选择希望人生第2课时学案.docx
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选择希望人生第2课时学案
选择希望人生(第2课时)学案
第十课选择希望人生
一、学习目标:
.知识目标
今天的青少年面临越来越多的选择;进行合理选择的方法和策略;当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。
2.能力目标
掌握科学的方法和策略,为自己作出明智的选择;接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。
3.情感态度和价值观目标
知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任;树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点:
学会最佳的选择;创新精神、团队精神、终身学习。
三、教学方法和手段
本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
四、课前预习:
、如何学会最佳的选择?
2、、学会自己选择的意义?
3、什么是创新精神?
4、团队精神的重要性?
5、终身学习对中学生的要求?
五、学习过程
三、未来道路我选择
、生活的岔路口
【活动一】O你会面临这样一些选择。
如:
A、现在是先看电视,还是先写作业?
B、今天玩多长时间游戏?
c、要填报志愿了,该报考什么学校?
D、今年毕业后,是升学,还是就业?
E、升学,该读哪一类学校?
就业,将选择哪一种职业?
(1)、生活充满选择。
一方面,随着年龄逐渐增长,我们的需求不断扩大,自主能力不断增强,面临的选越来越多;另一方面,随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
【活动二】O刘杉的苦恼是怎么造成的?
答:
面林的选择比较多,各有优劣,难以作出选择。
O你如何看待他的苦恼?
答:
生活充满选择。
一方面,随着年龄逐渐增长,我们的需求不断扩大,自主能力不断增强,面临的选越来越多;另一方面,随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
O刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响?
答:
不同的选择会产生不同的结果,甚至会影响到他整个的人生道路。
(2)、慎重选择人生道路
漫漫人生路,有无数的选择,但关键的只有几步。
不同的选择,可能会决定我们不同的人生道路。
因此,我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口,慎重地进行选择。
2、学会选择
学会承担
【活动三】O当这些声音有冲突的时候,你该怎么办?
答:
在我们规划初中毕业后的人生道路时,常常会听到一些来自周围的不同声音,受到各种因素的影响。
这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议,另一方面要弄清自己的真实需要。
当两者发生冲突时,我们应该主动跟父母、老师交流,告诉他们自己的想法以及这样做的理由,只要是合理、正确的,相信他们会理解我们。
O这些声音将促使你做出怎样的决定?
答:
首先,我们要学会自己作出选择,不能因为外来因素的影响,弄不清自己的真实需要。
只有学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作出合理的选择,享受到成功的快乐;或者在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力。
其次,在作出选择之前,我们还要掌握一些科学的方法和策略。
要多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等。
最后,我们要为自己的选择担负起责任。
(——掌握科学的方法和策略,进行合理选择。
)
【活动四】你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备?
答:
A、要弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;B、要考虑目标的重要性以及实现的可能性;c、要考虑自身的条件、能力和兴趣;D、外部环境的影响等。
(1)、如何学会最佳的选择?
在作出人生的重要选择之前,我们:
①要掌握一些科学的方法和策略。
②要弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;③还要考虑目标的重要性以及实现的可能性;等等。
这样,才能作出最佳选择。
【活动五】O填写教材P135的表格,看看自己拥有哪些有利条件和不利条件。
(请根据自己的实际情况填写,具体答案略)
O填写上表的基础上,请你进一步分析:
*我的不利条件和可能遇到的阻力
性格趋于内向、学业水平低、父母和亲友的希望过高等等。
*我的优势和可以获得的支持兴趣爱好广泛;老师对我的鼓励与帮助等
。
*我的决定是报考省级示范高中(或五年制大专等)
。
*我激励自己的话“努力不一定获得成功,放弃一定是失败”
。
(2)、勇于为自己的选择担负起责任
世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的道路。
不管选择升学还是选择就业,都有各自的理由。
每一个选择都会带来相应的后果和责任。
我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任。
(3)、学会自己选择的意义
①学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作出合理的选择时,享受到成功的快乐;②或者在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力。
③通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训,我们的选择会更为明智,人生会更加积极。
四、拥抱美好未来
、迎接社会新挑战
【活动一】O你能列举出代表最新知识的名词吗?
答;互联网
纳米
克隆
电子邮件
电子商务循环经济
创新型国家
O知识更新周期不断缩短的原因是什么?
答:
人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现。
O从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
答:
知识更新加快,信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
O这些新的变化向我们提出了哪些新均挑战?
答:
A、具有丰富的文化知识;B、端正的思想道德品质;c、要具有创新精神;D、要具有团队精神等等。
(1)2l世纪是终身学习时代
人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现,知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
(2)、21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。
【活动二】O生活中需要创新。
比一比,谁更富有创新精神:
*怎样提升一个杯子的价值?
答:
A、将杯子交给名人制作。
B、使杯子和一段历史联系起来。
c、让杯子做一次太空旅行。
*怎样把冰卖给因纽特人?
答:
A、将冰雕成艺术品;B、将冰制成绿色环保食品;c、将冰制成保健等方面的药品。
O创新精神还可以表现在哪些方面?
例如:
*总是力图用更多的方法解数学题;
*经常给废旧物品找到新的用途;
(3)、需要创新精神
①、什么是创新精神?
②、中学生如何培养创新精神?
培养自主探究的学习能力;拓宽思维,多角度思考问题;敢于质疑,善于质疑;敢于向传统挑战、向权威挑战;提高观察能力和创造性思维;培养动手能力,勤于实践;把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。
③、创新精神的意义
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
【活动三】O王选认为,不能团结人的人,很难有大的成就。
你赞同他的观点吗?
请联系实际谈谈你对这一观点的看法。
答:
赞成。
因为在当今社会科技发展日新月异,知识更新的周期在不断缩短和加快,任何人都不能掌握全部知识和技术,解决在社会发展过程中所遇到的所有问题,这就需要与他人团结协作,才能将自己的才能更好地展示出来,取得更大的成就。
O王选为什么要再三强调团队精神的重要性?
答:
因为只有具备了团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。
O在你的生活中,发挥团队作用具体有哪些表现?
答:
表现在:
篮球比赛;足球比赛;出板报;打扫卫生;分组实验等等。
(4)、团队精神的重要性
社会发展需要个人的智慧,同时更需要发挥团队的力量。
具备了团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。
【活动四】O飞速发展的社会,对我们青少年的素质还提出了哪些要求?
例如:
A、具有扎实宽厚的科学文化知识;B、要有开放的胸怀;c、要有远大的理想;D、要有高尚的修养;E、要具有环保意识;F、要具有法制意识。
G、要具备多种现代生活所需的技能技术如驾驶技术等。
2、终身学习
持续发展
【活动五】填写下表见教材P139,并谈谈一个人为什么要终身学习?
答:
因为:
(1)、终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。
(2)、终身学习是个人可持续发展的要求。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
(1)、终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。
【活动六】O是什么促使许振超坚持不懈地学习?
答:
科学技术的发展和社会不断进步的需要。
O他是如何理解学习的?
答:
A、“一个人可以没文凭,但不可以没知识,可以不进大学殿堂,但不可以不学习。
”B、“咱当不了科学家,但可以练就一身绝活儿,做个能工巧匠。
”c、“干活不能光用力气,还要动脑筋;赶一行,就要爱一行,精一行。
”
O许振超对待学习的态度对你有什么启发?
答:
“活到老,学到老。
”在当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
(2)、终身学习是个人可持续发展的要求
在当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
【活动七】O初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望。
*你在学校生活中学到了什么?
答:
知识;做人的基本准则;能力;技术;竞技;良好的观念和行为习惯等。
*其中对你影响最大的是什么?
答:
知识;做人的基本准则;能力;技术;良好的观念和行为习惯等。
*你对未来的生活有哪些打算?
为此你将作出怎样的努力?
答:
①、学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
(或我想成为一名科学家、歌星、影星等)。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
②、要培养迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、不畏艰难、的精神风貌和道德品质;勤奋学习,勇攀科学高峰;积极参加社会实践,用现代科学技术武装自己;树立远大理想,发扬艰苦奋斗精神,不断增强自身实力,树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,培养自己的创新精神和,以适应社会发展的需要。
(3)、终身学习对中学生的要求
①、终身学习,要求我们珍惜在学校学习的机会。
在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、持续学习的习惯。
②、初中毕业以后,无论选择升学还是就业,都是发展之路。
从学校走向社会后,终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者,更有助于我们不断开拓新的发展天地。
终身学习,成就自己美好的未来;人人学习,成就祖国辉煌的明天!
课堂反馈:
(做《补充习题》和《学习训练》中的相关习题)
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