精编人教版语文九年级下学期期末测试题.docx
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精编人教版语文九年级下学期期末测试题
九年级期末测试题
(本试卷共27小题,满分120分,答题时间120分钟)2015.5
一、积累与运用(14分)(1-7题每句1分,第8题2分,第9题2分)
请在下
面端正的
书写古诗文名句、对联和交际语句。
1.海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2.,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
3.但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
4.
,铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)
5.龚自珍在《己亥杂诗》中写诗人载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:
,。
6.岑参在《白雪歌送武判官归京》中发挥神奇想象,以春花喻冬雪的千古名句是:
,。
7.初中的学习生活使同学们饱享含英咀华之芳,尽得奋进腾跃之勇,面对新的学习召
唤,我们早已翘首以待,信心百倍,请用李白《行路难》中的诗句表达对未来生活的美好祝愿:
,。
8.走在青春的季节里,我们逐梦的脚步因老师的引领而轻盈。
穿枝拂叶的路上因老师的陪伴而花香弥漫。
某班级举办征联活动表达对老师的感恩之情。
请根据所给上联,对出下联。
上联:
春雨无声润桃李
下联:
9.校园甬路和篮球场上,最近常有
口香糖胶印。
一些同学不以为然,随意乱吐口香糖,制造生活污染。
面对这样的同学,你打算怎样劝阻,并提示他爱护校园环境?
二、阅读(46分)
(一)古诗文阅读(15分)
[甲]阅读下文,回答问题。
(10分)
岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废俱兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤、今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇、湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊;上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光耀金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为。
何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!
噫!
微斯人,吾谁与归!
时六年九月十五日
10.本文作者是,字希文,(朝
代)著名政治家、文学家。
(1分)
11.解释下
列加点词
在句中的意思。
(2分)
⑴属予作文以记之()⑵朝晖夕阴()
12.作者是从哪些角度展现洞庭湖之景的?
总写出洞庭湖之景怎样的特点?
(2分)
13.文章结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹,这句话有何言外之意?
(2分)
14.人生难免会有失意和苦痛,学过本文后,你认为我们应以怎样的态度去战胜生活中的坎坷与挫折呢?
结合生活实际谈谈你的做法。
(3分)
[乙]阅读下面诗歌,回答问题。
(5分)
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
15.“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”中哪两个字写得生动传神?
(1分
)
16.如何理解“戎马关山北,凭轩涕泗流”这两句诗的深刻含义?
(2分)
17.“亲朋无一字,老病有孤舟”抒发了作者怎样的感情?
(2分)
(二)现代文阅读(26分)
望之如云近之如春
钱碧湘
1992年除夕夜,我照例打电话向钱钟书、杨绛二老拜早年。
正说着吉庆话,钱先生话锋一转,冒出一句:
“老啦!
要死啦!
”我吃一惊,赶忙拦住:
“新年新世,怎么说这么不吉利的话!
这可是你在瞎说!
”钱先生哈哈大笑,不以为意。
我心有禳解,对我爱人朱狄说,敢在年节下大谈老死,必定愈老弥坚,寿数无量。
谁知钱先生一语成谶,来年便大病缠身,长卧不起。
年前噩耗传来,举国惊悼痛失文化昆仑,我们更多一份失去慈祥长辈的伤痛。
我姓钱,但和钱先生非亲非故。
三十年
前同住在干面胡同十五号时,我还不认识他。
那时,钱先生远非今日之名扬天下。
但在学术界,他的博闻强记、学贯中西,则是无人不知,无人不晓
。
他的清高淡泊,也时有耳闻。
后生小子,由敬生畏。
我们虽和钱瑗有一面之交,却决不敢妄想识荆。
倒装名句,恰是“毗邻若天涯”。
机缘凑巧,下干校之初,我阴错阳差暂栖社科院文学所,编入老弱病残组,遂因祸得福,认识了钱先生。
干校条件恶劣。
钱先生和吴世昌先生等四人同住一间土屋。
地面比路面低,进门要下两级台阶,非常潮湿。
四块铺板紧靠四墙摆放,中间一小方空地,白天便权充工场。
钱先生身处逆境,仍然冲淡平和,不失儒雅。
静坐在小马扎上搓麻绳时,钱先生的身影颇堪入画。
他寿眉浓长,双目低垂,手中不停捻动着麻絮,犹如老僧入定,思绪已不知云游至何处何方。
他的床下有只极大的柳条箱。
一天搬出去晾晒,只见满箱书籍。
尤可惊叹的是上面一摞大开本书帖,宣纸线装,蓝面烫金,我不免少见多怪。
他轻轻抚平压皱的封面,微笑着说:
“我喜欢翻翻。
”日后有幸目睹钱先生的墨宝,笔下如行云流水,洒脱放逸,颇得王羲之遗风。
大家通才,钱先生学问博大精深,诗文绝代,其书法亦十分了得。
钱先生少年名高,早已学富五车。
下干校时年过耳顺,劳作之余,仍诵读不辍。
灯光黯淡,就站在灯下立读。
世人或称羡他聪颖过人,天资超群;或盛赞他博览群书,过目不忘。
钱先生果然一身钟天地之灵秀,得日月之精华,非常人可望其项背。
子贡谓孔子
为“多学而识之者”。
夫子自道:
“非也。
予一以贯之。
”至圣至道,钱先生庶几近之。
钱先生为人谦和,俞平伯先生长他几岁,他总尊称“俞先生”。
资料室一个老小姐小他几岁,他也随大家尊她“周大姐”。
对我们小辈,他从不
直呼姓名,也不用“小X”代称,而是叫名字,十分亲切。
吴先生好和俞先生抬杠,钱先生常在一旁笑而不语。
暮春三月,菱叶新发,青青翠翠散落水面。
一天,吴先生从水塘洗涮归来,兴冲冲对俞先生说:
“我仔细看过了,菱是不开花的。
没有花,哪来香?
金桂把香菱改秋菱,有道理!
宝钗的学问也有限。
夏家小姐并非不通文墨!
”俞先生是姑苏城里人,不识菱花之有无,一时语塞。
我不知深浅,贸然插话道:
“吴先生,你恐怕说得不对。
我是江南水乡人。
菱开小白花,有淡淡的香气。
现在不见花,是节气还不到。
宝钗的学问还是大。
夏金桂强改秋菱,是故意挑刺生事。
”吴先生不说话,俞先生蓦地开怀大笑。
中午去食堂的路上,钱先生笑着小声说:
“碧湘,你今天帮俞先生打了一个大胜仗!
”我不懂,他指点说:
“吴先生和俞先生是学术上的冤家呀!
”我方知自己无知莽撞。
钱先生不多言,一旦开口,诙谐风趣。
何其芳先生来东岳办事,总到土屋看望诸位先生。
钱先生揶揄何先生“夤夜追猪”,绘声绘色,令人捧腹。
有时谈点文坛掌故,又使我等晚辈大长见识,一扫土屋的阴冷逼仄。
遥想当年,钱先生亦是“当此蓬牖茅椽,绳床瓦灶,未足妨我襟怀”。
钱先生非常慈祥。
听说我们九个月大的独子孤身在京,请一位七旬老妇看养,并无亲友照拂,便来劝说,要一老一小搬到他家去住。
其时,钱先生家早被他人挤占一半,满堂上好红木家具被迫送进旧货店。
女婿含冤自杀,女儿处境可怜,他和杨先生下放干校,分居两处,全家
都在危难之中。
他绝口不提自家的苦难,倒来关心我们这样的小人物,使我十分感动。
他和杨先生提前返京。
临行前,老夫妇俩特地来哲学所驻地,叫我去随意挑选他们的日用品。
钱先生还索要我们迁居后的地址,说是回京后马上去看看我儿子非非。
我赶紧说担当不起,怕他小小年纪要折寿的。
口中婉辞,心下万分感激。
钱先生迁居三里河南沙沟,我对新房子很好奇,径自去满处乱转。
及至
走进卧室,方觉太不懂规矩,十分尴尬。
钱先生不以为忤,反替我解嘲:
“侄女儿,随便看!
”
1981年我大病一场,情绪低落。
钱先生来信开导:
“苏东坡诗:
‘因病得闲殊不恶,安心是药更无方。
’不但句子好,并且很亲切。
”嘱我静养,祝我康复。
更送来进口针药,频频催我使用。
钱先生声誉日隆,信函如雪。
不论国内国外,尊卑亲疏,他都一一手复。
听杨先生说,有个陌生青年来信说,看了《围城》,对将近的婚期踌躇起来。
钱先生赶紧去信譬解。
青年获信后喜结良缘,寄赠了结婚照。
钱先生宽厚待人,和煦如春。
我教子
无方,劣迹为钱先生风闻,来信责备:
“教子不
可太严!
”听钱瑗说,父母对她从不严加责督。
遇到难题,父亲并不手把手教,而是推给她十几部词典,叫她自去查找。
实在遍寻不得,父亲才给予指导。
这造就了她极强的独立性。
她在英
国进修初期,读不懂导师指定的某部英国古代典籍,正是仰仗父亲“不教之教”培养的功力,广搜博览,终于力克深奥之作,取得骄人的好成绩。
钱瑗治学,颇有父风。
可叹正在大有成就之年,不幸病逝。
明珠痛失,高堂泣血,老父惊魂。
旧雨新知,无不凄然泪下。
我不学无术,心怯藏拙,不敢向钱先生问道。
朱狄无知胆大,屡去请教英文翻译。
钱先生一边笑他“杀鸡用牛刀”,一边不惮其烦细细讲来。
音容笑貌,犹在眼前。
追忆不尽,谨撰一联拜祭钱钟书先生。
管锥凿通四海三世古今独步
围城参透七情六欲穷达无心
18.给下列词语中加点的字注音。
(2分)
⑴洗涮()⑵藏拙()⑶一摞()⑷不惮()
19.解释下列加点词语在句中的意思。
(2分)
⑴我阴错阳差暂栖社科院文学所,编入老弱病残组,遂因祸得福,认识了钱先生。
⑵钱先生少年名高,早已学富五车。
20.曹雪芹在《红楼梦》中曾言“当此蓬牖茅椽,绳床瓦灶,未足妨我襟怀”,作者引用来称“钱先生亦是如是”,说说文中哪些地方印证了作者这句评价。
(4分)
21.请从语言表达的角度对“静坐在小马扎上搓麻绳
时,钱先生的身影颇堪入画。
他寿眉浓长,双目低垂,手中不停捻动着麻絮,犹如老僧入定,思绪已不知云游至何处何方”这段话的表达效果进行评析。
(4分)
22.追怀先生,自当以追忆先生生前之事为主,而文中却回忆了吴先生与俞先生抬杠一事,请结合文章内容说说这样写的用意。
(3分)
23.作者以“望之如云,近之如春”作为悼念钱先生文中的题目有何用意?
(3分)
24.钱钟书不仅学贯中西,而且乐于助人,忆起往事,作者不禁思绪绵绵,唯以一副对
联结尾,以寄哀思。
请结合对联内容,谈谈作者以对联结尾的妙处。
(3分)
25.作者用语简洁清丽,却道出了先生的品格,对钱先生生前事迹的回忆,处处流淌着作者的一片深情。
生活中一定也有对你有深刻的影响的一个人,请你生动形象的语言结合具体事例来描述他(她)带给你的影响。
(5分)(至少运用两种描写方法)
(三)名著阅读(5分)
26.我国自古是礼仪之邦,古典名著中塑造了很多“义”字当头的英雄,他们路见不平,拔刀相助,重情重义,胆大心细,肝胆相照。
请你选择这样一个英雄好汉介绍给你的同学,写出书名,作者,并结合人物具体情节说明推荐理由。
(5分)
名著:
《》(1分)
作者:
(1分)
结合具体情节写出推荐理由:
(3分)
三、作文(60分)
27.以下两个作文,任选其一。
作文⑴题目:
伴随
作文⑵阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
北大校园里的数学家
头发花白,精神矍铄,姜伯驹院士在北京大学执教已半个多世纪。
他不仅学问做得好,课讲得更是受欢迎。
1953年,年仅16岁的姜伯驹以优异成绩考入北大数学力学系。
求学期间,他常常通宵达旦的思考,每当找到答案并得到证明的那一刻,成功的兴奋与激动都会战败所有的劳累与辛苦,让他体验到探究真理之路的美丽。
留校任教后,姜伯驹在数学领域取得重大突破,获得“中科院院士”,“第三世界科学院院士”,“华罗庚数学奖”等荣誉。
然而,当有人称他为“大师”时,姜伯驹说:
“大师的资格我不够,做学问,做事情,做人,还有很多要学习。
”
“育人比自己出成果更重要。
”姜伯驹深感中国数学要赶上世界先进水平,希望在下一代身上。
他喜欢跟学生“较劲”,鼓励学生自主创新,坚持批改作业50年。
姜伯驹办公室的墙上,挂着一块大黑板,专门用来和学生讨论问题,擦了又写满,写满又擦去,那块黑板见证了他和学生探讨问题的个个瞬间。
如今78岁高龄的姜伯驹院士两耳已近失聪,但他依然保持着对数学的赤子之心,依然不断教诲学生们要对数学之美保持最朴素、最单纯的好奇心和探知欲无关名利,无关世俗。
作文要求:
①要自由、有创意地表达出真情实感。
②除诗歌外,其它文体不限。
③书写要规范、整洁、美观、不少于500字。
④文中不得出现考生本人姓名以及学校姓名。
期末测试题
参考答案及评分标准
阅卷老师请注意:
学生答卷时出现的错字、别字每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止。
同一个错字、别字反复出现,不重复扣分
。
一、(1-7题每句1分,错一个字不得分,第8题2分,第9题2分,书写1分)
1.天涯若比邻2.采菊东篱下3.千里共婵娟4.东风不与周郎便5.落红不是无情物,化作春泥更护花6忽如一夜春风来,千树万树梨花开7.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
8.(宽对即可,内容、形式各1分)示例:
学子有情报园丁。
9.(共2分,符合情境1分,简洁、连贯、得体1分)示例:
同学:
你好,校园是我们的家,爱护她是你我共同的责任。
我们应该把吃过的口香糖用纸包好,扔到垃圾箱里,这样既能避免环境污染,又能给清洁工人减少麻烦,你说好吗?
二、批阅阅读试题要关注学生的语言表达。
学生答题需语句完整、通顺,没有语法错误,否则需酌情扣分。
除第10、11、15、18题外均为开放性试题,下面所给答案均为参考答案。
对于学生的答案,只要言之成理,即可酌情给分;有新意、有创见的答案,要给满分。
10.范仲淹;北宋(每空0.5分,共1分)
11.
(1)同“嘱”,嘱托。
(2)日光(每空1分,共2分)
12.
(1)从时间和空间角度总括岳阳楼的壮阔景致。
(2)写出洞庭湖水势浩大、富于变化的特点。
(共2分)
13.作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
(共2分)
14
.应有旷达的胸襟,开阔的眼界,不以外物的好坏、个人的荣辱得失而患得患失,以积极的态度面对生活。
应心怀远大的理想和抱负和坚定的民族责任感和使命感,无私忘我,以天下为己任。
(共3分)
15.“坼”、“浮”。
(1分)
16.这两句诗写出了作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉,更为国家动荡不安战乱不休而悲伤的心情。
(2分)
17.这两句诗写出了诗人政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。
(2分)
18.⑴shuàn⑵zhuō⑶luò⑷dàn(每小题0.5分,共2分)
19.⑴这里指“我”被编入老弱病残组,结果坏事变成好事,认识了钱先生。
⑵这里指钱先生年轻时就已经饱读诗书,非常有学问。
(每问1分,共2分)
20.在干校时,钱先生居住条件恶劣,四人同住一间土屋,进门要下两级台阶,非常潮
湿。
四块铺板紧靠四墙摆放,中间一小方空地,白天便权充工场;先生仍然冲淡平和,不失儒雅,从容劳作,晾晒满箱书籍,劳作之余诵读不辍,绘声绘色地讲何先生“夤夜追猪”之事,讲文坛掌故,不提自己的苦难,反倒关心他人的生活。
(写两件事即可,但事件中要体现生活的困境和先生的乐观。
共4分)
21.运用了外貌描写和动作描写,生动形象地写出了钱先生在干校劳动时的从容平和,整个场面如同画一样美,表达作者对钱先生的敬佩与赞赏之情。
(共4分)
22.吴先生与俞先生斗嘴时,钱先生只在一边笑而不语,而“我”无心的插嘴让吴先生
讨了个没趣,钱先生笑着小声提醒“我”,让“我”意识到了自己的无知莽撞。
侧面写出了钱先生为人的谦和,与人为善。
(共3分)
23.运用比喻的手法,形象贴切,赞美先生的学识如云般高高在上,飘逸灿烂,先生与人相处时给人的感觉是如沐春风般温暖,表达了作者对先生的尊敬与爱戴之情。
(共3分)
24.《管锥篇》与《围城》是钱先生的代表作,作者在对联中高度肯定了两部著作的价值,表达了作者对钱先生的崇敬与怀念之情。
以对联结尾,总结全文,深化主题,画龙点睛,有余音绕梁之感。
(共3分)
25.能运用两种描写方法,结合具体事例来描述人物带来的影响即可。
(5分)
26.略。
(书名1分,作者1分,具体情节2分,推荐理由1分,共5分)
三、作文(60分)
27.作文评分标准。
以下四
项中有一项突出的作文即可评为一类文:
感情真挚;立意新颖;构思巧妙;语言有个性。
一类文:
45—49分,基准分47分。
主旨突出,文情并茂。
二类文:
40—44分,基准分42分。
主旨明确,较有文采。
三类文:
30—39分,基准分35分。
主旨较明确,表达较清楚。
四类文:
30分以下,基准分25分。
主旨不明确,表达不清楚。
字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基础分上加1—2分;字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1—2分。
错别字、标点符号错误,每两个扣1分,扣至3分为止。
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