一年级数学上册《8、9的分与合》教学设计.docx
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一年级数学上册《
8、9的分与合》教学设计
一、教学内容:
人教版一年级数学上册第五单元第52页。
二、教学目标:
1.掌握
8、9的分解与组成,领悟规律,加深对10以内数的认
识。
2.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,发展初步
的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。
3.体会分与合的思想,并初步感受数学知识是相互联系的。
三、教学重点:
通过实践,探索得出
8、9的分与合,并领悟规
律。
四、教学难点:
掌握并领悟
8、9的分与合的规律。
五、教学用具:
多媒体课件、小棒,记录表。
六、教学过程:
(一)回顾旧知,复习准备:
学生边摆小棒边说
6、7的分解与组成。
(二)探索
8、9的分与合:
活动一:
8个分成两组,有几种分法?
(用小棒代替)
1、学生动手操作边分8根小棒,边把分的结果记录下来。
2、请学生上前演示自己分的.方法,并说清楚分的结果。
3、随着学生的演示与汇报,教师把分法写在黑板上。
4、引导学生观察8的分解情况,可以一对一对的记忆,这样既方便又快捷。
活动二:
让学生用9根小棒分一分,看看可以怎样分?
1、学生动手操作边分9根小棒,边把分的结果记录下来。
(要求有序的分,一对一对的记录)
2、请学生上前演示自己分的方法,并说清分的结果。
3、随着学生的演示与汇报,课件出示9的分解与组成。
(三)加强记忆,牢固掌握:
1、对口令游戏:
同桌两个同学进行对口令游戏。
例如:
生1,5和几可以组成9;生2,5和4可以组成9。
2、找朋友游戏:
学生每人手中拿一个数字,找出组成8或9的
好朋友。
3、摘星星:
4、连一连:
哪两张卡片上的点子数合起来是8呢?
5、快来帮小猴子摘下合起来是9的桃子吧?
四、应用练习,加强理解:
1、分一分:
喜羊羊与懒羊羊分吃9个草莓,他们能吃同样多的
草莓吗?
为什么呢?
8个草莓可以吗?
2、原来有8块糖,大头儿子吃了一些,还剩下3块糖,聪明的
同学们,请你猜一猜大头儿子吃了几块糖呢?
五、综合拓展:
你会填吗
六、布置作业:
边摆小棒边向爸爸、妈妈说一说
8、9的分解与组成。
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