要不同的是()
A、响度
B、音调
C、音色
D、无法判断
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
如图,手机与音叉的位置保持不变。
利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB,说明音叉振动的()
A、频率变大
B、振幅变小
C、振幅变大
D、频率变小
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
如图所示,小王同学正在弹奏吉他,下列说法不正确的是()
A、在不同位置按压吉他弦,可以改变音调
B、吉它声只能在空气中传播
C、吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D、吉他声具有能量
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法不正确的是()
?
A、通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B、多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法
C、钢尺伸出桌面越长,振动越
D、物体振动的快、频率高,发出的声音音调高
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440次,带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次,不带蜂蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声()
A、音调高
B、音调低
C、响度大
D、响度小
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于______产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的______(选填“响度”或“音调”)发生了变化.
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
小满用手机往家里打电话.他听出是妈妈在接电话,主要是依据声音的______不同来判断的.妈妈让他说话大声些,这是要求增大声音的______
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
敲击鼓面,在听到鼓声时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的______产生的;鼓面的______越大,鼓声的响度越大.
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
阅读下面短文,回答问题.
多普勒效应
关于多普勒效应的发现还有一段故事呢.1842年的一天,奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处,恰逢一列火车从他身旁驶过,他发现火车从远而近时鸣笛声变响,音调变尖,而火车从近而远时鸣笛声变弱,音调变低.他对这个物理现象产生了极大兴趣,就进行了研究.他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时,观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率.当声源离观察者远去时,观察者接收到的声波的波长增加,频率变小,音调变得低沉;当声源向观察者靠近时,观察者接收到的声波的波长减小,频率变大,音调就变高,后来人把它称为“多普勒效应”.科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波,包括电磁波.
声波的多普勒效应可用于交通中的测速,交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波,同时测量反射波的频率,根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度.多普勒效应也可以用于医学的诊断,也就是我们平常说的彩超,即彩色多普勒超声.仪器发射一系列的超声波,经人体血管内的血液反射,因为血液流动的速度不同,反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同,用不同颜色标识出,因而彩超既具有二维超声结构图象的优点,又同时提供了血流动力学的丰富信息.
根据上述内容回答:
(1)光是一种______,所以光也会发生多普勒效应.
(2)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的,仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率______.(选填“相同”或“不相同”)
(3)若声源不动,观察者向声源处运动,______(选填“能”或“不能”)发生多普勒现象.
(4)有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高,判断出火车正在______他.(选填“靠近”或“远离”)
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
战国时期我国就有“大弦小声,小弦大声”的记载,此处的“声”指的是声音的______.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,图______应为女高音歌唱家的声音波形,图______应为男低音的声音波形,你的判断理由是______
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
一般来说,男同学讲话的______比女同学低,是因为男同学声带振动的______.一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______不同,这是因为他声带振动的______不同.
【答案】:
【解析】:
第15题【实验探究题】
小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到______.通过这个实验可以得出的结论是______.
乒乓球在实验中起到什么作用?
______.这种研究方法叫做______(等效法/控制变量法/转换法/类比法).
如组成乙图的装置,并由宇航员带到月球表面做实验,则敲击右侧的音叉时,会看到乒乓球______(选填“弹开”或“不动”),这说明了______.
若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量:
a.看到和听到的现象会有什么样的变化?
______.
b.根据实验现象的变化,你又可以总结出什么样的结论?
______.
为了探究声音产生的原因,小丽和小华又做了下面的实验:
小丽把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉咙头振动了:
小华把正在发声的因叉放在水中,水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:
发声的物体在______;小华同学用手敲桌子,桌子发出了声响,第一次轻轻的敲,第二次用力敲,第二次使桌子振动的______(选填“振幅”或“频率”)大,发出的声音的响度大,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显的看到实验现象,你的改进方法是:
______.
如图丙是探究声音特性的小实验:
改变塑料尺伸出桌边的长度,会使声音的______发生改变,说明声音的音调和______有关.
【答案】:
【解析】:
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