自然辩证法各章思考题参考解释.docx
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自然辩证法各章思考题参考解释
2010自然辩证法各章思考题:
(陈朝汆)
绪论
①自然辩证法的基本观点是什么?
第一,自然界是第一性的,它是人类赖以生存的基础。
第二,辩证唯物主义自然观是研究科学技术及其社会发展的关系的基本观点。
第三,科学技术是自然发展史与人类社会发展史相互联系、相互制约和相互作用的中介。
第四,社会发展经历不同的历史阶段,自然辩证法的研究内容有所不同。
②自然辩证法产生的意义?
自然辩证法的创立是人类自然观、方法论、科技观的划时代变革
1)在自然观方面,马恩克服了古代自然观的直观、思辨的局限性;吸收了古代自然哲学关于运动、发展和整体的思想;以近代自然科学为依据,批判了形而上学和机械论;深刻地揭示了自然界本身的辩证法,从而建立了一种反映自然界本来面目,适合自然科学发展的自然观。
2)在科学认识论和方法论方面,马恩克服了培根经验论和形而上学的缺陷,克服了笛卡儿唯理论中唯心主义的倾向,把他们的归纳法和演绎法辨证地结合起来。
批判了康德的先验论和黑格尔的理念论的唯心主义观点,并对他们的思维能动性进行唯物主义的改造,第一次把社会实践放到认识论的首要地位,从而创立了辩证唯物主义的科学认识论和科学方法论。
3)在科学技术观方面,马克思恩格斯揭示了科学技术自身发展的内在逻辑,把科学技术的发展作为一种社会现象来考察,提出了一些很有意义的思想。
例如:
自然科学是一般生产力;社会实践的需要,首先是经济、生产的需要是科学技术发展的基本动力。
第一章唯物主义自然观的基本思想和特征。
1、基本思想
①自然界是物质的,物质是万物的本原,运动无论在质和量上都是不灭的;意识和思维是物质高度发展的产物;时间和空间是物质的固有属性和存在方式。
②自然界是一个相互联系的体系;自然界不是事物的集合体而是过程的集合体。
③在自然界特定的发展阶段,产生了人类和人类社会,出现了具有新质的人化自然。
2、特征
1)唯物论与辩证法的统一
2)自然史和人类史的统一
3)天然自然与人化自然的统一
4)人与自然的关系是能动性和受动性的统一
3、重大意义
(1)实现了自然观发展史上的革命性变革。
(2)为马克思主义的科学观、科学方法论奠定了理论基础。
(3)为科学技术提供了世界观、认识论、方法论和价值论的理论前提。
(4)为自然科学与人文科学的结合提供了理论依据。
第二章自然界物质系统的层次有序性。
1)层次性是自然界的本质属性。
2)自然系统的层次性质是指一方面系统的要素组成,这些要素是有更小一层次的要素组成的子系统,另一方面,系统自身又是更大系统的组成要素。
3)自然系统的这种层次性特征,实质上是自然界系统普遍差异性的表现,而系统的等级层次恰恰是在差异形成的“关节点”上被区分开来的。
4)自然系统不同层次之间具有不同的质的规定和量的规定,使部分和整体、连续性和间断性的统一。
系统连续性的中断形成相互异质的层次。
层次与系统上是相对的系统是多质、多量、多层次、多向的复合结构,而层次只具有系统结构中一部分特定质的结构内容。
系统与层次结构的相对独立,引起了两者功能上质与量的根本差异。
系统与层次又具有统一性,系统与层次相互依存、彼此作用,并在一定条件下相互转化。
微观系统的层次:
分子——原子——原子核—基本粒子——夸克——?
天体系统的层次:
地月系——太阳系——银河系——总星系——宇宙?
生物系统层次:
生物大分子——组织——器官——个体——种群——群落——生态体系——生物圈
第三章马克思恩格斯的生态思想;生态文明建设
1、马克思恩格斯生态思想的基本观点
1)自然界是人类生存与发展的前提和基础。
人是自然界发展的产物;人是自然界的一部分,人在自然界之中,离不开自然界;人类的生存与发展依赖与自然界
2)环境创造人,人也创造环境
3)自然生产力是社会生产力的基础
4)人要与自然和谐一致
5)改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径
2、马克思恩格斯生态思想的基本特征
1)自然环境和社会环境的统一
2)人的能动性受动性的统一
3)人的内在尺度和自然的外在尺度的统一
4)自然主义和人道主义的统一
3、生态自然观的基本思想
1)生态系统是生命系统。
是以生命的维持、生长、发育和演替为主要内容的活系统。
2)生态系统具有显著的整体性。
一是生物与非生物之间构成了一个有机整体。
二是每一种生物物种都占据着特定的生态位,各种生物之间以食物关系构成了相互依赖的食物链或食物网,其中任何一个环节出现问题,就会影响整个生命系统的生存。
3)生态系统是自组织的开放系统。
生命系统和环境系统的相互关联、相互作用,由外来能量的输入维持。
外来能量的输入及其在系统内的流动、消耗、转化,形成了生态系统复杂的反馈联系,使系统具有自我调控、保持平衡的能力。
4)生态系统是动态平衡系统。
生态系统的动态过程由系统内的物质运动决定的。
5)生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。
维持生态平衡不只是保持其原来的稳定状态,不是单纯的消极适应和回归自然,而是遵循生态规律,自觉地积极地保护自然。
那种认为人类对生态平衡的任何干预都是破坏生态平衡的观点是错误的。
生态系统在人为的有益影响下,可以建立新的平衡,达到更合理的结构、更高的效能和更好的生态效益。
4、生态文明:
可持续发展的必然途径,在不超过地球生态系统的承载能力的情况下改善人类生活质量。
生态文明包含着以下三个相互区别、相互联系的层面;
第一,物质生产层面。
生态文明的主导产业是生态产业,即以生态化为目标的农业、工业、信息业与服务业。
其核心是维护“自然——社会——经济”生态系统平衡的基础产业——生态农业。
第二,社会制度层面。
生态文明是在上述物质生产基础上建立起来的新兴的社会制度。
从政治、经济、法律、伦理、教育等方面规范人们的行为;为维护良好的自然生态环境建立相应的法规与机构,一协调和解决在环境保护中的人与人的关系。
如建立保护生态环境的机构与组织、制定保护生态环境的政策与法律、采取确立生态意识的教育措施等等。
第三,思想观念层面。
生态文明的思想观念的核心要素是思维方式与价值观念的生态化思想。
在思维方式上,要打破工业化的思维方式。
第四章
①马克思关于科学的涵义有哪些观点?
科学有哪些本质属性?
其一,科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。
其二,科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。
其三,科学是生产力。
其四,科学既是观念财富又是实际财富。
科学的本质属性
1、客观真理性。
科学理论正确地反映了客观事物的本质及其规律,内容上具有客观真理性。
2、可检验性。
科学在可控条件下可以接受实验的检验。
可检验性是关键。
3、系统性和逻辑性。
科学理论中的概念、原理是按系统性原则组成的有内在联系的知识体系。
理论中的概念和原理是一个一个依次推导出来的,有着前后一贯性及没有逻辑上的矛盾。
主体际性。
科学知识作为社会意识形式,应当被不同认识主体所理解。
接受不同主体用实验进行检验。
并在他们之间进行讨论、交流,这就是主体际性。
②为什么有必要反对伪科学?
伪科学——(pseudoscience)意为假科学,(pseudo意为假、伪、赝)指本身不是科学却自称是科学。
制造者主观作伪、制作过程中造假、欺骗社会和公众是伪科学的三大基本特征,是判断为科学的基本标准。
主要表现形式:
商业化、学术化、宗教化。
1)伪造事实的伪科学
2)缺乏事实依据的伪科学。
3)把试错过程的错误发展成为伪科学
4)坚持被淘汰理论的真理性发展成为伪科学。
5)潜科学拒绝检验而发展成为伪科学。
6)伪技术:
技术思路违背科学基本规律。
伪科学泛滥原因分析:
从思想禁锢到思想解放的反弹、迎合了社会转型时期人们对神秘现象的信奉心理、迎合了社会转型时期人们对解决问题的超常规途径的渴求心理、公众传播媒介需要新奇的特点为伪科学泛滥提供了条件。
危害:
主观动机,伪科学是极端个人主义价值观的一种实现形式,是伪科学的内在本质。
伪科学受众由于对常规途径失望,渴求超自然力量心理而被迷惑
社会根源,误导公众,甚至控制人们思想,给社会安定和经济发展带来不利影响。
文化因素,给假冒科学名义的迷信和诈骗活动提供了社会文化的土壤
干扰了我国的科学健康发展。
对策:
科学精神;思想、组织、制度建设;约束机制完善;法律;监督;反伪科学者的作用。
③科学知识有哪些部分构成,它们的关系如何?
科学知识的构成:
一、科学事实。
科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实——对客观存在的事物现象过程的真实描述,包括仪器上所记录和显示的数字、图表和观察实验所得结果的陈述和判断。
科学事实是科学认识的最初成果,属于认识论的范围,其内容是客观的,形式是主观的,是客观与主观的统一。
科学事实的三个特点:
(1)科学事实应该是个别存在陈述。
(2)科学事实应该可以复核可以重现。
(3)科学事实应该比较精确、系统。
二、科学定律。
科学定律是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题。
从科学事实到科学定律,是科学认识的飞跃。
科学定律的主要特征:
1)科学定律是绝对真理与相对真理的统一。
一方面,科学定律作为自然规律的反映,经过了一定的观察和实验的检验,包含着绝对真理的成分。
另一方面,科学定律对自然规律的回答是近似的,而绝不是绝对无误的反映。
2)科学定律具有简明性特征。
科学认识的成果用数学语言和符号语言来表述,简单明了。
3)科学假说。
《中国大百科全书·哲学》“科学思维的一种形式,是在已知事实材料和科学理论的基础上,对某些事物的存在或事物的因果性,规律性作出猜测性说明。
假说是科学发展的一种形式。
”恩格斯说“只要理论自然科学在思维着,它的发展形式就是假说。
”
科学假说的基本特征:
1)科学性与猜测性的统一。
科学假说以事实为依据,以理论为指导,具有科学性。
科学假说包含着对事物的本质和规律的猜测,其结论是或然的。
2)抽象性与形象性的统一。
假说不是的简单堆积,而是经过了一定程度的科学抽象,因而具有抽象性。
从假说的形成过程来看,开始它只能以初步的猜测与想象的形式出现,常常依靠形象思维,使假说具有某种形象性。
3)多样性与易变性的统一。
对于同一客体的研究,可以提出各种不同的假说。
对于同一现象提出的假说,还会随着实践的发展而改变。
四、科学理论
科学理论及其构成。
科学理论是系统化的科学知识,是关于客观事物的本质及其规律的相对正确的认识,是经过逻辑论证和实践经验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。
(1)概念——科学理论的支撑点、逻辑出发点。
概念是同一领域中同类事物共同和本质属性的概括。
任何一门学科都有自己专有的概念。
(2)定律和原理——理论的内容和或主体
是研究对象基本关系的反映,定律和原理在语言结构上表现为判断形式,如电压等于电流乘电阻,牛顿三大定律等。
(3)科学推论——执行理论的解释和预见功能。
科学理论的基本特征:
1)客观真理性。
科学理论正确地反映了客观事物的本质及其规律,内容上具有客观真理性。
2)全面系统性。
科学理论是从事物的全部现象及其所有联系出发概括出来的普遍本质与规律,因此它能与它相关的一切现象与事实作出统一、精确的结论和说明。
3)逻辑完备性。
科学理论中的概念、原理是按系统性原则组成的有内在联系的知识体系。
理论中的概念和原理是一个一个依次推导出来的,有着前后一贯性及没有逻辑上的矛盾。
4)科学预见性。
科学理论不但能解释已知,还能预见未知。
即对未知事物的状况作出符合逻辑的预言。
四者的关系:
1)科学事实是科学知识体系的出发点和归宿。
科学事实是科学认识的经验形式,是建立科学定律、假说、理论的前提和基础。
2)科学定律是构成科学理论的基础。
科学定律是借助抽象思维对科学事实进行加工制作的结果,达到了对事物的本质和规律的认识。
3)科学假说是科学理论的过渡形式。
只有经过实验经验的科学假说才可以转化为科学理论。
4)科学理论是科学成果的系统体现。
科学理论是科学认识的高级阶段,又是形成新的科学认识的新的起点。
第五章
①选择科研课题的原则和技巧?
(1)需要性原则:
面向社会需要和学科理论发展需要。
(2)创造性原则:
解决的是前人没有解决或没有完全解决的问题。
(3)科学性原则:
课题要有一定的科学理论和科学事实作为依据。
(4)可行性原则:
根据实际具备的或经过努力可以达到的条件进行选题。
捕捉有价值课题的方法;追踪开拓法;专利分析法;需求分析法;
②先验论、机械唯物主义、辩证唯物主义如何看待科学事实?
1)唯心主义的先验论否认客观事实的存在,把科学事实看成是主观自生、没有客观依据的东西,
2)机械唯物主义把科学事实与客观事实等同对到,否定了人的主观能动性的作用。
3)科学事实是科学认识的最初成果,属于认识论的范围,其内容是客观的,形式是主观的,是客观与主观的统一
③为什么说观察是主观和客观统一的过程,或结合具体的科学发现过程,说明科学理论与科学观察的关系。
观察是主观和客观统一的过程:
观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事实,获取感性材料的基本手段。
观察属于知觉的范围,观察过程是一个积极的能动的过程。
观察属于认识领域,不单纯是生理活动过程。
科学理论对对象的理解判断有决定性的影响。
观察的客观性是由观察对象——物质世界的客观实在性所决观察属于实践活动,在科学认识过程中,它既是接收外部信息、获取经验事实的基本方法,有事检验理论认识的基本手段。
因此科学的研究对象及其理论、科学家说的推论都应具有客观性。
观察是主体和客体相互作用的过程,是主体在一定的条件下,通过感官从被观察对象那里获得感觉映像,形成经验,最后得出观察陈述的过程。
观察并非消极的、被动的注视,而是积极的、能动的反映。
科学观察的基本原则是:
坚持观察的客观性;坚持观察对象的全面性。
科学理论与科学观察的关系:
1)观察依赖于理论,观察中渗透着理论。
理论决定了观察的目的和对象。
2)观察必须以正确的理论为指导。
以反映客观事物本质的理论为指导,将在一定程度上保证观察的客观性;相反,当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时,就会导致错误观察。
3)任何观察陈述都是用某种理论语言构成的,理论提供了观察语言。
观察陈述所利用的理论或概念框架越精确,观察陈述所表达的意义越精确。
4)观察陈述也是可错的。
判断观察陈述正确与否,要依赖于理论的检验。
任何完全独立于理论的“中立的观察语言”是不存在的,任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。
5)理论以观察为基础和源泉。
科学理论和定律的发现来源与观察实验。
科学理论和假说的发展完善离不开观察实验,其检验必须依靠观察实验。
总之,观察和理论是相互联系、相互渗透的。
观察和理论的这种关系是由观察的主观性和客观性所决定的。
观察的主观性决定了理论必须依赖观察;观察的客观性决定了理论必然依赖观察。
观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一。
第六章什么是发散思维与收敛思维,为什么创造性思维需要两者的优化综合?
如何培养创造性思维?
发散思维—在解决问题时,思维朝着各种方向探求各种不同的解决途径和答案。
收敛思维—思维把众多的信息引向条理化的逻辑系列。
收敛思维的特点:
根据已有理论和方法,严格按照持程序进行。
发散思维的特点:
不受传统观念、已有理论的束缚,多方面、多角度进行。
当采取逐步展开的程序在头脑中综合运用时就表现为收敛思维;当采取跳跃式、发散式就表现为发散思维。
1、创新思维的特征
创新思维即有创新、有创见的思维。
(1)逻辑方法和非逻辑方法的辩证统一。
(2)发散性思维与收敛性思维优化综合。
2、创新思维的培养
(1)开拓有效的知识面
(2)质疑和多角度思考。
创新思维要求改变原来的思维轨道,从新的角度重新认识事物。
(3)注意思维能力的训练。
创新思维是各种知识和思维能力的综合效应。
∷积累经验,丰富知识;培养合理的联想思维和发散思维方法;养成独立思考的习惯,有强烈的求知欲和好奇心;摆脱习惯性思维程序的束缚;构建合适的心理环境
第七章
①对证伪主义科学发展模式的评价
1)把科学看作一个永不休止的动力学系统,强调从动态角度解释科学知识增长的机制。
开创了动态学研究的先河。
2)把问题看作科学认识的起点和动力,科学就是在不断地提出问题和解决问题中发展的。
3)强调发挥思维的能动作用,主张大胆猜测,鼓励创新。
4)强调革命批判的精神,科学在不断批判中前进。
主要缺陷:
1)否认考察知识的继承和积累,否认科学发展包含着量变渐进的过程。
2)过分强调证实和证伪的对立,忽视两者的对称性。
3)否定观察的客观性和可靠性。
4)过分强调猜想的作用,忽视逻辑思维的作用。
5)否定归纳法的作用。
②什么是科学范式,结合范式嬗变的科学革命模式谈谈你对常规科学活动的理解。
科学范式是指科学共同体的共同信念、共同传统以及它所规定的基本理论,基本方法和解决问题的基本范型的总和。
1)共同的“看问题方式”。
2)共同接受的基本理论和定律,共同使用一套符号系统。
3)共同信任的仪器和实验方法。
4)共同认可的典型事例,它提供了解决问题的典型方式。
科学革命的结构:
前科学——常规科学——反常——危机——科学革命——新的常规科学。
前科学是无统一范式时期,在科学研究中学派林立,意见纷争。
常规科学时期是科学研究中出现了统一的范式,人们力求用这种范式去解决出现的科学问题,此时科学知识处于进化发展、知识积累阶段。
反常是范式在解决某个问题和解释新事实时出现了困难。
危机,但少量的反常是并不能动摇范式的地位,如果反常事实会不断出现,不断增加,于是范式处于危机状态。
不久危机总爆发,发生科学革命,范式转换,在新的范式下形成新的统一范式的常规科学
第八章技术创新的本质是什么?
为什么必须树立技术创新的意识?
技术创新的实质:
技术创新的实质是把一个新设想转化为能在市场上销售的新产品或新工艺的过程。
或者说是把科学技术转化为生产力,促使经济增长的过程。
1)技术创新是新设想、新发明产生的过程
2)其次,技术创新是一个转化过程,既把发明设想变成产品的过程。
3)再次技术创新是一个技术走向市场的过程。
技术创新与新产品、新工艺的形成是不可分割的。
1)“科技创新已越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础和标志。
”提高科技自主创新能力作为推进结构调整和提高国家竞争力的中心环节。
科技创新能力已经成为国家竞争力的核心,成为国家科技事业发展的决定性因素,成为强国富民的重要基础,成为国家安全的重要保证。
2)有利于科技成果更快更好地向现实生产力转化的有效机制还没有真正建立起来。
3)创新是科技人员的社会责任感,是社会公众对科技人员的道德要求
第九章联系实际谈谈科技伦理已经成为科技发展的内在需求。
当代科技与伦理的关系:
科学技术需要伦理学的指导?
一种理念:
科学是中立的,属于事实判断;而伦理道德属于价值判断,两者互不相关。
科技与伦理关系的理论分析:
(科学技术和伦理道德是互动的:
科学技术在伦理道德规范下运作,科学技术又渗透到伦理道德当中去,改变着人们的伦理观念,促进着社会伦理道德观念的变革。
两者在冲突中朝着彼此相互协调的方向变化,其中科学技术的进步起着决定性作用。
)伦理原则是指在一定的道德体系中处于核心或总纲地位的道德要求。
1、高科技的发展促进伦理道德进步
首先,高科技发展可以提高人们的知识水平,扩大人们认识世界的范围,改变人们的思维方式,从而使人们的世界观、道德观得以改造,产生与科学技术相适应的新的世界观和道德观。
其次,高科技的研究和应用,培养和锻炼了人们的道德品质,推动了人们道德的进步,新的道德观会随着科技进步重新确立起来,而落后的道德规范会被抛弃。
再次,高科技扩大了伦理学的研究范围,提出了伦理学研究的新课题,促进了伦理学理论与实践的发展。
2、高科技与伦理道德的对立
(1)对立或制约。
非同步性——道德观念反映人的内心世界和人与人的关系,具有稳定性,相对于科学技术的发展具有滞后性。
科技的生命在于不断创新,相对于道德的发展具有超前性,其发展过程中必然受到现存伦理道德观念的制约。
(2)科技的双刃剑性质——在应用中造成意想不到的与道德观念相冲突的社会后果。
(3)滥用——使科技与正常伦理道德背道而驰。
制约具体表现:
(1)冷冻卵子;
(2)人畜细胞融合;(3)克隆人
第十章科学共同体有哪些社会规范?
为什么说诚实是科技工作者最基本学术道德规范?
行为规范是制度运行中起实际作用的要素,是一系列关于人类特定社会活动行为模式的规定,对其成员具有制约性。
但行为规范不是永远不变的
科学作为社会组织的核心和基础是科学家队伍和科学共同体的形成。
科学共同体和技术共同体是科学技术的非实体性组织。
科学共同体这个概念首先突破了地域范围的限制,强调科学家群体共同信念价值和共同规范。
科学共同体不是以科学为职业的人们的简单总和,科学共同体存在的依据是共同的科学范式。
1、普遍主义。
这是一种科学的信念。
科学家必须以客观存在为基础,凭科学事实立论,用实验手段检查真理。
2、公有主义。
主要指科学知识的公有性。
科学家无权独占他的科学发现。
科学的的这种公有性与技术的保密性、功利性相对立。
3、无私有性。
科学家之所以从事科学活动,首先是追求科学真理,而不是谋求物质利益,这样才可以保证科学的真正价值,使科学的纯洁性不被功利主义思想所污染,科学家应当具有献身科学、造福人类的利他主义精神。
4、有条理的怀疑精神,科学家对于科学理论不能不加分析地盲目信奉和接受,应当用理性的精神和科学的态度来评价一切。
科学家在评价和选择科学理论时应采用严密逻辑推理手段、严格的实验验证方法,而不是简单地怀疑一切。
*1、学术制度的弊端;2、行政腐败波及学术领域;3、科技工作者受名利驱动,心态浮躁;4、对不正当行为处罚太轻。
*
(1)对科学道德的真信度下降。
(2)高校的培养教育措施有缺陷。
(3)社会各种负面影响因素的存在
第十一章理解科技社会运行的不平衡。
科学技术作为一种独特的实践活动有其自身的发展规律,同时,科学技术的社会化运行又体现出不同的规律性,突出体现在发展的不平衡性上。
科学发展的不平衡性:
由于科学自身逻辑和外在选择的共同作用而产生;技术发展的不平衡性:
受技术本身逻辑和社会发展的不平衡的的影响。
1)区域(空间)运行的不平衡性。
日本科技史专家汤浅光朝经过统计分析,发现了近代自然科学产生以来世界科学活动中心发生转移的现象(“汤浅现象”)。
2)过程(时间)运行的不平衡性。
.美国科学计量学家普赖斯提出了“科学知识按指数增长的规律”:
科学出版物按指数增长;知识的增长与科学家增长总数的平方根成正比;生产到市场的周期不断缩短。
在某一时期,某一门或一组学科能够率先、较好地解释自然,其理论和方法就成为当时其他学科的解释性基础和方法论范例,能对其他学科起推动作用,此学科即成为当时的带头学科。
第十二章
①试述科学革命、技术革命、产业革命的内涵和相互关系?
1)科学革命—新的科学发现和科学理论所引起的科学理论体系的根本变革。
科学革命是科学发展中质变,是人类认识自然的飞跃。
(近代提来发生过三次科学革命:
第一次科学革命,近代早期的科学革命,它的标志是牛顿力学体系,它根本改造了人们的宇宙观。
第二次科学革命发生在19世纪上半页,它的标志是物理学中的电磁理论、化学中的原子—分子论和生物学中的生物进化论。
第三次科学革命开始在19世纪末20世纪初,是目前还在进行的一场科学革命。
现代科学革命的标志是相对论和量子力学。
)
2)技术革命——新技术原理及其物化形态所引起的技术体系的根本变革。
(近代以来发生过三次技术革命:
第一次技术革命——英国,时间在18世纪60年代,蒸汽机的发明和广泛使用为标志。
第二次技术革命——欧美,时间是19世纪下半页,以电
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