第一章绪论.docx
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第一章绪论
第一章绪论
(P1)授课内容
第一节兴奋性
第二节机体的内环境与稳态
第三节机体生理功能的调节
(P2)教学要求
1、了解生理学的研究对象和任务
2、熟悉生理学研究的不同水平
3、了解生理学的发展简史
4、掌握内环境及稳态的概念及其生理意义
5、掌握生理功能的三种调节方式
6、熟悉人体功能的三类控制系统
(P3)第一章绪论
一、概述
1、概念:
生理学是研究生物机体功能活动规律的科学。
2、对象:
生命活动和机体功能(或说机体功能活动)。
3、研究内容(任务):
研究构成机体的组织器官和细胞正常活动的现象、过程、规律、机制以及影响因素;阐明人体作为一个整体是如何相互协调,从而在变化的环境中维持正常生命活动。
例:
心搏、循环、呼吸等。
4、学科地位
(1)只有了解正常功能,才能认识异常变化。
(2)实践检验理论,推动学科发展。
(P4)二、发展史
生理学知识来源于于实践,英国医生哈维实验阐明了血液循环的途径和规律,被公认为近代生理学的奠基人。
20世纪初俄国科学家巴甫洛夫创建了高级神经活动学说。
1939年美国生理学家坎农提出了“稳态”的重要概念。
我国近代生理学形成的标志是1926年中国生理学会的成立。
林可胜是我国近代生理学和中国生理学会的奠基人,又是我国消化生理学的先驱。
蔡翘也是我国近代生理学的奠基人之一。
张锡钧在神经化学递质乙酰胆碱的研究中取得系列的创新性成果。
王志均首次阐明了胃肠激素释放的自然刺激,被公认为是消化生理方面的经典性成果。
我们应以前辈为榜样,努力学习,献身医学,为把我国的医学事业提高到一个新水平作贡献!
(P5)三、研究方法
(一)实验观察:
1、动物实验:
(1)急性实验:
实验完毕,动物死亡。
例:
BP的调节
①在体实验;②离体实验。
(2)慢性实验:
动物手术后饲养,长期观察。
例:
胃液分泌。
2、人体实验:
自愿、知情、无创伤三原则
(二)调查研究:
以人的群体为对象。
例:
BP正常值
四、研究水平
1、整体水平:
出发点和落脚点。
2、器官系统水平:
生理学的基本内容
3、细胞和分子水平:
基本点
(P6)第一节兴奋性
概述
1、生命活动的基本特征有新陈代谢、兴奋性和生殖。
生命活动的维持依赖于新陈代谢的进行。
当然特殊情况下生命活动的基本特怔可以暂时不表现出来:
如液氮-1960C时新陈代谢可暂停,植物人没有兴奋性,性发育前没有生殖功能等。
2、兴奋性:
指机体感受刺激产生反应的特性或能力。
3、新陈代谢:
指机体与环境之间的物质交换和能量交换的过程。
(P7)一、刺激与反应
(一)刺激
1、概念:
能为人体感受而产生反应的环境变化称为刺激。
2、分类:
(1)物理性刺激:
例:
光、电、声、温度等;
(2)化学性刺激:
例:
酸、碱等
(3)生物性刺激:
例:
细菌、病毒等
(4)社会心理性刺激:
例:
情绪波动、社交活动等
3、刺激引起反应的条件:
(1)强度:
打人、抚摸
(2)时间:
打针
(3)强度时间变化率
(二)反应:
1、概念:
指在接受刺激后,人体或其组成部分发生活动状态的改变。
例:
肌肉收缩等
2、表现形式:
(1)兴奋:
指刺激引起机体由相对静止状态转为活动状态或活动状态的加强。
弱—强例:
睡—静—动
(2)抑制:
指刺激引起机体由活动状态转为相对静止状态或活动状态的减弱。
强—弱例:
动—静—睡
刺激与反应是一种普遍存在的现象。
刺激是引起反应的外在条件,兴奋性是引起反应的内在基础和前提条件。
(P8)二、兴奋性的指标——阈值
1、概念:
固定作用时间和强度时间变化率,刚能引起组织反应的最小刺激强度,称阈强度或阈值。
强度等于阈值的刺激,称阈刺激
强度小于阈值的刺激,称阈下刺激
强度大于阈值的刺激,称阈上刺激
2、阈值和兴奋性的关系:
为反比关系。
3、可兴奋组织:
神经、肌肉、腺体的兴奋性较高,反应迅速而明显,并伴有动作电位的产生,故称为可兴奋组织。
(P9)三、组织兴奋时兴奋性的变化
(图1-1组织兴奋时兴奋性的变化示意图)
(一)过程
例:
哺乳类动物粗大神经的正常水平:
1、绝对不应期(ARP,a→b):
0.3ms
2、相对不应期(RRP,b→c):
3.0ms
3、超常期(SNP,c→d):
12.0ms
4、低常期(d→e):
70.0ms
全过程共:
85.3ms
(二)意义:
组织兴奋时兴奋性的变化具有十分重要的意义,特别是绝对不应期,它的长短决定组织两次兴奋间的最短时间间隔,也即单位时间内组织能够产生反应的最多次数。
当然实际数要少于理论数。
(P10)第二节人体与环境
一、人体与外环境
1、自然环境:
有物理、化学、生物等。
2、社会环境:
有社会因素、心理因素等。
现代社会由于竞争的加剧、生活节奏的加快、社会关系更加复杂,因而社会心理因素对健康的影响越来越大。
人体与外环境的关系可概括为:
适应环境,改造环境。
在改造自然环境时人必胜天,但应遵守自然规律。
二、内环境与稳态
1、体液60%:
细胞内液40%;细胞外液20%。
2、内环境:
细胞外液
3、稳态:
(1)概念:
内环境的理化性质相对恒定的状态。
(2)含义:
动是绝对的,不动是相对的。
例:
体温:
360-370
(3)意义:
是细胞直接生长的环境,也是细胞进行各种代谢的场所,是维持机体正常生命活动的必要条件。
(P11)第三节人体功能的调节
一、调节方式
(一)神经调节:
通过神经系统的活动对机体功能进行的调节。
1、方式:
反射。
(1)概念:
在中枢神经参与下,机体对刺激产生的规律性反应。
(2)结构基础:
反射弧
感受器:
能将感受的刺激转换为电信号。
传入神经:
将感受器转换成的电信号传向中枢。
中枢:
接受信息,整合信息,发放信息。
传出神经:
将中枢信息传向效应器。
效应器:
在指令作用下完成反射动作。
(3)类型:
①非条件反射:
先天遗传,反射弧和反应方式固定。
例:
排尿反射、吸吮反射
②条件反射:
后天获得,在个体生活过程中建立起来的,是一种高级神经活动。
例:
望梅止渴、说话
2、特点:
快速、短暂、精确。
起主导作用。
3、意义:
对急骤变化的环境作出迅速的反应。
(图1-2反射弧的模式图:
动画)
(P12)
(二)体液调节
1、概念:
通过体液中化学物质的作用对机体功能进行的调节。
(1)化学物质主要是激素
(2)激素:
由内分泌腺或内分泌细胞分泌的能传递信息、具有高效能的生物活性物质。
(3)受体:
能选择性的与细胞膜或细胞内某些化学物质结合并产生继发生理效应的特殊蛋白质。
2、分泌方式:
远距分泌、旁分泌、自分泌、神经分泌
3、特点:
缓慢、持久、广泛。
4、意义:
对机体新陈代谢、生长发育等生理过程有重要意义。
5、神经—体液调节:
经神经为主导、有体液参加的复合调节方式称为神经—体液调节。
人体内的功能调节大多是这种复合式调节。
(图1-3神经-体液调节)
(P13)(三)自身调节
1、概念:
指组织细胞不依靠神经和体液调节,而由自身对刺激作出适应性反应的过程。
2、特点:
幅度小、灵敏度低。
3、意义:
对某些生理功能有一定的意义。
(P14)二、人体功能调节的自动控制
(一)人体功能调节的控制方式:
①闭环式;②开环式
1、开环式:
非自动控制,单一的反射过程。
例:
手被烧回缩。
2、闭环式:
自动控制;又称反馈式控制系统。
(二)反馈:
受控部分反过来调节控制部分的过程。
(图1-4反馈机制)
(P15)1、正反馈:
(1)概念:
反馈作用与原效应作用一致,起到促进或加强原效应的作用。
(2)意义:
迅速完成某种生理活动。
(3)例:
排尿反射
2、负反馈:
(1)概念:
反馈作用与原效应作用相反,起到减弱或缩小原效应的作用。
(2)意义:
维持机体稳态。
(3)例:
体温调节、PH值的维持
(三)前馈:
(1)概念:
在效应器发挥作用前,而某种监测装置受到干扰后,预先发出影响中枢控制系统的信息。
(2)意义:
使机体的反应更具有预见性。
(3)例:
冬泳准备,下雨前的躲避。
(P16)复习题:
一、名词解释:
1、稳态;2、反射;3、负反馈
二、填空:
1、生理学研究的三个水平是______、______和______。
2、生理功能的调节方式包括______、______和______。
三、选择:
1、机体内环境稳态是指()
A、细胞外液理化性质保持不变B、细胞内液理化性质保持不变
C、细胞外液理化性质相对恒定D、细胞内液理化性质相对恒定
E、细胞外液理化性质绝对平衡
2、神经活动的基本过程是()
A、反应B、兴奋C、抑制D、反射E、负反馈
3、维持机体稳态最重要的调节是()
A、正反馈B、负反馈C、前馈D、条件反射E、非条件反射
思考题:
1、简述负反馈及其生理意义。
2、简述神经调节及其特点。
3、体液调节有哪些形式?
其特点如何?
4、机体内环境稳态是如何维持的?
有何生理意义?
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