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21单元
一、学法指导
1.本课线索:
建国以来,我国的教育事业有了较大的发展,为国家发展培养了大批人才,有力地推进了我国的现代化建设。
但“文革”使教育事业受到极大的伤害,耽误了不止一代人。
“文革”之后,人们更加理解了“国运兴衰,系于教育”的含义,党和政府更加致力于发展教育,使我国的教育事业呈蓬勃发展的势头。
2.现代教育的发展重点是两个阶段,一是新中国成立以来前17年教育发展的概况,二是改革开放新时期。
在时机基础知识时,对这两个时期指导思想、方针、教育发展的成就要识记理解清楚。
还有一点需要注意,“文革”结束到十一届三中全会召开的两年,不要错误的把它归在改革开放时期,这两年的重点是整顿、恢复。
二、知识结构
三、重难点分析
1.全面认识建国后教育领域得两次高潮
(1)两次高潮:
建国后到文革、1978年以后。
(2)主要原因:
①政治上,建国到文革这一段时间里,党和政府对积极支持科技文化教育发展:
成立中科院,提出“双百方针”,改造发展教育。
而在“文革”后,国家和政府又重新重视科技文化的发展,实施了“863计划”,提出重新贯彻“双百方针”,实施“211工程”加大支持教育事业的力度。
②经济上,建国之初到66年,我国迫切需要发展国民经济,于是要求科学文化为这一目标服务,如两弹一星,就是为了营造一个安定的国内环境,搞经济建设。
此外,双百方针的提出,就是为了充分调动知识分子的积极性,为经济建设服务;文革后,由于改革开放发展经济的需要,要求我国的科技文化要进一步发展适应新形势,因此,党和政府又再一次地大力发展科技文化,像“科教兴国”战略的提出等。
(3)反映的问题:
一个国家或地区一定时期内的科技文化发展,是经济和政治发展的体现。
(4)经验教训:
教训:
教育是现代文明的基石,提高国民素质,必须大力发展教育。
必须把教育摆在优先发展的战略地位
2.“国运兴衰,系于教育”
现代国家的竞争实际上是科技和人才的竞争,而科技和人才的竞争关键在于教育。
“百年大计,教育为本,十年树木,百年树人”。
教育的成败,直接关系到国家的兴旺和民族的前途,从世界来看,哪一个国家重视教育,那么这个国家就兴旺发达,例如二战后的日本和德国的迅速崛起于重视人才和教育是分不开的。
因此,国家的兴旺和发达与重视教育的程度是分不开的。
3.教育的复兴的原因(方针措施)
(1)拨乱反正,全面整顿,迎来教育的春天
邓小平亲自领导了教育战线拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。
,在1977年冬天恢复了中断十年之久的高考制度。
同时,教育界开始了全面恢复和整顿被“文革”搞乱了的教育秩序,学制的恢复与重建,使学校教育迅速摆脱混乱局面,逐步走上健康发展的轨道。
(2)确立教育优先发展地位,提出“科教兴国”战略
确立了教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位,提出“科教兴国”战略。
明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。
(3)坚持“三个面向”,深化教育改革
1983年9月,邓小平同志为北京景山学校题词:
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。
(4)推动高等教育的持续发展
1993年,国家着手实施“211工程”,大大促进了高等教育的发展,一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。
特别是涌现了一批以北大方正为代表的新型校办企业,发挥高校在高新技术产业开发方面的智力优势,进一步密切了教育与经济、科技的关系。
(5)推动教育改革
推行多种教育模式,特别是扩大教育投资方式,实行政府办学为主,鼓励民间办学,还启动了希望工程。
(6)加大对西部地区教育发展的力度
国家出资支持西部20所高校建设,并在西部180多个县,建立职业教育中心;进一步实施东西部对口支援,增加少数民族地区教育经费,大力推动少数民族地区教育的发展。
4.人民教育的奠基
时代背景
具体措施
影响
新中国成立
①接管改造旧教育,创建社会主义新教育。
教育事业回到人民的手中。
②1949年底,第一次全国教育工作会议召开,会议确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平。
确定了教育发展的方向。
进入全面建设社会主义时期
③制定新中国的教育方针。
确定全面发展的教育方针。
④发展全日制学校,建立半工半读的学校教育制度。
扫除文盲,培养人才。
1949~1965年
逐步形成比较完整的国民教育体系。
培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
四、易混易错点辨析
例1.从新中国成立以来教育的发展历程来看,最深刻的经验教训是( )
A.国运兴衰,系于教育 B.人们教育为人民
C.无论在任何时候,必须以教育为中心 D.优待知识分子就能办好教育
答案:
A。
辨析:
总结新中国教育发展的历程,“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏,各行各业专门人才缺乏,整个民族文化素质大大下降,中国与发达国家的差距拉大;改革开放后重视教育发展,进行教育体制改革,各项事业蓬蓬勃勃。
历史证明,教育的成败,直接关系到国家的兴旺和民族的前途。
故答案为A。
例2.20世纪80年代以来,我国高等教育迅速发展,大学数量不断增加,资源配置、专业结构更加合理。
高等教育出现这一繁荣景象的根本原因是( )
A.国家制定了正确的教育方针 B.安定团结的政治局面
C.实行改革开放 D.经济迅速发展
答案:
B。
辨析:
本题是最佳选择题。
教育的繁荣与以上四个选项都有关系,但从“文革”中得到的教训是,只有在安定团结的局面下,我国各项事业才能健康的发展。
故答案为B。
例3.对于我国加大西部教育发展论述正确的是( )
①加大西部教育发展力度
②支持西部一批高校建设
③在西部80个县建立职业教育中心
A.①②③ B.①②③ C.①② D.②③
答案:
C
辨析:
在西部大开发的形势下,国家加大西部地区教育发展的力度。
国家出资支持西部一批高校建设,并在西部近200个县建立职业教育中心。
故答案为C。
例4.右图拍摄于我国的哪一历史时期( )
A.建国初期 B.十年探索时期
C.文化大革命时期 D.改革开放的新时期
答案:
C。
辨析:
图片再现了“文化大革命”时期,我国的教育事业遭到了严重的破坏,大学生接受贫下中农再教育的情景。
故答案为C。
例5.邓小平复出后,在教育工作上采取的主要措施有( )
①为教育战线全面拨乱反正
②整顿恢复教学秩序,恢复中断十年的高考制度
③组织编写新教材
④启动“希望工程”
A.①②③④ B.①②③ C.② D.①④
答案:
B。
辨析:
启动希望工程是由共青团中央推出的。
故答案为B。
五、体验高考
例1.(2009·广东)《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )
A.20世纪70年代 B.20世纪80年代
C.20世纪90年代 D.21世纪初
答案:
B.
辨析:
1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》,并于1986年7月1日起施行。
故答案为B。
例2.(2009·浙江)电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。
如果让你来设计这场考试的场景,可能出现的是( )
A.背景音乐:
反映粉碎“四人帮”的歌曲
B.外景:
考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C.内景:
考场中张贴有实施“科教兴国”战略的标语
D.特写:
作文题目评“关于真理标准问题的大讨论”
答案:
A
辨析:
1977年恢复高考。
四人帮被粉碎是在1976年10月;改革开放的伟大决策是1978年底中共十一届三中全会作出的;中国宣布实施科教兴国的战略是在1995年;“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月。
故答案为A。
例3.(2007·广东)20世纪90年代,中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是( )
A.开展真理标准问题的大讨论 B.实施科教兴国的战略
C.提出“三个面向”的教育方针 D.提出“百花齐放、百家争鸣”的方针
答案:
B
辨析:
注意时间限制和“实现我国社会主义现代化”的关键词。
在实行改革开放的同时,邓小平提出教育应优先发展的思想,国家制定了一系列政策方针,把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位,大量增加教育投入,实行“科教兴国”发展战略。
故答案为B。
例4.(2007·全国Ⅱ)1977年,我国恢复高考制度。
这( )
A.标志着十年动乱的结束 B.宣告了改革开放的开始
C.体现了社会公正的重建 D.意味着拨乱反正的完成
答案:
C
辨析:
十年动乱结束的标志是1976年粉碎“四人帮”;宣告了改革开放开始的事件是十一届三中全会的召开;拨乱反正是在十一届三中全会后开始的。
故答案为C。
六、演练广场
一、选择题
1.下面图片摄于1993年11月,画面上的儿童可以什么法律武器来保证当时自己最大的梦想──读书梦想的实现( )
云南省红河县浪堤乡浪堤村“旁听生”
A.《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中华人民共和国刑事诉讼法》
2.阅读《1957-1977年中国高等教育发展对照表》对我国高等教育所经历的曲折发展,你有何感想?
( )
年份
1957
1960
1965
1971
1997
学校
229所
1289所
434所
328所
2170所
A.必须大办高等教育 B.必须重视基础教育
C.必须重视教育和按教育规律办事 D.必须重视培养“工农兵学员”
3.山西省方山县有个圪叉咀村,村名来源于那里七股八叉的山坡。
这里由荒无人烟到如今已经建成一个绿树成荫、果实累累、丰衣足食、山川秀美的小天地。
村里最好的房屋是学校,白天孩子们读书,晚上村民们学文化,形成学习型的小社会。
此村变化最能说明的是( )
A.要想富,先种树
B.要想富,先修路
C.中华民族的伟大复兴,必须优先发展教育
D.村民们丰衣足食,衣食无忧
4.下图是邓小平游览黄山时与大学生的合影留念。
该图片最早可能摄于( )
A.70年代初 B.70年代末 C.80年代初 D.80年代末
5.现代中国教育发展状况表
年代
初等教育
中等教育
高等教育
学生数
在校生数
学生数
在校生数
学生数
在校生数
1949年
34万
2400万
5219
127万
205
11.7万
2003年
49.13万
1.25亿
10.09万
9115.13万
1911
1175.05万
出现以上变化的原因包括( )
①“科教兴国”战略的提出
②“211工程”的推动
③我国人口的持续大幅度增长
④《义务教育法》的出台
A.①④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6.有关研究显示,发达国家和发展中国家的差距本质上是知识的差距。
很多发展中国家的科技投入还赶不上发达国家的一家企业,几乎没有自己的知识产权,不得不依附发达国家来发展自己的经济,在经济全球化中处于被动地位。
对此,中国主要的应对措施是( )
A.深入实施科教兴国战略
B.照搬西方国家经历的二次工业革命和第三次科技革命的发展道路
C.将信息化作为我们目前经济发展的战略全部重点
D.先发展后治理
7.建国后至全面建设社会主义时期,中国的科学文化事业生机勃勃,表现在
①出现大批文学作品
②拍摄了一些文艺影片
③学术界探讨问题的风气浓厚
④学校教育有新的发展
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④
8.1993年,国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划,下列解释中哪个是正确的( )
A.在全国重点办好211所大学和一批重点学科
B.面向21世纪,在全国范围内办好一所最著名的大学
C.面向21世纪,在全国重点办好100所大学和一批重点学科
D.在全国重点培养221名学科精英人才
9.“XXX教授,1950年1月生,1968年中专毕业,1969年作为知识青年到黑龙江上山下乡。
1978年3月考进厦门大学经济学系;1982年2月大学毕业后分配到统计局工作,……1996年~1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该教授履历反映了( )
A.“教育大革命”对他的成才起了积极的作用
B.1977年恢复高考为他人生的转折提供了机遇
C.1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要
D.《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利
二、材料题
10.阅读下列材料
材料一 科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。
──邓小平
材料二 我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。
不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。
──邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料三 科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。
我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。
──江泽民
请回答:
(1)据材料一、二说明邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的?
(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点。
(3)简要概括上述三则材料的相同观点。
(4)20世纪末以来,国家把基础教育放在更加重要的战略地位,具体做法主要有哪些?
参考答案:
1.B 本题主要考查的是新中国成立后教育方面取得的成就之一,义务教育有法可依。
以图片的方式出现,从图片中可提取的信息是小孩非常渴望读书,20世纪80年代,大力普及九年义务教育,制定了《义务教育法》,从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任,所以他可以用《义务教育法》为武器来保卫自己受教育的权利。
故答案为B。
2.C 从表格中可以看出,因为文化大革命的左倾错误导致1960~1971年高校数量大幅度减少;因为国家对教育工作进行拨乱反正,推进教育改革,坚持科教兴国战略,优先发展教育事业1971-1997年高校数量大幅度增加。
故答案为C。
3.C 材料中的有效信息是“村里最好的房屋是学校,白天孩子们读书,晚上村民们学文化,形成学习型的小社会。
”。
故答案为C。
4.B 注意题干中的“大学生”。
“文革”结束后,邓小平刚复出就自告奋勇抓教育,在教育战线全面拨乱反正,整顿教学秩序,恢复中断十年的高考制度。
1977年,国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》,中断十年的高考制度恢复。
故答案为B。
5.C 本题考查教育发展的原因。
故答案为C。
6.A 结合改革开放后的教育战略可知。
要建设特色社会主义不能照搬别国经验;信息化可以作为重点但不能是全部;先发展后治理不符合可持续性发展原则。
故答案为A。
7.A 建国后至全面建设社会主义时期,我国在科学、文艺等方面得到蓬勃发展,出现了大量文学作品、文艺影片,学术交流活跃,基础教育得到迅速发展。
故答案为A。
8.C“211工程”是中国政府面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。
故答案为C。
9.B 1977年冬恢复高考,教育重新受到高度重视,从材料可以看出,至此以后其人生发生重大转变。
“教育大革命”对我国当时的教育造成了很大混乱;1972年中美关系只是正常化,双方的教育交流很少,而且当时其在“上山下乡”;1986年才通过了《义务教育法》。
故答案为B。
10.解析:
第
(1)
(2)问可以从材料中直接得到答案;第(3)问要高度概括;第(4)问练习20世纪末以来,国家在教育上的成就作答。
答案:
(1)发展教育为科研提供人才,科学和教育的发展是现代化建设的基础;
(2)科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育,要优先发展教育。
(3)把发展教育看成是实现现代化的关键环节。
(4)①加大对基础教育的投入;②鼓励社会力量办学;③推动农村义务教育,促进贫困地区和少数民族地区义务教育的发展;④全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育;⑤加快课程改革,全面提高教育质量。
作者简介:
刘秀珍,1994年毕业于曲阜师范大学历史系。
山东省茌平县实验高中历史教师,历史学科组长、聊城市历史学科骨干教师。
多年连续担任高三历史教学工作,近几年主要任教实验班,担负学校教学改革尝试的任务。
2005年参加高一、高二新教材培训,并获得省级培训证书;2008年参加省教育厅举办的远程教育培训,作业得到省级和国家级专家的认可和推荐,获省级优秀学员。
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