幼儿园学前班数学总结.docx
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幼儿园学前班数学总结
幼儿园学前班数学总结
幼儿园大班数学工作总结
忙忙碌碌的一学期即将结束了,本学期我在实践工作中,能合理
优化幼儿的一日活动,全面实施素质教育,在园领导的支持、帮助下,
在本班教师的共同努力下,我们紧紧围绕幼儿园工作重点,坚持以教
研促教改,较好的完成了各项教学任务,取得了一定的成效,针对大
班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好
的心理素质,完成任务意识、能力,做
事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式
进行培养。
现总结如下:
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
班经过一学期
的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。
以培养孩子
“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游
戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐
的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经
验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知
识的兴趣和良好品质。
数学组的课题研究是在活动中培养幼儿的动手操作能力,我充分
抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、
练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让
幼儿进行学具教学操作活动。
通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,
将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿
把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能
力。
并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作
能力和主动自学的能力。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的
快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自
己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对
象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅
不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。
所以在活动中我非常注重与
家长沟通,争取家长的配合。
让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同
构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,
能在生活中加以运用。
2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困
难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式
解决
五、存在的不足和今后工作方向
这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞跃性
的进展,自理能力在不断提高。
在看到成绩的同时,我们也注意到了
自身的不足,如:
幼儿进餐的速度有待进一步的提高。
对此我们都进
行了认真地总结,以便于以后更好地开展工作。
大班数学教学总结
这个学期,我担任了大班的数学教学工作,。
时光飞逝,在忙忙碌碌中这个学期的教学工作又接近尾声,回顾这一学期的教学工作,班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步,现将这学期的数学教学工作总结如下:
一、教学方法
本学期的数学教学内容是:
认识30以内的顺数;多种方法分类和二次分类;复习10以内的加减法和“>”、“ 1、直观教学
在组织幼儿学习10以内的加减法时,我设计的主题是果园,使用了大量各种各样色彩鲜明的水果图片教具,如学习减法时,很快可以通过直观图片提出问题:
“树上原有多少苹果,掉下了几个,还剩下几个?
”等。
二、开展游戏式教学活动幼儿在游戏中
积极性高、主动性强,动作、思维都处于积极的活动状态。
将数学教育渗透其中,使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来,就可以把数学教育的内容具体化、形象化。
如幼儿在学习“时钟的整点和半点”时,我组织了游戏
“老狼老狼几点钟”,教师扮演老狼的角色,拨动制作的纸面时钟,随机向幼儿提问,一回答错误,教师马上出发捉人,如果幼儿及时躲到桌子底下的就安全,如果没反应过来被捉住的幼儿接着扮演老狼的角色,继续游戏。
三、竞赛性数学教学活动
在教学时,开展竞赛性的教学活动,比比谁又快又准,极大的调动儿童思维的积极性,培养思维的灵活性和敏捷性。
这样提高幼儿的学习速度,激发幼儿的荣誉感,还使幼儿有团队合作的意识。
如:
在复习“>”“ 二、教学反思
1、大部分的幼儿知识点掌握得比较牢固,只有个别幼儿反应稍微慢点,对知识点不够熟悉。
2、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、在课堂纪律方面,由于经验不足,在前段教学活动中调动了幼儿的积极性之后,需要花费较多的时间让幼儿恢复平静,重新集中注意力学习。
4、在学习习惯方面,没有很好的培养幼儿的独立性、自主性的学习。
大部分时间是我来提问,提供一个答题的思考路线,再让幼儿来回答。
应该让幼儿主动发现问题,并且有自主寻找答案的意识,教师起到一个引导的作用。
三、今后的工作方向
在课堂教学中,教师应在孩子力所能及的范围内,让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考,尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地,把提问的权利还给
孩子!
提高自己的课堂掌控性,让幼儿一直保持较高的学习兴致和较集中的注意力。
以上上本学期的数学教学工作总结,在工作中还难免存在许多的不足,在以后的教育教学工作中,我将继续不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验,把教学工作做好,力争更上一层楼!
篇一:
幼儿大班数学工作总结
幼儿大班数学教学工作总结
----王秀凤
大班是入小学一年级的过渡期,大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段,抽象思维开始萌芽,但仍以具体形象思维为主,因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景,提供具有典型意义的操作材料,将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来,帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。
本班孩子们都很活跃、聪明,各有千秋。
数学是一门提高幼儿反应能力,加强思维敏捷的学科。
本学期的数学主要内容是:
认识数字0——10;5以内的分解组合和加减法;认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学编5以内的加法和减法应用题;学习相邻数、序数、单数和双数;学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少;1——50的计数。
针对幼儿的情况,我采用多形式的具体教学指导,其教学步骤适应性,针对性强,能支持幼儿的自主学习和发展。
教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现,体现引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考,积极动口,愉快学习。
这学期本班幼儿,年龄不均,程度也不一样,而且有一些幼儿没有独立思考的能力,数学思维较好的幼儿只占一半。
不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆积极、善于动脑,对数学学习兴趣浓,特别是有些幼儿反应特别快。
根据所学知识,期末复习时,我出了几套试题,发现大多数幼儿复习得比较好,而且知识掌握得比较牢固。
只有个别幼儿反应稍微慢点,注意力不集中,须加强辅导,多做多练。
不过通过一个学期的学习,培养了幼儿们对数学的学习兴趣,积极性比以前都要高一些,争取在期末测试中每个人都能考出好水平。
为了让幼儿们打下坚实的基础,我将尽自己最大的能力把幼儿们教好,将课堂设计得新颖、活跃,让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣。
不足之处就是本班幼儿的操作能力还须加强,要学会独立思考,那就应让幼儿多搞些智力游戏,多发散他们的思维。
另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。
篇二:
2016幼儿班大班数学教学工作总结
幼儿班大班数学教学工作总结
xxxxxx幼儿园xxxx
大班是入小学一年级的过渡期,大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段,抽象思维开始萌芽,但仍以具体形象思维为主,因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景,提供具有典型意义的操作材料,将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来,帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。
本班孩子们都很活跃、聪明,各有千秋。
数学是一门提高幼儿反应能力,加强思维敏捷的学科。
本学期的数学主要内容是:
认识数字0——10;5以内的分解组合和加减法;认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学编5以内的加法和减法应用题;学习相邻数、序数、单数和双数;学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少;1——50的计数。
针对幼儿的情况,我采用多形式的具体教学指导,其教学步骤适应性,针对性强,能支持幼儿的自主学习和发展。
教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现,体现引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考,积极动口,愉快学习。
这学期本班幼儿,年龄不均,程度也不一样,而且有一些幼儿没有独立思考的能力,数学思维较好的幼儿只占一半。
不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆积极、善于动脑,对数学学习兴趣浓,特别是有些幼儿反应特别快。
根据所学知识,期末复习时,我出了几套试题,发现大多数幼儿复习得比较好,而且知识掌握得比较牢固。
只有个别幼儿
反应稍微慢点,注意力不集中,须加强辅导,多做多练。
不过通过一个学期的学习,培养了幼儿们对数学的学习兴趣,积极性比以前都要高一些,争取在期末测试中每个人都能考出好水平。
为了让幼儿们打下坚实的基础,我将尽自己最大的能力把幼儿们教好,将课堂设计得新颖、活跃,让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣。
不足之处就是本班幼儿的操作能力还须加强,要学会独立思考,那就应让幼儿多搞些智力游戏,多发散他们的思维。
另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。
篇三:
幼儿园大班数学教育教学工作总结
幼儿园大班数学教育教学工作总结
2016—2016学年度第二学期
2016—2016学年第二学期,在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、帮助下,在本班教师的共同努力下,我紧紧围绕幼儿园工作重点,坚持以教研促教改,圆满而顺利的完成了幼儿园各项教育教学工作任务,取得了一定的成绩。
平时工作中我针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质,完成任务意识、能力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养,同时我根据数学教学方案,以全面培养幼儿的能力、发展幼儿的特长为目的,扎实组织教学活动,让幼儿在游戏中学习,在游戏中锻炼,从而身心俱得到成长。
现将本期工作情况总结如下:
一、对幼儿进行了操作习惯的培养。
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。
12、教育幼儿正确使用学具,避免误伤自己或其它小朋友,养成随时整理自己的物品的习惯。
3、教育幼儿勤问勤思考,养成遇到问题自己先想办法解决的习惯。
二、游戏式的教学活动,促使幼儿学科知识的成长。
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。
以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本学期的数学活动中,孩子对各种图形的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。
通过对学具的嵌入、排列、组合,将所需传授的知识展开并深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。
并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
2我在“吃透”教材的基础上,根据教学内容的特点和幼儿的具体情况灵活安排教学活动。
经过一期的学习,幼儿学会了找出简间图形的排列规律,并根据规律整理物品,能分清单数、双数的涵义,了解了5以内数的分成,掌握4以内的加减法,会找出图形的种类和数量,能分辨左和右,会比较高矮长短,了解影子是怎么来的,知道磁铁能吸住哪些物品,会识别易燃物,知道水是怎么来的,认识植物的根,知道爱护动、植物和水资源。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了分解、单双数、相邻数、与自编应用题,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、认真学习不断提高自己的教学能力,以适应现阶段教育教学工作的需要。
我在课前认真分析教材,做好课前准备。
根据幼儿的心理特点和思维方式,以直观教学方式为主,课堂上让幼儿不仅要动眼,还要动手、动脑、动心。
以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子
更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
例如在教学《买蛋糕》活动中,孩子们对3形象生动的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以玩买东西的游戏方式组织教学活动。
通过情境模拟,让幼儿体验生活中买蛋糕的情境,充分调动幼儿全方位的感知觉,从而把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。
四、加强家园联系,促进幼儿茁壮成长
家庭环境对幼儿的成长有着不可替代的重要作用。
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,对于孩子的认知与学习,家长能起到潜移默化的作用。
所以本人非常注重与家长沟通,开展各种活动都要争取家长的配合。
让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。
本学期,幼儿完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好,家长工作取得了一定的成效。
五、取得的工作成绩
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
43、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
六、努力克服缺憾,立志再上新台阶。
在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,一部分幼儿不主动发言,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;个别坐车幼儿作业完成情况与家长沟通还有待加强;这些不足是我下学期努力的方向,我将继续努力,再接再厉,争取更大的提高和进步。
白庙中心幼儿园教师古凤秀
2016-7-9
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