五月份第四周.docx
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五月份第四周.docx
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五月份第四周
日工作计划
2015年5月25日
主题名称
奥运会
活动
名称
我心中的北京
活动
领域
社会
活
动
目
标
1、知道北京是祖国的首都,是一座有着悠久历史的大城市。
2、了解北京的名胜风景,有向往北京的情感。
活
动
准
备
材料准备
《我爱北京天安门》的音乐、《北京欢迎你》视频。
《我们的首都北京》多媒体课件。
经验准备:
师生共同收集有关北京的录像或图片。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
1、欣赏歌曲《我爱北京天安门》
师:
歌曲里唱了些什么?
你听清楚了吗?
(幼:
天安门、北京、毛主席)
回应:
你们的小耳朵真灵,把歌曲里唱的歌词听的那么清楚。
师:
今天呀,我们就一起来走近北京,看一看这座历史悠久的大城市。
2、寻找地图上首都的位置,引发了解北京的兴趣。
(1)师:
(出示中国地图)看,这是什么?
(幼:
中国地图)
(2)师:
你能在这张中国地图上找到北京吗?
追问:
你是怎么找到北京的?
(幼:
看到北京两个字、看见一个☆)
①(幼儿发现北京旁的☆)追问:
为什么在北京的旁边要打☆,它表示什么意思?
②(幼儿未发现北京旁的☆)师:
仔细看看,地图上的北京和其他地方有什么不一样?
3、知道北京是中国的首都。
师:
什么叫首都?
追问:
北京是哪个国家的首都?
归纳提升:
北京是我们中国的首都,他也是我们中国政治、文化的中心,我们国家的最高领导人都在那里办公。
二、回忆经验
1、感受北京悠久的文化历史。
(1)师:
你曾去过北京吗?
你知道北京有哪些悠久的历史建筑?
引导去过北京的幼儿讲述见闻,教师出示有关图片,并补充介绍(天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等)。
归纳提升:
北京是我们中国的首都,有许多的名胜古迹,像天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等等,它们都代表了北京悠久的文化历史。
(2)感受北京的现代摩登。
师:
(出示图片:
鸟巢和水立方)看,这是什么地方?
(幼:
鸟巢、水立方)
师:
你们知道是哪项体育盛事曾在这里举办过吗?
(奥运会)
回应:
是呀,2008年奥运会就是在我们的首都北京举行的。
归纳提升:
中外许多运动健儿在鸟巢、在水立方里奋力拼搏,创造佳绩,还有许许多多的中外友人都来到了北京进行参观、访问和学习。
我们的首都北京吸引了全世界的目光。
(3)观看《北京欢迎你》视频
师:
今天呀,范老师带来了一段关于北京的视频,请你们仔细的看一看,在这段视频里,我们既能看到北京悠久的名胜风景,又能看到许多现代化的美丽建筑。
师:
看完这段视频,你有什么感觉?
归纳提升:
北京真是一座神奇的城市,在这里悠久的名胜风景与现代摩登的建筑和谐的融合在了一起,这就是我们中国的首都—北京。
活
动
反
思
日工作计划
2015年5月26日
主题名称
奥运会
活动
名称
绿魔法师
活动
领域
分级阅读
活
动
目
标
1、喜欢阅读图书,理解故事内容,感受故事的趣味性。
2、学会观察并能讲述画面中场景、人、物的变化。
3、认读识字:
魔法师、窗帘、桌子、椅子。
活
动
准
备
材料准备:
小图书人手一册、小字卡。
大图书、磁带、大字卡、可以变的小魔术。
经验准备:
认识魔法师
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、游戏导入1.、教师利用道具玩一个小魔术,引起幼儿对魔术的兴趣。
师:
小朋友们,你们想看魔术吗?
今天 符 老师给你们表演一个报纸喝牛奶的表演,一定要仔细看哦!
你们还看过什么魔术表演呢?
看了魔术表演你有什么感觉?
2、引起幼儿阅读故事的兴趣。
师:
有个叫顽皮豆的小朋友,他自称他是“绿魔法师”。
他有什么魔法呢?
我们一起到故事中看看吧!
二、自由阅读1、幼儿有序地取书。
2、幼儿自由地阅读故事,教师适时进行引导。
师:
请小朋友仔细找一找,绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法?
房间里有些什么?
这些东西原来是什么样的。
现在有什么变化?
3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性。
师:
你喜欢顽皮豆的魔法吗?
说说你最喜欢他变的哪个魔法?
三、大图书阅读1、师生一起看大图书,逐页观察讲述,理解故事内容。
(1)观察第1页,引导提问:
顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化?
他说了些什么?
幼儿回答后,教师出示大字卡“魔法师”,并和幼儿一起学说顽皮豆的话:
我是绿魔法师。
(2)观察第2页-第11页:
我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。
第2页:
顽皮豆的魔法从哪里开始?
你们发现了什么变化?
第3页:
顽皮豆的新窗帘是什么样的?
出示词卡“窗帘”。
这样的窗帘你喜欢吗?
为什么?
第4、5页:
魔法让桌子、椅子变成了什么样子?
出示大字卡“桌子”“椅子”。
第6、7页:
小床变成了什么?
周围有哪些变化?
第8、9页:
妈妈和爸爸有什么变化?
你希望你的爸爸妈妈变成那样吗?
第10、11页:
顽皮豆跑到了哪里?
他的魔法让卫生间发生了什么变化?
青蛙是怎么变出来的?
小鸟为什么愿意到这里来?
第12、13页:
顽皮豆的家变化了什么?
他喜欢吗?
你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗?
如果你在这样的环境里生活,会做哪些有趣的事情?
2、教师讲述故事,幼儿看大图书,完整地欣赏故事一遍。
3、幼儿看小图书,听录音讲故事。
四、游戏:
我是魔法师教师将小字卡发给幼儿,幼儿大声地念一念,然后选择一张最喜欢的字开展游戏。
幼儿将小字卡藏在身后,嘴里说:
“我是魔法师,我会变XX!
”说完将字卡展示出来。
活
动
反
思
日工作计划
2015年5月27日
主题名称
奥运会
活动
名称
中国功夫
活动
领域
音乐
活
动
目
标
1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活
动
准
备
材料准备:
1、中国武术的录像带,音乐磁带。
经验准备:
、活动前观看中国武术的表演或录像,模仿学习武术动作。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
1、欣赏中国功夫。
——组织幼儿观看录像,欣赏中国武术。
——讨论:
你看到的中国武术是什么样的?
为什么大家都喜欢中国武术?
——请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作,创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现中国武术的特点。
活
动
反
思
日工作计划
2015年5月28日
主题名称
奥运会
活动
名称
我是小小宣传员
活动
领域
语言
活
动
目
标
1、让幼儿初步了解基本的运动种类。
2、了解简单的奥运会的知识和文化,以及北京申办奥运,与申办奥运成功的简单意义。
3、让幼儿学习,关心和了解国家大事,培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。
活
动
准
备
材料准备:
有关奥运会的纪录片VCD和图片、照片等。
相应汉字卡片:
运动会、田径场、跳远、沙坑、跳高、跑道、运动鞋、终点。
经验准备:
在进行此探索活动前,先让幼儿通过各种渠道收集关于运动的种类及奥运会的知识。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
1、了解基本的运动种类
在活动准备中,幼儿已经初步了解一定的运动种类,这里,教师可先让幼儿充分交流,随后教师可进行小结,帮助幼儿归纳四种运动的种类
2、观看教学课件:
了解奥运会的由来。
观看第27届奥运会的开幕式中的部分实况录像。
教师一边引导幼儿观察,一边简单地讲解画面中的奥运知识。
幼儿边观看边可以就画面内容进行交谈。
在教学课件中可主要向幼儿介绍一点有关奥运的粗浅知识。
(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会,每四年举行一次。
(2)奥运会的会旗是五环旗,五个环代表五大洲。
(五环代表哪五个洲:
显示五环画面时鼠标点击某环中间,就会出现该环所代表的洲名称。
)
(3)讲“古希腊奥运会由来”的故事,(有画外音解说,操作时显示下一个画面需速度放慢)了解国际上为什么举办奥运会。
(4)介绍奥运会的一些比赛项目。
(5)讲讲第27届奥运会上中国运动员获得奖牌的情况。
3、北京申办奥运和申奥成功,全国人民做了些什么?
(简单了解)
(2)知道同时2008年申办的有哪几个国家的城市,及申奥标记。
(展示申办城市时,鼠标移动指向各面国旗时,会出现申办国家的城市名称。
依次是:
日本大阪、加拿大多伦多、法国巴黎、中国北京、土耳其伊斯坦布尔,最后点击五星红旗,退出画面到下一张。
)
(3)“申奥”全国人民做了些什么?
①北京“世纪坛”北京市长欢迎韩国朋友的讲话,表达对所有支持中国申奥朋友们的感谢。
②北京举办大型演唱会:
“运动员对申奥的畅述”。
③报纸、电视剧、报刊的宣传。
④百万人签字表达申奥的信心。
⑤来自祖国东西南北中、澳门、香港、台湾十位小朋友唱的“新北京、新奥运”歌。
4、申办成功(我们赢了)
(1)2001年的7月13日晚,传来申办成功喜讯的实际录像。
唱国歌、天安门前的狂欢夜景,晚会上高唱“颂歌”的激情,小朋友也载歌载舞。
(2)全国各地人们的欢呼雀跃的激情表达。
5、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备?
”
教师引导幼儿讨论,说说如何以良好的形象迎接奥运会。
作为中国的一个成员,很荣幸奥运会在自己国家举行,我们要给每个国家的人留下好的印象,做好中国的主人翁。
教师可组织幼儿进行情景表演:
谁做的最好(请幼儿将一些好的行为习惯,用表演的方式告诉大家:
当公交车上有个年纪大人该怎么做……;当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做……;当有人帮助你,你该怎么做……等)
6、小小“奥运会”
教师可组织幼儿进行模拟奥运会的体育活动,让幼儿在做做、玩玩中巩固已掌握的知识。
活
动
反
思
日工作计划
2015年5月29日
主题名称
奥运会
活动
名称
20以内的倒着数
活动
领域
蒙氏数学
活
动
目
标
1.学习20以内自然数列的倒着数。
2.初步体验倒着数越数越少的规律。
3.发展逆向思维,喂学习减法做准备。
活
动
准
备
材料准备:
:
教具;“串珠、数字拼板”;自制20层楼房挂图。
学具:
“串珠、数字拼板”;数字卡片11-20;“娃娃家”里的餐具、点心;日历、铅笔等若干。
经验准备:
复习10以内倒着数
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
1.复习10以内的倒着数。
师:
大树妈妈春夏秋冬有4件不同的衣服,春天树叶发出嫩绿的枝芽,她就换上浅绿色的衣服。
秋天叶子变黄了,她就换上浅黄的衣服。
我们一起来顺着数和倒着数表演树妈妈换衣服吧!
教师和幼儿一起出示双手,春天张叶子,从1-10顺着数;秋天叶子凋谢了,倒着数10-1.
2.学习20以内的倒着数。
师:
秋天来了,树妈妈的叶子一片一片掉下来,每掉下一片树叶,串珠宝宝就拿掉自己的一颗珠子。
教师出示教具“串珠、数字拼板”中的数字卡和串珠卡,将数字卡片和串珠卡片按20-11的顺序倒着摆下来,一边摆一边和幼儿一起从20数到11.
3.分组活动。
第一组:
数物品。
幼儿数“娃娃家”中的餐具。
顺着数:
一个一个添上,共有几个。
倒着数:
一个一个去掉(吃掉、拿走),还剩几个。
第二组:
算日子。
幼儿拿出日历,计算日期,可用数字卡帮助标记天数。
如顺着数:
从当天数到下一个节假日或生日,还有几天。
倒着数:
再从那个日期倒着数回到今天。
第三组:
操作“串珠、数字拼板”,将串珠和数字从20-11排序。
4.游戏活动:
游戏“跳房子”。
在场地上画出房子并标上数字。
幼儿4-6人一组,玩“跳房子”游戏,体会1-20正逆排列。
5.小结。
收学具
活
动
反
思
蒙特梭利班操作展示页
2015年5月27日
工作名称
100串珠链
工作目标
直接目的:
熟悉到100为止的连续数。
利用此练习很有规则的熟记各个数字。
导入间隔计数(2,4,6,8,10……)。
.间接目的:
专注力与独立性。
教具
10根金色串珠棒结成链形,成为一条100的串珠链。
100串珠板……1片(正方形)指标……印1-9数字的绿色指标,9枚。
印10—90数字的蓝色指标,9枚。
印100数字的红色指标,1枚。
适用年龄
完成塞根板、数字排列的小朋友。
操作过程
1、引导做完塞根板
(2),并能数1-99的小朋友进行教具的说明。
2、尽可能准备大而长的地毯,把100串珠链放在地毯上拉直。
3、把100串珠链摺成与100的正方形串珠板相同形状,然后把100的串珠板叠在上面比较,是相同的形状。
4、其次将100串珠链两端拉直,开始数。
5、利用桥帮助计数,最初数到10,在每1个串珠旁放1枚与数目相对应的绿色指标。
6、在‘10’的串珠之处放10的蓝色指标,每数到‘20’,‘30’……‘90’的地方,也同样各放代表该数的蓝色指标。
7、最后到‘100’之处,放100的红色指标。
由于小朋友是顺着串珠一直数下来,所以老师可以用正确的名称帮助他计数。
8、指导强调‘99’后面是‘100’。
9、放红色指标100的同时,在旁边摆上100的串珠板。
*虽然是让小朋友自己数连续数,但是当他数,1,2,3,4……10算一个区间,11-20再指导他当成一个区间来计数。
正确指引
吸引力
蒙特梭利班操作展示页2015年5月25日
工作名称
漏斗漏米日常操作
工作目标
直接目标:
学习漏的方法。
间接目标:
培养幼儿手眼协调能力。
教具
托盘、漏斗、两个完全相同的塑料杯(其中一个装有大米)、工作毯
适用年龄
3岁以上幼儿
操作过程
1.介绍工作名称,取工作毯。
2.请一名幼儿在一旁观看老师操作,教师展示工作:
将漏斗放在空的杯子上后,双手拿起装有大米的杯子,缓缓地从漏斗上方倒入空的杯子中,直到米全部倒干净。
掉入托盘的要即使捡回。
4.请幼儿尝试操作。
5.工作结束,从哪拿得送回哪去。
正确指引
将米全部倒入杯子中,有掉入托盘的米要全部捡回杯子中。
照片展示
吸引力
漏米时发出的声音发出的声音和漏的缓慢的过程
蒙特梭利班操作展示页
2015年5月28日
工作名称
几何图形橱(三角形与粗线对应)
工作目标
直接目的:
通过视觉和触觉的共同作用,帮助幼儿认识三角形。
间接目的:
培养学生对几何图形从具体到抽象的认识。
教具
几何图形橱(三角形)、三角形粗线卡片
适用年龄
4-6岁
操作过程
1取下示范橱,内有三角形,并且图形的下边有对应的颜色
2、右手三指抓起三角形,左手两指触摸其边缘,并把三角形放在相应的下方。
3、用右手触摸框架上三角形的边框,再用三指抓把三角形放回相应的图形边框内,用双手触摸订正。
4、再用三阶段教学法教会幼儿三个图形的名称。
5三角形与卡片配对
正确指引
吸引力
日工作计划
2015年5月29日
主题名称
奥运会
活动
名称
带电的报纸
活动
领域
科学
活
动
目
标
1、引导幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解什么叫摩擦起电。
2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。
活
动
准
备
1、塑料尺子每人一把,碎纸屑,大块的厚卡纸,泡沫渣,毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等材料分组准备好。
经验准备:
在进行此探索活动前,了解电有关知识
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
1、组织教学,
幼儿动手操作,了解什么是摩擦起电的现象。
⑴分发尺子,每人一把,分发碎纸屑,每组一包。
师出示尺子,碎纸屑,让幼儿说它们的名称。
教师提出活动要求,让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来,幼儿分组活动,要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上,要做一个爱清洁,讲卫生的好宝宝。
让幼儿动手操作。
幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的。
师:
刚才大家都开动了小脑筋,可是纸屑没有吸起来呦!
别灰心!
你们知道吗?
老师可是一个有名的魔术师,现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧!
教师动手实验,让幼儿认真观察。
教师边做边说,尺子头发擦呀擦,纸屑纸屑起来吧!
吸起来了吗?
幼儿再次分组做实验,教师巡回了解幼儿实验情况。
让实验成功的幼儿到前面演示一下实验过程,并及时表扬。
再由失败的幼儿也到前面来演示,教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。
提醒幼儿在日常生活中要认真观察,这样才是聪明宝宝,并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬,强调要互相帮助,团结协作。
⑵第二次分发活动材料(大块厚卡纸,泡沫渣,细羽绒,毛线头,小石子)。
幼儿分组活动,看看摩擦过的尺子除了吸起纸屑,是不是还可以吸起其它东西,教师巡回指导。
活动结束后,教师提问,摩擦后的尺子都可以吸起什么东西?
又有哪些东西吸不起来?
和幼儿共同小结,尺子在头发上摩擦后,可以吸起纸屑,毛线头,泡沫渣、细羽毛等东西,这种现象叫摩擦起电。
⑶组织比赛看看哪个小朋友可以用尺子吸起更多的东西。
找几名幼儿上前,通过摩擦起电的方法吸起纸屑,最后教师评判结果,提问获胜的幼儿是怎样做的,从而引导幼儿得出摩擦速度快一点,时间长一点,吸起的东西也会多一点。
对获胜的幼儿予以奖励,勉励其他幼儿继续努力。
⑷分组投放气球、梳子、彩笔管、铅笔等活动材料,通过幼儿活动引发新问题:
除了尺子还有哪些物品摩擦后也会吸起东西?
幼儿动手操作最后和教师共同得出除了尺子,还有其他物品摩擦后也会吸起东西。
活
动
反
思
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