推荐幼儿手脏进食大小便后户外活动后用肥皂洗手正确的洗手方法是word范文 13页.docx
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幼儿手脏、进食、大小便后、户外活动后用肥皂洗手,正确的洗手方法是
篇一:
保育员应知应会
保育员应知应会
1.《规程》中明确规定了保育工作的目标:
“实行教育和保育相结合的原则,面对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
”
2.2.5~3岁组幼儿生活能力训练目标:
(1)进餐时坐姿正确,正确使用餐具,吃完自己的一份食物,食毕主动放好餐具、椅子。
(2)有良好的饮食习惯、不挑食、不浪费粮食,注意衣服及桌面整洁。
(3)睡醒后不影响周围小朋友,睡前会拉被子。
(4)主动大小便。
男孩子会站着小便,女孩子小班后会自己擦屁股、拉裤子。
(5)会脱简单的外套,能在老师帮助下叠放整齐;会解纽扣、拉拉链,会穿不系带的鞋子。
(6)知道手帕放在口袋里,不
乱丢,会主动擦鼻涕。
(7)不乱扔垃圾,并知道将垃圾扔到垃圾篓里。
(8)能安静地坐着看电视、听磁带或音乐。
3.保健人员健康状况及卫生要求:
(1)每年必须到当地医疗卫生机构体检一次,取得健康证后方可上岗。
(2)工作前应用肥皂、流动洗手;工作期间注意个人卫生,穿戴工作服和工作帽,并保持整洁,不得抽烟、戴首饰、染指甲、留长指甲,入厕时要脱去工作服。
不随便使用幼儿用品,不随便亲吻幼儿。
(3)患有国家法定传染病、滴虫病及霉菌性阴道炎、化脓性皮肤病、精神病不得上岗。
4.幼儿户外活动时间每天不少于2小时,午睡时间不少于2小时,两餐之间不少于3。
5小时。
幼儿户外活动时,保育员要注意:
(1)适当减少幼儿的衣服,活动前检查幼儿裤子和鞋带;
(2)检查活动玩具是否卫生、安全;
(3)控制幼儿的活动密度和负荷量,动静结合;
(4)不随意离开幼儿或聊天;
(5)注意户外场地上的安全;
(6)注意衣着,不穿大衣、风衣、高跟鞋等组织活动;
(7)负责善后整理和安全防护工作。
(8)音乐播放控制在50~60分贝的音量。
5.幼儿手脏、进食、大小便后、户外活动后用肥皂洗手。
正确的洗手方法:
(1)卷袖或往上拉;
(2)手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗;
(3)先用流水淋湿手心、手背等,再擦肥皂;
(4)搓出泡沫再用流水洗干净;
(5)关紧水龙头前用手捧水冲一下;
(6)洗完在池内甩三下;(7)用自己的毛巾擦干。
6.幼儿大便拉在身上,处理方法:
(1)换下脏衣服;
(2)用便纸擦干净;
(3)温水冲洗。
注意:
(1)盆要专用,用后消毒;
(2)洗屁股时,从前往后或用水壶冲洗;(3)皮肤发红,清洗后涂油或软膏。
7.午餐前准备工作:
(1)配置抹桌的消毒液,将餐前准备桌或手推车
擦好
(桌子应先用清水擦一遍,再用84消毒液擦一遍,比例是1:
200。
餐前儿童洗手后等待时间不超过10分钟),检查餐巾、餐盘是否消毒;
(2)到食堂取消毒好的餐具,用布遮好;
(3)进餐10分钟前抹桌(第一遍清水,第二遍消毒液,第三遍清水).
8.进餐时管理重点:
最好不用盘子装饭菜;
(1)吃饭慢的可先吃;
(2)指导孩子一口饭一口菜,饭菜全吃完才吃汤;
(3)注意给幼儿添饭、添汤;
(4)不允许让幼儿捧汤;
(5)鼓励幼儿细嚼慢咽,不催促;
(6)注意汤不能太烫;
(7)老师不要大声喧哗,不要讨论菜的好坏。
9.肥胖儿的饮食管理:
(1)避免吃过多的谷类食物、脂肪类食物,保证蛋白质食品的供给。
中度以上的肥胖儿进餐前适当让他们先喝点汤。
(2)选用大量蔬菜水果,瘦肉可增加,米面量
要控制。
(3)午餐、晚餐后适当增加幼儿的体力活动。
(4)循序渐进,不能让体重下降过快。
(5)增强孩子的减肥信心,给予心里上的诱导,消除心理障碍。
(6)对重度以上的肥胖儿童要求每月测量血压1次,每季度查血脂、血糖、胆固醇1次。
(7)教会肥胖儿细嚼慢咽,每口饭菜约嘴嚼30秒,以达到饱胀感。
10.餐后管理重点:
(1)提醒幼儿轻放碗和匙子;
(2)饭后用温水漱口(漱好杯子不必用自来水冲洗);
(3)安慰吃饭慢的幼儿不着急;
(4)使用餐巾先擦嘴再擦手;
(5)等全部幼儿吃好打扫卫生。
11.毛巾、茶杯、碗勺、餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器,使用前必须洗净、消毒,严格执行一洗、二清、三消毒、四保洁制度。
12.茶杯消毒方法:
每天用消毒柜消毒,时间
篇二:
保育员试题
保育员考核内容
1.每天怎样做班级消毒工作?
(要求说出消毒物品、消毒时间、消毒立法)
2.怎样给幼儿喝水?
应注意什么?
茶杯应该怎样消毒?
答:
应在幼儿进班前把消毒好的茶杯放入茶杯箱,并准备好保温桶内幼儿的饮用水,随时给幼儿喝水。
注意:
(1)保温桶内的开水水温要符合幼儿安全,以滴在成人手背上不烫为好。
(2)茶杯、茶杯箱、茶杯桶要按规范进行消毒。
(3)放茶杯时,手要洗干净,手抓杯把,不能用五个手指伸入杯内去抓。
并检查茶杯箱上幼儿的姓名或标签是否清楚。
(4)茶杯箱应用清洁布帘罩起来。
茶杯怎样消毒:
(1)如果一天茶杯只喝水,不喝牛奶或豆浆,每天只需消毒一次。
如果喝牛奶或豆浆,必须在吃完后立即清洗消毒或备二套杯子替换。
(2)消毒方法:
先彻底清洗,后消毒①消毒柜消毒
②蒸汽法:
水开后30分钟
③煮沸法:
水盖过物品,水开后15分钟3.你使用什么消毒液?
怎样使用?
答:
(1)84消毒液:
配制:
1:
500或1:
200(传染病流行期)即1份消毒液兑水500ml或200ml。
注意:
兑水配制时水温要低于30℃,另外,浓度在1:
200时要戴薄形手套操作以免损伤皮肤。
进口的东西尽量不用化学消毒剂进行消毒,如餐具、茶杯。
使用:
餐具、饮具:
1:
500浸泡5—10分钟(原则上不允许使用)水果、蔬菜:
1:
1000浸泡15分钟课桌面、玩具:
1:
500或1:
200擦拭空气:
1:
1000喷洒
(2)漂白粉液:
1%—5%一份(5份)原液兑水100(500)ml刷厕所、浸泡痰盂1%、搅拌呕吐物5%
注意:
漂白粉液对金属有腐蚀性,要放在瓷器或塑料桶瓷缸里浸泡物品,并要加盖,防止挥发,用时还要搅拌一下,以免沉淀,夏天每天更换,冬天2—3天更换一次。
4.怎样照顾孩子进餐?
餐前餐后管理的重点是什么?
答:
餐前管理:
保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备。
(1)配制好抹桌等用的消毒液,将餐前准备桌、餐盘消毒好。
(2)取回餐具放在餐前准备桌上。
(3)餐前10分钟开始抹桌(先消毒水再清水)
(4)抹完桌子后,在每张桌上放一个消毒好的餐具,里面放上本桌就餐人数的筷子或小勺。
餐时管理:
(1)配合老师开始为孩子打饭菜,注意必须站在餐前准备桌后面,面对孩子打饭菜。
(2)照顾好体弱儿及吃饭慢的孩子,可安排先吃。
(3)盛饭菜时要注意量和质的分配,第一碗米饭要多盛大一点,基本满足量。
鼓励孩子们添饭,并用诱导性的语言刺激孩子们的食欲:
“今天的饭菜真香,连老师都想吃了。
”“时间很多,别急,慢慢吃。
”餐后管理:
(1)保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾,可放在茶杯箱上或餐准备桌上.
(2)餐后卫生由保育员负责,但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。
5.怎样照顾幼儿洗手?
盥洗当中应注意什么?
答:
养成幼儿手脏、进食前、大小便后肥皂流水洗手的习惯。
应注意:
(1)洗手时教幼儿怎样卷袖子,冬天或年龄小的幼儿帮着卷;
(2)应流水洗手,并指导孩子怎样洗手;(3)给幼儿盥洗时动作要轻柔,语言要和蔼可亲。
(4)盥洗结束时,清洗消毒,拖干静地面的水渍,摆齐物品。
6.怎样照顾幼儿午睡?
卧室中应配备哪些东西?
答:
照顾幼儿睡眠:
(1)睡眠前,保教人员首先调节好室温;
(2)为幼儿安排合适的睡床、被褥、枕头,并随季节变化及时更换;(3)午睡一般安排在饭后30分钟,不早于12:
30,睡眠时间不少于2小时;(4)午睡时应脱去外衣裤。
睡统铺的要求一人一枕一被,头对脚分隔睡眠;(5)睡叠床的要注意安全,经常检查脚蹬架是否牢固等,防止幼儿坠落;
(6)幼儿睡眠时,保教人员不能大声说话,喧闹,应进行巡视,发现异常情况及时报告。
(7)午睡后由保育员负责整理床铺,开窗通风。
卧室中应配备:
专用睡床(一人一床)、窗帘、被褥、枕头、地垫、风扇(空调)等。
7.幼儿户外活动时应该注意什么?
户外活动中运动量要适宜,根据运动量大小及气温的变化随时增减幼儿的衣服,认真观察孩子在活动中的变化,对不适者应停止活动,对体弱儿应给予特殊照顾,并注意安全保护,防止意外损伤。
8.保育员的一日工作安排有哪些?
答:
6:
45—7:
15室内外卫生打扫,茶杯消毒并放入茶杯箱,准备好保温桶内的开水;7:
15—8:
00协作教师进行晨间接待;8:
00—9:
00协助教师户外活动、体格锻炼;9:
00—9:
30幼儿早点,负责餐桌消毒、早点发放;9:
30—10:
30早点后的茶杯清洗,消毒及环境打扫等;
10:
30—10:
50午餐前准备,消毒液配制,餐车或餐前准备桌、餐盘消毒;10:
50—11:
00清洁消毒桌子,摆放幼儿餐具,准备好餐巾;11:
00—11:
50给幼儿打饭,添饭,帮助托班幼儿喂饭;11:
50—12:
20餐后教室的整理打扫,自己午餐;12:
20—12:
30协作午睡;
14:
00—14:
30餐后清洗消毒,准备下午的开水,活动室空气消毒;14:
30—14:
45协助教师帮幼儿起床,并进行床铺整理;14:
45—15:
20午点准备,并给幼儿分发点心;15:
20—16:
30常规清洁卫生保育工作
16:
30—17:
10协助做好幼儿离园工作,清洗保温桶及湿拖走廊等日常卫生工作。
9.保育员在职责范畴内应做哪些工作?
答:
1.在园长领导下,严格遵守园内生活作息制度,做好本班保育工作。
2.认真做好清洁工作,保证房舍、环境等洁、齐、美。
3.做好幼儿生活、饮食、大小便、睡眠、穿衣、户外活动等护理工作。
4.在保健老师的指导下,严格执行各项安全制度,防止意外事故发生。
5.熟练掌握并认真执行托幼机构常用物品清洁及消毒常规。
6.妥善保管好本班各种物品,负责本班的饮水工作,不随便使用幼儿物品。
7.对幼儿态度和蔼、动作轻柔,钻研业务,不断提高保育质量。
10.怎样做好班级体弱儿童的管理和全日观察?
答:
体弱儿管理:
在保健老师的指导下,掌握本班体弱儿的情况,并根据体弱儿的具体情况在一日生活中给予不同的照顾和护理。
全日观察:
配合教师根据保健老师提出的需要观察幼儿的情况,并根据观察表上的内容进行观察,特殊症状的幼儿根据症状观察,如咳嗽重点观察白天咳嗽情况,哮喘重点观察气喘情况等,一般每日上午、午餐后、下午起床后各填写记录一次,并在生活、饮食、大小便上给予照顾。
11.幼儿的卫生设施有哪些?
(略)
篇三:
幼儿园礼仪—盥洗
幼儿园礼仪
盥洗(入厕)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:
入厕前先敲门有人在要等待
入厕后要冲水整好衣把手洗
活动准备:
洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶
基本过程:
(一)导入活动
教师将幼儿带到盥洗室,提问:
“我们要使用洗手间,但不知道里面有没有人,这时我们应该怎样做?
”
(二)关键步骤
1、介绍入厕的礼仪。
(1)入厕前先敲门,若没有回应,就可以直接推门进入厕所。
(2)若有回应,要在等待线后面排队等候。
(教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置
上贴一道横线,代表等候线。
)
2、介绍如何使用马桶。
(1)坐式(略)
(2)蹲式(略)
3、教师示范,教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
(三)在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现,引导幼儿学会轮流等待,体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:
1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
(重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股,
老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
)
3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时,请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:
(一)幼儿礼仪方面:
1、敲门时,声音不宜过大。
2、等待时,不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时,要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前,要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸,做到小便时取一张使用,大便时取两张使用。
(二)基础设施建设方面:
1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观,如:
冲水按钮设计成小动物的鼻子,在墙上以图片形
式展示提裤子的方法等,
2、卫生纸的叠放方法要有讲究;将卫生纸剪成等长的,一段一段的,并将每一张对折放入
小筐里,以便幼儿取放。
幼儿园礼仪
盥洗(洗手)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯,教育幼儿节约用水。
核心要素:
洗小手不拥挤排好队袖卷起
洗手时搓香皂洗完后水关掉
活动准备:
脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动
基本过程:
(一)导入活动
户外活动后,带幼儿回到教室,然后向幼儿提问:
小朋友们,现在请你们自己伸出手来看看,你们的手是不是脏了?
那么,你们想想看,手脏了该怎么办呢?
你们要怎样才能把手洗干净?
如果不洗净手就吃东西会怎样?
(二)关键步骤
1、教师示范洗手的正确方法。
(1)卷袖子。
(2)打开水龙头——把手冲湿。
(3)关上水龙头——抹肥皂。
(4)搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
(5)打开水龙头,冲洗干净手上的肥皂沫(将水龙头上的肥皂沫也冲干净)。
(6)关上水龙头,将手上的水甩一甩(弯腰,甩在池内)。
(7)把右手食指放在水龙头下面,检查水龙头是否拧紧,不滴水。
(8)从毛巾架上摘下毛巾,并用毛巾将手擦干。
2、示范后,教师先带幼儿朗读三字儿歌,然后安排小朋友以组为单位,轮流去盥洗室洗手。
在幼儿洗手过程中,教师要随时给予指导。
一组幼儿洗手时,别组幼儿由其他教师带着做游戏。
(三)结束活动
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿,进行正面强化。
延伸活动:
1、在日常生活区投放洗手的用具,给幼儿示范洗手的正确方法,让幼儿在自主活动中选择
此工作,不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片,引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页,然后提问:
(1)甜甜正在干什么?
(2)她后面的小朋友在干什么?
(3)他们为什么要排队等候洗手?
4、学习儿歌《大苹果》,边说儿歌边做动作。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性,以得到家长的配合。
家长在日常
生活中,应该督促幼儿使用正确的方法洗手。
2、在家里,家长要引导孩子使用正确的方法洗手,并教育孩子节约用水,不玩水。
注意事项:
1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂,激发幼儿对洗手的兴趣。
2、引导幼儿养成节约用水的习惯,洗完手,要养成关水龙头,检查水龙头是否拧紧的习惯。
幼儿园礼仪
盥洗(喝水)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
行为示范法情境表演法
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。
核心要素:
双手拿小水杯接好水慢慢喝
活动准备:
桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。
基本过程:
(一)导入活动
直截了当进入主题,教师:
“现在,我要示范的是如何喝水,请小朋友一定要看好。
”
(二)关键步骤
1、教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。
2、取水杯(取杯子时要双手端拿)
3、双手拿杯去接水,接水后将被子放在桌子,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。
5、喝完水后将杯子放在桌面上,然后站起来。
6、收椅子,双手端杯子,将被子放回杯架上。
(三)幼儿操作
在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。
延伸活动:
1、根据园所得设备,向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。
2、通过谈话或故事等形式,让幼儿了解每天喝适量的水的必要性,并养成幼儿主动饮水的
习惯。
3、在日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:
(1)晓晓是怎样拿水杯的?
为什么要用两只手端水杯?
(2)明明是怎样喝水的?
(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。
)
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪
裁下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。
2、在家中,家长可以给孩子自主取水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
3、在家长园地中宣传健康饮水小知识,并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。
注意事项:
1、遇到孩子将水洒在地上时,教师要引导幼儿自觉地去清洁区,拿来小拖把或抹布将地面
清理干净。
2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水,不要边走边喝。
3、喝水时不要边说边喝,以免呛水。
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