一年级数学上册《8、9的分与合》教学设计.docx

1、一年级数学上册8、9的分与合教学设计一、教学内容：人教版一年级数学上册第五单元第52页。二、教学目标：1. 掌握 8、9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。3. 体会分与合的思想，并初步感受数学知识是相互联系的。三、教学重点：通过实践，探索得出 8、9的分与合，并领悟规律。四、教学难点：掌握并领悟 8、9的分与合的规律。五、教学用具：多媒体课件、小棒，记录表。六、教学过程：（一）回顾旧知，复习准备：学生边摆小棒边说 6、7的分解与组成。（二）探索 8、9的分与合：活动一：8个分

2、成两组，有几种分法？（用小棒代替）1、学生动手操作边分8根小棒，边把分的结果记录下来。2、请学生上前演示自己分的.方法，并说清楚分的结果。3、随着学生的演示与汇报，教师把分法写在黑板上。4、引导学生观察8的分解情况，可以一对一对的记忆，这样既方便又快捷。活动二：让学生用9根小棒分一分，看看可以怎样分？1、学生动手操作边分9根小棒，边把分的结果记录下来。（要求有序的分，一对一对的记录）2、请学生上前演示自己分的方法，并说清分的结果。3、随着学生的演示与汇报，课件出示9的分解与组成。（三）加强记忆，牢固掌握：1、对口令游戏：同桌两个同学进行对口令游戏。例如：生1，5和几可以组成9；生2，5和4可以组成9。2、找朋友游戏：学生每人手中拿一个数字，找出组成8或9的好朋友。3、摘星星：4、连一连：哪两张卡片上的点子数合起来是8呢?5、快来帮小猴子摘下合起来是9的桃子吧？四、应用练习，加强理解：1、分一分：喜羊羊与懒羊羊分吃9个草莓，他们能吃同样多的草莓吗？为什么呢？8个草莓可以吗？2、原来有8块糖，大头儿子吃了一些，还剩下3块糖，聪明的同学们，请你猜一猜大头儿子吃了几块糖呢？五、综合拓展：你会填吗六、布置作业：边摆小棒边向爸爸、妈妈说一说 8、9的分解与组成。