下学期工作总结.docx
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下学期工作总结
涟城镇中心小学2016—2017年下半学期
学校教育教学工作总结
上学期,我校在上级教育部门的正确指引下,紧紧围绕“教育均衡发展、内涵发展、质量发展、和谐发展”的目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展”的办学理念;进一步深化了课程改革,推行养成教育,增强德育功能;强化队伍建设,提高师资水平;优化内部管理,推进了素质教育;提升了办学品位,提高了教育质量,增强我校的美誉度和信任度;进一步加强了内部管理,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,保证了教育教学质量稳步提高。
在全校领导的带领下、在全校教师的共同努力下,圆满完成了本学期各项教学工作。
现将工作总结如下:
一、改进了德育工作的方法,提高了德育工作的实效
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出了学校德育工作新思路,改进了学校德育工作的方法,提高了德育工作的效率。
教师是立校之本,师德是教育之魂。
为此,我校始终坚持以科学发展观为统领,以师德建设为重点,切实加大了队伍建设的力度,组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教育行风建设的工作意见》,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建了平等、民主的师生关系。
引导教师自觉践行教育原则,打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队,从而全面推动了学校师德师风建设,提升了教师的综合素养和群体形象,提升了学生、家长和社会对学校的满意度。
1.努力创建各种教育平台
半学期,我们积极发挥国旗下讲话、班级板报、中队会、班会、朝会为常规教育主阵地的作用,对学生进行熏陶、鼓励、内化,并形成良好的道德品质。
卜金芳、朱丽娟、缪彩红、林丽、周爱丽、丁会、徐艳、李金霞、曹静等老师通过主题国旗下讲话,集中教育、引导学生做文明、守纪、明理、进取的好学生。
组织学生学习“八礼四仪”,要求全校学生熟记“社会主义核心价值观”,紧密联系学生生活现实的要求,引导学生规范言行、文明向上,树立涟城中心小学学生的新形象。
升旗仪式、新生入队仪式、广播操比赛仪式、冬季长跑启动仪式、消防安全演练仪式等等大大提高我校全体师生的综合能力。
2、抓好班主任队伍管理
上学期加强了班主任队伍建设,定期召开班主任工作会议,加强对班主任工作的指导,从而提高了班主任的综合素质,提升了班主任的管理能力,打造了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
3、加强留守生、学困生管理
由于几年来学校特殊情况、导致各年级学困生较多、本学期,对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进行排队摸底,落实行之有效的补差措施。
各年级都能结合本级部实际,做好学困生、留守生的帮教转化工作,建立了帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况、通过定时间定地点定老师定学生定教材定任务,一些列切实可行的措施、取得了预期的效果。
我校地处西门、属城乡结合部,特殊学生较多,我校教师对这些学生给予慈母般关心和爱护,定时为他们辅导功课,定时与家长交流,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,使他们能够在这个大家庭中幸福快乐的成长。
4.规范班级教室布置。
在规范班级布置的同时,要求各班体现班级特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
每月都开展黑板报评比活动,一月一主题,在板报设计上即有反映主题特色的学校共性部分,又有彰显班级特色的个性部分。
从而更好的发扬班级黑板报这一德育主阵地的教育作用。
二、加强了教学常规的管理,提高了课堂教学的实效
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证,对教师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。
我校上学期加强了教师教学常规管理,规范了教师的日常教学行为,促进了教师本身的专业发展,提高了课堂教学实效,从而全面提升了教学质量。
①从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)五环节入手,切实改进了教学常规工作,提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。
期初备课组长制订明确工作计划,通过年组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进行督促。
在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。
期末进行全面汇总,从而更好的督促了每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作,在县视导检查中也给检查组留下较好印象。
②在教学常规管理中,坚持常规月查和通报制度,定期组织“五查”,即查所开学科的教学各环节是否落实,查学生课业负担是否减轻,查教师听评课是否参加,查教研活动是否开展,查教师的业务学习笔记等,切实提高教师教学能力,进而提高教学质量。
在这些检查中表现出色有林丽、陈霞、邓爱华、朱梅玲、蒋宁波、王红娟、王妮、朱照红、朱靖涛、王雪梅、丁会、丁娟、朱丽娟、卜金芳、笪娟等教师。
她们的笔记书写规范、字迹工整、环节齐全、设计新颖。
成为涟小学教师的典范。
.加强了毕业班的教学管理力度。
上学期我校特别关注毕业班教学情况,沈校长亲自为毕业班召开家长会、亲自深入毕业班每一个细微的工作,校长室加强了毕业班工作的管理,充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作,学期初召开毕业班教师会,日常工作中加大了毕业班督查力度,加大六年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育,注重学习方法的指导。
从而使毕业班成绩有了在较大的提升。
④.经典诵读亮点凸显,
我们提出并大力实施现代优美经典诗歌诵读,不仅因为现代诗歌更易理解,小学生接受度高,而且汉语言具四声音韵之美,具有指导的技术要领,是一门艺术,可通过长期坚持,积累语言、增强语感、提高语言文字能力帮助巨大,更重要的是通过对文章创造性的声音表达,深刻把握其内涵、意境,通过抑扬顿挫语音的处理能使平朴的文章达到出神入化艺术的表达;同时通过朗读的扎实训练和朗读艺术的展现,形成良好的校园朗读氛围以及特色,进而让孩子对语文兴趣盎然,一副口才走天涯,即为其人生奠基,内容如尊师重教类诗歌、遵纪守法诗歌、理想信念类诗歌等,可以歌颂校园、家园田园、山川河流,结合思想教育分类选篇形成校本教材,背诗歌、诵诗歌、画诗歌,可以分级段先选内容,布置背诵再集体辅导、分班比赛,形成大统。
不同节日、纪念日展演。
我们力争通过六年大循环积累,形成宏大的校园读书气势氛围和浓郁的校园特色鲜明的文化。
当然由于实施才几个月,效果还不十分明显。
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三、树立了“以研兴校”的意识,推进了课程改革的深入
1.学校按学科成立教研组。
教师们以教研组为单位,共同探讨共同研究相关教学问题,以达到提高每位成员的教学素养。
2.做好“六个一”工作,即:
推荐并指导教师学习一本教科研理论书籍;建立一个多层次网络化研究课题;组织一次综合专题研讨;组织一次优秀教学经验、论文评选活动;向教育刊物推荐一批经验、论文、教案或实验报告;至少完成一个专题的实验研究工作。
3.教育科研信息化
为及时了解当前教改动态,捕捉最新信息,研究前沿性课题,特采取如下措施:
(1)有计划地组织教师外出参观、学习。
并形成外出学习汇报制度,“一人学习,众人受益”。
(2)定期观看成功的教改课堂录像。
(3)办好教育科研汇报材料。
4.开展专题实验,加强过程管理,促进教育科研健康发展。
⑴进一步完善各种课题的实施方案。
⑵将专题研究与教学实践紧密结合,不断确立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,把科研的触角伸入教育教学的每一个环节,力争做到“备课想到专题,上课体现专题,评课围绕专题,总结紧扣专题”,使教育科研源于教学,深于教学,努力营造“人人搞科研,个个乐科研”的良好氛围,不断推动教育教学改革向纵深发展。
⑶在教育科研工作中要坚持“三结合”,即研管结合(教研工作与教学管理相结合)、研训结合(教研工作与培训工作相结合)、研改结合(教研工作与课程改革相结合)。
⑷搞好活动,提升教师的业务水平
为确保教研活动落到实处,本学期教科室采取以下措施:
一是开展“互听、互评”活动;二是教研组定期、定点开展活动。
活动时要求做到有中心内容,有中心发言人,保证人人关心、人人参与、人人受益。
以活动为载体,提升教师的业务水平。
组织校内研讨。
上学期,组织校内骨干教师上研讨课并组织老师撰写评课稿,利用周三时间集体评议,以达到共同提高的目的。
我校孙莉、朱梅玲、邓爱华、卜金芳、丁娟、李金霞、林丽、潘燕、朱丽娟等老师多次上了精彩的校内公开课,听课人员齐,参加听课人员都写了评课稿,集体研讨研究氛围浓厚。
⑸组织语数青年教师参加基本功比赛。
为了进一步促进广大教师对教学理论的学习,提高教师对课堂教学的驾驭能力,使教师懂得如何评价一堂课,让年轻教师明白什么样的课堂才是有效的课堂,什么样的课才是一堂优秀的课,教科室组织了青年教师教学基本苏系列比赛,在十九周、二十一和二十二分别举行硬笔书法比赛、现场教学设计比赛和小作优课指导课设计比赛。
要求40周岁以下同志都要参加这项活动,有力地促进教师教学基本功的提高。
⑹做好课题,提升教师的科研能力,组织了广大教师积极撰写教学论文,积极参加国家、省、市教学论文评比。
近年来,朱冬云、支海兵、刘亚中、王妮、王红娟、丁娟、、李金霞等同志的论文分别在县以上获奖。
四.规范了幼教标准、全面提升了幼教保教质量
上学期,我们幼儿园不断强化园务管理,着力提升保教质量,办园特色逐步彰显。
①重视家长工作,促家园共育。
我园通过开放半日活动、家长会、亲子废旧制作、互助组活动、等活动,使家长通过观摩了解幼儿园教育工作的内容、方法,看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。
②保教工作、细化一日保教工作,确保规范、优质
质量稳步提高,诗歌特色校创建初见成效,上班早来迟走、工作你追我赶不计报酬、同事团结友爱、互帮互助等等,一股充满正能量的暖流流淌在涟城中心小学的每一个角落。
一学期来,县学期综合评比一等奖、县广播操比赛特等奖、县体艺“2+1”一等奖、县治安稳定先进校、市普通话推广先进校、市语言文字规范校等等几十个奖章记载在涟城中心小学历史上。
在成绩面前我们不敢骄傲,我们的问题依然很多:
我们的学生大多是农民工子女,留守儿童多、生源素质一般;搬迁的影响,虽然硬件上可以通过加大投入得以改善,但教学质量短期仍难以得到根本改观;教师队伍老龄化,结构不平衡,在师资队伍建设上,学校较有名气的学科带头人还不够多,新进的年轻教师教学能力还有待提高。
-----面对这样的现状,如何抓好教育教学工作?
如何提升学生的综合素质?
如何让每一位学生快乐并且幸福着……这是我们每一位涟小老师一直孜孜探索、毫不松懈的长久课题。
总之,在上级的领导下,通过全校师生的共同努力,半年来,我校的各项工作都取得了长足的进步,各项工作得到了上级领导的充分肯定。
但成绩只能是过去、我校还存在不足之处,今后,我们将进一步加强学校硬件建设的同时,进一步加强师资队伍建设,努力打造"名师",用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用学生质量发展学校,为争创一流规范化学校而努力奋斗。
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