一下蜀中学校训三风表述及含义.docx
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一下蜀中学校训三风表述及含义
一、下蜀中学校训、“三风”表述及含义
“三风”是一所学校成员共同具有的,富有特色的,稳定的行为倾向,是学校管理的一项重要因素。
它对于实现学校目标,提高办学效益具有重要意义。
根据我校“砺志、勤奋”的校训精神,学校教代会通过的我校校风、教风、学风表述如下:
一、校风:
爱国、文明、求实、进取
爱国:
热爱社会主义祖国,树立报国之志,培养效国之才。
文明:
待人真诚礼貌,举止文明,遵守法纪,具有良好道德情操。
求实:
从实际出发,实事求是,讲究实干,注重实效。
进取:
力争上游,具有开创精神。
二、教风:
诚、恒、严、新
诚:
忠诚于党的教育事业,真诚对待他人、教育学生。
恒:
持之以恒,坚持不懈,具有钻研精神、拼搏精神。
严:
严格教师规范,严格要求学生,严谨治学,严慈相济。
新:
善于更新知识,革新手段,创新方法。
三、学风:
自立、刻苦、守纪、创造
自立:
自立的精神,自立的能力,自立的身体素质,具有全面成才的基础。
刻苦:
认真钻研,勤奋思考,具有良好的学习态度和学习方法。
守纪:
遵规守纪,礼貌待人,尊敬师长,具有良好的守纪习惯。
创造:
不畏艰苦,勇于攀登,培养创造性思维,富有创造精神。
句容市下蜀中学
二、句容市下蜀中学办学理念
面向全体
关注个性
着眼发展
三、句容市下蜀中学章程
(下蜀中学第四届教代会第五次会议通过)
总则
第一条:
为促进学校工作管理规范化,实行以法治校,提高学校的办学水平,保证学校持续、稳定、健康发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规制定本章程。
第二条:
学校全面贯彻执行党的教育方针。
积极推进素质教育,全面提高教育质量。
使学生在德、智、体、美、劳诸多方面能得到充分和谐发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
第三条:
句容市下蜀中学位于句容市下蜀镇北街,学校为全日制初级中学,学制三年,实行公有办学机制。
学校教职工基本编制数为88人,30个班级1500名学生,学校预期规模27个班1200~1300名学生。
第四条:
学校的校训是:
砺志、勤奋;校风是:
爱国、文明、求实、进取;教风是:
诚、恒、严、新;学风是:
自立、刻苦、守纪、创造。
第五条:
学校以“面向全体、关注个性、着眼发展”为办学理念,全面贯彻教育方针,为高一级学校和社会培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,把学校办成高质量,有特色的省示范初级中学。
第六条:
学校建校纪念日为10月20日。
分则
第一章行政管理
第七条:
学校由句容市教育局主管,学校实行校长负责制和校长依靠教职工进行民主管理的管理体制,党组织发挥政治核心和保障监督作用。
第八条:
学校校长由句容市教育局聘任。
校长是学校的法人代表。
校长全面负责学校行政工作,是学校的第一责任人。
副校长和中层干部实行竞争上岗制度,由个人自荐或群众举荐,公开竞职,民主测评,校党支部经组织考察推荐,报教育主管部门审批后,由校长聘任。
第九条;校长职权:
校长有学校行政管理的决策权、教育教学的指挥权,有支配上级下拨经费和学校创收经费的财务权。
按上级和学校有关规定对本校教职工进行聘任、考核奖惩及国家规定的学校管理方面的其它职权。
第十条:
校长的主要职责:
(一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和教育行政部门的法规,主持行政会议,执行上级指示,按“三个面向”的要求,全面提高教育质量,培养合格人才。
(二)主持制定学校发展规划和学年度工作计划,并按计划组织实施,建立健全学校各项规章制度并督促执行。
(三)领导和组织学校教育教学工作,按教育规律办事,围绕教育教学工作这个中心,抓好教职工思想政治工作、毕业班工作和学生的德育教育工作。
(四)加强职业道德教育,重视师资培训,有计划地领导和组织职工进行政治、文化、业务学习,提高教职工素质。
(五)贯彻勤俭办学方针,努力增收节支,管好、用好教育经费,保证教育投入,努力改善办学条件,提高教职工福利待遇。
(六)努力争取社会务方面对学校工作的支持和帮助,代表学校协调、处理公共关系。
(七)组织对教职工的考核、评聘、奖励、晋级。
(八)民主管理学校。
学校的重大事情决策前,主动征求党支部的意见,听取教代会的意见,自觉接受党支部和群众的监督。
(九)校长离任时按有关规定接受上级主管部门的离任审计,并做好交接工作。
第十一条:
副校长由校长提名或征求校长意见,由民主公选、句容市教育局考察和聘任。
副校长是校长的助手,协助校长负责某一方面或几方面的工作。
第十二条:
党组织是学校的政治核心。
党支部积极发挥政治核心和战斗堡垒、保障监督作用,切实加强对思想政治工作的领导,参与重大问题的决策,支持校长依法开展工作,保证教育、教学和行政管理等各项任务的完成。
第十三条:
教职工代表大会是在党支部领导下,教职工行使民主权利、民主管理学校的重要形式。
教职工代表大会依据党的方针政策和有关法律法规行使管理学校的民主权利,其职权主要是:
(一)听取校长工作报告,计划审议学校办学方针、发展规划、改革方案、财务工作报告及其他教学及管理工作的重大问题。
(二)讨论通过校内人事聘任制度、奖惩办法、结构工资、分配改革方案及其它与教职工权益有关的重要规章制度。
(三)讨论通过有关教职工福利事项的原则和实施方案。
(四)民主评议和监督学校领导干部,参与民主推荐学校行政领导人选。
第十四条:
为加强学校的民主管理,学校推选推行校务公开制度:
(一)学校成立由党支部、行政、工会、团委、教师各方面代表组成的校务公开领导小组和校务公开监督小组。
(二)学校设置“校务公开栏”。
(三)校务公开的基本原则、公开途径及程序按《句容市教育局关于校务公开的有关规定》执行。
第十五条:
学校接受上级教育行政部门,教育督导部门的检查、审计和督导。
第十六条:
学校接受政府物价、审计、监察部门的检查监督。
第十七条:
学校建立召开家长会制度,定期分年级召开学生家长会议听取意见,接受社会、家长和学生的舆论监督,听取其合理化建议。
第十八条:
学校实行教职工全员聘任制,按上级有关规定,结合学校具体情况,按事设岗,按岗聘人。
第十九条:
学校设副校长室、德育处、教务处、总务处等职能部门,副校长室设副校长2-3人。
其他职能部门设主任1人,副主任1-2人。
教科主任由教务处主任兼任。
有职能部门职责,各职能部门按其职责开展创造性工作并接受校长室的指导、督促和检查。
第二十条:
依据上级有关文件精神规定,制定《下蜀中学管理手册》。
第二章教育教学管理
第二十一条;学校依据国家或省级教育行政部门颁布的课程计划进行教育教学活动,充分发挥学科课程,活动课程和校本课程的整体功能,面向全体学生,因材施教,促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
第二十二条:
以德育为核心,树立育人为本的思想,坚持教书育人、管理育人、服务育人,学校德育工作有计划、有组织、有措施、有实效。
(一)遵循学生品德形成发展的规律,加强对学生的爱国主义教育、集体主义教育,理想教育,社会公德教育,文明礼貌教育,遵纪守法教育、劳动教育和心理健康教育。
帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)课堂教育是德育的主要途径,各学科课程教学要有机渗透德育,教师是“人类灵魂工程师”,既要教好书,还要育好人。
(三)认真贯彻执行《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
不断抓好学校各项常规管理,使学生的养成教育真正落到实处。
(四)积极组织开展适合学生年龄、身心特征的,富有教育性、知识性、趣味性、内容丰富、形式活泼多样的德育活动。
(五)办好家长学校,加强社区教育,构建“学校教育、家庭教育、社会教育”三结合网络。
第二十三条:
学校贯彻实施《国旗法》,每周一全体师生集会,举行规范的升旗仪式,接受爱国主义教育。
第二十四条:
坚持以教学为中心,实施素质教育,注重培养学生的创新意识和实践能力,优化教学结构、改进教学方法,更新教学手段,积极开展教学科研,不断提高教学质量。
第二十五条:
依据《课程计划》组织实施教学活动,严格执行课时计划和教学计划,建立良好的教学秩序。
第二十六条:
学校以班级为教育教学工作基本单位。
班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任,并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
第二十七条:
学校按年级设立年级组,作为该年级师生的管理组织。
年级组设年级组长。
年级组长在本年级范围内,在行政、教育、教学诸多方面对校长全面负责,对学生的德、智、体诸方面发展全面负责。
年级组长接受学校行政职能部门的指导、督促和检查。
学校按学科设立教研组,作为教师集体进行教学研究的组织。
教研组设组长一名,教研组长负责组织本教研组教师开展学科教研活动,贯彻落实学校的教学计划,完成学校的各项教学任务。
教研组长以学科教学质量和教研组成果对校长负责,接受教务处的指导、督促和检查。
第二十八条:
加强教学常规管理,严格教学“六认真”即教师备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考查和教科研的考核。
第二十九条:
强化科研意识,以课题研究为载体,认真搞好教学研究和教学科研工作,定期进行集体备课、相互听课、评课、教学基本功竞赛等活动,积极组织教师参与教学改革和教学科研。
第三十条:
加强教育信息化工程,积极推进教学现代化、教学装备现代化,学校的教学语言、工作语言为普通话,学校使用规范汉字。
第三十一条:
学校统一使用上级教育行政部门规定的教材,学生的教材由学校统一征订。
第三十二条:
执行国家考试制度,严格考试(考查)的管理,认真组织期中、期末和毕业考试的命题,考试(考查)评卷和质量分析,做好教育教学质量的监测工作。
第三十三条:
加强教学质量的管理和调控,注重教学情况反馈,运用自我评价,同行评价和职能部门评价等方式,科学组织教学质量评估,保证人才培养的质量。
第三十四条:
依照《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》开展学校体育和卫生工作。
加强学生健康教育,组织学生定期开展各种比赛活动,促进学生身体健康发展。
第三十五条:
严格执行上级学籍管理的规定,加强学籍管理,健全学籍档案,规范转学、休学、复学、借读等手续。
严格执行招生、毕业证书的颁发和学生档案管理等制度。
第三十六条:
合理使用和科学管理教学设备,仪器设备、文体器材、图书等资料,充分发挥学校教学设施的作用,努力提高使用效益。
做好各类教育教学资料的收集与归档工作。
第三章总务后勤管理
第三十七条:
总务工作坚持为教学服务,为教育科研服务,为师生服务的原则,树立计划观念、教学观念、群众观念和经济等观念,努力提高全心全意为师生服务的意识,做到主动,热情,优质,高效。
第三十八条:
坚守岗位,履行职责,制订各项规章制度,严格工作规范,廉洁自律,克已奉公,勤于职守。
第三十九条:
依据《中小学财务制度》严格财务管理,搞好经费的预算和决算,统筹计划、保证重点;认真执行、严格把关,规范教育经费的管理和使用,努力提高经费使用效益。
第四十条:
学校实行公办运行机制,并保证国有资产不流失和保值增值。
第四十一条:
严格收费纪律,规范收费行为,学校按国家有关部门确定的收费项目及标准依法向学生收取费用。
第四十二条:
学校实行会计委派制,健全财务制度。
财经人员应严守财经纪律,接受政府经济监督部门和上级教育主管部门的审核和监督。
第四十三条:
建立健全校舍、校产管理制度,加强学校财产物资的管理,严格物品的购买和领用制度。
第四章校园管理
第四十四条:
优化校园环境,营造积极向上,催人奋进的育人环境;宽松和谐、互相尊重,共同学习的人际关系和团结协作,紧张有序的工作氛围。
第四十五条:
根据“精品化”的原则,制定学校整体规划,构建布局合理、格局新颖、功能齐全、特色鲜明的文明校园。
第四十六条:
坚持卫生责任区的检查评比制度,班级常规工作制度,做到校舍整洁,校园优美,努力创建整洁、和谐、健康、活泼的育人环境。
第四十七条:
车辆按指定地点存放整齐,严格来访人员登记制度,外来人员和车辆不得擅自进入校门。
第四十八条:
严格执行学校安全保卫制度,建立学校警务站,制定安全目标责任状,切实加强安全教育和保卫工作,做好校园防火、防盗、防电、防毒工作,及时发现和排除隐患,确保学校安全无事故。
第五章教职工管理
第四十九条:
学校教职工享有《教师法》及有关法律法规规定的权利,同时应履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。
第五十条:
学校教职工应坚持坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则,热爱社会主义教育事业,应具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德,爱生敬业,以身作则,为人师表,教书育人,崇尚科学,服从领导,团结协作。
第五十一条:
全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,坚持正面教育,耐心细致地做好后进学生的教育转化工作,不歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。
第五十二条:
教师必须具有良好的思想政治素质和道德素质,不断提高文化、智能、心理、身体和外在等素质。
第五十三条:
遵守规章制度,严肃工作纪律,仪表端庄,谈吐文明,不做有损师风师德的事情。
第五十四条:
遵守岗位规范,按“六认真‘的要求切实做好教学工作。
第五十五条:
学校实行全员聘任制和岗位聘任制,逐步实施低职高聘,高职低聘,评聘分开。
学校与教职工签订聘用合同,教职工必须履行聘约,执行教育教学等各项工作计划,完成教育教学等各项工作任务。
第五十六条:
学校依法保护教师的合法权益,保障教师享有国家政策规定的待遇,创造条件,不断改善教师的工作条件和生活待遇。
第五十七条:
学校执行国家教师资格证书制度和教师专业技术职务评定制度。
鼓励教师在职参加学历进修、学术交流、研讨观摩以及其他各类继续教育。
第五十八条:
学校每学期对教职工的政治、业务水平、工作态度与成绩进行客观、公正的考核评价。
第五十九条:
学校实行校级骨干教师评选机制,为市级、大市级培养合格的骨干教师。
第六十条:
对教育教学、培养人才、教学科研、教学改革、学校建设、社会服务等方面取得显著成绩的教职工予以表彰和奖励,对有突出贡献的教职工按程序报请上级有关部门予以表彰和奖励。
第六十一条:
对工作失责,造成严重影响和后果;违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》;违反规章制度的教职工,依据有关规定,予以批评教育和处分,并报上级教育行政部门。
第六十二条:
教职工对学校侵犯其合法权益和学校对其作出的处理不服,可以向上级教育行政部门提出申诉。
第六十三条:
积极创造条件积极开展教职工文体活动,不断提高教职工身体素质和心理素质。
第六十四条:
学校依法维护离退休教职工的合法权益。
第六章学生管理
第六十五条:
凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。
学校按上级教育行政部门颁布的有关规定管理学生学籍,建立学生档案。
第六十六条:
在籍学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。
第六十七条:
学生享有下权利:
(一)参与学校的教育管理,评议学校和教师的工作;
(二)参与学校组织的各种教育教学活动,使用教育教学设备器材、图书资料;
(三)对学校或教师违反教育法规的行为或给予的不公正待遇有权在校内或向有关部门反映或提出申诉;
(四)在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。
完成规定的学业经考核合格后获得相应的学业证书;
(五)享有法律法规及学校规章制度规定的其他权利;
第六十八条:
学生应履行下列义务:
(一)遵守法律、法规及学校的各项规章制度;遵守《中学生守则》,不断提高自己的综合素质;
(二)规范行为,尊敬师长,友爱同学,关心班级,自觉培养良好的行为习惯和思想品德;
(三)勤学苦练,努力完成规定的学习任务,立志成才;
(四)文明守纪,不随地吐痰,不乱抛纸屑和杂物,不乱涂乱画,不在校园内骑车,不破坏绿化和学校其它公物,不讲粗话脏话。
(五)维护学校声誉,为校争光。
(六)学生干部应具备为同学、集体服务的思想,并在勤奋、守纪、文明礼貌等方面起模范作用。
第六十九条:
对表现突出取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生,学校给予表彰和奖励。
对违反校纪、校规的学生,学校按有关规定给予处理。
第七十条:
学校设立“下蜀中学刘鲁助学奖励基金”每学年对学习成绩优秀的学生给予奖励,每学期对符合入学条件,但家庭经济十分困难的学生给予必要的资助,帮助其克服困难,完成学业。
附则
第七十一条:
本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报句容市教育审核后实施。
第七十二条:
章程的修订由校务会议提出草案经教职工代表大会讨论通过,并报句容市教育局核准。
第七十三条:
学校依据本章程,制订各项规章制度,学校原有的规章制度凡与本章程抵触时,一律以本章程为准。
第七十四条:
本章程如有与国家法律法规和上级有关政策相抵触的,一律以国家法律法规和上级有关政策为准。
第七十五条:
本章程解释权属校长室。
句容市下蜀中学2005年12月16日
四、政 策 法 规
(一)中小学教师职业道德规范
一.依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二.爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生健康的思想。
三.热爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
四.严谨治学。
树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
五.团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。
关心集体、维护学校荣誉,共创文明校风。
六.尊重家长。
主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。
七.廉洁从教。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八.为人师表。
模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。
(二)句容市中小学教师教学常规基本要求
一、备课
备课是上好课的前提,是整个教学活动的首要环节。
1、教师要认真学习课程标准,钻研教材,了解学情,在此基础上,按学期授课计划分课时编写教案。
不能以旧教案充当新教案,或抄袭他人教案,不能以注书头代替教案,更不允许无教案上课,试卷评讲课应根据学生掌握情况,确定评讲的目标、重点和难点,有针对性地进行评讲,防止就题讲题,平均用力。
大型测试应有测试情况分析。
试卷评讲须附测试试卷。
备课应有一定的超前量。
2、教师要正确领会教材的编写意图和思想,把握和处理好教学的目标、重点和难点。
选择适当的教学方法,科学地安排教学步骤。
备课既要备教材、备教法,更在备学法,有效地组织、促进学生学习,充分体现“以学生为本”的教学思想。
3、以个人备课和集体备课相结合的形式为主。
集体备课应在个人独立钻研的基础上进行,认真讨论研究,达成共识,杜绝简单的分工备课。
使用统一的电子教案时,教师应根据本班学生实际和本人教学特色进行二次备课,加强教学的针对性,充分显示教师的教学个性。
4、教案必须精心设计。
教案要整洁,条理要清楚。
教案的内容一般包括:
教学目的要求;重点、难点;教学手段;教学方法;教学过程;课堂练习设计;板书设计;作业布置;下节课预习内容;教学反思等环节。
5、课后要对本节课进行教学反思,写出反思随笔。
二、上课
上课是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键,必须向课堂要质量。
1、课前应指导学生进行必要的预习,培养学生自学能力。
2、教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方,声音清晰响亮,语言精炼生动,板书美观合理。
3、教学目的要求要明确,组织教学时要围绕中心内容,突出重点,突破难点。
整个教学过程要严密,教学流程要合理。
要面向全体学生,使不同层次学生都有所得。
4、积极改革课堂教学方法,运用“自主、合作、探究”的学习方式,给学生动脑、动口、动手的机会,激发学生学习的兴趣,充分调动学生思维的积极性,主动参与教学的全过程。
课堂教学要有效使用现代化的教学手段。
三、作业布置与批改
作业是课堂教学的延续,是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的一个重要组成部分。
1、作业的设计要遵循“精、活、新”的原则,既要注重“双基”的训练,又要注重能力的培养。
2、作业布置要适量。
要遵循课内与课外相结合、全体与分层相结合、口头与书面相结合、短期与长期相结合的原则,使所学知识得到及时的巩固,课堂教学得到有效的延伸,学习能力得到看得见的提高。
3、作业要求要规范。
要按照学校对作业的统一要求,严格要求学生按质按量按时完成作业。
学生书写要工整,格式要规范。
不符合要求的,一律要求重做。
4、作业批改要认真、及时。
一般按优、良、中、差等级评定。
错了要订正,订正要批改。
批语要多激励学生,多教给改正的方法。
要有适当的面批。
5、要重视作业的评讲。
必须在批改的基础上全面了解情况,掌握典型,分析综合,及时评讲。
对后进生,要热情帮助,耐心指导。
四、辅导学生
辅导是课堂教学的必要补充,是贯彻因材施教原则的重要途径,是实施分类指导、培优补差必不可少的措施。
1、教师必须认真做好培优补差工作,每学期要制订具体的“培优补差”计划,组织各种兴趣小组,针对学生实际,有计划、有目的、有考核、多形式地进行分层辅导。
2、要根据“三类群体”培养目标,按照学科竞赛的要求,加大培优的力度。
对成绩优良的学生可增设一些课外作业,延伸和拓展其课本知识,培养其竞争意识、创新精神以及参加各种学科竞赛的能力。
3、教师要树立面向全体学生的思想,实施过关教学。
热情关怀、耐心辅导后进学生,及时帮助他们找出后进的原因,改进学习方法,不断增强他们的自尊心和自信心,使每个学生都有阶段性的提高,最终全部合格过关。
五、成绩考查
考查是对学生知识、能力的综合检查,是教学评估的重要手段之一,也是教学调控系统中的一个重要环节。
1、教师要具备独立命题的能力,有计划、有针对性地组织各类测试,及时了解教与学的情况。
考试命题要依据课程标准和教材,注重“双基”,体现不同阶段的能力要求。
2、必须严肃考纪,端正考风。
监考和阅卷要认真负责,确保考试成绩的真实性。
3、考试之后,严格按试题的“评分标准”及时公正评改试卷,并做好成绩统计和质量分析工作,研究改进教学的措施。
六、教科研
教而不研则浅。
教科研是教师端正教育思想、提高教学水平和教学质量的重要途径。
1、教师要积极投身到教育教学研究中去,积极参加各级教研部门和学校组织的各项活动,踊跃承担教产研任务,上好各种形式的公开课。
2、要认真学习教育教学理论,坚持看书学习,摘写读书笔记。
要根据工作需要和本人实际制订进修计划,积极参加各种形式的培训、进修,不断提高教育教学水平。
3、教师之间要形成互相学习的良好风气,5年内青年教师每周听课不少于二节,其他每周听课不少于一节。
听课要认真,记录要详细。
要有得失分析,有思考心得。
每周要安排专门时间以教研组(或备课组)为单位组织讨论,实事求是地提出具体的改进意见,防止走过场。
4、主动承担各级各类课题,各级参与教改和课题研究。
要注重行动研究,进行教学反思。
研究学生,研究教学中存在的问题,研究教学课例,在反思与研究中不断提升自己的教育教学水平及教科研能力。
5、要注意总结、积累成功的教育教学经验。
每学期至少要撰写1篇论文,在校级以上单位交流、获奖或发表。
句容市教育局教研室
二
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