样卷一福建省小学语文四年级学业质量监测试题.docx
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样卷一福建省小学语文四年级学业质量监测试题
(样卷一)福建省小学语文四年级学业质量监测试题
(完成时间:
80分钟)
学校:
姓名:
座号:
一、语文基础(本模块选择题都是单项选择题;每小题1分;共15分;默写古诗5分。
)(20分)
1.下列加点字(词)注音不正确的是哪一项?
(1分)
A.蝙蝠(biǎnfú) B.怦(pēnɡ)然一震
C.鸡冠(ɡuān)花 D.规矩(ɡuīju)
2.“绡”可能与下列哪个字的读音相同?
(1分)
A.绢 B.漂 C.消 D.骨
3.下列词语中;有别字的是哪一项?
(1分)
A维持 B迷惑不解 C渡过童年 D宵夜
4.下列学生抄写的词语中;有错字的是哪一项?
(1分)
A.B.
C.D.
5.“簏(lù)”的意思最可能与下列哪个字的意思相近?
(1分)
A.草 B.笔 C.虎 D.鹿
6.“玦(jué)”的意思最可能与下列哪个词的意思有关?
(1分)
A.王冠 B.缺点 C.决定 D.玉器
7.“冷面孔”一词中“冷”的意思是什么?
(1分)
A.寂静;不热闹
B.不热情;不温和
C.乘人不备的;突然的
D.温度低(跟“热”相对)
8.下列词语填入句子;最恰当的是哪一个?
(1分)
A.清朗 B.清澈 C.清廉 D.清纯
月夜;站在家乡的小溪旁;看着那清清的溪水映着 的夜空;令人心旷神怡。
9.哪一个词语填入短语最恰当?
(1分)
A.头B.只C.条D.匹
一()骏马
10.下列对句子主要意思的概括;正确的是哪一项?
(1分)
清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。
A.河水倒映着。
B.清凌凌的河水。
C.河水倒映着垂柳。
D.岸上一行行垂柳。
11.下列对句子蕴含意义的理解;最恰当的是哪一项?
(1分)
地球表面的70%被水覆盖;但淡水资源仅占2.5%;而可供人类饮用的又仅占淡水资源的1%左右;请不要让我们的眼泪成为最后一滴水。
A.说明地球上的水资源很丰富。
B.说明地球上的淡水资源贫乏。
C.警示人类要爱惜水、节省用水。
D.提示可供人类饮用的淡水很少。
12.哪一对关联词填入句子最恰当?
(1分)
同学们 喜欢校内体育活动; 喜欢登山远足等野外运动。
A.因为……所以…… B.如果……就……
C.不但……而且…… D.虽然……但是……
13.下面一段文字的主要内容是什么?
(1分)
小闹钟周围镶着一圈金光闪闪的边。
银色的钟面上罩着一块凸透的钟面玻璃。
那圆圆的钟面玻璃映着钟盘;就像十五的月亮。
十二颗明星般的计时刻度镶嵌在银色的钟面上;闪闪发光。
A.小闹钟精密的构造。
B.小闹钟精巧的外观。
C.小闹钟精准的报时。
D.小闹钟精美的色彩。
14.将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当?
(1分)
就在这时;我看见我的同桌站在队伍的前面;好像在向我打招呼。
①购买车票的队伍长长的;轮到我得好大一会儿。
②我还有很多功课要做呢;心里十分着急。
③我灵机一动;悄悄地走到她身旁;趁势站在她前边。
④站着站着;我想到《小学生守则》……
A.①之前B.①-②之间C.②-③之间D.③-④之间
15.下面的诗句中;表达友情的一项是哪一句?
(1分)
A.不识庐山真面目;只缘身在此山中。
B.劝君更尽一杯酒;西出阳关无故人。
C.山重水复疑无路;柳暗花明又一村。
D.日出江花红胜火;春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
16.默写杜甫的《绝句》(要注明诗人的朝代)。
(5分)
二、阅读(本模块的选择题都为单项选择题;每小题2分。
简答题每小题4分。
)(50分)
(一)阅读文学类作品《一碗水》;完成17-26题。
(26分)
一碗水
贾赛赛
看见她是一天中午外婆在厨房做饭时;暑假回乡度假的我正在院子里闲来逗猫。
她进来了。
我打量着她;一双不合脚的山地鞋上满是泥巴;袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上;腿上没有一处是完好的;大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤;足以让人头皮发麻。
不合身的裤腿挽到了大腿根;腰间还别着一根黑麻绳;大概是腰带吧。
再看那满头黑白相间的枯发;头发后还绾1着一个婴儿拳头大小的发髻;发间的卡子已经生了红锈;脸则像秋刀割过的麦地;只剩下沟壑2纵横。
我下意识地从自己原来待的地方往后站了站。
她对我笑了笑;眼神里有点怯懦。
人就是这种奇怪的动物;越是当别人尊重自己时;越觉得自己高人一等;我就是其中之一。
看着自己整洁有型的外衣;想着自己在她面前风雅、矜持的形象;我有点儿沾沾自喜。
我对外婆说:
“有人来了。
”外婆探头看了一眼;笑着呜呀呜呀地指手画脚;她也呜呀呜呀地比画着。
我被这阵势弄晕了头脑;不解地问:
“这谁呀?
”
“是个远方的亲戚;是个哑巴;这是走不动了;讨碗水喝。
去;拿个碗;给她弄点水喝吧。
”
我惊愕地站在那里:
“用咱们吃饭的碗?
”
外婆手里的厨房家伙叮当作响:
“那有啥。
”
我万分不情愿。
但碍于外婆;我还是从厨房拿了个碗;走到井前准备给她提水。
她伸手接过碗;呜呀呜呀和我点头哈腰。
当我弯下腰把水从井里提出来时;她没有直接取水喝;而是先把碗洗了洗;然后才咕咚咕咚喝水。
她竟然要洗一洗我们的碗!
说起来好像夸张;但我当时真的被震住了。
我有点呆了;不知心里是何滋味。
是啊;我在都市的地铁看到乞讨的人;儿时的恻隐3之心都已经麻木了;街头看见歌手卖力演唱;曾经支持鼓励的热情都已经消退了。
我以为;我有质疑他人的权力;我以为;我有看不起他人的资格;可从此;我知道我错了。
就像这位妇女;她也有爱干净的权利;也有着自己的人格和尊严。
接收着她呜呀呜呀的道谢;看着她善意真诚的笑容;我感到心虚。
目送她蹒跚远去的背影;外婆说:
“你别看她哑巴;可特别勤劳持家;是个好女人。
”我仿佛被洞悉4了内心的秘密;窘迫不安。
请原谅;我是那么年轻;以致轻狂。
若能与你重逢;我定会双手捧碗;发自内心地道一句:
“歇歇脚;进来喝碗水吧。
”
(选自《青年文摘》2013年第22期)
【注释】①绾(wǎn):
把长条形的东西盘绕起来打成结。
②壑(hè):
山沟或大水坑。
③恻(cè)隐:
对受苦难的人表示同情。
④洞悉:
很清楚地知道。
17.“她”做了件什么事;把“我”给震住了?
[](2分)
A.站到我跟前笑笑
B.走不动讨碗水喝
C.呜呀呜呀的道谢
D.先洗碗再盛水喝
18.“这阵势”指什么?
[](2分)
A.外婆与她呜呀呜呀指手画脚地“交谈”
B.她与“我”呜呀呜呀指手画脚地“交谈”
C.外婆手里的厨房家伙叮当作响地“命令”
D.她拿起“我”给的碗盛水咕咚咕咚地喝起来
19.“我”惊愕什么?
[](2分)
A.她呜呀呜呀地到我家门前向外婆讨碗水喝
B.外婆让“我”拿家里吃饭的碗盛水给她喝
C.她先洗我家里的碗然后才咕咚咕咚地喝水
D.她微笑地呜呀呜呀地向“我”和外婆道谢
20.“我下意识地从自己原来待的地方往后站了站”表现出“我”怎样的情绪?
[](2分)
A.亲切友好
B.欣赏接纳
C.厌恶排斥
D.恐惧惊慌
21.“我”万分不情愿拿饭碗盛水给她喝水;表现出“我”怎样的思想感情?
[](2分)
A.对外婆待她的不理解
B.对饭碗的珍惜与爱护
C.对饭碗盛水的做法不满
D.对她打心眼里就看不起
22.“是啊;我在都市的地铁看到乞讨的人;儿时的恻隐之心都已经麻木了;……也有着自己的人格和尊严”。
作者发这一通议论在表达情意上有什么作用?
[](2分)
A.丰富了文章内容;增长了文章篇幅
B.强调“一碗水”对哑巴妇女的作用
C.对自己深刻反省;点明文章的中心
D.赞美哑巴妇女“勤劳持家”的品质
23.作者写到“秋刀割过的麦地”在表达情意上有什么作用?
[](2分)
A.割过的麦地只剩下沟与壑
B.作者看到秋刀割过的麦地
C.“我”不忍看她的脸;更爱看秋刀割过的麦地
D.容易让读者理解她脸的粗糙、沧桑、没有生机
24.从哪些地方看出外婆对“她”很熟悉?
至少举两个事例说明。
(4分)
事
例
一:
事
例
二:
25.文章第二自然段写“我”打量她的衣着外貌;其实她也在打量“我”。
请你展开想像;写一写她眼中“我”的衣着外貌。
要用到文本中有关“我”的信息。
(4分)
26.有读者认为;“她”不可能做出“先洗碗后盛水喝”的举动。
你同不同意这种观点?
请根据文本内容说明理由。
(4分)
观
点:
理
由:
(二)阅读说明文《味道是怎么来的?
》;完成27-35题。
(24分)
味道是怎么来的?
九一
最近;美国珀杜大学的科学家发现了基本味觉——酸甜苦咸鲜之外的第六种基本味道:
肥。
敏感的味觉是长期进化的产物;能帮助动物寻觅营养;避开毒素。
“味道”如何被感知
人的舌头大约有8000个味蕾;每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。
味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。
科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样;后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。
味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后;一般会产生神经信号;这种信号传到大脑中;由大脑辨别食物的味道。
这就是味觉产生的过程。
当然;唾液也是影响味道感知的一大因素。
食物溶解在唾液里后;化学物质才能被味蕾上的接收器感知。
感冒时为什么吃饭不香
如果味觉只有六种;那我们感受到的千千万万种味道是怎么来的呢?
这里面还有鼻子的功劳。
我们每个人大概有384种不同的嗅觉细胞。
鼻子闻到的味道大约占我们感受到味道的80%-90%;这大大丰富了我们的味觉感受。
所以如果你感冒了;会发现吃饭不香;这是因为鼻子被堵住了。
肥胖会改变味觉吗
实验发现;严重超重的肥胖老鼠比正常体型的老鼠品尝甜味的味觉细胞更少;同时对苦味的反应能力也很弱。
但是不管胖瘦;老鼠对鲜味的反应都一样;这种味道多与美味的肉类食物有关。
因此有科学家推测;这可能是胖人更爱吃肉食的原因。
色彩会影响味觉吗
人们对颜色的期许味道;影响了人们对食物真实味道的品鉴。
增加或改变食物的颜色;相当于变相增加食物的美味程度。
美丽的食物容器在这方面的效用;与颜色类似。
噪音会降低食欲吗
飞机、火车餐不好吃;一个重要的因素是飞行的噪音和行驶的轰鸣声影响了我们的味觉;大家或许有过打雷时吃东西会觉得没什么味道的经验。
口味差别为什么大
有的人喜欢吃臭豆腐;有的人想想就受不了;这就是味觉的原因。
味觉是基因和环境共同作用的产物。
基因通过影响味蕾接收器的结构来影响我们对食物的选择;这决定了人的先天喜好。
研究表明;差不多每个人都不同程度的更喜欢甜食;我们天生就对甜味有更积极的响应;而母亲在怀孕早期的晨吐失去电解质和钠的严重程度;会影响胎儿对咸味的偏好程度。
环境则决定了人的后天喜好;会让我们接受一些原本可能并不喜欢的味道。
随着年龄的增长;我们的味觉也会退化;因此老人的口味一般更重。
(《科技日报》2015年8月21日)
27.第六种味道指什么?
[](2分)
A.甜B.鲜C.肥D.咸
28.一个味蕾有多少个左右的味觉受体细胞组成?
[](2分)
A.6B.100C.384D.8000
29.先天通过什么来影响我们对食物的选择?
[](2分)
A.舌头的形状B.鼻子的大小C.身体的高矮D.味蕾的结构
30.吃菜的时候;常常感觉舌头的两侧被辣着、中部却很少。
原因是什么?
[](2分)
A.舌头中部味蕾分布少、两侧分布多
B.舌头中部是凹下去的、两侧凸起来
C.舌头中部颜色更浅些、两侧更深些
D.舌头中部接触菜更少、两侧接触多
31.下列是人们吃东西时感受食物味道过程的示意图。
“味觉细胞感受到”应该处在什么位置?
[](2分)
①食物溶解在唾液→②产生神经信号→③传到大脑→④大脑辨别到
A.在①之前B.①-②之间C.②-③之间D.③-④之间
32.影响人们味觉的主要因素;除了有先天基因的外;还有什么?
[](2分)
A.性格B.环境C.身高D.肤色
33.小明、爸爸、爷爷和奶奶常常抱怨妈妈做的菜不合口味。
一家人都很苦恼。
请你根据文本内容;给妈妈提至少两条做菜的建议。
(4分)
建
议
一:
建
议
二:
34.作者为什么说“有科学家推测”;不说“有科学家认定”?
(4分)
答:
35.《味道是怎么来的?
》这篇说明文很有意思;标题是问句、小标题也是问句。
你觉得好不好?
根据文本内容说明理由。
(4分)
观
点:
理
由:
三、写作(30分)
(一)写一封简短的书信(5分)
36.赵光明同学在“希望小学”四年级
(1)班就读。
最近;他遇到一件很烦恼的事;着迷于学校“植物角”的花花草草;连上课都没心思。
请你写一封信给赵光明同学;想办法帮他解除解除烦恼。
(你的个人信息:
未来小学四年级某班 张小丰。
写信日期:
9月某日)
(二)根据下面的提示写一篇习作;自己拟一个题目(25分)
37.以“牙齿和舌头闹别扭”为内容;展开想像;编一个小故事。
100字
200字
300字
福建省普通教育教学研究室研制
2016年1月
- 配套讲稿:
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- 样卷一 福建省 小学语文 四年级 学业 质量 监测 试题