高中经济生活基本知识结构图.docx
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高中经济生活基本知识结构图
使用说明:
(1)从左至右,从上到下,层层掌握,理清知识脉络。
(2)查漏补缺,标注知识掌握中的弱点,加强记忆。
(3)区分知识掌握的程度,增强应试能力。
符号表示:
A—理解、略记;B—理解、强记;C—理解、强记、运用。
(4)第一遍以阅读为主,第二遍以回忆为主。
【经济生活基本知识结构图】
经济生活每一课的知识相对比较独立,所以以“课”为单位组建知识板块。
〖第一课神奇的货币〗
流通手段
〖第二课多变的价格〗
〖第三课多彩的消费〗
总的来说,影响消费的因素很多:
有客观因素(如收入、物价),有主观因素(如收入预期、消费心理)。
影响消费的根本因素是经济发展水平,主要因素是居民收入与物价水平,其中收入又是消费的基础和前提。
B
享受资料消费:
主要是追求身心愉悦。
B
消费结构
人无我有、人有我有、人有我优→“向上看齐”,意在攀比或炫耀。
不健康。
C
全面考虑,实事求是,讲究实惠。
理智的消费。
C
〖第四课生产与经济制度〗
〖第五课企业与劳动者〗
〖第六课投资的选择〗
总的来说:
从主体来看,国家、企业、个人都可以成为投资的主体;从方式看,有直接投资,有间接投资;从过程来看,与投资相对应的就是筹资,而各种金融机构则担负着资金融通的职责。
本课主要讲企业和个人的间接投资,同时兼讲与储蓄存款这一投资方式有关的金融机构——商业银行。
性质→债权债务凭证B
保险的发展→分红保险:
保障功能+保值增值功能
C
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- 高中 经济生活 基本知识 结构图