师德师风教育活动自我剖析材料.docx
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师德师风教育活动自我剖析材料
师德师风教育活动自我剖析材料
师德师风教育活动自我剖析材料年月日至年月日,我校进行了师德师风集中教育活动。
通过第一阶段的师德师风学习,我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
现在已进入讨论查摆问题阶段,对照《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己教育教学工作实际,通过自查本人还存在一些问题,自我剖析如下:
一我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:
在爱岗敬业方面:
爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。
非常热爱教育事业,在堂上不仅教好书,更注重培养学生具有良好的思想道德,经常传播有益学生身心健康的思想。
在备上批改作业方面,按照学校要求严格要求自己,没有敷衍塞责现象。
我非常清楚地认识到:
爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。
在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需要,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这望着那高。
在热爱学生方面:
能关心爱护学生,无讽刺挖苦歧视学生,侮辱学生的现象,基本做到理解尊重信任每一位学生。
教学是教师的教和学生的学的双边活动,是师生双方的共同活动。
教师爱学生,学生乐意接受教师的教育,就能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,学生有了兴趣和积极性,就会”善学”,就能认真听取教师的知识传授,教师也能取得良好的教学效果。
实践早已证明:
当一位热爱学生,受学生敬佩爱慕的教师一走进堂时,学生肃然起敬,学习兴趣油然而生,教师传授的知识,学生学得好,记得牢。
这种情感同时又激励教师越讲越有劲,教学的效果更好。
当然,在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象,存在以学习成绩评价学生现象。
平时对成绩较好的学生关注较多,过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。
在关心单亲家庭学生方面,有时会伤害学生自尊心,对学生爱心不够。
在严谨治学方面:
教师的任务是教书育人,学识和才能是教师从教的必备条。
教师首先必须勤奋学习,做到”术业有专攻”,学在前,教在后。
因此我平时就非常注重理论学习,不断提高业务水平。
在教学方面,加强学法指导,不断更新教学手段,力争方法适当方式灵活因材施教耐心细致。
在指导学生学习方面,方法有待于进一步改进。
尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实,缺乏先进经验和切实可行的办法。
在学生身上投入较少,思考较少。
有时存在教育方式单一,方法简单粗暴现象。
在团结协作方面:
在新改背景下,面对复杂的教育教学,仅靠教师个体的孤军奋战已越越难,因此教师团结协作精神就显得尤为重要。
搞教育需要团队精神,团结协作是教师处理与领导同事之间关系的准则,是教师必须具备的素质。
在帮助同志方面,只要同志们有困难,无论是业务上的还是生活上的,我基本上做到了有求必应。
协作方面有待进一步加强。
在廉洁从教方面:
能用自己的言行告诉他人也告诉自己:
教育是奉献不是索取,教育是益不是功利;教师先自重,才能受尊重。
工作中积极发扬奉献精神,能自觉抵制社会上不良风气影响,绝不利用职责之便谋取私利,从没有私自从事带有盈利性质的教学活动,没有以教谋私,向学生推销资料,乱收费借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。
在寒暑假或双休日,没有乱办班给学生补,而是充分利用这些时间给自己充电,努力提高自己的整体素质。
在市场经济的大潮中,看到有的教师不用努力工作,把主要精力用于校外创收或第二职业上,看到许多教师在县城购买了住房,常言道:
“比上不足,比下有余”。
目前,教师的待遇正逐步提高,尤其是从年月起初中教师和小学教师实施绩效工资,有力保障了教师的利益。
就在前几天去信用社取工资时,工作人员还非常羡慕我说:
“当教师真不错,有双休日寒暑假,还拿高工资!
”我听后心里非常高兴,觉得当教师就是幸福。
尽管我没有车没有房,但作为教师的我,结合自己的实际情况,能及时调整自己的心理,以一种“知足常乐,安贫乐教”的心态辛勤工作。
在为人师表方面:
我模范遵守社会德,衣着整洁得体,语言健康,举止明礼貌,以身作则,作风正派;工作日时间从吸烟不饮酒,在上或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。
能辩证地看问题,从当前的状况看,教师工资收入不高,很难成为经济上的富翁,然而,教师是精神乐园的守望者,堂是教师辛勤劳作的乐园,也是收获愉悦的乐园,教师,在自己的乐园里投入多,播种的希望多,收获的果实也会很多,教师是精神财富的创造者。
热情做人,认真做事,在为每个孩子设计美好未的同时,也努力树立自己的光辉形象,为自己创设丰富多彩的人生。
注重言传身教,善用教育教学艺术,以乐观的态度对待教育事业,以发展的眼光看待学生,以丰富的学识促进学生全面发展,让每个学生的笑脸更灿烂,让每个学生的内心更欢愉,让每个学生得到更好的发展,从而达到“亲其师而信其道”,赢得学生的信赖和敬仰,倍受学生的欢迎和热爱。
二我存在以上问题的主要原因是:
对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入,致使自己不能很好地依法执教。
缺乏工作热情,工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,有时有任其自然地松懈思想。
在学生管理方面,方法过于简单,缺乏热情,缺乏感情投入。
缺乏协作精神,余时间不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少,不利于教学工作地正常开展。
在对待同事或者学生方面,有时缺乏必要的热情和耐心。
比如在给教师调时,说话不够和气,办事不够认真,有应付思想。
对学生不够热情,不能很好地帮助学生解决一些实际问题。
三就以上存在的问题,对照《中小学教师职业道德规范》,特拟定如下整改措施:
加强学习,及时充电。
一要切实加强教育理论学习。
从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
二要进一步加强现代教育理论学习,把《现代教育理论学》和《改路上》作为主要学习内容,约束自己,认真整改。
从严要求自己,把良好的师德带给大家。
转变工作作风,努力工作。
坚持求真务实的工作作风,以满腔热情投入工作,树立良好的时间观念效率观念质量观念。
时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事当作自己的事做,全心全意为党的教育事业而奋斗。
虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自己的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师学生进行沟通,堂上要多提问中等生和后进生,后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习生活情况。
把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。
工作中与领导同事和睦相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务。
认真总结经验,不断优化管理教师及学生的办法。
坚持余学习《学校管理学》,努力提高自己的管理水平。
同时,自己要俯下身,多听教师和学生的心声,做到管理育人服务育人。
总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过,力争做一名师德高尚业务精湛的人民教师。
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