新疆双语班汉语七年级上册第三课.docx
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新疆双语班汉语七年级上册第三课
第三课在那颗星星下
第一课时讲解词语
上课时间:
年月日
教学目标:
学生要掌握“当场,纤细,茂盛,正视,分外,清晰,谴责,糟蹋,以身作则,迷惑,应付”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标:
学生能用“让,趁,把,不禁,两下子”等词语造句。
情感目标:
让学生了解勤勉励志的意义。
重点:
词语的准确读音的掌握。
难点:
掌握词语的同,近,反义思。
处理方式:
让学生多读词语,多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段:
教材,词典
教学方法:
引导法,讲解法
学习方式:
合作学习方式
教学内容:
1.教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标。
④讲解词语,重点词语造句。
⑤让学生重点词语造句,纠正错误。
⑥布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③重点词语造句。
3.疑难分析
1.当场:
当场,纤细,茂盛,正视,分外,清晰,谴责,糟蹋,以身作则,迷惑,应付
2.纤细:
纤:
细小。
非常微细:
笔画纤细|纤细的皱纹。
◆
3.茂盛:
①植物茂密旺盛:
树木茂盛。
②事业兴盛;功德卓著:
生意茂盛|功德茂盛。
4.正视:
①用正眼看:
正视前方。
②严肃认真地对待:
正视现实|正视错误|正视人生。
5.分外:
①超过平常;特别:
~高兴ㄧ月到中秋~明。
②本分以外:
他从来不把帮助别人看做~的事。
6.清晰:
清楚分明:
图像十分清晰。
7.谴责:
申斥。
8.糟蹋:
也作“糟踏”。
①损坏,浪费:
糟蹋粮食|糟蹋人才。
②侮辱,践踏:
糟蹋妇女|肆意糟蹋绿化地。
9.以身作则:
身:
自身;则:
准则,榜样。
以自己的行动做出表率。
10.迷惑:
1.亦作"迷或"。
2.辨不清是非;摸不着头脑。
3.使迷惑。
11.应付:
①犹对付:
只是使臣到来,如何应付?
②敷衍了事:
对学习不能随便应付。
③供应;供给:
船只虽有,不敢应付。
12.让:
许,使:
不~他来。
13.趁:
利用时间、机会:
~早。
~机。
~势。
~火打劫(趁人家发生火灾时去抢劫,喻在别人危难时乘机去捞好处)。
~热打铁。
14.把:
介词,义为拿,处置,致使:
你能~他怎么样。
15:
不禁:
准许,不禁止。
16:
两下子:
①(动作)几次:
轻轻搔了~。
②指本领或技能:
别看他眼睛不好,干活儿可真有~ㄧ他就会这~,别的本事没有。
作业:
抄写词语,预习新课。
课后反思:
组长签名:
第三课在那颗星星下
第二课时阅读理解课文
上课时间:
年月日
教学目标:
学生能熟读课文。
能力目标:
学生掌握课文内容。
情感目标:
让学生了解勤勉励志的意义。
重点:
熟读课文及掌握课文。
难点:
掌握课文中的新词和句型。
处理方式:
让学生多读课文,给他们多示范来解决。
教学与学习手段:
教材,词典
教学方法:
讲解法,引导法
学习方式:
探求学习方式
教学内容:
1.教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标,板书课题。
④讲解课文,讲解文中的新词和句型。
⑤让学生朗读课文,纠正错误。
⑥布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读课文。
③听课文录音。
④其读课文.
教学内容:
根据课文内容回答问题。
1.初一我给自己加了哪些课?
2.我为什么周末敢去看电影?
3.我是怎样应付英语考试的?
4.老师怎样批评我的?
课文评点
这篇课文是一篇叙事散文,作者回忆了自己在初中读书期间的一段经历,这段经历影响到了她的一生,那位漂亮的英语教师也成了她记忆中最耀眼的一颗星星。
作业:
背诵课文。
课后反思:
组长签名:
第三课在那颗星星下
第三课时深化课文学习
上课时间:
年月日
教学目标:
学生要掌握重点词语的用法。
能力目标:
学生能用《是。
。
。
还是,连。
。
。
都,是…的》等重点句型造句。
情感目标:
让学生体会别人对自己的真心关怀。
重点:
掌握重点句型的正确用法。
难点:
掌握知识运用在日常生活中。
处理方式:
给学生多造句来处理。
教学与学习手段:
教材,词典
教学方法:
讲解法,引导法,示范法
学习方式:
合作学习方式
教学内容:
1.教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标,板书课题。
④听课文录音⑤讲解词语,造句。
⑥让学生造句,纠正错误。
⑦布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②用重点词语造句。
③复述课文内容
1.“是。
。
。
还是”,常用于选择,是非,反问句式中。
如:
你是吃米饭,还是吃拉面?
2.《莲…都》,用在句子中表示强调。
如:
你怎么连他都不认识啦?
3.《……却……》副词,表示转折。
虽然天气很冷,大家心里却热乎乎的。
4.“是。
。
。
的”,副词,表示强调。
如:
这个演员是很受观众欢迎的。
作业:
重点句型和重点词语造句。
做练习册。
课后反思:
组长签名:
第三课在那颗星星下
第四课时真实交际
上课时间:
年月日
教学目标:
学生能理解练习题的要求。
能力目标:
学生能做练习。
情感目标:
鼓励学生发挥独立性。
重点:
理解练习题要求,做好练习。
难点:
掌握重点词语的用法。
处理方式:
让学生都查词典来解决。
教学与学习手段:
教材,词典
教学方法:
练习法,引导法,
学习方式:
合作学习方式
教学内容:
1.教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标,板书课题。
④引导学生做练习,纠正错误。
⑤布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②独立完成练习。
练习参考答案:
一,选择下列句子中加点词语的恰当解释.
1.A2.C3.D4.C5.D
二,用指定的词语回答下列问题.
1.因为他上课时东张西望,没有认真听讲。
2.我能清晰地看到黑板上的字。
3.还没有。
请你再给我示范一下,好吗?
4.因为班长做事认真负责,很公道,大家都很佩服他。
5.我要以身作则,时时处处争做大家的表率。
6.因为这节课都只讲语法了,内容很枯燥。
三,选择恰当的词语填空。
1.E2.B3.C4.A5.F
四,根据情景,用所给的词语进行交。
1.下个月就要正式比赛了,这个动作我还老做不好,必须加强训练,请教练再给我们示范一下吧。
2.果树长得非常茂盛,看到沉甸甸的果实挂满了枝头,果农都分外高兴。
五,根据课文内容选择恰当的答案。
1.C2.D3.B4.D5.C6.C
六,根据课文内容回答下列问题.(略)
作业:
写作文.预习课文2.
课后反思:
组长签名:
第三课在那颗星星下
第五课时学习课文2
上课时间:
年月日
教学目标:
学生掌握课文的内容。
能力目标:
能复述课文的大意。
情感目标:
通过学习本课体会国家对教育事业的关怀。
重点:
熟读课文,掌握课文。
难点:
课文中的新词,句型的掌握。
处理方式:
让学生多读,多练,多查词典来处理。
教学与学习手段:
教材,词典
教学方法:
引导法,讲解法,练习法
学习方式:
自主学习方式
教学内容:
1.教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标,板书课题④让学生朗读课文,纠正错误。
⑤讲解课文。
⑥布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读课文,讨论问题。
③听课文录音。
教学内容
疑难分析
1.向来:
①副词。
一向;从来:
向来如此|向来心直口快|向来不吸烟。
②原来:
失向来之烟霞。
2.个别:
①单个;各个:
~谈话ㄧ~处理。
②极少数;少有:
这种情况是极其~的。
3.克服:
①用坚强的意志和力量战胜(缺点、错误、坏现象、不利条件等):
~急躁情绪ㄧ~不良习气ㄧ群策群力,~重重困难。
②克制;忍受(困难):
这儿的生活条件不太好,请诸位~一下。
4.推荐:
推举:
推荐好作品|推荐合适的人选。
5.招聘:
招徕聘请。
6.健全:
①强健而没有缺陷:
身心~ㄧ头脑~。
②(事物)完善,没有欠缺:
设施~。
③使完备:
~基层组织ㄧ~生产责任制度。
7.鉴定:
①鉴别和评定(人的优缺点):
~书ㄧ自我~。
②评定人的优缺点的文字:
写~ㄧ一份~。
③辨别并确定事物的真伪、优劣等:
~碑帖ㄧ~出土文物的年代。
8.闯:
为一定目的而奔走:
~荡。
作业:
做练习册,做练习。
课后反思:
组长签名:
第三课在那颗星星下
第六课时学习课文2练习,拓展阅读
上课时间:
年月日
教学目标:
学生掌握拓展阅读的内容。
能力目标:
培养学生的自主学习能力和科学素养。
情感目标:
通过学习本课体会自主学习的重要性。
重点:
熟读课文,掌握课文。
难点:
课文中的新词,句型的掌握。
处理方式:
让学生多读,多练,多查词典来处理。
教学与学习手段:
教材,词典
教学方法:
引导法,讲解法,练习法
学习方式:
自主学习方式
教学内容:
1.教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标,板书课题④让学生做课文2的练习,纠正错误。
⑤讲解阅读技巧。
⑥布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②查字典,朗读课文,讨论问题。
③听课文录音。
④听写词句。
教学内容
根据课文2的内容讨论问题。
1.为什么幼儿园需要更多的男老师?
2.幼儿园的男老师上体育课时与女老师有什么不同?
3.幼儿园的男老师和女牢各自有什么不同?
作业:
预习新课。
课后反思:
组长签名:
第三课在那颗星星下
六课时
古丽扎尔尼牙孜
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