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《家庭会伤人》读后感
《家庭会伤人》读后感
“家,可以是温馨的避风港,也可以是折磨人的伤心处!
”约翰·布雷萧的《家庭会伤人》谈的是家庭——我们一生的起点和最深的梦乡。
甚至是噩梦的渊源。
约翰·布雷萧,他是一个传奇人物,出身于酗酒的家庭,神学院毕业后进入修会·立志传教,却因毒瘾被强制送入戒毒中心。
现为心理辅导及著名的公共电视制作主持人。
他通过群众传播媒体讲述家庭理论,并以自身的经验印证人会受伤亦会康复的信念。
许多父母在不知不觉中给孩子带来伤害,而他们大多曾经也是家庭中受伤的孩子,很多不妥的做法,只是本能地代代相传。
家庭,不是我们能来选择的,我们只能服从那更高的力量,接受它的赐予,不管好坏,父母给予我们生命,就已经尽到了他们的责任,因为他们也只是服从那力量罢了。
并不是通过修行就可以一劳永逸没有痛苦了,我们各自扮演着自己的角色,真正的治愈还是要臣服于它。
而人间的这一出戏,就是先作茧自缚,再认出自己被关在牢笼,这个时候选择到底是冲出牢笼还是继续沉溺之中,就是我们的自由了。
我们通过束缚发现自由,通过恐惧发现爱,通过有而发现无,通过表象而发现真理。
我们可以省思自己,修复和重塑自己;也可以发自内心地思考,是什么在伤害孩子
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《为何爱会伤人》读后感
《为何爱会伤人》讲述为何爱会伤人?
因为我们常常看不清爱情的真相,总是与自己梦想出来的人相爱,而忽略对方的真实存在。
我们所歌颂的美好爱情,从心理学的角度看,其实只是爱情的初级阶段而已。
为何爱会伤人?
因为我们无法正视自己的内心,总是把幸福寄托在找到一个正确的人,而从不反思自己的真正需要。
其实,大多数的爱情悲剧,都是两个人造成的。
为何爱会伤人?
武志红从心理学的角度,给了我们答案:
爱情是一个轮回,在爱情中,我们想重温童年的美好,修正童年的错误。
我们在童年所经历的幸与不幸都将在爱情中找回来,童年时与异性父母的关系也决定了我们与爱人的关系。
从这个角度说,我们不仅要关注与爱人的关系,也要关注与孩子的关系,因为我们如何对孩子,将决定孩子的爱情结果。
要想爱不伤人,我们就需走出梦想,正视对方真实的存在,夫妻同心协力,多站在对方的角度思考问题,而不能够用自己的尺子去量对方,要用自己的行动来慢慢地改变对方。
如果说女人的温柔是男人疼出来的,女人的哀怨是男人冷出来的,女人的快乐是男人暖出来的,女人的娇媚是男人惯出来的,女人的勤劳是男人夸出来的,一个正常理智的女人变成一个神经病似的泼妇也是男人逼出来的。
那么我要说,好男人也是好女人造就出来的,孩子的幸福是好父母给与的。
事出有因,因必果。
正视问题,直面问题,结出善果,让爱不在伤人。
《爱为何会伤人》读后感2000字
说到爱,我们脑海里通常会涌现出关心、温暖、感动、分享、包容、体谅等字眼,但绝对不会想到伤害一词。
因此当我拿到《为何爱会伤人》这本书时,一口气读了两遍,收获颇多。
在离婚率日益增长的今天,这本书从心理学的角度来阐释两性关系,并教会我们如何去爱。
一段完整的感情有三个阶段。
第一个阶段称为梦想阶段。
这个阶段我们总是将完美另一半的形象投射到对方身上,自我感觉良好极了。
这种情况一般在一见钟情式男女和热恋中男女比拟常见。
这个阶段的男女,眼里的对方一切都是最好的,容不得旁观者说对方一丁点坏话。
在荷尔蒙的刺激下“武大郎赛潘安、母猪赛貂蝉”,“一日不见如隔三秋”。
事实并非如此,只是因为我们将自己心中梦想的完美情人的形象强加到对方身上,实际上我们并不是跟真实的对方谈情说爱。
恋爱中的人都是傻瓜,这个论调并不是毫无根据。
第二个阶段是梦想破灭阶段。
这个阶段一般是男女关系开展到同居阶段或者步入婚姻阶段,这时对方的真实面目一点点暴露出来,一双臭袜子、谁洗衣谁做饭、先去谁家父母过节等琐事都会成为吵架的导火索。
这时你会发现当初让你爱得死去活来的人怎么是这样一个人,这种反差会让你不得不疑心当初自己怎么就选了他〔她〕,真是瞎眼了。
分开的念头越来越强烈,正应了那句话“因陌生而相爱,因了解而分开”。
第三个阶段是互相接受对方真实存在阶段。
在这个阶段,大家都对自己和对方有一个正确的认识,明白大家都是一个独立的个体,都有自己的个性、需要自己的空间,不再妄想改变对方。
接受了真实的自己和真实的对方,这时产生的爱才是最踏实、最真切和最成熟的爱。
实际上,大局部的爱情始于梦想阶段死于梦想破灭阶段,真正要走到第三阶段很不容易。
如何能走到第三阶段,实现“执子之手白头偕老”的愿望,书中从心理学的角度剖析给了我们答案:
爱情是一种轮回。
在爱情中,我们想重温童年的美好,修正童年的错误。
为何爱会伤人因为我们每个人都带着原生家庭或多或少的伤害来到世间,并把这种模式带入到爱情中,没有平安感、过度依赖对方、过度自卑、过度自恋等等表现都是可以追溯到童年时期。
我们在童年所经历的幸与不幸都将在爱情中找回来,童年时与异性父母的关系也决定了我们与爱人的关系。
从这个角度说,我们不仅要关注与爱人的关系,也要关注与孩子的关系,因为我们如何对孩子,将决定孩子的爱情结果。
这个话题武志红在《为何家会伤人》有详细的探讨。
为何爱会伤人?
那是因为受了爱情教条主义的毒害。
很多人谈恋爱并不是靠感觉,而是信任别人所说的经验,这就是为什么喝了那么多爱情心灵鸡汤却依然不幸福的原因。
书中列举了“一个人越爱我,会对我越好、越忘我的爱越珍贵、年龄越大,越懂得关爱、对朋友越好,对我会更好、他说我不行,那一定是他行、付出一定有回报”
为何爱会伤人?
那是因为我们总是喜欢拿自己的尺子去衡量对方。
每个人都来自不同的家庭,都有自己的世界观、人生观、价值观,读后感而我们经常犯的错误就是把自己的认知强加到别人身上。
我们是恋人,所以总是理所应当的认为不需要我开口你就会明白我所想知我所需,我喜欢的你也应该喜欢,我能行的事你也应该能行,我给你的你就应该接受。
正式因为太多的“你以为和应该”,导致了原本相爱的两个人渐行渐远,即使不分开也是互相折磨。
为何爱会伤人?
因为我们无法站在对方的角度去理解对方,我们在这个社会上立足都不是单独的个体,而是多重身份,肩负着不同的责任,人人都会有不同程度的压力,偶尔发发牢骚、抱怨几下也是很正常的。
可很多时候这样做并不是需要对方出主意,而仅仅需要的是一句宽慰的话、一个温暖的怀抱。
但实际上每每遇到这种情况,我们的处理方式就是评判或者出主意或者争辩,结果把简单的事复杂化,费力不讨好。
在一段好的感情里,懂比爱更重要。
如书中所说:
每一次缘分都是一个功课,爱情出了问题要在自己身上找答案。
我们都曾执着的认为幸福就在于找对一个人,所以一直在寻找自己的正确先生或正确小姐。
然而事实上没那么容易,很多人一生都没有找到还为此受了不少苦。
因为每个生命都是受局限的,都有一套自我体系,任何希望对方改变或者改造对方的努力都是徒劳的。
假设我们能明白,幸福在于内心的和谐,而外部世界都是我们自己内心的展现,那么我们可能会发现,原来答案就在自己身边,就是那个和我们一直厮守着的伴侣其实是我们自己。
这本书还有很多经典的观点,但由于自身经历和领悟有限,只能体会和分享这么几点。
书香家庭读后感
知识使人聪明;知识使人进步;知识使人强大。
读书是获得知识最重要的途径。
读书是人生最好的消遣、娱乐方式,读书不但能给人无穷无尽的知识,而且可以给人无限的乐趣,培养人的为人处事能力、陶冶情操,树立正确的人生观。
从孩子小的时候起,我们就非常注重培养孩子养成爱读书的良好习惯,在家里创造良好的读书气氛。
孩子爱上了读书,学习自觉,成绩优异,还让我们不用操心。
闲暇之余,我们和孩子各捧着自己喜欢的一本书,斜靠在沙发上津津有味地读着,其乐融融,是人生一大乐事也。
在人们孤独的时候,读书变成了最大的乐趣。
这时它既是人们丰富知识的工具,也是消遣的娱乐品,当人们在这时看它,会感到快乐、轻松;而在人们处理事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。
从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的,能力便是其中之一,多读一些好书,对自己是有利无害的,如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识,而是在书中的知识的根底上不断的创新,结合自己的实际,灵活运用,才是读好书的最高境界。
书是人类进步的阶梯。
这是高尔基的一句名言,也同样是对书籍赞美的一句名言。
从这句话中便可以看出书在人类世界是多么重要,它的价值是多么珍贵。
正如高尔基所说的,一本一本的书,就像一个一个的阶梯,使人攀上顶峰。
但是攀上顶峰的路是陡的,是险的,是要努力的才能攀上去的。
读一些不同的书籍就像是在爬阶梯,对自己也是很有帮助的,但也要会选择书籍。
一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝,其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵,书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊!
相反,如果我们去读那些几乎聚集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍,那不是在掌握知识、寻找乐趣,而是在使自己堕落,会使自己变得庸俗、无知。
所以我们从孩子小的时候就教育他分辨书的好坏,让他读的书都是藏满黄金的圣贤书。
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,那么眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。
三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎读书也要讲究方法,要全神贯注,一心一意。
正如朱熹此言,读书需三到,既心到、眼到、口到。
读书跟其它事也一样,只要专心致志、全心投入,眼、口便可将精力都集中于书上,这样一来就能把书里的知识牢牢记在心中,读书也就事半功倍。
在孩子小时候我们就让他专心读书,注意力都集中在书本上,使他从小就养成专心读书的好习惯。
在教孩子读书的过程中,我们也学到了许多读书的方法和经验,也体会到了读书的乐趣,更重要的是,我们的教育让孩子从小就热爱上了读书,喜欢上了读书,使他离不开书本的陪伴,让书本里丰富的知识为他一生受用。
愿我们每一个人都爱上读书,尽情享受读书带给我们的无限乐趣吧!
家庭教育读后感
家庭教育读后感〔一〕
仔细拜读了【家庭教育】一书,觉得很有感触,书中的内容广泛而又平易近人,没有一般教育理论那么高深,很容易被接受进而产生共鸣。
陈鹤琴先生说:
小孩子生来是无知无识的,不知什么是好,什么是坏。
他的一举一动可说一方面受遗传的影响,一方面受环境的约束,受教育的支配。
小的时候,环境中最重要的因素是父母,教养中最重要的因素,恐怕也是父母。
于是,先生指出小孩子的知识之丰富,思想之开展与否,良好习惯之养成与否,家庭教育实应负完全的责任。
作为一个母亲,我对此观点十分认可,特别是以下几个观点对我很有启发:
一、把握好一爱一孩子和管孩子之间的度
不管该书发行所处的年代还是现在,过分溺一爱一和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。
前者是对孩子无原那么的一爱一,它有损于孩子的身心开展,因而他强调对子女要一爱一护,但绝不要溺一爱一。
当看到有些父母代孩子做孩子自己能够而且应该做的事情的现象,他指出家长的责任是帮助孩子生活、自立和做人,而不是代孩子吃苦,因此提出活教育中的两个原那么但凡孩子自己能够做的,应当让他自己做,但凡儿童自己能够想的,应当让他自己想。
同时,他也指出,家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的,这种管教方法的后果只能是摧一残儿童的创造力,束缚儿童的思想。
先生主张家庭教育要民一主化,父母要平等对待小孩,尊重小孩的人格。
他特别强调做父亲的应当同小孩作伴侣,认为这是家庭教育民一主化的一个表现。
他认为父子作伴游戏的好处很多,既可以沟通父子间的情感,增加家庭中的天伦之乐,又可以利用作伴时机教育孩子,还可以发现孩子不好的行为和思想,及时加以纠正。
峻、孩子是父母的镜子
陈鹤琴屡次告诫家长:
做父母的教养子女第一条原那么,就是要尊重以身作那么这条原那么。
在婴幼儿期,父母是孩子心目中的理想人物,他们的一举一动都直接或间接影响小孩;即使进了幼儿园,老师和父母对于小孩子具有平均的力量,但由于儿童与父母相亲的一爱一力深,相处时间长,他们对儿童的影响仍然特别大,往往儿童在学校所受到的一些好的教育,却抵挡不住家庭环境的影响。
因此,做父母的必须处处以身作那么。
教育孩子其实也是家长的自我教育,自我成长的过程。
为了教育孩子,我们应该尽可能地放弃无规律的生活,随时检点自己的言行。
三、保持教育的一致一性一
保持教育的一致一性一是陈鹤琴家庭教育理论的重要观点,我觉得这里的一致一性一应该是一种比拟宽泛的概念,不仅指家园或家校教育的一致一性一,也指家长教育的一致一性一,做父母、祖父母的对于幼儿的教育应有一致的措施。
父母、祖父母施教的方法不一致,宽严不同,孩子就无所适从,甚至会产生投机取巧、轻视长辈,甚至虚伪等流弊,非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
家庭教育既是一个古老的课题,又是一门崭新的学问。
陈先生对家庭教育理论的研究和实践,为中国现代家庭教育理论奠定了科学的根底,提一供了具体的方法,特别是【家庭教育】一书所提出的一些原那么和方法,是我们现代做父母的一本很好的教科书。
家庭教育开展到今天,家庭教育已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题。
近来读20世纪初我国现代着名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴的教育专着【家庭教育】,颇有感触。
当前,我们很多的家长和老师对孩子身上表现出的种种问题感到十分困惑,究其原因还在于我们作为师长的身上,是我们没有起到很好的示范作用、指导作用。
在深入一点说,是我们做师长的没有认识到孩子的教育是从一出生就开始的。
当孩子呱呱落地、当孩子牙牙学语、当孩子初次尝试迈出人生的第一部、当孩子第一次向父母索取、当孩子第一次表现出喜怒哀乐时,我们就应该加以关注并施以教育了。
但恰恰很多时候作为孩子第一任老师的父母却没有意识到这个问题,对孩子的种种表现表现出听之任之漠然的态度。
而随着孩子进入学校,作为教育者的我们,对于儿童心理学、教育学也知之甚少的话,我们的孩子将会沿着怎样的轨迹开展呢?
我想,这既是很多家长、从教者所困惑的缘由吧。
家庭教育读后感〔二〕
【家庭教育】里的【为孩子选一所好学校】一文,阐述了一些独到的见解和观点,分析了其中的利与弊。
这将为许多即将步入小学的孩子的家长们,提个醒,作个建议,供家长一个参考。
不一定要上名校,上寄宿班。
以为上了这些学校,孩子的前途就锁进了保险箱。
将来一定会出人头地。
殊不知,不适合孩子的学校制度,反而会使孩子拔苗助长,适得其反。
譬如,要就近择校,这样就不会把珍贵的时间一浪一费在路上,路上平安也是一个问题。
有心理恐惧的小孩也不适宜上寄宿班,因为小孩更没有平安感,反而造成更多的心理负担。
都说兴趣是学习的第一大要素,只要让孩子从小培养起对学习的兴趣,那一切问题都迎刃而解。
先天的固然很好,但后天培养更重要,与其在东奔西走,千方百计想尽一切方法要进名校,择名师,还不如加强教育好自己的孩子,多培养一些他自身对学习的兴趣。
【家庭教育】中的【智慧父母】不能不提,这些在教子过程中遇到的难题,按照书中的方法根本能得到奏效。
还有【家长学校】,【幼儿开展】等等,看了都获益匪浅。
还有【巧手一妈一一妈一】,【小制作】,【家庭医生】,都是值得一看的好栏目。
希望以后能读到更一精一彩,更实用的【家庭教育】。
来共同提高对幼儿教育的认知能力,为他走向健康的人生之路打下良好的根底,能够健康快乐的成长。
家庭教育读后感〔三〕
市教育文件要求教师加强阅读,我比拟认同。
因为我事先就形成了读书的习惯,这次从图书馆借阅要求阅读的书目,静心阅读摘抄。
陈鹤琴所着【家庭教育】,读来颇有共鸣,读来如行云流水。
育儿书籍,我也看了不少。
在陈老这里,仍然有新的内容可学习。
这就是书中自有黄金屋的道理?
继续好好读书吧!
教育从家庭开始读后感
教育从家庭开始读后感〔一〕
新学期刚刚开始,对于一年级新生的每一位家长都有不同的感受,相同的是心里会有种孩子般的欣喜、冲动。
因为孩子进入了小学学习啦,走进人生的一个重要阶段。
每一位家长都有望子成龙、望女成凤的心愿,每一位家庭是人们出生的地方,是人们最初的生活环境,是人们接受人之初教育的场所。
家庭又是人们一生中生活时间最长久的环境。
家庭教育对于每个人来说,它都是一种终身教育。
系统的学校教育虽然要连续实施相当长的时间,也只是人生整个历程中的一个阶段。
各个等级的学校教育,实施的时间更为短暂。
家庭教育那么于此不同。
从人们呱呱落地出生,甚至是未出生时就开始接受胎教,一直延续到离开人世。
样的要求,几年过后,孩子的开展一样吗?
不一样!
距少父母在希望中失望,多少家长在期望中绝望,是什么原因?
答案就是家庭教育不同。
教育从家庭开始。
家庭是人们出生的地方,是人们最初的生活环境,是人们接受人之初教育的场所。
家庭又是人们一生中生活时间最长久的环境。
家庭教育对于每个人来说,它都是一种终身教育。
系统的学校教育虽然要连续实施相当长的时间,也只是人生整个历程中的一个阶段。
各个等级的学校教育,实施的时间更为短暂。
家庭教育那么于此不同。
从人们呱呱落地出生,甚至是未出生时就开始接受胎教,一直延续到离开人世。
所以说,每个家长都是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,学校的老师最多教孩子五六年,但是,家长却是要跟着孩子一辈子,耳闻目染,一言一行无不在影响着孩子,教着孩子,孩子是父母的影子、翻版。
孩子的成功离不开父母的功绩,孩子的不如人意同样烙有父母的印记。
成功由理念出发。
回忆养育孩子18年的历程,深感假设要孩子成功就必须要和孩子一起成长,也就是要和孩子一起好好学习,更新家庭教育理念,找寻那些最适合自己孩子的方法。
都说眼界决定境界,方向对了才有成功的可能,理念错了越是努力,离成功越远。
在证一件泛滥的今天,没有驾驶证不能当司机、没有教师证不能当老师、没有律师证不能当律师、没有会计证不能管财务。
但是,没有一个机构是培训爸爸一妈一一妈一的,不拿到怎样做个合格父母的证一件,不能当爹一妈一。
当一个新生命来临了,我们自然就晋级为父母。
面对一个新的生命,缺乏经验的年轻父母难免要手忙脚乱,对孩子的教育或是来自父辈的言传身教。
传统的家庭教育是一种传承,我的父母怎样教育我的,我就效仿怎样教育我的孩子,有的是照着书本照本宣科;有的是自己摸一着石头过河。
孩子的教育又受环境的影响、受社会的影响、受个一性一差异的影响,因此教育过程中会出现的一大堆问题,这些是身为父母的人难以预料的。
另一个原因,在我们的成长过程中得到的信息的途径是单一的,所受的教育是正统,现在的孩子在这个繁杂的社会里,受着各种熏陶与影响,信息量之大是你无法想象的。
一旦家长缺少学习,无论工作还是教子都会落后,落后于社会、落后于孩子,你会发现孩子离你越来越远,越来越没有共同语言。
身为父母没有学习,难免教育理念会过时,教育方法会陈旧,收效甚微或不见其功是显而易见的事。
孩子不可复制,生命不可从来。
我们不能懊悔,我们不能尝试,我们不能冒险,正如诺贝尔获得者,智利一位诗人〔加里埃尔拉米斯特拉尔〕的一首诗写的:
许多需要的东西我们可以等待,但是儿童不能等。
他们的骨骼正在生成;血液正在生成;心智正在生成。
对儿童我们不能说明天,他的名字叫今天。
一年级是教育的又一个好时机,孩子已经来到你的身边六七年了,或许看到孩子的一些惊喜,也或许看到了一些担忧,赶快学习吧!
只有学习生命才会一精一彩,只有学习我们教子路上少些坎坷,多些鲜花。
唯有学习,才是作称职家长的途径。
我深信这样的两句话:
教育从家庭开始,成功由理念出发。
孩子的成功才是做父母人生最大的成功。
教育从家庭开始读后感〔二〕
巴尔博士的一句话:
孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种一子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种一子,就会获得品德的收获;播上品德的种一子,就能得到命运的收获。
孩子是我们生命的延续,是一块纯洁的净土,是需要我们耐心的、细心的播上优良的种一子,以获得生命的希望。
教育不应在学校由教师开始,而应在家庭由家长开始。
我认为这非常有道理。
作为孩子的家长,望子成龙与望女成凤是他们最大的心愿,如何把孩子培养成才是每一个家长都要面对的课题,并不是每一人都能成为一个合格的家长,因为做家长也不是天生就会的,也需要学习,也需要用心去经营的。
往往有的家长错误地认为,包办孩子的一切就是疼一爱一,这不是站在开展的眼光去面对孩子的教育问题。
面对这个问题,有时也会困惑,如何去更好的开掘与开发孩子的学习积极一性一是做父母头等大事。
面对一个不太听话的孩子,家长可能会采取不同的方法,有的敦敦教导,有的色厉内荏,有的循循善诱,总之不一而足。
但方法不一样造成的结果也会不一样,对孩子成长所产生的影响也就不一样,孩子将来命运的收获就有所不同。
所以说,作家长的一定要揣摩教育子女的力度,调节教育孩子的方式方法,不断调整教育孩子的心态,这是造就孩子健康成长的必要条件。
孩子的教育是从家长开始的,从孩子出生咿呀学语,到长大成一人都不断的受到家长的影响,这是基于孩子的生长环境所决定,是家长天天在影响着他,从点点滴滴的小事,从家长日常饮食起居的生活习惯,到工作学习的态度与处世的手段与原那么,无不潜移默化地影响了他的行为准那么。
在不知不觉间就留下了家长的烙印,或者受此影响而形成他自己的世界观与人生观。
所以说,作为家长一定要成为孩子健康成长的典范,最好能成为一面旗帜。
让孩子继承优秀,摒弃低级恶俗的东西,让他们怀着感恩与来尊敬对待自己的父母,让这世界充满了一爱一。
其实,家庭就是学校之外的另一所大学,它比孩子上的小学、初中、高中到大学的学期都要长,它可能是二十年、三十年,也可能是一辈子。
对于那些孩子个个都能成才的家庭来说,他们的家庭就是一所成功的育人与树人的大学。
从我们身边就能看出,有许多家长在教育子女方面取得很大的成功,他们教育的孩子个顶个的都能成才,说明他们教育孩子的方式方法上,必然有其适宜的地方。
因此,作为致力于培养孩子的家长来说,一定要多思考、多交流,通过学习提高自己的教育水平,让孩子在较高的教育水准上得到全面开展。
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