七年级上册语文课外阅读理解训练及答案.docx
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七年级上册语文课外阅读理解训练及答案
七年级上册语文课外阅读理解训练及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下文,回答问题
昆虫般大小的机器人
①一部分研制机器人的专家认为:
下一步的研究方向主要是机器人的大小,未来机器人的大小应该和昆虫相仿。
②大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗,需要接合的手臂和数千米的连线。
控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。
而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小,那么它的造价不但会便宜得多,它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
③一般说来,目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。
与工厂中固定的有强大动力的机器相比,许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。
但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的,这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。
比如只有微型机器人,才能沿着患者的血管,进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇,从而解除病人的危险。
④当然,就目前的情况来看,这种说法未免言过其实。
不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。
这种机器人进入管道之后,可用自己的身体测量经过地方的电导,一旦测不到这种电导,就表明那里存在着裂缝或漏洞。
于是该机器人便作出“自我牺牲”,用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。
⑤如果许多这样的微型机器人通力合作,其功用更是一般机械所无法比拟的了。
比如说战场上可使用微型机器人兵士。
这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场,而不被敌方的雷达系统发现,因为它们体积微小,且可超低空飞行(乘微型火箭)。
一旦越过敌人的防线,它们便可成为摧毁敌方设施的主力军,就像毁掉农作物的蝗虫一样。
⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。
当然要它们在现实生活中出现,还需克服一系列技术上的障碍。
其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度,同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。
⑦当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段。
1988年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员,制造出了只有1/5毫米长的带连接部件的曲柄和齿轮。
这种齿轮的轮只有红细胞一般大小。
新泽西州美国电报电话公司贝尔实验室的专家们已经研制出了比蚂蚱颚还要小的钳子。
该实验室还研制出了只有半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机,其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快。
机器人微型化的另一个问题是动力问题。
为微型机器人提供动力的装置要比电池小非常多才行。
不过,微型发动机的研制工作也取得了令人鼓舞的进展。
⑧微型机器人的大量生产恐怕还不是近年之内能办到的事情。
然而,一旦这种机器人能批量生产出来,它们在科研和生产中所起的作用将是无法估量的。
(1)与大型机器人相比,微型机器人的优势有哪些?
(2)下列对文章的理解与分析,不符合文意的一项是( )。
A. 大型机器人的发动机沉重昂贵。
B. 许多微型机器人通力合作,其功用是一般机械无法比拟的。
C. 机器人微型化的所有问题是动力问题。
D. 微型机器人的批量生产不是近年之内能办到的事情。
(3)分别说说第③④段两处划线文字的语言特点。
(4)第⑦段画线句运用了哪些说明方法?
分别说明其作用。
(5)微型机器人批量生产后会在生产生活中起到什么作用?
试举一例。
(文中例子除外)
【答案】
(1)微型机器人造价便宜得多;所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
(2)C
(3)“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点,排除了有的机器不能取代机器人做工的可能性;“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。
(4)列数字,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点;作比较,更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。
(5)能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。
能自如地从高大树木上采摘果实。
【解析】【分析】
(1)本题考查信息的筛选与概括。
解答此题在了解文意的基础上,找到问题相对应的段落,即可从中筛选出有效信息作答.根据第二段“而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小,那么它的造价不但会便宜得多,它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
”一句,可提取概括解答。
(2)本题考查理解内容和筛选信息。
第6段“昆虫般大小的机器人”的问题,“其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度,同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。
”机器人微型化的另一个问题是动力问题,而不是C项中所说的“所有问题”。
故选C。
(3)本题考查分析说明文语言。
方法:
说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。
然后结合具体语境进行分析。
“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点。
并不是所有的。
“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。
(4)本题考查分析说明方法及其作用。
答题时应注意,必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
“1/5毫米长”、“半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机”运用列数字的说明方法,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点;“这种齿轮的轮只有红细胞一般大小”、“比蚂蚱颚还要小的钳子”、“其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快”运用作比较的说明方法,更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。
(5)本题考查学生对说明文内容的把握及迁移运用能力。
根据文中所举事例类推,紧扣“昆虫般大小的机器人”的特点,用生活中常见的类似的事物补充说明内容。
比如:
能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。
能自如地从高大树木上采摘果实。
故答案为:
(1)微型机器人造价便宜得多;所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
(2)C
(3)“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点,排除了有的机器不能取代机器人做工的可能性;“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。
(4)列数字,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点;作比较,更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。
(5)能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。
能自如地从高大树木上采摘果实。
【点评】
(1)本题考查信息的筛选与概括。
答题时应注意,这种类型的题目必须回到原文中寻找答案,找到关键句,联系上下文,理解作者要表达的含义。
应该锁定第②段,这一段是写的优势。
(2)本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意,准确把握选项内容,把各个选项还原到具体句段,一一比照对比,字斟句酌辨析正误。
C项不合文意,故选C。
(3)本题考查分析说明文语言。
答题时应注意,先从解释词语的含义和作用,再说删去后的影响,最后加上“这体现了说明的准确性”作为总结。
“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点。
“自我牺牲”体现说明文语言生动形象的特点。
(4)本题考查分析说明方法及其作用。
解答时要知道说明方法的种类:
分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。
要知道每种说明方法的标志,做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,根据文段内容看说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
列数字,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快;作比较,更加突出说明了气功涡轮机转速快。
(5)本题考查学生对说明文内容的把握及迁移运用能力。
阅读时要理清思路,抓准脉络,准确提炼有关信息;对说明内容进行创新性的表述,根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
符合机器人、小巧灵活、生活实用等特点即可。
2.阅读下面的文段,回答问题。
(甲)父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。
半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说:
明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。
这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:
那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。
④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说:
“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部……(A)父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:
父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
父亲说:
“我送你去吧,下雪了……我说:
“你就别去了,不就开个会吗?
再说,别人的家长是干部,你又不会发言……打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
凉凉的天,凉凉的心:
父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的……不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。
雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。
我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,我惊呆了……
⑦父亲,父亲来了!
他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。
我扬扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。
风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪……
⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鮮红的奖状:
我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。
一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。
校长一个箭步下了讲台,打开门。
风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。
⑨我说:
这是我的父亲!
热烈的掌声响起……
⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:
你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。
男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会……
(乙)
……同行老余是在边境地区生活过多年的人。
正走着,他突然指着前面叫了起来:
“看,梨花!
”
白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
老余说:
“这里有梨树,前边就会有人家。
一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们……
《驿路梨花》选段
(1)通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。
孤独恐惧——________——自卑难过——________
(2)分析文中画线句子的表达效果。
(A)父亲的笑容一下子凝固了。
(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
(3)联系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。
(4)小说多次描写风雪,其作用是什么?
《驿路梨花》一文中多处写到梨花,如(乙)文,请说说其在文中有什么作用?
【答案】
(1)兴奋不已;惊喜激动
(2)(A)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
(B)运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
(3)通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
(4)第一问答案示例:
①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
第二问答案示例:
梨花当人们需要帮助的时候出现,给人以希望和安慰,也把读者引入诗一般美的境界之中。
写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
【解析】【分析】
(1)本题答题思路:
找出“例子”在文中的位置——“孤独恐惧”(②段)“自卑矛盾”(④⑤自然段);根据题干确定答案范围(③自然段提取“兴奋不已”;⑥——⑨自然段可概括为“惊喜激动”);答案若是短语、短句要注意尽可能与“例子”的形式一致。
(2)(A)“父亲的笑容一下子凝固了。
”该句子描写的是父亲的神态,特别是“凝固”一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化。
(B)“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
”该句子是细节描写(动作描写)。
答作用时除了答出生动形象地描写出我急于离家的情形外,还要答出人物的痛苦矛盾心理活动。
(3)此题从父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会这一重要情节中可概括出其是一个憨厚朴实,疼爱孩子、贫穷却不自卑的父亲。
所以一定要读懂情节与描写。
(4)一问,如第⑤自然段中“第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白”此处的风雪描写具体按照一般作用对应就是:
表现了(写出了)风雪很大,天气寒冷,渲染了凝重苍凉的氛围。
衬托“我”因出身农民家庭、父亲没有一官半职而自卑、悲凉的心情。
为下文父亲冒着风雪站在礼堂外参加家长会,肩头一片雪白的情节作铺垫。
其他地方的关于风雪的描写也是这样分析,最后根据环境描写与文章主题的关系,将这些描写的作用结合起来,就得出了本题的答案。
二问,《驿路梨花》中描写梨花(选文部分),其具体含义和起到的作用如下:
“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
”此处的“梨花”是指自然界洁白美丽的梨花,作用是:
开篇点题,设置文眼和悬念,渲染气氛,奠定基调,起到了总领下文,为下文做铺垫,埋下伏笔的作用。
在内容上,梨花当人们需要帮助的时候出现,给人以希望和安慰,梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
作者先写花,再写人,把花和人自然地结合在一起,赞美小茅屋“主人”助人为乐的精神。
故答案为:
⑴兴奋不已;惊喜激动
⑵(A)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
(B)运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
⑶通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
⑷第一问答案示例:
①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
第二问答案示例:
梨花当人们需要帮助的时候出现,给人以希望和安慰,也把读者引入诗一般美的境界之中。
写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
【点评】⑴本题考查人物心理变化的梳理。
解答此题关键要整体感知文本内容,理清思路,然后按题目中提示去相关段落寻找答案填写。
⑵本题考查描写方法的判断及作用分析。
解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果:
人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。
然后根据具体的语句做出判断,并把结合所处文段加以理解,分析出描写的效果。
⑶本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。
⑷本题考查环境描写的作用。
文章中运用环境描写,作用一般有:
①交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
②渲染气氛,烘托人物的心情。
③寄托人物的思想感情。
④反映人物的性格或品质。
⑤推动情节的发展。
⑥深化作品主题。
当然,一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用。
3.阅读下文,回答文后小题。
修车老汉
韦名
【甲】
①桥下的修车老汉死了。
听说死得很惨,在桥上被汽车撞了个血肉模糊。
②一个卑微生命的离去,就像天空中一颗流星一闪即逝,再平常不过,于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥,轮胎破了,烈日下推车,在桥下找不到修车老汉,挨了另一修车档的“宰”时,才记起曾经有这么一个人。
③那天,本就起床晚了,正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我,忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了,轮胎破了。
像泄了气的轮胎一样,推着车子过桥。
桥下不远处就是老汉的路边修车档:
一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水;一个黏糊糊的打气筒直立在一边一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上,上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具;一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件……这就是老汉修车档的全部。
④一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说,又是一位中了招的主。
“赶紧帮补一下!
”屋漏偏逢连阴雨,心想迟到了回去挨领导批是肯定的,前面那位推车一走,我就催促老汉。
“嗯!
”老汉接过车,一双粗糙油污的手麻利地动起来。
很快,老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。
“路上长钉了!
”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎,害我上班迟到,我气不打一处,拿话损老汉——媒体上登过,一些不法分子一边在马路上撒钉子,一边在前面守株待兔修车补胎。
我怀疑老汉,边说边观察老汉的反应。
“嗯!
”老汉听出我的话外音,抬了下头,应了一个不置与否的单音字后,低头继续干活。
老汉抬头瞬间,脸上风干了的皱纹格外显眼。
“现在的人,人心不古,见利忘义!
”我心存怀疑,却又苦于没证据,还得求助于他,心里愤愤不平,继续用言语发泄愤怒,“卖棺材的恨不得亲自去杀人,开药店的巴不得全城投毒……”
⑤“嗯!
”老汉这回头没抬,手也没停,又是不置与否地应了个单音字。
心虚了吧?
话都不敢接,就像抓了小偷现行,我一脸正义。
“好了,两块!
”老汉停下手中的活,站了起来,拍了拍微微驼着的背,言简意赅。
⑥一缕缕苍白的头发,一条条风干的皱纹,一滴滴晶莹的汗珠。
老汉站起来的那一瞬,我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲,苍老、能干又狡黠。
但愿钉子不是你撒的,但愿善良在你那儿还有一丝尚存,看着这像父亲一样的老汉,我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。
付了还算公道的两块钱,急急赶路。
这是我第一次跟老汉打交道。
⑦没多久,我再次“帮衬”老汉的修车档。
依旧是麻利的动作,依旧是“嗯”到底的言简意赅,依旧是有些许的心虚。
老汉修好车站了起来捶捶腰。
而我再次面对老汉苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,我不再有心悸的感觉,我更多相信我的判断,他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子!
⑧老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。
那天要陪领导坐早班机出差,天刚蒙蒙亮,我就骑车出门去单位。
清晨一切都还睡意朦胧,路上车少人稀。
上桥时,远远见到一黑影和我相向而行。
黑影在桥上走走停停,时而弯腰,时而直行,怎么看都不像正常赶路的。
一开始,我没怎么在意,或许是黑影落下什么东西,在桥上寻找。
靠近了,从微驼的后背和苍白的头发,我认出黑影是修车老汉。
难道是趁着车少人稀,在马路上撒钉子?
⑨“干吗?
”修车老汉正好弯下腰,我大吼一声。
兴许太专注撒钉子了,老汉没注意到我已逼近,被吓住了:
老汉直直站着没动,左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子,右手有一团黑乎乎的东西。
“嗯!
”老汉发现是我,顿时轻松了下来,“吓死了!
”
⑩苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,在晨曦中分外耀眼,我却没了心悸和怜悯,心里只有厌恶和憎恨!
“怎么能这样?
”粗话我骂不出口,但声音绝对够大,大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。
⑪“嗯!
啊?
”老汉还是言简意赅,只比刚才多了一个语气词。
“别再这样了!
”哎!
面对像乡下父亲一样的老汉,怎么说他好呢?
⑫出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。
老汉被我撞见撒钉子后,或许是良心现了,不再撒钉子,生意也就似乎“冷清”起来,上下班高峰期不再忙得没空站起来,常常见他微驼着背站着朝桥上张望。
⑬老汉不知改过了没有,老汉却死了。
原本,像老汉这样一个卑微生命的离去,于世人毫无影响,也无人会记挂。
然而,老汉在离去后半年,却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事:
修车老汉数年如一日,用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子,不幸遭遇车祸……
⑭对照那篇报道,我才知道,老汉右手那团黑黑的东西是磁铁,铁盒里装的是他每天吸走的钉子!
报道说,老汉因为儿子在桥上开车,车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡,自此之后,老汉就在桥上吸钉子,桥下修车。
⑮怀揣着那份报纸,我骑车出门,在桥下老汉昔日的修车档前,我仿佛又看到了苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背的老汉。
⑯我也看到了乡下的父亲。
(1)从词语或修辞的角度,对第⑥段画横线句子作批注。
一缕缕苍白的头发,一条条风干的皱纹,一滴滴晶莹的汗珠。
(2)根据文章内容和下面的提示,将小说的故事情节和“我”对老汉的情感态度变化补充完整。
情节
“我”对老汉的态度
老汉第一次为我补车胎
①________
老汉再次为我补车胎
冷淡冷漠
老汉在马路撒钉子
②________
③________
怀念内疚
(3)【甲】【乙】两篇选文都是从修车老汉和阿长没有给作者留下好印象写起,这是什么写法,有什么作用?
【乙】虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:
我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了。
一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。
推她呢,不动;叫她呢,也不闻。
(《阿长与山海经》选段)
【答案】
(1)示例一:
运用排比的修辞手法,生动地再现修车老人的容颜的苍老和修车的劳累,表达了作者对修车老人的同情之情。
示例二:
运用“一缕缕”“一条条”“一颗颗”这些叠词,增强了语言的音律感,读起来朗朗上口,生动地再现修车老人的容颜的苍老和修车的劳累。
(2)怀疑心悸;厌恶憎恨;老汉因在桥上捡钉子而遭遇车祸而死
(3)欲扬先抑。
作用:
①使情节波澜起伏,前后形成鲜明的对比,突出了“扬”的内容,给人出乎意料的感觉,从而留下较深刻的印象。
②突出修车老汉和阿长的性格特点,使他们的形象更加生动丰满。
③使文章情感更加真挚动人,抒发了作者对修车老汉的愧疚和对阿长的感激和怀念之情,从而突出主题。
【解析】【分析】
(1)这句话可以从修辞方面进行批注,它运用的是排比的修辞手法,对修车老汉的外貌进行细致而生动地描写,从而表达了作者对修车
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