八年级下册音乐教案.docx
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八年级下册音乐教案.docx
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八年级下册音乐教案
八年级下册音乐教案
第二周课时
教学目标:
一、通过学习歌曲和欣赏曲,领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点:
领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程:
一、组织教学
学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室
二、新课教学
学习管弦乐《九寨沟音画》
导语:
老师带领大家去看一个地方,请欣赏九寨沟的宣传片
欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》
导语:
再请大家欣赏音乐片段,你能想象音乐所描绘的画面
学生讨论、交流音乐所描绘的情景
师总结:
刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了
美的大自然的情景。
但我们知道,现在的环境污染越来越严重,作为新世纪的少年,我们该怎么做,请听歌曲《给未来一片绿色》。
学习歌曲《给未来一片绿色》
教师范唱
有感情的朗诵歌词
听录音范唱提出问题:
这首歌曲可分几部分?
每一部分的情绪怎样?
从歌曲中感受到、
体验到什么?
学生交流讨论、谈感受、体验。
我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗?
跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》,
三、布置作业:
你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录?
试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
八年级音乐下册教案第三周课时
教学目标:
通过学习歌曲和欣赏曲,领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
通过学习歌曲《给未来一片绿色》,能够自信地、有感情地演唱歌曲,表现歌曲优美、抒情的情绪。
通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲,感受、体验乐曲的音乐艺术美感,在聆听音乐时想象音乐所表现的情景,并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
知道有关音画、音诗、组曲的知识。
教学重点、难点:
领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程:
一、组织教学
学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。
二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学
学习歌曲《给未来一片绿色》
听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式
学生交流讨论。
根据学生设计的演唱形式,演唱歌曲《给未来一片绿色》
歌曲教学个别反馈
学习管弦乐《九寨沟音画》
什么是音画、音诗、交响诗?
九寨沟何为九寨沟?
在我国什么地方?
聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。
处理作业题第二题
欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》
什么是组曲?
师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。
感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。
演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。
完整的聆听乐章《日出》,感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳,
一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
介绍美国作区家格罗菲
三、作业反馈:
你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录?
试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
四、小结、拓展
为了给未来一片绿色,请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心
八年级音乐教案第十四周课时
一、教学内容
芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲:
军民团结一家亲
舞剧《天鹅湖》选曲《场景音乐》
二、教学目标
学习舞剧、芭蕾舞剧的有关知识,,了解并感受舞剧音乐的风格特点,使学生喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式
学会演唱舞剧选曲《军民团结一家亲》,体会革命战争时期的人民和红军的革命热情,并能够用柔和、抒情的歌声演唱歌曲
通过课外作业锻炼学生课外收集资料的能力
三、教学过程
组织教学:
课前播放舞剧《天鹅湖》中的选曲《四小天鹅》
新课:
舞剧知识及芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选曲《场景音乐》
导入新课:
观看芭蕾舞剧《天鹅湖》中《四小天鹅》和芭蕾舞剧《红色娘子军》中《红色娘子军连歌》的录象片段,教师对这两个舞剧的剧情及音乐场景进行简洁的解说
师生问答:
◆师问同学:
刚才我们观看了芭蕾舞剧的录象,你认为芭蕾舞剧是以什么为主要的艺术表现手段?
◆学生讨论:
舞蹈
◆师问:
它是怎样的舞蹈形式?
◆生答:
芭蕾舞
◆师:
芭蕾的舞蹈动作有何显著的特征?
◆学生概括
师重播芭蕾舞剧《天鹅湖》片断:
独舞的、双人舞的、三人舞的、群舞的各选一段,让学生体会舞剧中的舞蹈形式的多样性
◆师问:
知道这是什么舞剧剧目吗?
并请同学们根据自己收集的舞剧资料来了解舞剧及柴可夫斯基的《天鹅湖》
◆请学生根据自己收集的材料为大家讲述《天鹅湖》的剧情梗概:
教师给予讲解的同学充分鼓励,并播放芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选取《场景音乐》录音
◆师问:
通过这段音乐,你似乎看到怎样的场景?
能否把你的想法告诉我们?
复听《场景音乐》录音,并鼓励大家根据音乐来描述自己的感受和想象
师播放录像芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选曲《场景音乐》并告诉大家这段音乐是贯穿整个舞剧音乐的主题――天鹅主题,并请同学概括这个主题的音乐情绪
师:
弹奏《场景音乐》的旋律,随着琴声学生轻声哼唱并再次感受对“天鹅主题”的理解
中国芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲:
《军民团结一家亲》
师导入:
看完外国芭蕾舞剧片断,使大家对舞剧有了一个初步的认识,我想你们也一定希望了解中国的芭蕾舞剧的发展吧,在我国,舞剧是一门年轻的艺术。
下面我们一起来欣赏我国的芭蕾舞剧选段
师播放芭蕾舞剧《红色娘子军》的录像资料如《红色娘子军》第四场中的《乡亲们慰问红军》的一段,使学生对当年军民的鱼水情深有深刻的理解,对舞剧插段有完整的印象
师播放歌曲,聆听《军民团结一家亲》录音
◆师问:
从这段歌声中你们感受到了什么吗?
◆生讨论
复听歌曲《军民团结一家亲》,熟悉旋律,体会情绪
让学生结合倾听过去曾学过的海南民歌《五指山歌》,起到既复习海南民歌《五指山歌》,又使学生了解到歌曲《军民团结一家亲》的音乐原始素材的,并达到巩固对旋律的印象
教师弹奏《军民团结一家亲》的旋律,学生跟琴轻声视唱
观看芭蕾舞剧《红色娘子军》中《军民团结一家亲》的场景音乐,使学生更为亲近、熟悉歌曲
学生用柔和、抒情的声音有感情的演唱作品
小结:
对于中国来说,舞剧可以说是新的艺术门类,我国的舞剧不是全盘照搬西洋的舞剧,而是具有中国特色的舞剧,在舞剧中舞剧音乐又起到怎样的作用呢?
听下节课分解。
八年级音乐下册教案第十五周课时
一、教学内容
西洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》
民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》
二、教学目标
洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》,从而进一步理解、感受舞剧音乐在舞剧中的作用
聆听民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》,感受民族舞剧选曲的风格特点,能够辨认出民族舞剧的音乐
三、教学过程
组织教学:
聆听舞剧音乐《天鹅湖》片断学生进教室
新课:
西洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》
◆导入:
学生根据自己查阅的资料提供该作品中的《西班牙舞曲》剧情梗概,了解其是舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐
师介绍场景并播放该片断录像资料,使学生对该剧音乐产生浓厚的兴趣)
让学生在倾听的过程中,结合前课的舞剧知识来感受分析音乐在舞剧当中的作用。
◆启发学生复听音乐讨论并了解:
舞剧音乐具有伴随剧情的变化而不断发展变化的特征
舞剧音乐在剧中烘托了剧情并随着舞剧的民族风格而改变
民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》欣赏
◆师:
简单介绍民族舞剧《丝路花雨》剧情梗概
◆师播放音乐:
民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》
◆师问:
中国舞剧音乐与我们聆听过的外国舞剧音乐相比较有哪些不同呢
让学生通过讨论及教师的介绍了解到《丝路花雨》音乐是采用以我国民族乐队为主的混合乐队演奏,音乐以吸收了《春江花月夜》、《月儿高》等民族古典音乐为基础,还吸收了与丝绸之路有关的回族、维吾尔族的音乐素材,具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族特色,另外,音乐还将一些波斯音乐素材加以发挥,体现了剧中波斯人的风格特征回族、维吾尔族的音乐素材
◆让学生观看相关录像,问同学们:
中国特色的舞剧在你心目中是怎样的呢?
◆学生分小组讨论,师生总结:
中国舞剧的舞蹈吸取了西洋芭蕾的舞蹈技巧,但也融入了中国民族民间舞的特色,既芭蕾与民间舞的结合
中国舞剧的舞蹈音乐是富有民族民间音乐特点的,如芭蕾舞剧《红色娘子军》中的音乐片断具有较强的海南音乐特点,民族舞剧《丝路花雨》吸收了回族、维吾尔族的音乐素材,还将一些波斯音乐素材加以发挥
中国舞剧的剧情是根据中国的历史及现代生活为素材,体现中国人民的生活面貌的
小结:
这几节课,我们欣赏了中外著名的芭蕾舞剧片断,相对而言,中国的舞剧发展还是比较落后,它需要更多的人来关注以促使它进一步的发展,我们期待着中国舞剧更加灿烂的明天。
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