语文版七年级语文上册《论语》六则学案.docx
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语文版七年级语文上册《论语》六则学案
语文版七年级语文上册《论语》六则学案
内容预览:
《论语》六则学案
学习目标
1.认读字词;
2.理解各则语录;
3.整理、积累语言材料。
导学过程
第一个教学板块:
认读课文。
(15分钟左右)
1.同学们自读课文的“阅读提示”。
2.各自大声地朗读课文。
3.听读课文,注意校正读音,体会语调。
4.分“则”朗读课文,每读一则,都要求对应着“点读”课文注释。
5.分学习小组,读课文,说注释,说译文。
6.全班同学大声、流利、快速地朗读全文。
第二个教学板块:
析读课文。
(12分钟左右)
1.同学们双向交流,互相提出或解答自己不懂的词句。
2.同学们试作批注,概括每一则的内容大意。
3.教师指导同学们运用“与学习有关”这个句式说话。
如“‘学而时习之’与学习方法有关,与学习习惯有关”,又如“‘不耻下问’与学习态度有关”等。
4.教师指导同学们就课文中喜欢的成语或短语说话,要说说为什么喜欢它。
第三个教学板块:
理读课文。
(20分钟左右)
老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸,请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记(或者老师提出整理的要求,同学们在笔记本上进行整理)。
1.在“作家作品”类记下:
孔子(前551一前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜市东南)人,我国古代伟大的思想家、教育家。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书,是儒家经典著作之一。
2.在“成语”类记下:
学而不厌诲人不倦温故知新不耻下问三人行必有我师
3.在“名言警句”类记下:
①用于学习态度:
不耻下问三人行必有我师学而不厌敏而好学知之为知之,不知为不知
②用于学习方法:
学而时习之温故而知新默而识之知之者不如好之者,好之者不如乐之者
③用于思想修养:
人不知而不愠三人行必有我师
④用于思想方法:
学而不思则罔,思而不学则殆
⑤用于人生感悟:
逝者如斯夫,不舍昼夜
⑥用于日常生活:
有朋自远方来,不亦乐乎
4.“难句翻译”类练习:
①有朋自远方来,不亦乐乎?
②温故而知新,可以为师矣。
③三人行,必有我师焉。
④知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
⑤逝者如斯夫,不舍昼夜。
⑥知之为知之,不知为不知,是知也。
下课之前,同座同学互相交换检查“分类式学习笔记”。
第二课时
学习目标:
1.学习古人端正学习态度,改进学习方法。
2.理解课文词语句子的含义(后半部分)。
3.朗读与背诵.
导学难点:
辨别学习态度和学习方法的句子。
导学过程:
1.检查复习。
2.导入
上一节课,我们已经学习理解、翻译几段文言句子。
这一节课,请同学们自己来试翻译余下的课文。
3.翻译课文6-10则
(l)教师讲解下列难句:
子在川上,曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
(2)学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答.
(3)抽查二个学生翻译,其他同学进行评价纠正补充。
4.独立思考:
本课所选各则都是谈学习的,有的谈学习态度,有的谈学习方法,请各举例说明。
抽查发言,学生互相补充:
(1)学习方法:
学而时习之;温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆,择其善者而从之,其不善者而改之;默而识之。
(2)学习态度:
敏而好学,不耻下问;学而不厌;三人行,必有我师焉;知之为知之,不知为不知;知之者不如好之者,好之者不如乐之者;逝者如斯夫,不舍昼夜。
5.片断写作:
当堂完成学习本文的体会,要求结合自己的学习应该怎样去做。
100字左右
写完后班内交流。
(有关学习态度和学习方法的问题)
6.小结
孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家,他的许多教育思想至今仍有积极意义。
我们在学习中应进行借鉴、参考。
7.背诵指导:
抓关键词的背诵法。
自主学习
延伸训练:
一、找出下列句中的通假字,并解释:
1.可谓好学也已同意思是:
2.诲女知之乎同意思是:
3.不知为不知,是知也同意思是:
二、解释下列句中的加点字。
1.吾尝终日不食
2.诲女知之乎?
3.敏于事而慎于言
4.就有道而正焉
5.见不贤而内自省也
6.不愤不启
三、翻译句子:
1.好之者不如乐之者。
2.知之为知之,不知为不知,是知也。
。
四、用上文原句填空。
1.孔子探讨学习与思考之间的关系的句子是。
2.孔子认为兴趣是最好的老师的句子是。
3.在中外教育史上,第一个倡导启发式教学的是孔子。
他给后人留下了启发式、举一反三的教育教学经验的句子是。
五、君子食无求饱,居无求安中君子的含义是什么?
请在上文中找一个与之含义相同的字。
并根据自己的生活经验,试理解现实生活中君子的是一个什么样的形象。
答案:
一、1.已矣了2.女汝你3.知智智慧
二、1.曾经2.教导3.谨慎4.趋向、接近5.检查6.心里想弄明白而又没有弄明白。
三、1.喜欢它的人不如以它为乐的人。
2.知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明和智慧。
四、1.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。
2.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
3.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。
五、原句中的君子的含义是道德高尚的人。
文中与之含义相同的字是贤。
生活中的君子,每个人心中都有各自的形象,只要言之成理即可,答案不求统一。
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