青岛版三年级科学上册期末复习题答案.docx
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青岛版三年级科学上册期末复习题答案
第一单元
一、填一填
1、描述玩具时,可以从(颜色)、(形状)、(大小)、(材料)等方面进行描述。
2、在阳光下,我们发现肥皂泡是(彩)色的。
3、牛顿说过:
“没有大胆的(猜测),就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜测和假设,能帮助我们明确探究的目标和方向。
4、有了(科学研究),才会有发明创造,我们的生活才不断改善。
科学就在我们(身边),我们的生活离不开科学。
5、科学家为了明白一个事物的真象和原理,就要不断地(做实验),直到弄清楚为止。
二、选一选
1、冬天不落叶的植物是(C)。
A杨树B柳树C松树
2.、下面做法好的是(B)。
A从树上采一些叶子进行观察B捡几片叶子观察C把花从花盆里拔出来观察
3、下面对人们有害的动物是(A)。
A蚜虫B七星瓢虫C燕子
4、下面不属于高科技的是(C)。
A磁悬浮列车B克隆羊C隔着瓶子能吹灭蜡烛
口含两根吸管,一根插到一只装有汽水的杯子里,另一只搂在杯子的外面,从吸管中(B)。
A能喝到水B不能喝到水C不确定
二、小法官:
1、我们身边处处有科学。
(√)
2、为了研究玩具的秘密,有时要把玩具拆开进行研究。
(√)
3、观察完蜻蜓后可以把它踩死。
(×)
4、用手指顶住坐在椅子上同学的头,这个同学就站不起来,是因为他的力气小。
(×)
5、铅笔盒中也有科学道理。
(√)
简答题
1、怎样跟植物交朋友?
答:
给植物浇水、给植物施肥,给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。
2.举例说明怎样保护小动物?
答:
(1)不伤害动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋;
(2)看到受伤的小动物要给它治伤,治好后放归大自然;(3)看到有人捕捉动物要劝阻,并宣传保护动物的法律等。
第二单元
填一填
1、(眼睛)、(耳朵)、(鼻子)、(舌)都是我们的感觉器官,它们可以帮助我们分辨物体的不同特征。
2、在所有的感觉器官中,(眼睛)从周围世界中获得的信息最多。
3分类时,我们首先要确定(一定)的标准,如果标准不同,分类的(结果)就不同。
4、物体的冷热程度叫(温度 )。
温度计是测量物体(温度)的仪器。
5、21摄氏度写作(21oC),-10oC读作(零下10摄氏度)。
6、热水降温的过程是:
开始温度下降速度(快),随着水温的不断降低,水温下降的速度变( 慢)。
7、不倒翁不倒的秘密是(上轻下重)、(底部都是半球型)。
二、选一选
1、观察就是(C)。
A随便看看B用眼睛看C有目的的看并记录
2.、观察一杯水的多少可以用(B)。
A放大镜B量筒C绳子和尺子
3、测量物体温度时,温度计(A)。
A不能拿出水面B可以拿出水面C怎样都可以
4、一瓶可乐的体积大约是(C)毫升。
A10B50C500
三、小法官:
1、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。
(×)
2、认识不了解的物体时,不能直接用鼻子闻它的气味,以免有毒气体对我们造成伤害。
(√)
3、分类给我们的生活带来了便利。
(√)
4、将温度计的玻璃泡浸在水中,可以接触容器壁。
(×)
5、用量筒测量液体体积比感官更准,更有效。
(√)
四、简答:
1、你觉得可以怎样对垃圾进行分类?
答:
可以分为可以回收再利用的垃圾和不能回收再利用的垃圾。
举例说明生活中哪些物体是利用了不倒翁的原理制成的(至少写三种)。
答:
花瓶,电话,地球仪,台灯,茶壶等。
第三单元
一、填一填:
1、常温常压下,水是没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)的(透明)液体。
2、改变物体浮沉的方法有(给物体附着一个浮或沉的物体)、(改变液体)、(改变物体的形状)等。
3、要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以(往水中加盐)。
4、水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一相互吸引的力,这就是水的(表面张力)。
5、水能沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做(毛细现象)。
二、小法官:
1、水是没有形状的。
(√)
2、铁无论在什么情况下都不会浮在水面上,因为铁比水重。
(×)
3、物体浮沉是可以改变的。
(√)
4、毛吸现象可以使水往高处走。
(√)
5、轻的物体在水中上浮,重的物体在水中下沉。
(×)
三、我会选:
1、下面物体不属于液体的是(B)。
A牛奶B冰激凌C食用油
2.、下列物体在水中上浮的是(C)。
A铅笔刀B橡皮C泡沫塑料
3、水的表面有张力,,苹果汁的表面(A)。
A有张力B没有张力
4、一角的硬币能浮在水面上,主要是因为(B)。
A水的浮力B水的表面张力
5、木板能浮在水面上,主要是因为(A)。
A水的浮力B水的表面张力
名词解释
浮力-------物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的浮力。
液体-------像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。
毛细现象------水能沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象。
第四单元
一、填空:
1、天气对我们既有(利)的一面,也有(害)的一面。
2、一场春雨(一场暖),一场秋雨(一场寒)。
3、我们一般从(气温)、(降水)、(风向)、(风力)、(云量)等方面来描述一天的天气。
4、利用《风级歌》可以估测(风力)的大小。
5、雨量器是测量(降水量)的仪器。
雨量器应放置在(相对开阔)、(不受障碍)的地方,并保持(水平)。
6、风向仪是测量(风向)的仪器。
风向仪的箭头指向南时,是刮(南)风。
二、小法官:
1、天气对我们的生活没有影响。
(×)
2、大雾天,汽车在高速路上可以高速行驶。
(×)
3、不同形状的雨量器测量的降水量是一样的。
(√)
4、风向是指风吹去的方向。
(×)
5、当树叶向北飘时,是刮北风。
(×)
三、我会选:
1、为了方便,简单的记录天气情况人们采用了(C)记录。
A绘图B文字C符号
2.、以(D)为单位计量降水量更为合适。
A米B分米C厘米D毫米
3、降水结束,(A)文以读数并记录降水量。
A及时B30分钟后C2小时后
4、当红旗向东飘时,刮(B)风。
A东B西
5、我们一般按(C)个方位来描述风向。
A4B6C8
四、用符号表示下列天气情况:
晴阴小雨
雾霜冻降雪
五、简答题
1、你知道哪些天气谚语?
请写出来。
答:
喜鹊枝头叫,出门晴天报。
早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。
天上乌云盖,大雨来得快。
一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。
你是通过哪些方法了解天气变化情况的?
答:
电视天气预报;报纸上的天气预报;手机上的天气预报;网络上的天气预报。
第五单元
一、填空:
1、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)的(透明)气体。
2、空气不是一种单纯的气体,它是由(多种气体)混合而成的。
空气中支持燃烧的气体是(氧气),大约占空气体积的21%;剩下的主要是(氮气),大约占空气体积的78%,此外有少量的(二氧化碳)、水蒸气等。
3、取一个杯子,将干燥的纸团放进杯子底部塞紧,再将杯子口朝下竖直放入水中,直至水没过杯底,会发现杯中的纸团(没有湿)。
这是因为(杯子里有空气,空气占据空间)。
4、(氧气)能供给人、动物的呼吸,是维持生命不可缺少的气体。
5、生活中常见的大气污染源有(工厂)、(汽车)、(家里的炉灶)等。
二、小法官:
1、我们周围到处都有空气。
(√)
2、经常开窗透气,扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清新。
(√)
3、运动越剧烈,我们需要的空气就越少。
(×)
4、植树造林、绿化环境不能使我们周围的空气变得清新些。
(×)
5、空气污染会损害人体健康,引发多种疾病,不会影响动植物生长。
(√)
三、我会选:
1、空气能流动,在地球的近地面到处都有空气,(C)都需要空气。
A人和动物B植物C人和动植物
2.、空气是一种(B)气体。
A单纯B多种气体混合
3、空气中含量最多的是(D)。
A氧气B二氧化碳C水蒸气D氮气
4、为净化空气,保护空气免受污染,下列做法不正确的是(A)。
A焚烧垃圾B植树造林C种花种草
简答题
我们能为净化空气做些什么呢?
答:
不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑;爱护花草树木,遇到破坏花草树木的行为要制止;积极参加植树活动;出门多走路或骑车,也可以坐公交车;做值日的时候先洒水再扫地......
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