云南省昆明市高考语文模拟试题二.docx
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云南省昆明市高考语文模拟试题二.docx
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云南省昆明市高考语文模拟试题二
云南省昆明市高考语文模拟试题
(二)
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共3题;共8分)
1.(2分)下列词语中加线字的读音,全都相同的一组是()
A.丰碑 稗草 大有裨益 奴颜婢膝
B.渎职 牛犊 穷兵黩武 连篇累牍
C.笨拙 罢黜 相形见绌 咄咄逼人
D.倩影 腈纶 靓妆丽服 靖康之耻
2.(4分)(2020高三上·广州月考)阅读下面的文字,完成下面小题。
英国《卫报》发表了物理学家霍金的看法:
“对于我来说,最值得担忧的问题是,现在比人类历史上其他任何时候都要危险。
我们面临糟糕的环境挑战——气候变化、食品危机,物种灭绝、流行病等,()。
我们发展的技术______了自己的家园,但目前还没有发展出逃离地球的能力,因此我们必须要保护它。
”霍金表示,远离地球是人类唯一的希望,人类呆在地球上的日子已屈指可数,霍金还曾经警告称,“地球上的生命因一场灾难而灭绝的风险正______,比如一场突如其来的核战争、一种基因工程病毒或其他危险,我认为,如果不能进入太空,人类将没有未来。
”我们知道,自从美国的“阿波罗登月计划”结束后,人类已经有50多年未离开地球踏上另一个星球的土地。
有人说,这是因为人类的科技水平还不够,以目前的航天技术完成这种壮举可谓______。
确实,现在的航空科技水平,要完成星际水平的大规模航行,就连当今的超级大国美国也无法完成,目前的空间技术也无法______人类能在微重力的情况下长期生存。
如果当下的人类想逃离地球,重现人类作为世界领袖的荣光,就必须回顾我们的过去,从历史中寻找未来的答案。
(1)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.所有这些都在提醒我们,人类在我们的发展史上正处于最危险的时刻。
B.我们正处于最危险的时刻。
在人类发展史上,所有这些都在提醒我们。
C.我们正处于人类发展史上最危险的时刻,所有这些都在提醒我们。
D.所有这些都在提醒我们,我们正处于人类发展史上最危险的时刻。
(2)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()
A.摧残 与日俱增 劳师动众 保障
B.摧毁 与日俱增 劳民伤财 保证
C.摧残 突飞猛进 劳师动众 保证
D.摧毁 突飞猛进 劳民伤财 保障
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.以现在的航空科技水平,要发展星际水平的大规模航行,就连当今的超级大国美国也无法完成
B.现在的航空科技水平,要实现星际水平的大规模航行,就连当今的超级大国美国也无法完成
C.以现在的航空科技水平,要进行星际水平的大规模航行,就连当今的超级大国美国也无法完成
D.现在的航空科技水平,要开展星际水平的大规模航行,就连当今的超级大国美国也无法完成
3.(2分)下列各句没有语病的一项是()
A.时光的流逝不能让我淡忘故乡,反之,随着年龄的增长,对故乡的思念日久弥坚。
B.虽然我会像其他父母一样极端同情你,却不能不鼓励你,甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。
C.不过,这个悲剧的原因,是由于父母与子女之间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈造成的。
D.人的悲剧性实质,还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地,而在于走向前方、到处流浪时,又无时无刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
二、语言表达(共2题;共6分)
4.(1分)(2017高一上·洛阳期中)下面是某班长在一次班会上的结束语,其中有四处用语不够简明、得体,请找出并修改。
为了让我们班有一个良好的学风、班风,我们坐在一起献计献策。
刚才同学们一个个抛砖引玉,体现了对班级的爱心和责任心,我对此给予高度评价!
学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头,再进一步;学习成绩不理想的同学也表示会遵守纪律,迎头赶上。
我殷切期望大家携起手来,共同营造班级良好的学习氛围,使我们的班风从此有一个彻底的改观!
这既是目前的当务之急,也是我们的分内之责。
5.(5分)(2019高三上·房山开学考)从下面三个题目中任选一题,按要求写作。
①《红楼梦》中有众多精彩片段,如宝玉挨打、宝钗扑蝶、黛玉焚稿、妙玉奉茶、鸳鸯抗婚、晴雯撕扇、香菱学诗等等。
要求:
请你选择一个片段,复述大致内容,陈述喜欢的理由,200字左右。
②《雷雨》《欧也妮·葛朗台》中都塑造了父亲的形象,请选择其中一位,简要分析其性格特征。
要求:
写出人物姓名,150字左右。
③在《呐喊》《四世同堂》《巴黎圣母院》中,你认为哪一个人物的心灵“善良美好”?
写一首诗或一段抒情文字赞美他(她)。
要求:
写出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。
三、现代文阅读(共2题;共29分)
6.(9分)(2017高二下·钦州港期末)阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:
【本报评论(评论员钟声)】韩国企业乐天集团近日同意就“萨德”反导系统部署用地与韩国军方签署协议,意味着主动挤入东北亚战略博弈的复杂局面。
不少抗议部署“萨德”反导系统的韩国民众对此表示极大愤怒。
但是,韩国一些媒体并没有把注意力放在本国民意上,更没有顾及本国及地区安全的大局,而是忙不迭地揣测中国是否“封杀”乐天。
他们心里装着鬼,所以心很慌。
其实他们很清楚,中国人民不可能对此无动于衷。
众所周知,美韩推进在韩部署“萨德”反导系统,严重破坏地区战略平衡,严重损害包括中国在内的本地区有关国家的战略安全利益,不利于维护朝鲜半岛和平稳定。
安全利益关乎一国根本。
韩方一方面破坏邻国的安全利益,另一方面还指望同邻国正常做生意,这样的如意算盘怎么可能打出名堂?
在整个国际关系史上都找不出先例。
中国欢迎外国企业来华投资兴业、依法保障有关企业在华合法权益,这是一贯的政策立场。
然而,外国企业在华经营成功与否,最终却要由中国的市场和中国的消费者来决定。
乐天集团主动选择配合“萨德”部署,就是把韩国政府往损害邻国战略安全利益、恶化地区局势的错误方向推,就是一心一意要为自己的错误讨一颗苦果吃。
相应而来的结果已经显现出来,中国消费者自发地在法律允许的范围内对乐天做出坚决回应,这是事物发展的必然规律。
显然,乐天给“萨德”入韩铺路的决定,是典型的误国之举。
此举不仅无助于朝鲜半岛无核化进程,还制造了新的冲突点,令整个半岛局势进一步恶化。
况且,绑上美国反导“战车”的韩国,很多事情将由不得自己做主了。
一旦爆发激烈冲突,韩国不可能不受重创。
韩国媒体现在用“坐立不安”“战战兢兢”来形容乐天当下的心境,恐怕一方面是看准了乐天在中国规模达8万亿韩元的各种项目和业务会受到影响,另一方面也明白韩国的“苦日子”将随之而来。
去年7月美韩决定在韩国部署“萨德”以来,中韩合作的民意基础明显受到了损害,中韩不仅政治关系遇冷,而且经贸、人文等各领域交往也受到了影响。
可以预见的是,随着韩国继续执意推进“萨德”部署,两国间各领域合作势将遭遇更大困难。
中国反对在韩部署“萨德”系统的意志是坚定的,采取必要措施维护自身安全利益也不会有丝毫含糊。
韩国不要在错误的道路上越走越远,否则注定要为此承担责任。
(选自《人民日报》2017年03月04日)
材料二:
【本报记者倪浩魏辉】“中韩经贸关系倒退10年是有可能的”,辽宁社科院副院长梁启东表示,在涉及国家重大利益问题上中国不会让步。
如果韩国继续一意孤行,结果只能是作茧自缚。
2016年韩国经济受到国际市场波动和国内政治动荡双重打击,呈现严重低迷状态。
寻求与中国合作,不失为一种好的选择。
但“萨德”入韩,引发中韩关系大倒退。
10年前的2006年中韩双边贸易额是1300亿美元。
如果韩国不改弦更张,中韩经贸关系肯定受损,甚至会出现“硬着陆”。
也就是说,减少1000亿美元是很有可能的,那就是“一夜之间回到10年前”。
(选自《环球网》2017年03月04日)
材料三:
【本报讯】韩国民众与民间组织分别在韩国国会以及乐天百货商场门前举行示威,抗议美国在韩国部署“萨德”反导系统,要求乐天集团拒绝提供部署“萨德”用地。
参加示威的金泉市民对策委员会共同委员长刘先喆说,“萨德”系统不能保护韩国安全,部署“萨德”只会使韩国成为半岛“火药桶”和冲突“前沿”。
“这是‘假安保’,真的安保政策应该是通过六方会谈要求朝鲜弃核。
”
刘先喆认为,乐天集团这次是否提供“萨德”用地,将成为判断其是否真正属于国民企业的标准。
“如果乐天屈服于韩国国防部的压力,将犯下卖国罪行,乐天应该做出明智的决定”。
(选自《湖北日报》2017年02月23日)
(1)
下列针对上述材料的理解,准确的一项是()
A.三者关注的都是当下“萨德入韩”的问题,都对其持反对的态度,而且都认为此次“萨德入韩”将会对韩国经济造成很大的冲击。
B.材料一认为此次“萨德入韩”问题,最主要的原因是韩国的一些媒体妄意揣测中国会不会封杀“乐天”,而没有注意本国民意。
C.相比于材料二与材料三的消息报道,材料一虽然属于新闻评论,但是对“萨德入韩”进行了较为全面的论述,同样具有新闻价值。
D.三者都对“萨德入韩”问题进行了不同角度的分析报道,并且均暗示读者,对该事件的妥善解决要持积极乐观的态度。
(2)
下列对上述材料的分析,较为合理的两项是()
A.三段材料来源不一,有党报,有网媒,但都选择了在“萨德入韩”这一时期发布相关新闻,说明三者都注重新闻的时效性。
B.相对而言,《人民日报》的观点更有可信度,材料二和材料三仅仅代表个人的观点,因此它们违背了新闻客观性的原则。
C.对于“萨德入韩”一事,材料三选择的采访对象是韩国人,由此可以看出它和其他两则材料有不同的感情倾向与政治立场。
D.三家媒体发布关于“萨德入韩”的新闻的背后,是国家对于“萨德入韩”问题的看法。
可见,三者都是国家的喉舌,服务于民。
E.为了适应不同的读者需求,三家媒体在用词和修饰风格上有各自的考虑,相比之下,《人民日报》的风格义正词严,更为恰当。
(3)
根据上述材料,请从不同的角度谈谈此次“萨德入韩”对韩国有哪些影响。
7.(20分)阅读下面的小小说,完成后面练习题
勇敢的人
李开杰
我是媛媛。
我今天要告诉你的,是我发现了我心目中最勇敢的人。
你猜猜,他是谁?
他就是我们班的罗军。
哦,你们都笑了,我知道你们为什么笑,你们认为我要么在说笑话,要么就是神经有问题,要不怎么会把最胆小的罗军说成最勇敢的人呢?
说实话,过去我也同你们一样,认为罗军是最胆小的人,他不怎么说话,特别是面对我们这些女孩,他更是永远没有一句话,我们对他的印象只有一个,就是他低着头,坐在他的座位上,两手无措地乱动。
他从不敢同男同学发生争执,如果因为什么事他同某个同学对峙起来,那么首先退让的总是他,总是他低着头匆匆走开。
在体育课上同样表现了他的胆小,那些对抗性太强的运动诸如足球什么的,他是永远不会去试一下的,就连跳马他也不敢,每次跳马都以他可怜兮兮地趴在木马上告终。
就是这样一个人,我竟然说他是世界上最勇敢的人,难怪你们会发笑,难怪你们会怀疑我的神经出了问题。
但是我还是要说,他——罗军,是我心目中最勇敢的人,而且,我曾经被他的勇敢感动得流了泪,而且他的勇敢行为使我修正了自己对勇敢的认识。
你们还记得上周六在江边举行的露天音乐会吧?
听说很多同学都去了,我也去了,我同我的表哥还有妹妹一起,坐在台阶上,边喝“百事可乐”边听“贝多芬”。
那天很热,热得一点儿不像春天而像是盛夏来临。
那天的音乐会很盛大,很庄严,同时也很华丽。
盛大庄严是指音乐会本身,而华丽则是指观众,那天去欣赏音乐会的人都穿得很漂亮。
我爸爸说了,艺术永远是少数有钱有闲人的东西。
因此,我对露天音乐会也有这样的华丽一点儿不感到奇怪。
演出到中场时,那个漂亮的主持人宣布休息二十分钟。
在这休息二十分钟的时间里,一个同音乐会的华丽极不谐调的身影出现了,一个穿得十分破烂的老太婆,也许她并不太老,是生活的艰难使她过早地显出了老态。
她背着一个很大的编织口袋,从我们这些穿着华丽的人群中间走过,她不断地弯下腰,去捡拾那些我们扔下的可乐瓶、纯净水瓶,还有用来垫座的废纸。
她与音乐会实在太不谐调。
她走过人群时,有的人赶紧站起来让开,有的人把手中还没有喝完的可乐连瓶递给她,也有人掏出钱给她,也有的人在讥笑她。
可她没有什么表情,没有感激也没有愤怒,仍然一个一个地捡可乐瓶,一下一下地弯腰。
这时,另外一个身影出现了。
一个满头大汗的男孩子跑了过来,他的手里也抓着几个可乐瓶。
他跑进人群,见到了那个穿着破烂、背着一个大编织袋的老太婆,然后,他响响亮亮地叫了一声“妈妈”。
我不用说你也会想像得到,在那样的环境下,在那样的地方,要叫出那声响亮的“妈妈”,需要多么大的勇气,需要多么勇敢。
那些来听音乐会的人,那些穿着华丽的人,还有那些讥笑老太婆的人,都默默地看着这个壮实的男孩,眼中都充满了赞许。
我不用说你也知道了,这男孩就是罗军。
从此,罗军成了我心目中最勇敢的人。
因为他在那种时候喊出了那声响亮的“妈妈”。
(1)
请简单谈谈这篇小小说在表达技巧上的高明之处。
(2)
为什么说罗军是“最勇敢的人”?
(3)
请充分展开联想,想像一下罗军叫完那声响亮的“妈妈”之后,母子二人的神态、表情、动作、语言,写一段不少于60字的文段,放入原文倒数第3、第4段之间。
注意上下文的协调一致。
(4)
这篇小小说的主题是什么?
四、文言文阅读(共1题;共16分)
8.(16分)(2019高三上·浙江模拟)阅读下面的文言文,完成下面小题。
重到沭阳图记
袁枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。
盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也。
余宰沭阳二年,乙丑,量移白下①。
今戊申矣,感吕峄亭观察三札见招,十月五日渡黄河,宿钱君接三家。
钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,转不甚晓。
余离沭时,渠裁断乳故也。
夜阑置酒,闻车声啍啍,则峄亭遣使来迎。
迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。
食倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。
大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣。
越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处,昔会宾客治文卷处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖湢、一井匽,对之情生,亦不自解其何故。
有张、沈两吏来,年俱八旬。
说当时决某狱,入帘荐某卷,余全不省记。
憬然重提,如理儿时旧书,如失物重得。
邑中朱广文工诗,吴中翰精鉴赏,解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,每漏尽,口犹澜翻。
余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书画,或上下古今,或招人来,或呼车往,无须臾闲。
遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。
居半月,冰霰渐飞,岁将终矣,不得已苦辞主人。
主人仍送至前所迎处代为治筐箧束缰靷毕握手问曰何时再见先生余不能答非不答也不忍答也。
嗟乎!
余今年七十有三矣,忍欺君而云再来乎?
忍伤君而云不来乎?
然以五十年前之令尹,朅来旧邦,世之如余者少矣;四品尊官,奉母闲居,犹能念及五十年前之旧令尹,世之如吕君者更少矣。
离而合,合而离,离可以复合,而老不能再少。
此一别也,余不能学太上之忘情,故写两图,一以付吕,一以自存,传示子孙,俾知官可重来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。
孟子曰:
闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?
提笔记之,可以风世②,又不徒为区区友朋聚散之感也。
【注释】①白下:
南京的别称。
②风世:
劝勉世人。
(选自《小仓山房诗文集》,有删节)
(1)对下列句子中加下划线词语的解释,不正确的一项是()
A.余宰沭阳二年 宰:
治理
B.说当时决某狱 决:
打开
C.代为治筐箧 治:
备办
D.朅来旧邦 朅:
离去
(2)下列各组句子中,加下划线词的意义和用法相同的一组是()
A.往往于旧治之所 于其身也,则耻师焉
B.与谈乃父事 备他盗之出入与非常也
C.身之老且衰 彼且恶乎待哉
D.离而合 襟三江而带五湖
(3)下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()
A.四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,袁枚因此再到沭阳。
B.当年袁枚离开沭阳时,钱接三才断奶,因此谈及其父钱鸣和的往事,接三不太清楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事,还能依稀记得些许往事,多数事已忘记了。
D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥,宾主作别时,袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
(4)用“/”给文中画线的部分断句。
主人仍送至前所迎处代为治筐箧束缰靷毕握手问曰何时再见先生余不能答非不答也不忍答也。
(5)把文中划线的句子译成现代汉语。
①迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。
②闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?
五、诗歌鉴赏(共1题;共6分)
9.(6分)(2017·广元模拟)阅读下面一首元曲,完成下列各题。
天净沙•冬
元 白朴
一声画角谯门,半庭新月黄昏,雪里山前水滨。
竹篱茅舍,淡烟衰草孤村。
(1)
“竹篱茅舍,淡烟衰草孤村”两句是如何表现冬日山村景色的?
表达了诗人怎样的情感?
(2)
这首小令与作者运用同一曲牌创作的另一首《天净沙•秋》:
“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
”在写法上两首曲有何共同特点,请简要分析。
六、名著阅读(共1题;共6分)
10.(6分)(2020·舟山模拟)阅读下面的材料,完成各题。
子夏问孝。
子曰:
“色难。
有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?
”
(《<论语>选读》)
孟子曰:
“事,孰为大?
事亲为大;守,孰为大?
守身为大。
不失其身而能事其亲者,吾闻之矣;失其身而能事其亲者,吾未之闻也。
孰不为事?
事亲,事之本也;孰不为守?
守身,守之本也。
曾子养曾皙,必有酒肉;将彻,必请所与;问有余,必曰:
‘有’。
曾皙死,曾元养曾子,必有酒肉;将彻,不请所与;问有余,曰:
‘亡矣’。
将以复进也。
此所谓养口体者也。
若曾子,则可谓养志也。
事亲若曾子者,可也。
”
(《孟子》)
【注释】①彻:
通“撤”。
(1) 这两段文字对孝的认识上,前文可以用________一词来概括,后文可以________一词用来概括。
(摘录原文词语)
(2)比较、评析孔子与孟子在赡养父母问题上的认识。
七、句子默写(共1题;共5分)
11.(5分)(2016高一下·右玉期中)补写出下列句子中的空缺部分。
①宋代罗大经指出《登高》中颈联“________,________”含有八层意思。
②荀子《劝学》中用比喻手法,反面强调学习必须专一的语句是“________,
________,________。
”
③“出淤泥而不染,________。
”(周敦颐《爱莲说》)
八、话题作文(共1题;共5分)
12.(5分)(2017·城中模拟)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
萨特清醒而又痛苦地说“如果我说它(庸常的生活)既是不能忍受的,又与它相处得不错……你会理解我的意思吗?
”
我们很容易向生活妥协。
妥协还是坚持,关乎经验,能力,境界……
参考答案
一、选择题(共3题;共8分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
二、语言表达(共2题;共6分)
4-1、
5-1、
三、现代文阅读(共2题;共29分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
四、文言文阅读(共1题;共16分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
五、诗歌鉴赏(共1题;共6分)
9-1、
9-2、
六、名著阅读(共1题;共6分)
10-1、
10-2、
七、句子默写(共1题;共5分)
11-1、
八、话题作文(共1题;共5分)
12-1、
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