1819 Unit2 Section Ⅱ Language pointsⅠWelcometo the unit Reading.docx
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1819Unit2SectionⅡLanguagepointsⅠWelcometotheunitReading
SectionⅡ Languagepoints(Ⅰ)
(Welcometotheunit&Reading)
[语言基础自测]
Ⅰ.单词拼写
根据汉语或首字母提示,写出下列单词。
1.Friendshipisalwaysasweetresponsibility(责任)neveranopportunity.
2.Recycling(回收利用)isgoodfortheenvironment,butitcostsalotofmoney.
3.Production(产量)ofcomputershasincreaseddoubleinthelastfewyears.
4.TheSpringFestivalisapproaching(接近),andwearebusypreparingforit.
5.Constructionoftherailwayshelpedtodevelopthenationaleconomies(经济)ofTanzaniaandZambia.
6.Thedrivergotinjuredsobadlythatheneededoperatingonwithoutdelay.
7.Nothingistoodifficulttoawillingheart.
8.AfteralongdebatetheHouseofCommonsapprovedthebill.
9.TheYellowRiveroriginatesinthewestandflowseastwardsintothesea.
10.AsfarasIamconcerned,youcandowhatyoulike.
Ⅱ.拓展词汇
根据词性和汉语提示写出下列单词。
1.responsibleadj.负责的→responsibilityn.责任
2.consultv.咨询;请教→consultantn.顾问
3.productn.产品;产量→producevt.&vi.生产,制造→productionn.产量;生产
4.beliefn.看法;信念→believev.相信,信以为真
5.operatevt.&vi.经营;动手术→operationn.运转,操作→operatorn.操作员,接线员
adj.+s→n.
re+v.→v.
newsn.新闻,消息
shortsn.短裤
economicsn.经济学
rebuild重新建造
remarry再婚
restart重新开始
Ⅲ.补全短语
根据提示补全下列短语。
1.useup 用尽
2.beconcernedabout对……关心
3.aslongas只要
4.runout(of)用完,耗尽
5.cutbackon削减,缩减,减少
6.askaround四处打听,多方询问
7.resultin引起,导致
8.openthefloor自由发言
9.bewillingtodosth.乐意做某事
10.flowinto流入;汇入
Ⅳ.选词填空
选用上述短语的适当形式填空。
1.Attheendofthemeeting,we'llopenthefloorfordiscussion.
2.Wehavetofindalternativeenergybeforethefossilfuelsrunout.
3.Speakingofpollution,Ithinkofwastewaterflowingintoriversthroughpipes.
4.Theykeepalistofpeoplewhoarewillingtoworknights.
5.Peopleareconcernedabouttheenvironmentalproblemssuchasglobalwarming.
“只要”用法荟萃
v.+adv.+prep.→动词短语
aslongas
solongas
providing/provided(that)
suppose/supposing(that)
catchupwith赶上
lookdownon/upon
轻视,看不起
addupto总计,加起来等于
Ⅴ.经典句式仿写
背教材原句
记句式结构
仿写促落实
1.WithmeareMsLinShuiqing,fromtheGreenSociety,andMrQianLiwei,abusinessdevelopmentconsultant.
和我一起的嘉宾是来自绿色协会的林水清女士和企业发展顾问钱利伟先生。
“介词短语+be动词+主语”构成的完全倒装句。
AmongthegoodsareChristmastree,flowers,candlesandtoys.
这些商品里有圣诞树、花儿、蜡烛和玩具。
【导学号:
45062019】
2.Theworld'spopulationhasgrownbysixtimeswhatitwasin1800.
与1800年相比,世界人口的数量已经增长了六倍。
“倍数+what从句”构成的倍数表达句。
Thenumberoftheruralleftbehindchildrenisfivetimeswhatitwastenyearsago.
农村留守儿童的数量是十年前的五倍。
3.Whatiftheyrunout?
如果它们被用完了怎么办呢?
Whatif引导的句子表示假设,可译为“如果……怎么办呢?
”
Whatifitrainswhenwecan'tgetundershelter?
假若下起雨来,我们又没处避雨怎么办?
[核心要点探究]
debaten.&vi.辩论;争论,讨论
(教材P22)Today'sdebatequestionis,“Theeconomyortheenvironment—mustwechoose?
”
今天辩论的问题是“经济还是环境——我们必须做出选择吗?
”
[归纳拓展]
(1)underdebate 在讨论中
adebateon/about/over...关于……的辩论
(2)debate(about)sth.辩论/讨论某事
debatewithsb.on/aboutsth.就某事与某人争辩
①Thereisagrowingdebateaboutthemosteffectivewayforstudentstostudy.
人们对学生学习的最有效的方法讨论得很激烈。
②Oneofthequestionsunderdebateiswhethereducationisalifetimestudy.
其中一个在讨论中的问题就是教育是否是个终身学习的过程。
③Then,somestudentswillhaveadebateon/about/overhowtolearnEnglishwell.
然后,一些学生将就如何学好英语进行辩论。
④Sheoftendebateswithclassmatesabout/onthemeaningof“happiness”.
她经常和同学们辩论“幸福”的意义。
[明辨异同] debate/argue/quarrel
debate
指正式的辩论,通常在一位仲裁人的主持下,按照一定的规则进行,双方各自陈述理由
argue
是指说理、论证,侧重于摆出事实,试图说服对方,也可能是激烈地交换意见,以致争吵
quarrel
“争吵,吵架”,指因小事发生口角
形象记忆
debate argue quarrel
用上述单词的适当形式填空。
⑤Thecouplewasquarrelingaboutwhoseturnitwastocookthedinner.
⑥Thegovernmentisdebatingtheeducationlaws.
⑦Isawthemarguing/quarrelinginthemiddleofthestreet.
cutbackon减少,削减,缩减
(教材P22)Itisourdutytotrytocutbackonproductionandreducethenumberofthingswemakeandbuy.努力削减生产,减少制造和购买物品的数量是我们的责任。
[归纳拓展]
cutoff 切掉;割掉;分离;隔离(常跟from);中断
cutacross抄近路穿过;径直穿过
cutaway切掉;剪掉
cutdown砍倒;杀死;削减;缩短
cutin插嘴;突然插入;超车
cutout切掉;删掉;剪下;裁剪
cutup切碎;使丧气;使痛心
①Weneedtocutthearticledownto1,000words.
我们得把这篇文章缩短到1000字。
②Manyvillageshavebeencutoffbytheheavysnow.
许多村子都被大雪孤立了。
③Shecutouthispicturefromthemagazine.
她把他的照片从杂志上剪了下来。
responsibilityn.责任
(教材P23)Theythinkofgreedybusinessmenhidingfromtheirresponsibilitiesandonlyworryingaboutmoney.
他们就会联想到贪婪的商人逃避自己的责任,只关心金钱。
[归纳拓展]
(1)asenseofresponsibility 责任感
responsibilityto/towards对……的职责
have/takeresponsibilityfor对……负责
throwresponsibilityonsb.把责任推给某人
(2)responsibleadj.负有责任的;负责的
beresponsiblefor对……负责
①Thefatherofafamilyshouldhavemoresenseofresponsibility.一家人中父亲应有更多的责任感。
②Don'tworry.Ifanythinggoeswrong,I'lltakeresponsibilityforit.没关系,出了问题我承担责任。
③Whoshouldberesponsiblefortheaccident?
谁该为这起事故负责?
beliefn.看法;信念;信仰;宗教信条
(教材P23)Peopleoftenhavethisbeliefthatdevelopmentisbadfortheenvironment,butthisdoesnothavetobetrue.
人们常常认为经济发展对环境有害,但这不一定是正确的。
[归纳拓展]
(1)beyondbelief 难以置信
inthebeliefthat...相信……
it'smybeliefthat...我相信……
havebeliefin...对……有信心
holda/thefirmbeliefthat...坚信……
(2)believev.相信,认为
believein信任,信赖
believesb.相信某人的话
①It'sapopularbeliefthatafish'smemorycanonlylastafewseconds.
人们普遍认为鱼的记忆只能持续几秒钟。
②Itisbeyondbeliefthathisaunt,an80yearoldlady,cansinganddancesowonderfully.
他的姑姑,一位80岁的老太太能唱得跳得那么好,真是令人难以置信。
③Ibelieveinhisability,butIcan'tbelievewhathesays.
我相信他的能力,但是我不相信他说的话。
operatevt.&vi.经营,管理;实施;运转;动手术
(教材P23)Thepeopleoperatingthesefactoriesaredeeplyconcernedabouttheenvironment.
这些工厂的经营者非常关心环境。
[归纳拓展]
(1)operateonsb. 给某人动手术
(2)operationn.手术;运转;实施
performanoperationonsb.为某人做手术
comeintooperation开始运转;实施起来
put...intooperation使运转;使实施
inoperation工作中;实施中
①Shewaitedwithanxietywhileherhusbandwasbeingoperatedon.
当她丈夫正在接受手术治疗时,她焦虑地等待着。
②Inordertobeputintooperation,alargenumberofpartshadtobereplaced.
必须大量更换零部件,才能投入运转。
【导学号:
45062019】
③Wewillhavetoperformanoperation(operate)onhiseyes.
我们将给他的眼睛动手术。
④Isthisruleinoperation?
这条规则还有效吗?
[图形助记]
三图详解“operate”
quantityn.数量
(教材P23)MsLinsuggestedweshouldcutbackonthequantityofthingsweproduceinordertosavetheenvironment.林女士建议削减生产来保护环境。
[归纳拓展]
inlargequantities=inquantity 大量地;很多
alarge/great/hugequantityof
=large/hugequantitiesof许多的;大量的
①Thismedicineispoisonousiftakeninlargequantities.
此药大量服用会有害的。
②Alargequantityofbooksis(be)storedinthelibraryneartheplayground.
大量的书被保存在操场附近的图书馆里。
③Quantitiesofwaterinthelakehavebeen(be)pollutedbythefactoryproducingkindsofcloth.
这个湖里大量的水被制造各种布匹的工厂污染了。
[名师点津]
a...quantityof/quantitiesof
a...quantityof和quantitiesof在句中作定语,既可修饰可数名词,也可修饰不可数名词。
“a...quantityof+可数或不可数名词”作主语时,谓语动词常用单数形式。
“quantitiesof+可数或不可数名词”作主语时,谓语动词常用复数形式。
(教材P22)Theworld'spopulationhasgrownbysixtimeswhatitwasin1800.
与1800年相比,世界人口数量已经增长了六倍。
【要点提炼】 句中“sixtimes+what从句”是一种倍数的表达结构。
[归纳拓展]
倍数表达法的其他结构
1倍数+as+形容词或副词原级+as+比较对象
2倍数+形容词或副词比较级+than+比较对象
3倍数+the+名词表示量度+of+比较对象
①Thisroomistwiceaslargeasthatone.
这个房间是那个房间的两倍大。
②Thecarrunstwicefasterthanthattruck.
这辆小轿车比那辆卡车快两倍。
③Thisbookisthreetimesthelengthofthatone.
这本书的篇幅是那本书的三倍。
(教材P25)Whatiftheyrunout?
如果它们被用完了怎么办呢?
【要点提炼】 whatif为连词词组,表示“如果……怎么办”或“即使……又有什么关系”,位于句首,引导条件句。
句中可以用陈述语气,也可用虚拟语气。
whatif可看成是Whatwouldsb.doif...,Whatwouldhappenif...或Whatdoesitmatterif...的省略。
[归纳拓展]
类似whatif的常用省略结构:
Howcome...?
怎么会……?
What/Howabout...?
……怎么样?
Sowhat?
那又怎样?
Whatfor?
为何目的?
①What/Howabouttakingawalkafterdinner?
晚饭后去散步怎么样?
②IfshespentfiveyearsinParis,howcomeherFrenchissobad?
既然她在巴黎待了五年,她的法语怎么还会这样糟糕?
[解构长句难句]
1.Pollutionissobadthatmanyriversarefullofchemicalswhichflowintotheseaandkillseacreatures.
【分析】 该句为主从复合句。
so...that...为结果状语从句;which引导先行词为chemicals的定语从句。
【翻译】 现在的污染情况很严重,众多的河流都充满了化学物质。
这些河水继而流入海洋,使许多海洋生物丧生。
2.WhatI'mheretosayisthathavingworkedsidebysidewithmanyenvironmentalists,Iknowthatahealthyenvironmentandastableeconomyshouldbepossibleatthesametime.
【分析】 该句是一个主系表结构。
主语是一个由what引导的名词性从句,谓语是is,表语是一个由that引导的从句;此从句中havingworked...这一分词短语作原因状语,后面的一句话是整个that引导的表语从句的主干,句子最后是that引导的宾语从句。
【翻译】 在这里我想说的是,我一直和很多环保人士打交道,所以我知道,健康的环境和稳定的经济并存是可能的。
[随堂效果落实]
Ⅰ.单句语法填空
根据语境在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式
1.Thebillthatthepoliticianputforwardisstillunderdebate.Itisexpectedtobepassedinthemeetingnextweek.
2.Weplantosavemoremoneyforthenewhouse,sowehavetocutbackoneverydayexpense.
3.Thereisnoendtothedebateinsight,wheremyparentsareatwarwitheachotheroverhowtoreduceourexpenseswhileimprovingourqualityoflife.
4.Theoldestmaninmyvillagehasafirmbelief(believe)inthevalueofcoldbaths.
5.Thegrandfather,muchtothesurpriseofthedoctors,won'twanthisgranddaughtertobeoperated(operate)onthisweek.
6.Sometimessheisjustunwillingtogo(go)toworkbecauseofbadweather.
7.Accordingtothissurvey,someTVprogrammesshouldtakeresponsibilityforteenagers'negativebehavior.
8.Youdon'thavetheflooratthemeeting,becauseyouareonlyachild.
9.Thetravelerlaid(lay)hiscoatonastoneandlaydowntohavearest.
10.Hehasnoresponsibility(responsible)fortheaccident.
Ⅱ.单句改错(每句一处错误)
1.Theydebatedaboutusforanhourontheadvantagesanddisadvantagesoftheplan.
about→with
2.Theyshouldtaketheirresponsibilityforthelostchild.
responsibility→responsibilities
3.Twoweekspassedandmypatiencewasrunningoutof.
去掉of
4.Thisroomistwiceaslargerasthatone.
larger→large
5.Quantitiesoffoodwasspreadoutonthetable.
was→were
Ⅲ.
- 配套讲稿:
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