高二教师工作总结.docx
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高二教师工作总结.docx
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高二教师工作总结
高二教师工作总结
高二教师工作总结
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。
针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。
不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
一学期来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩进步明显。
总之,一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。
时光荏苒,转眼一学期又已经结束,这学期以来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下:
一、工作态度
一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习,积极学习新课程
理论是行动的先导。
自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写的好习惯。
作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基矗同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
三、关心爱护学生,积极研究学情
所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。
如何育人?
我认为,爱学生是根本。
爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。
四、充分备课,精心钻研教材及考题
分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;
备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点:
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。
它也是高考数学科所重点考查的重点内容。
对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。
从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练。
五、落实常规,确保教学质量
上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。
“落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。
因此,教学中特别抓好了一下几点:
1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;
2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;
3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;
4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本。
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;
6、注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。
其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
六、更新观念,积极进行新课改
首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。
其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。
要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短。
同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。
七、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平
八、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。
只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。
双节同庆的十一长假,给全国各族人民带来喜庆,亦给我校师生捎来欢乐!
为了让师生将这愉快的心情带到教育教学和学习中去,我们高二十月份主要开展了如下几项工作:
1、年级及时召开了年级教师工作会。
会上通报了九月份年级教学常规检查情况,要求老师加强教学研究,能日进日新;加强课堂管理,讲究课堂艺术,能高质高效;注意出勤纪律,在办公室闲谈莫过5分钟。
2、坚持了每周一次的班主任例会。
要求班主任除做好日常管理工作外,还应加强学习,争当一个优秀的班主任。
3、组织了重点班学生的座谈会,对平行班进行了班风、学风和教学情况的问卷调查。
4、十月份开始,重点班的任课课教师不惜牺牲自己的休息时间,利用星期六下午给学生补课。
5、加强学生寝室管理。
在班主任摸清住校生的各种情况后,年级在每个学生寝室门上贴上信息标签,方便值班人员进行管理。
6、加强甲流的防控工作。
年级坚持晨、晚的学生体温检查,有问题及时汇报,不麻痹,不大意。
7、继续加强学生行为习惯的养成教育。
8、配合政教处成功地举办了学校第三届篝火晚会。
总之,只有认真才有成功;只有踏实苦干才有高质、高效的教育!
高二年级组
20xx年11月8日
本学期我担任高二(4、5、6、9、10)班的地理教学工作,并肩负着其中三个理科班的会考任务,任务艰巨。
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
现将一学期来的工作情况做个总结:
一、统筹规划,制定学期工作进度,严格按计划进行
对于理科班而言,本学期的教学任务比较多,除了完成必修三的学习外,还必须参加会考,从而必须再把三本必修重新复习,结合纲要的练习,最后还得进行模拟训练,课时不多,非常紧张,所以要求必须严格按照计划进行。
必修二与三,背诵部分较多,可以整个知识结构即可让学生自行背去,可不用花费太多时间,必修一重在理解,需要结合更多的练习加强训练和巩固。
二、提高教学质量,把好练习关,即时反馈
在第一轮复习时就应尽量做到基本扫盲,及时对纲要题目进行讲解,并严格抓好学生的笔记关;在第二轮复习时则重点讲,尤其在给差生进行扶差时,应抓住重点,不应在过多顾及全面,避免事倍功半,差生的练习要更多,可多次重复简单的题型,而后逐渐提高难度。
纲要的某些题目也要重点讲,尤其是可能的变形题。
关于必修一的扶差最好提早进行,避免影响后面的进度,要让学生有学习的成就感,提高学习兴趣。
应及时把握好学生的学习反馈情况,并进行相应的调整,确保学生跟上。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
由于是第一次带会考,经验不足,如何安排会考进度,如何抓好会考,如何处理学生的学习问题等等,都成了我的重大问题,因此必须请教其他有经验的老师,感谢老师们的不吝赐教,让我获益不少。
四、善于发挥学生的作用,生生帮扶
学生在一起的时间比我们长,让学生来带学生,有时比我们老师的辅导来得更容易接受,而且更容易把握学习进度。
两者相互促进,有助于形成良好的学习氛围,从而带动班级学习情绪。
尤其在会考当中,班级多,差生也多,老师不可能全面顾及到,因此,应积极发挥学生的作用,提高学习效率。
五、努力方向:
1、加强自身的训练,尽量做到精讲精练,注重学习能力的培养;
2、加强积累,注意多收集相关习题,以备后需;
3、加强纪律,严格要求学生和自己,张弛有度,保证学习效率。
教育是一步步摸索出来的,经验是慢慢积累起来的,在以后的教学路上,相信只要努力,一定会越走越好。
新的一学年又即将过去,自我感觉收获颇多,但付出的也实在不少。
在学期之初,我尽力按照单元体系安排进行备课,记得在上必修(五)的那些天里,我历尽所能依照自己的思路备好课,做到课课有目标,课课有教学重难点、课课有教学方法和学法指导,课课有详尽的教学过程,课课有板书,而对于那些上得较理想抑或有较明显的不足的课,我会自觉地写上教学反思。
当然我也真正感受到了“反思”的魅力,反思的的确确锻炼了我,使得我不断改进自己的课堂教学。
在每堂课中,我尽力地能按照本教学内容灵活改变教学方式,曾经尝试着学生讲,学生评,教师发挥“穿针引线”之作用,这样一来,大大地调动了学生的学习积极性,连平时不太听讲的学生甚至对语文学科也产生了浓厚的兴趣。
我还尝试让学生朗诵、范读,四人小组分工合作探究,学生上黑板板书,学生当堂进行训练等方式,这种不是教师一人喋喋不休的教学方式极好地改变了课堂的结构,尽管一开始的尝试比较艰难,因为这样费时较多,但一段时间下来,的确起到了事半功倍的效果。
我平时适当布置作业,但所布置的作业没有一次不认真批改完成的,并且每次作业批改均有记录,对那些没交的,作业不认真的学生及时进行催交和提醒改进,让他们自觉养成按时上交作业的习惯。
每学期作文布置7篇,布置按照高考要求进行,并且进行批改和讲评,学生再在修改的基础上两次打分,让他们知道作文能力的提升是需要不断的润色修改的,自觉养成修改作文的良好习惯,为进一步写出美文打下扎实的基础。
早自修我每次安排一个班进行早读训练,尤其是培养学生良好的文言文阅读语感,培养他们对美文佳句的优美朗读的兴趣,做到脱口而出,语文素养由此得以提升。
另外一个班级让可代表组织学生进行朗读操练,适当时候进行名言佳句的默写,大大提高了早自修的利用率,为教学质量的提高打下了坚实的基础。
这样一个学期下来,第一学期的期末考试学生的平均分、合格率、规B平均分得到了极大的提高。
(1)班规B平均分为108.07分,
(2)班规B平均分为106.73分,雄踞全校第一、第二,
(1)班几乎接近二中平均108.7分,
(2)班接近四中平均106.9分。
实际平均
(1)班为102.30分,
(2)班102.73分,距离四班103.17就差一点点,达到了全校第2第3的好成绩。
这次期末我校文科平均为102.2分,超出四中101.3分,达到全市第二的好成绩,这成绩的取得跟我以抓平均分的思路不无关系。
当然一旦成绩有了较大的提升压力也就随之强大。
为了进一步保持这样的好成绩,我在第二学期一开始就着手进行准备。
但这一切最终未能如愿,由于邱老师的请假,我又接收了高二(7)班的语文学科教学任务,这样一来,继续进行第一学期的教学模式已经不可能了。
为了更好地完成学校交给的任务,我在接手(7)班的第一天,就着手给他们定了一些新的规章和作业上交要求,操作了一星期后,我惊奇地发现这个新班级的学生非常听话,除了5位男生坚持不住外,其他同学没有漏交作业的习惯,这样一来,这个班级的语文学习的风气有所改观,期中考试中,全班有39位同学成绩进步,9位有点后退,3位持平,总体来说,学生的成绩还是进步的,同时
(1)班
(2)班还是保持着原来的势头,平均成绩为全校第2、3,规B还是遥遥领先踞全校第一、二名的`位置。
尽管三个班级上课很累,但看着学生进步的成绩,我还是十分地欣慰。
这一学年,我积极参加各类培训,尤其是“小说名家”大讲堂给我留下了深刻的影响,那些名师的教学风采时时在我的眼前飘忽,我将怀着对语文教育憧憬之情,不断努力执著,在传统教育之基础上不断结合新的教学模式,大胆阔步,努力前行。
本学期以来,高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。
高中新课程将正式全面实施,困难与挑战均很大。
教师们认真学习新课标有关指导性著作,参加了通识培训和考试。
努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享,分工合作。
做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。
这样教学上既有所统一,又各有特色。
每周二的集体备课时,老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。
本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
本学期,我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。
学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。
与此同时,
我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动:
(1)组织全体学生欣赏诗歌,进行诗歌朗诵比赛,把活动场景拍摄下来,融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
不知不觉间,一学年已经结束,我的数学教学工作也经过了一个阶段,在过去的一年中我担任的是高一级数学的教学工作,对于刚参加工作的我来说,是一个很大的挑战,回想一年年的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结:
一、个人思想政治方面:
过去一年里,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:
“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。
二、对学生的教育教学方面:
要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。
为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点:
1、认真做到全面的备课
新课标使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:
⑴备教材:
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
⑵备学生:
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,尽量做到因材施教。
⑶备教法:
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,合理布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,过去一年在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。
并在情感上接近他们,取得他们的信任。
从赞美入手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学。
三、个人对自己工作要求方面:
本人非常热爱自己的事业,因此尽可能不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,未能全面地转化学困生,个人教学业务未够精湛等,我将在后面的工作中不断改变、不断进步。
在新课标的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师,真正地、逐步地做到站上讲台—站稳讲台—站好讲台!
转眼,高二下学期就要过去了,本学期,我担任高二两个班的英语教学工作。
这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”。
在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:
一、了解学情
这两个班已接触了许久,我对学生的学习情况也有所了解:
普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。
所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。
以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
二、认真备课
要提高教学质量,关键是上好课。
上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。
因此,一学期来,在备课时努力做到如下几点:
一认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
三考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、授课之后,做到精讲精练
针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。
鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。
所以单词还有待于加强巩固练习。
在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。
习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
四、认真批改作业
布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。
每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。
对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。
每天进行一次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
认真及时地批改听写。
并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。
从而做到因材施教,教学相长。
成绩已成过去,希望在未来,今后我将继续加强学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。
高二放学期我继承担负高二(x)班的数学课教师。
这学期以来,我尽力改进教导教授教化思路和措施,切实抓好教导教授教化的各个环节,认真引导学生理解和巩固根基知识和基础技能,无论从学习态度照样学习措施上都有了明显的提高,取得了应有的造诣。
现将本学期的教授教化工作总结如下:
一、备课
分备课本和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。
备课本便是依据所学内容设计讲堂教授教化情景,力图做到深入浅出,活跃生动,措施机动,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面控制学生学习数学的近况,根据学生的学习态度、程度设计合理恰当的教授教化气
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