七年级下册语文考试题.docx
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七年级下册语文考试题
七下语文期末模拟试卷
(一)
一基础知识与整合(共12分)
1.下列带点的字注音无误的是()
A.确凿(záo)皂荚(jiá)攒成(zhán)B.骊歌(lí)木屐(jī)环谒(yè)
C.炽痛(zhì)嗥鸣(háo)谰言(lán)D.镐头(ɡǎo)迥然(jǔn)深邃(suì)
2.下列句子节奏的划分不正确的一项是()
A.万里/赴/戎机,关山/度/若飞。
B.朔气/传/金柝,寒光/照/铁衣。
C.将军/百/战死,壮士/十/年归。
D.归来/见/天子,天子/坐/明堂。
3、背诵优秀的古诗可以丰富语言积累,提高语文素养。
(4分)
(1)《木兰诗》中写战场艰苦的是:
------------------------------------------------------
(2)山际见来烟,---------------------------------------------------------
(3)春潮带鱼晚来急,-----------------------------------------------------------------------
(4)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:
---------------------------------------------------------------------------------------------
4、有人说,宽容是一种润滑剂,□宽容是一幅镇静剂,□宽容是一束阳光,□宽容是一座桥梁,□
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的磨擦
③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静
5、综合性学习。
(2分)
(1)我最钦佩的一个名人是------------------------------------------------------
(2)请写出你钦佩这个名人的理由------------------------------------------------------------------------------
二、文言文阅读(阅读下列文段,回答文后问题。
)(12分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
’’蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复昊下阿蒙!
”蒙日:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
6、《孙权劝学》选自《 》,这是一部 体史书。
(2分)
7、解释下面句子中加黑点的词语。
(4分)
卿今当涂掌事 ( ) 蒙辞以军中多务( )
卿言多务,孰若孤 ( ) 及鲁肃过寻阳 ( )
8、从“卿当涂掌事,不可不学!
”一句,是孙权向吕蒙指出“学”的性;而当“蒙辞以军中多务”时,孙权又现身说法,以“”一句指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
(2分)
9、请将“但涉猎,见往事耳”一句翻译成现代汉语。
(2分)
答:
10.吕蒙读书迅速长进对你有什么启示?
(2分)
答:
三现代文阅读(36分)
(一)(10分)
(1)“人家是说了再做,我是做了再说。
”
(2)“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
(3)作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
(4)不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛劳,凝聚而成《唐诗杂论》的硕果。
(5)他并没有“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
(6)“做”了,他自己也没有“说”。
他由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在赞叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何防一下楼”的主人。
11.概括文段的大意。
(2分)
答:
12.第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的?
(1分)
答:
13.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?
(可以用文中原话回答)(1分)
答:
14.文中带点的词语表现了什么?
(2分)
答:
15“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
”这句话用了什么样修辞手法?
有何作用?
(2分)
答:
16.读了此文段你受到了什么启发?
(2分)
答:
(二)改变一生的闪念(12分)
①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天,她正在家里睡午觉,忽然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个生疏粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立即明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。
但通过电话.她隐约设想出,那是一个一念之差的小女弦,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和惧怕弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,
将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
小女孩临走时,她特意叮嘱道,假如你要看书,就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。
一天中午,门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的生疏女孩,满脸笑脸,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她迷惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不轻易,她才从那生疏女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
“虽然我至令都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:
“假如我不帮你,会发生怎样的结果呢?
”女孩轻轻地摇着头说:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑脸,她也笑了。
17、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
(2分)
答:
18、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?
(2分)
答:
。
19、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?
(4分)
第一次:
。
第二次:
。
20、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
(2分)
(1)。
(2)。
21、当女教师问女孩“你找谁?
”时,女孩“激动地说出一大堆话”,请你想像一下,女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?
(2分)
答:
。
(三)骆驼(14分)
①有人喜欢看猴子,看那些乖巧伶俐的动物,略具人形,而生活究竟简陋,于是令人不由地生出优越之感,掏一把花生米掷进去。
有人喜欢看狮子跳火圈,狗作算学,老虎翻筋斗,觉得有趣。
我之看骆驼则是另外一种心情,骆驼扮演的是悲剧的角色。
它的槛外是冷清清的,没有游人围绕,所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。
地上是烂糟糟的泥。
它卧在那里,老远一看,真像是大块的毛姜。
逼近一看,可真吓人!
一块块的毛都在脱落,斑剥的皮肤上隐隐地露着血迹。
嘴张着,下巴垂着,有上气无下气地在喘。
水汪汪的两只大眼睛似乎是眼泪扑簌地盼望着能见亲族一面似的。
腰间的肋骨历历可数,颈子又细又长,尾巴像是一条破扫帚。
驼峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。
骆驼为什么落到这悲惨的地步呢?
A
②我心目中的骆驼不是这样的。
儿时在家乡,一听到大铜铃玎玎珰珰响就知道送煤的骆驼队来了,愧无管宁的修养,往往夺门出视。
一根细绳穿系着好几只骆驼,有时是十只八只的,一顺地立在路边。
满脸煤污的煤商一声吆喝,骆驼便乖乖地跪下来给人卸货,嘴角往往流着白沫,口里不住地嚼——反刍。
有时还跟着一只小骆驼,几乎用跑步在后面追随着。
面对着这样庞大而温驯的驮兽,我们不能不惊异的欣赏。
B
③是亚热带的气候不适于骆驼居住。
动物园的那一双骆驼不久就不见了,标本室也没有空间容纳它们。
我从此也不大常去动物园了。
④C其实,骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存,就是在北方大陆其命运也是在日趋于衰微。
在运输事业机械化的时代,谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市?
沙漠地带该是骆驼的用武之地了,但现在沙漠里听说也有了现代的交通工具。
骆驼是驯兽,自己不复能在野外繁殖谋生。
等到为人类服务的机会完全消灭的时候,我不知道它将如何繁衍下去。
最悲惨的是,大家都讥笑它是兽类中最蠢的当中的一个;因为它只会消极地忍耐。
给它背上驮五磅的重载,它会跪下来承受。
它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草,它肯饮用带盐味的脏水。
它奔走三天三夜可以不喝水,并不是因为它的肚子里储藏着水,是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。
它的驼峰据说是美味,我虽未尝过,可是想想熊掌的味道,大概也不过尔尔。
像这样的动物若是从地面上消逝,可能不至于引起多少人惋惜。
尤其是在如今这个世界,大家所最欢喜豢养的乃是善伺人意的哈巴狗,像骆驼这样的“任重而道远”的家伙,恐怕只好由它一声不响地从这世界舞台上退下去罢!
D
22.给文中加粗字注音。
(2分)
扑簌()吆喝()
23.“难道‘沙漠之舟’的雄姿即不过如是么?
”是原文中的一句话。
你认为放在A、B、C、D中哪一处合适?
说明理由。
(2分)
24.用横线在语段中画出作者所描写的动物园中骆驼的形象,并用简洁词语概括这一骆驼的形象。
(2分)
25.从语言特点看,第①段有不少生动形象的语句。
写出你认为最生动形象的一句话,并简单分析。
(2分)
26.作者心目中的骆驼的特点是:
__________。
(2分)
27.第④段中“大家都讥笑骆驼是兽类中最蠢的当中的一个”,共有三个理由,分别是:
(1)只会消极忍耐。
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________(2分)
28.对文章内容的理解,下列说法正确的一项是()(2分)
A.大伙都不大喜欢看骆驼,作者看到受冷落的骆驼,心生怜悯写了此文,呼吁大伙关爱骆驼。
B.骆驼代表了默默无闻,埋头苦干而不被人所重视,最终被人冷落老弱而死的人。
C.童年中骆驼的形象很美好,而动物园中骆驼的形象让人难以接受。
D.骆驼失去了用武之地,只好在动物园中默默地老其终生。
(四)作文(40分)
在我们多姿多彩的生活中,有许多让我们为之动容的事情发生,它让我们或喜或悲,或感动或生气……请以“这件事让我-----------------”为题,用你布满激情的笔记下那一次,写一篇记叙文。
要求:
1、题目补充完整。
2、要有真情实感,力求创新。
3、字数500字以上。
答案
一基础知识与整合(共12分)
1.B2.C3、①寒光照铁衣,朔气传金柝。
②竹中窥落日。
(3)野渡无人舟自横④此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
4.②;④;①;③。
5(略)
二、文言文阅读(共12分)
6、资治通鉴 编年7、当道、当权 推托 谁 到
8.必要卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益
9、 只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
10、读书有益于人的发展和完善。
(意思对即可)
三现代文阅读(共36分)
(一)
11.写闻一多在学术方面,实干苦干,硕果累累。
(概述闻一多作为学者的特点。
)
12.人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
13.他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。
14.表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。
15.比喻。
突出了纸上的字写得密,写得整洁,从而突出了闻一多一丝不苟严谨的治学态度。
16.(言之成理即可)。
(二)
17、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
18.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
(或:
有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码。
或:
那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
)
19.第一次:
为了减轻小女孩的惧怕和愧疚感(或:
为了安慰小女孩)。
第二次:
为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰
20.
(1)她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地
(2)她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。
(3)她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里(4)“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”(5)她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
(6)她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
(7)她特意叮嘱道,假如你要看书,就到阿姨这里来吧
21.您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作女儿领出来的那个小女孩吗?
(三)
22.sùhe23.A处承接上文,引出下文。
24.“卧在那里,老远一看……像是一只麻袋搭在背上。
”瘦弱、憔悴、忧伤、濒临死亡。
25.找比喻句,如“驼峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。
”用麻袋来喻驼峰,具体、形象地写出了驼峰干瘪的状态、程度,让人具体可感。
26.庞大而温驯
27
(2)肯食大多数哺乳动物拒绝食用的荆棘苦草,肯饮用带盐味的脏水。
(3)奔走三天三夜不喝水。
28.B
2005---2006年度七年级(下)语文期末考试试卷
班级:
_____姓名:
_____座号:
____分数:
_______
一、基础知识的积累与运用(22分)
1.给下列句中加点的字注音,将拼音写成汉字。
(5分)
①木莲有莲房一般的果实,何首乌有的yōngzhǒng根。
②爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛dǎn子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音。
③对于广大的关东原野,我心里怀着炽()痛的热爱。
④用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕()谷。
2.下列词语中书写完全正确的一项是:
()(3分)
A、兀兀穷年蝉脱肿胀踌躇B、锋芒毕露磐石羸弱遒劲
C、来势凶凶骊歌羁绊舒服D、荒草萋萋坎坷班斓剽悍
3.下列说法有误的一项是()(3分)
A.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
”这是一段细节描写,表现出了闻一多先生一丝不苟,治学严谨的精神。
B.“他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,……,整个描绘出坚忍无比的生的意志。
”这是一段肖像描写,采用了由近及远,由上到下的描写顺序,表现了贝多芬不妥协、不屈服的抗争意志。
C.“他有时雄辩过人……他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。
思想一下子飞跃过几个世纪……一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。
”这是一段语言描写,表现出了福楼拜的博学、睿智。
D.“他分别送到前厅,单独讲一会儿话,紧紧握住对方的手,再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”这是一段行动描写,表现出了福楼拜热情好客的性格特点。
4.下列有关文学常识的搭配,错误的一项是( )(3分)
A.《爸爸的花儿落了》——《城南旧事》——台湾作家林海音。
B.《荒岛余生》——《鲁滨孙漂流记》一英国笛福。
C.《社戏》——《朝花夕拾》——鲁迅。
D.《黄河颂》——《黄河大合唱》——光未然。
5.按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入最恰当的一项是()(3分)
有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解,,多一些和谐与暖和,,多一些真诚与团结,。
A、少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散。
B、少一些指责与误会,少一些争吵与冷漠,少一些欺瞒与涣散。
C、少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会。
D、少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠。
6.诗文默写(5分)
①,各领风骚数百年。
②,落花时节又逢君。
③春潮带雨晚来急,,。
④苍苍竹林寺,,。
⑤黄梅时节家家雨,。
二、语言综合运用(6分)
7.邻居对小华妈妈说:
“你家小华真刻苦,天天晚上12点多了,我们都睡觉了,还听到她在弹琴。
”请你说说邻居说这话的意思是
.(3分)
8.本场考试顺利结束后,假如你的家长不停的询问你语文考试的情况,你既想让家长放心,又想赶紧转入下一场考试预备,这时,你应该怎样回答?
________________________________________________________________________。
(3分)
三、现代文阅读(39分)
(一)阅读《社戏》选段,完成10—13小题。
(12分)
第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?
又不肯好好的摘,踏坏了不少。
”我抬头看时,是六一公公掉着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。
我们请客。
①我们当初还不要你的呢。
你看,你把我的虾吓跑了!
”双喜说。
六一公公看见我,便停了揖,笑道,“请客?
——这是应该的。
”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?
”
我点一点头,说道,“好。
”
“豆可中吃呢?
”
我又点一点头,说道,“很好。
”
不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,自得的说道,②“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!
我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。
听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。
③姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。
”④但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
10.对语段中画线句子的理解不正确的一项是( )(3分)
A.①句的言外之意是:
偷你的豆是看得起你。
表现双喜狡猾,很会说话。
B.②句表现了六一公公在得到别人理解、肯定之后的喜悦之情。
C.③句表现了六一公公想讨好“我”母亲。
D.④句表现了“我”更喜欢的是与小伙伴一块吃豆的那种乐趣。
11.对本语段描写“六一公公”采用的方法概括正确的一项是( )(3分)
A.动作描写语言描写心理描写B.语言描写动作描写神态描写
C.动作描写语言描写肖像描写D.心理描写语言描写神态描写
12.“一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
”真的是豆好吃,戏好看吗?
该如何理解这句话?
(3分)
答:
。
13.对双喜等偷了自己的豆,六一公公没有过多追究,只说道:
“又不肯好好地摘,踏环了不少。
”阅读上段文字后,试概括六一公公是怎样的一个人?
(3分)
答:
(二)读下面的选段,完成14-17题。
(12分)
⑴有人说,这是一种怕人的鸟。
⑵我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常繁茂的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松安闲了。
⑶阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
⑷我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
⑸三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到,是它们有了雏儿。
我呢?
决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟,雏儿!
正是这小家伙!
⑹它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧,多么像它的父母:
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子似乎一个蓬松的球儿。
⑺起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得往返摇动,跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。
14.选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情?
(2分)
答:
15.段
(2)写到“有人说,这是一种怕人的鸟”,后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴,非常亲密,这不是前后矛盾吗?
为什么?
(3分)
答:
。
16.从选文看,作者靠什么赢得了珍珠鸟的信任?
(3分)
答:
。
17.选文是从哪些方面________、_________、_______来描写珍珠雏鸟的?
描写时采用了_________、修辞手法?
(4分)
(三)阅读《荷包蛋》选文,完成14-17题。
(15分)
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
端上桌,父亲问儿子:
“吃那碗?
”
“有蛋的那碗!
”儿子指这卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧!
”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!
”
“孔融是孔融,我是我——不让!
”儿子态度果断。
“真不让?
”“真不让!
”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔?
”“不后悔!
”儿子又一口,把蛋吞了下去。
待儿子吃完,父亲开始吃。
当然父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:
想占便宜的人,往往占不到便宜!
”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
端上桌,问儿子:
“吃哪碗?
”
“孔融让梨,我让蛋!
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?
”“不后悔!
”儿子说得果断。
儿子吃到底,也不见一个蛋。
父亲的碗里,上卧一个蛋,下藏一个蛋,儿子看得分明。
“想占便宜的人,可能要吃亏!
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:
“吃那碗?
”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!
”儿子手一挥做“绅士”状。
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