学年外研版八年级英语下册Module 4 Seeing the doctor 教案教育文档.docx
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学年外研版八年级英语下册Module4Seeingthedoctor教案教育文档
Module4Seeingthedoctor
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
【教材分析】
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
Module4的主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历,例如看病经历、运动经历等。
从全书来看,本模块承接上一模块对现在完成时的学习和运用,内容有层次的展开,学生容易接受。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
【教学目标】
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
Knowledgeobjective:
1.词汇:
cough,fever,headache,stomachache,toothache,ill,this,since,cold,catchacold,
takesb’stemperature,fastfood,health,take
2.现在完成时中for短语和since短语的使用。
Abilityobjective:
能听懂和阅读关于介绍看病经历的语言材料,能通过相关词汇和图片描述自己和他人的看病经历;能编写关于看病的对话。
Moralobjective:
学会倾听他人的看病经历,理解他人的喜怒哀乐;养成关心、帮助他人的良好品质。
【教学重点】
现在完成时的for短语和since短语。
【教学难点】
1.现在完成时的瞬间动词和延续性动词。
2.现在完成时的for短语和since短语的区别。
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Lead-in
Sslookthepicturesandanswerthequestions.
Step2Consolidatenewwords
Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
Step3Matchthewordsintheboxwiththepictures.
1.Lookatthewordsfirst.
2.Choosetherightwordforeachpicture.
Step4Listening
ListentoPart2andcheckwhat’swrongwithBettyandDaming.
cough
Fever
headache
stomachache
toothache
Betty
Daming
Step5Reading
1.TrueorFalse.
1)Daminghasgotabadcold.()
2)Daminghasnofastfood.()
3)Damingusuallyhasbreakfasteveryday.()
4)Daminghasn’tdonemuchexercise.()
5)Daminggotacomputerlastyear.()
2.ReadandcompletethetableaboutDaming.
Illness
Howlong
Why
Whattodo
3.EverydayEnglish
•HowcanIhelpyou?
•No,notusually.
•That’stheproblem!
•Notreally.
Step6Languagepoints
SsshouldmasterthemainpointsfromthepassageinPart3.
1.Ifeelill.我感觉我生病了。
illadj.不健康的;有病的
[拓展]ill和sick都可做形容词,表“生病的,不舒服的”,两者都可作表语。
如:
He is ill/sick.他生病了。
两者作定语时,表达的意义不一样:
如:
He is a sick man.他是个多病的人。
He is an ill man.他是个坏人。
2.I’vegotastomachacheandmyheadhurts.我胃疼,头也疼。
注意疾病的表达方式。
常见的表达方式还有:
Ihavegotaheadache.=Myheadhurts/aches.=Ihaveapaininmyhead.
3.--Howlonghaveyoubeenlikethis?
像这样的情况多久了?
--SinceFriday.自周五以来。
since作介词时,与完成时连用,意思是“自……以来;自从”。
例如:
Hehaslivedheresince1992.他1992年以来一直住在这里。
since作连词时,有以下用法。
1)与完成时连用,意思是“自……以后”,其后面引导含一般过去时态的从句。
例如:
IhavewrittenhomebutoncesinceIcamehere.
我到这里以后只写过一次家信。
2)用于“Ithasbeen+时间段+since+一般过去时态的句子”句型。
例如:
Ithasbeenaweeksincewearrivedhere.我们到达此地有一个星期了。
3)意思是“既然,因为”。
例如:
Sincewehavenomoney,wecan’tbuyit.因为我们没钱,我们买不起(它)。
Sinceyouinsist,Imustgo.既然你坚持,我就必须去了。
[注意]当since与完成时态连用时,主句中的谓语动词需用延续性动词。
所以一些终止性动词必须及时转化为延续性动词。
4.Letmetakeyourtemperature.让我来给你量下体温。
takesb’stemperature,表示“量某人的体温”。
例如:
Itookmytemperaturelastnight.我昨晚量了下我的体温。
5.Doyoudoanyexercise?
你锻炼吗?
exercise表示“锻炼”,是不可数名词,没有复数。
例如:
Youshouldtakemoreexercise.
你应该多锻炼。
6.Takeitthreetimesaday.一天吃三次。
take表示“吃,喝”。
也有“拿走”的意思。
例如:
Ioftenforgettotakemyumbrella.
我常常忘记带我的雨伞。
Step7WorkonActivity4:
Completethepassagewiththewordsinthebox.
1.Readthepassagecarefully.
2.Choosetherightwordsinthebox.
3.Checktheanswers.
Step8Pronunciationandspeaking
1.Ssreadandpredictwhichwordsthespeakerislikelytoread.
2.Nowlistenandcheckifitisright.
3.Workinpairs.Readthesentencesaloud.
Step9Acting
Workinpairs.Actoutaconversationbetweenadoctorandapatient.
StudentA:
Youareadoctor.
StudentB:
Youareatthedoctor’s.ChooseoneoftheillnessesfromtheboxinActivity1.
Step10Grammar
现在完成时(for,since)
1.现在完成时可以表示某一动作从过去一直延续到现在。
e.g.Janehaskeptthebookforthreedays.
简已经借这本书三天了。
TheboyhashadthebikesincelastSunday.
自从上周五,这个男孩就买了这辆自行车。
2.现在完成时的时间短语:
for和since时间短语是现在完成时的常用时间短语,是现在完成时的标志。
for后面加时间段,表示一段时间。
例如:
fortwoweeks
foronemonth
since后面加时间点,表示自……以来。
例如:
sincelastweeksince2019
注意:
对for和since时间短语提问用Howlong
Step11Exercise
1.StudentsinBeijing______awaymanybookstotheHopeSchoolssince2009.
A.havegivenB.giveC.gave
2.He_______Luzhouforthreemonths.
A.hasleft
B.hascometo
C.hasgoneto
D.hasbeenawayfrom
3.“Didyouborrowthecomicbookfromthelibrary?
”
“Yes.I_____itforthreedays.I’llreturnitthisafternoon.”
A.borrowedB.kept
C.haveborrowedD.havekept
4.Theastronautissotiredthathe______forelevenhours.
A.hasbeenasleepB.hasfallenasleep
C.hasgonetobedD.hasgonetosleep
Step12Homework
编写一段医生和病人之间的对话,包括以下要点:
feelill,catchacold,takeone’stemperature,domuchexercise,givesomemedicine
Unit2Wehaveplayedfootballforayearnow.
【教学目标】
Knowledgeobjective:
Keyvocabulary—well,heart,active,pet,member,condition,sleepy,then,weak,illness,exercise,awful,perhaps
Keystructures—takepartin,inexcellentcondition,feelawful,allover
Abilityobjective:
Togetinformationaboutexerciseactivities.
Tomasterthepresentperfecttense.
Moralobjective:
Toknowmoreaboutotherperson’sproblemsandgivesomeadvicetoothers.
【教学重点】
1.Tolearnsomeexpressionsinthepassage.
2.Tolearnthepresentperfecttense.
【教学难点】
1.Togetinformationfromthearticle.
2.Theuseof“for”and“since”phrases.
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethod
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Warmingup
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
1)WhataretheydoingwhiletheyarewatchingTV?
2)Itishealthytoplayvolleyballoften,isn’tit?
3)Howdoeshegotoworkeveryday?
4)Whatdoyoudotokeephealthy?
Step2Consolidatenewwords
Lookandsay.Theteachersshowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
Step3Pre-reading
1.Ssdescribetheactivitiesinthepictures.
2.LetSschoosewhichonesarehealthy.
Step4Listening
ListentoPart2andanswerthequestions.
1)DidthedoctorcheckAnna’sheart?
2)HowdoesThomasgotoworknow?
Step5Reading
1.ReadthepassageandmatchthepeoplewiththepicturesinActivity1.Thereisoneextrapicture.
2.Readthepassageandanswerthequestions.
1)HowdoesAnnagetexerciseeveryday?
2)Whowasthefirstnumberofthegirl’sfootballteam?
3)WhendidThomasbuyabike?
4)WasRichardweakafteralongillness?
3.Completethenotes.
Readthesentencesandfillintheblanksaccordingtothepassage.
Anna
1Shewasnotfeelingvery_______.
2Sheneededmore_________.
3Shegotapet_______fromherparentsandshetakeshimfora________everyday.
WangWei
4Shewasthe______memberofthefootballteam.
5Shehasplayedfootballwiththeteamfora______andallthemembersfeelvery_______.
Thomas
6Hewenttoworkonthe_____________forseveralyears.
7Heboughta______inJanuary.
8Hearrivesatworkwitha_______onhisface.
Richard
9Hestartedrunninga________ago.
10Hedoesnot________running.
11Hethinksheisperhapstoo_______togoforarun.
Step6Languagepoints
Tolearnaboutthemainpointsinthepassage.
1.Iwasnotfeelingverywell.
well表示“健康的”,是形容词。
e.g.Thegirlfeelswellaftertakingmedicine.吃了药女孩感觉好了。
well表示“好地”,是副词。
e.g.Doyoueatwellatschool?
你在学校吃得好吗?
2.NowIgetexercisebytakinghimforawalkeveryday.
bydoingsth.表示“通过某种方式做某事“。
e.g.HelearnsEnglishbytakingnotes.
他通过记笔记学习英语。
3.Ourteacheristhecoach,andshealsotakespartinthetrainingwithus.
takepartin表示“参加”,侧重于参加活动。
e.g.Wouldyouliketotakepartinthepartytonight?
你愿意参加今晚的聚会吗?
join也表示“参加”,侧重于参加组织、党派、团体或某人之中。
e.g.Heistooyoungtojointhearmy.
他太年轻了,还不能参军。
Johnjoinedafootballclubafewdaysago.
约翰几天前加入了一个足球俱乐部。
4.Sheisinexcellentconditiontoo.
inexcellentcondition或incondition表示“健康状况良好”。
outofcondition表示“健康状况不佳”。
e.g.Doexerciseeverydayandyouwillbebackinexcellentconditionsoon.
每天做运动,你不久就能恢复健康。
5.Sincethen,ithasbecomepartofmylife.
sincethen表示“自从那时”。
e.g.Ihaven'tseenhimsincethen.从那时候起我就再没见过他。
6.MylegshurtandIamhotallover.
allover表示“浑身,到处”。
e.g.Theboyisblackalloverbecausehefellintothemud.
男孩浑身都是黑,因为他摔到泥里了。
Step7WorkonActivity4:
Completethepassagewiththewordsinthebox
1.Readthepassagefromthebeginningtotheendcarefully.
2.Choosetherightwordstofillintheblanks.
1)Tomrunssixmileseverymorning,soheisinverygood_
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