部编版教材七年级语文下册《紫藤萝瀑布》优选同步练习.docx
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部编版教材七年级语文下册《紫藤萝瀑布》优选同步练习
《紫藤萝瀑布》同步练习
一、积累运用
1.写出下列词中加粗字的读音。
伫立()宗璞()依傍()伶仃()()条幅()
酒酿()迸溅()忍俊不禁()盘虬卧龙()仙露琼浆()
2.根据拼音写汉字。
酒niàng()宗pú()每一suì花()遗hàn()
zhàn()开huái()树挑()dòuqióng()浆
辉()huáng笼zhào()zàn()时
3.辨字组词。
伫()憾()溅()拆()
贮()撼()贱()折()
4.改正词语中的错别字
茏罩()仙露琼桨()紫藤箩()
终及()蜂围碟阵()忍浚不禁()
5.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫B.抚摸C.遮住D.遗撼()
②A.笼罩B.繁蜜C.琼浆D.喜悦()
③A.瀑布B.发瑞C.迸溅D.蜂围()
④A.蝶阵B.盛开C.最嫩D.贮立()
6.选择合适的字填空。
①辐幅副
紫色的大条()上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
爷爷的鼻梁上架着一()精致的老花眼镜。
核武器的()射对人的身体危害极大。
②尝赏裳常
下雨了,快收衣()。
这道菜味道不错,你来品()一下。
学生必须遵守学校的()规。
老师十分欣()班长的管理能力。
③嚷攘攘
新建成的洪山广场上,人来人往,熙熙()。
“我在开花!
”它们叫()。
植物的根在上()中吸取水和营养物质供植物生长。
7.结合语境理解词语。
(1)仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
挑逗:
(2)船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。
忍俊不禁:
(3)花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
伶仃:
8.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色,揣度其心意。
()
②形容孤独没有依靠。
()
③长时间的站立。
()
④忍不住笑。
()
⑤爆发,往外溅散。
()
⑥光辉灿烂,也用来形容有显著成绩。
()
9.解释加粗字词的含义。
①紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
条幅:
迸溅:
②又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:
③这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
笼罩:
④那里装的是什么仙露琼浆?
仙露琼浆:
⑤但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
稀落:
伶仃:
⑥紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
盘虬卧龙:
10.选择恰当的词语填空。
注视眺望凝望
(1)我只是伫立,觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前,也在我心上缓缓流过。
繁盛繁密茂盛
(2)我浸在这的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
11.依次填写词语恰当的是()
①香气似乎是淡紫色,梦幻一般轻轻()着我。
②只是深深浅浅的紫,仿佛在(),在欢笑,在不停地生长。
③颜色便上浅下浓,好像那紫色()在最嫩最小的花苞里。
A.笼罩移动堆积B.围绕流动堆积
C.笼罩流动沉淀D.围绕移动沉淀
12.揣摩下列语句,体会写景的妙处。
(1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。
(3)紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
13.写出下列语句所用的修辞手法。
①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布……()
②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
()
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
()
④“我在开花!
”它们在笑。
()
⑤我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
()
⑥我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
()
14.选出下列句子中不是比喻句的一项是()
A.……只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
B.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
C.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
15.下列句子,或把嗅觉转化为视觉大脑幻觉来写,或把嗅觉转化为内心的感觉来写,请你读一读,并模仿着写一个句子。
(1)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(2)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
16.语句仿写。
例句:
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的……
仿写:
每一朵盛开的花像是_______________________________________________
二、阅读理解
(一)阅读下列语段,回答问题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
④“我在开花!
”它们在笑。
⑤“我在开花!
”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.文中有多处使用了拟人的修辞手法,找出你最欣赏的一句,并简要说说你的理由。
答:
2.第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么?
答:
3.文中把紫藤萝比作“瀑布”,哪些动词的运用与这一比喻非常切合?
答:
4.细读课文第三段,面对开得这样盛的藤萝,作者的心情会怎样的,下列诗句哪一句最能传神的表现出来?
()
A、落花人独立,微雨燕双飞。
(翁宏)B、山光悦鸟性,潭影空人心。
(常建)
C、黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
(崔颢)D、风乍起,吹皱一池春水。
(冯延巳)
5.选文第⑦自然节所说的“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,”中的“焦虑和悲痛”具体指什么而言?
6.品读课文第⑦段和第⑨段:
“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过……”
“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
”两句中的“流”应该怎样理解?
7.和前文相比较,第⑧段的感情色调为之一变,作者这样安排的作用是什么?
(二)①这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再也看不见藤萝花了。
②过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
③花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1.第①段首句有什么作用?
结句又该怎样理解?
2.十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?
3.找出点明全文主旨的句子,说说你对这句话的理解。
4.选文第4段中“我不觉加快了脚步”与本文开头第一段互相照应,本文第一段的这句话是哪句?
加快脚步的原因是什么?
5.紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌,怎么会“流到人的心底”?
6.“生命的长河是无止境的”一句后面说,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”,象征什么?
包含什么哲理呢?
阅读答案
二、
(一)
1、例:
“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”。
理由:
这一句话运用拟人修辞手法,赋予紫藤萝花以生命,使静态的花跳动起来,突出了花的生机盎然。
2.指花中最浅的部分指春天的花3.“垂”“流动”“泛”“迸溅”4.B5.焦虑是指对事业荒废的焦虑;悲痛是指对失去亲人的悲痛。
6.紫藤萝旺盛的生命力感染了我,让我对生命有所感悟,从而领悟到生命的长河是无止境的。
7.文章借花的衰颓凋零,比喻人世变迁,含蓄地表达了自己的内心感受,与下文形成感情上的对比,从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
”
(二)1.首句从内容上看写出了花的香;从结构上看,起承上启下的作用,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。
结句为“文革”时人们伤害花而感慨,同时说明生命中一切美好的东西将永存心底,也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。
2.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
——花和生活腐化有着必然的联系。
3.“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
”花的“不幸”是被拆掉,人的不幸是失去年轻的生命。
但一朵花败了,另一朵会再开,生命也如此,一个生命完结会有其他生命延续下来。
花和人都会遇到坎坷,但同样也显示出生命的无止境。
遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。
厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。
4.我不由得停住了脚步。
受紫藤萝花顽强的生命力的感染,陡增信心,大增力量。
5.作者由眼前的紫藤萝花产生了许多感想,引发了她对生命的感悟。
6.新的历史时期开始,中国人民焕发出旺盛的生命力,那时有一句很流行的话,叫做“甩开膀子大干”,大干社会主义的热情像火山一样迸发出来,又像千舟竞发,投身到社会主义现代化建设的洪流中去。
这两句话又表达这样一个哲理,每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。
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