幼儿园大班教案《跳皮筋》.docx
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幼儿园大班教案《跳皮筋》
幼儿园大班教案《跳皮筋》
幼儿园大班教案《跳皮筋》
1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.开展幼儿空间区分能力和空间想象力。
4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动重点
通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。
活动难点
掌握跳皮筋多种方式。
皮筋:
十米的3根、音乐《握手舞》、《Handsup》
1、开始局部:
在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。
鸡妈妈:
我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧。
看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)鸡妈妈:
小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?
好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。
2、自由玩:
幼儿自由探索皮筋的玩法。
(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等)
小结:
a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示,给与肯定)
b、集体展示跳着玩。
(规那么:
一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳)
c、捉小鱼。
3、寻找它的小伙伴:
长皮筋。
(在路上,带着鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)
4、探究跳皮筋的方法
(1)集体探索跳皮筋的根本方法和规那么。
鸡妈妈:
鸡宝宝们,刚刚表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。
请两位小朋友来撑皮筋。
(a:
撑绳的小朋友松紧有度;b:
跳绳要一个一个轮起来。
)
(2)那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的跳法?
(3)集体展示跳皮筋的方法。
(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)
小结:
可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。
5、综合游戏:
运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。
(1)听指令跳皮筋(指令:
并脚跳、并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。
(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规那么。
(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。
表扬能够克服困难,掌握了鸡妈妈交的本领。
6、结束局部:
总结本次活动,在《Handsup》音乐中,做放松运动。
民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比拟少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,开展幼儿根本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心开展的重要途径之一。
跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康开展。
为了防止民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很快乐。
而我认为这也是本次活动的亮点。
通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。
整个活动,老师都是在引导孩子们自己想方法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。
在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。
游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。
而规那么意识的培养也是本次活动的难点。
本次活动中也存在这缺乏,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。
结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。
结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以到达锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。
我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:
尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到开展。
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.锻炼平衡能力及快速反响能力。
1.经验准备:
学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:
7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
(一)教师带着幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的根本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
跳皮筋是一项民间传统的.游戏活动,较为普及。
经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能开展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。
还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会根本的双起双落动作,加强同伴间的合作。
在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,防止因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。
本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,到达互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有局部学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
小百科:
皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品,一般小孩子爱玩,可同时供多人玩耍,但需要俩个人同时架着,也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。
适合户外活动。
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1.经验准备:
学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:
7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
(一)教师带着幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的根本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比拟少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,开展幼儿根本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心开展的重要途径之一。
跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康开展。
1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
1、经验准备:
学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2、材料准备:
7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
(一)教师带着幼儿听音乐做热身运动。
教师:
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的根本方法。
今天老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2、结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3、结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
4、现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组的小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
1.尝试跳皮筋的简单方法,学会根本动作,开展动作的灵活性。
2.提高脚的控制能力和跳跃能力。
3.锻炼幼儿的反响能力,提高他们动作的协调性。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1.简单装饰的皮筋假设干。
2.学会游戏儿歌《小皮球》。
1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。
2.引导幼儿尝试跳皮筋根本动作:
踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。
经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能开展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。
还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会根本的双起双落动作,加强同伴间的合作。
在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,防止因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。
本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,到达互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有局部学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
跳皮筋是中国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿,恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。
融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点,教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》,提升孩子对讲故土话的兴致。
融合本幼儿园的民间特点,所设计了这节健康教育教学。
教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式,以到达锻炼的根本目的,从中也培育了小孩们的探究精神。
我以孩子为主体,创造条件让孩子参与探索研究教学,自由探究,这一次教学使用了:
尝试法、游戏法,让小孩在游戏中学习到知识,体质获得进一步提高。
1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。
2、启发孩子对民间体育游戏的兴致,体会协作游戏的愉快。
3、锻炼孩子的下肢力量,提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
1。
经验预备:
懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。
2。
教学材料预备:
7根皮筋,1段跳皮筋的视频,小鼓一個。
(一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。
孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧
(二)通过游戏,初步领会跳皮筋的方式。
1。
启发孩子尝试着探究索跳皮筋的根本方式。
今日余教师带来了些许皮筋,请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。
2。
融合民间儿歌《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
(孩子围成圈圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3。
融合民间儿歌《马莲开花》,尝试双脚更替绕圈跳。
(1)孩子看视频,分组练习。
(2)请1组孩子演示。
(3)跳皮筋比赛。
此刻我们要开展跳皮筋比赛啦,看哪一组孩子跟着教师的节拍,跳的又快又齐整。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会根本的双起双落动作,加强同伴间的合作。
在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,防止因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。
本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,到达互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有局部学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。
经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能开展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。
还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
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