望海潮教案.docx
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望海潮教案.docx
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望海潮教案
望海潮教案
关于望海潮教案三篇
望海潮教案篇1
教学过程:
一、温故知新,夯实基础
1、关于“词”:
词,是诗歌的一种。
古代的词都合乐歌唱,故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词词体萌芽于隋唐之际,与燕乐的盛行有关,形成于唐代、盛行于宋代。
句子长短不一,故也称长短句。
另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。
宋词是我国文学史上的又一座高峰。
2、宋词风格上分为婉约和豪放两派:
婉约派以写闺情、离绪为主,以清丽婉约见长,代表作家有柳永、李清照等;豪放派扩大了词的题材,对社会生活的种种感受皆可入词,大气磅礴,飘逸洒脱,代表作者有苏轼、辛弃疾等。
3、词按字数分为
单调――一片(阕)小令――(58字以内)
双调――两片(阕)中调――(59―90字)
三叠――三片长调――(91字以上)
四叠――四片
二、创设情景,导入解题
1、播放杭州风景图,激发兴趣,引入新课
江南胜景自古叫人魂牵梦绕,而素有天堂美誉的杭州更有天赐美景,八月钱塘,西湖秀色。
钱塘大潮是晴空排浪、怒涛卷霜雪的黄钟大吕,西湖美景则是“三秋桂子,十里荷花”的丝竹管弦。
杭州的美景吸引着一代又一代的文人墨客。
据罗大经《鹤林玉露》记载,公元1158年的一天,当金代第四位皇帝完颜亮读完一首赞美杭州的词作后,“遂起投鞭渡江,立马吴山之志”,一统天下的愿望更加迫切,隔年便以60万大军南下功宋。
而他当时所读到的这首词就是100多年的词人写的《望海潮》。
当然,若说是一首词引发了一场战争,难免有些牵强附会,但这却从另一个角度说明了柳永这首词的影响之大。
今天,就让我们一起来欣赏这首《望海潮》,再度领略古都杭州的繁华与美丽!
2、作者简介
柳永(约987―约1053年),原名三变,字耆卿,排行第七,世称柳七。
本热心功名事业,但仕途坎坷,47岁才中进士,做过几任小官,终官于屯田员外郎,世称柳屯田。
由于仕途坎坷、生活潦倒,他由追求功名转而厌倦官场,沉溺于旖旎繁华的都市生活,在“倚红偎翠”、“忍把浮名,换了浅斟低唱”之中寻求寄托。
作为北宋第一个专心作词的词人,柳永是北宋一大词家,在词史上有重要地位。
他扩大了词境,佳作极多,他不仅开拓了词的题材内容,而且写作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。
内容上,多描绘城市风光和歌女生活,尤长于抒写羁旅愁思。
柳永词作流传极广,时人云“凡有井水饮处,皆能歌柳词”。
3、写作背景
学生介绍这首词的创作背景。
补充介绍:
宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正任两浙转运使,驻守杭州。
因身份悬殊,门禁森严,两人无由相见。
柳永就写下了《望海潮》这首词,先在歌伎中传唱,结果很快就让孙何听到了。
问及词作者原来是故人,孙何便请柳永前去赴宴。
所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识。
三、合作探究,诵读鉴赏
(一)一轮诵读,因声求气
1、到底是怎样的一首词能够吸引地方长官孙何的注意,使得柳永能够顺利和故人相见呢?
下面我们来听一下视频朗诵,请同学们读准字音,注意断句,感受意境,初步体味作者的情感。
2、标出注音
参差(cēncī)天堑(qiàn)珠玑(jī)
罗绮(qǐ)重(chóng)湖叠�t(yǎn)
羌管(qiāng)钓叟(sǒu)千骑(jì)
3、解释下列加点词语的意思
形胜:
地理形势重要。
画桥:
雕饰华丽的桥梁。
天堑:
天然的壕沟,此处形容钱塘江的壮阔。
重湖叠�t清嘉:
�t,山峰。
清嘉,秀丽。
异日图将好景:
画下来。
将,助词,无实义。
4、学生齐读,老师点拨
注意节奏韵脚,赞颂的情感,情感饱满,重读的有气势,抒情的要舒缓。
5、这首词描写的是杭州,作者笔下的杭州又是怎样的呢?
作者的情感怎样?
生活和平、富足安乐、景色优美、贸易昌盛、安定和谐、国泰民安、官民同乐等等。
作者面对繁华的杭州,看到美丽的景色后深感欣慰,言语间充满了赞美和愉悦之情。
(二)二轮诵读,因景明情
【上片解读】
1、这首词写的是杭州,哪两个词最能体现杭州的特征?
明确:
“形胜”和“繁华”。
这四个字为点睛之笔,自烟柳以下,便是从各个方面描写杭州之形胜和繁华。
自古杭州皆繁华,那么作者在上片是从哪些角度来展现杭州的形胜与繁华的呢?
明确:
东南形胜――地理位置重要(地处东南,地理位置很重要,风景优美,故曰:
“形胜”):
三吴都会――社会条件优越(它是三吴地区的重要都会,那里人才荟萃,财货聚集,故曰:
“都会”):
钱塘自古繁华――有长期繁盛的历史(这一句也是对前两句的总结,因为杭州具有这些特殊条件,所以“自古繁华”)。
小结:
这三句是全词的总纲,下面就对“形胜”、“都会”、和“繁华”进行铺叙。
2、赏析“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”
柳永在上半阕描写的杭州美在何处?
发挥想象,描绘一下这幅画面。
明确:
远远望去,柳树像重重轻纱,掩映着一座座精美的桥梁。
微风过处,翠绿色的帘幕在吹拂下轻轻摆动,城内高低错落着十万人家。
思考:
为什么是“烟柳”?
明确:
柳树在未出叶之前,只是黄嫩的芽,远远望去,仿佛一层淡色的烟云。
“烟”字写出了柳树迷离朦胧的意境。
街巷桥边,杨柳堆烟,帘幕无重数,在挡风的竹帘内,在绿色的帷幕中,高高低低层层叠叠掩映着万千人家。
给人一种什么感觉?
(有气势,场面宏大)而且古代评价一个地方是否繁华、政治是否清明、人民生活是否安定,有一个重要的标准就是人口的多少,杭州有万千人家,侧面反映了都市的繁华,人民生活的安定。
小结:
这三句是对“三吴都会”的展开描写。
垂柳含烟,薄雾如纱,彩桥似画,帘幕轻摆,人烟阜盛,怡然安详,正所谓“诗中有画”,画就在我们的理解和想象之中,现在脑海中勾勒出这幅画面。
3、赏析:
“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”
江南山温水暖风景秀丽,有着独特的柔美,与北方的刚健雄浑有所不同。
但钱塘虽是江南城市,但并不缺少阳刚之气,请看:
“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”。
本句描写了哪些景物?
这些景物有何特征?
请用语言描绘一下。
明确:
茂密如云的大树绕着江堤,奔腾的江潮卷起层层浪花,钱塘江就是一处天然的壕沟,一望无际。
“云树”三句,由市内说到郊外,只见在钱塘江堤上,行行树木,远远望去,郁郁苍苍,犹如云雾一般。
怒涛:
汹涌的钱塘潮水,可见其澎湃与浩荡。
天堑:
原意为天然的壕沟,这里用来形容钱塘江。
“八月十八潮,壮观天下无”,钱塘江八月观潮,历来称为盛举,故描写钱塘江是必不可少的一笔。
古人讲究炼字,哪两个字写的好?
意境有什么不同?
明确:
“绕”树环绕堤岸的迤逦之态,动静结合,江堤蜿蜒迤逦,树木郁郁苍苍,云遮雾罩,恬静优美。
“卷”有气势,涛似连天喷雪来,表现了钱塘江潮来时波滚浪翻,排山倒海的气势。
钱塘江堤,巨浪翻滚,一时间,碎玉乱琼,汹涌澎湃,浩浩荡荡,横无际涯。
小结:
可见柳永也能用豪气。
此句的气势不亚于李白的“飞流直下三千尺”,也不下于苏轼“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”。
这些描写主要抓住了景物,这又体现了钱塘的什么特点?
明确:
形胜。
作者紧扣“东南形胜”,选择钱塘江岸和江潮两种景物,写出了江堤曲折,江涛浊浪排空,动静结合,气象万千,堪比豪放词风。
4、赏析:
“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”
这里的人们的生活水平又是怎样的呢?
明确:
“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
”
翻译:
市场上摆放的都是珠宝,家家户户堆满了美丽的绸缎,人们竞相攀比富庶豪华。
商品琳琅满目,应有尽有,家里绫罗绸缎,五光十色,那种华贵,那种富足,令人向往。
这里的人民到底有多富庶呢?
柳永是如何表现的?
明确:
两个意象――珠玑(珠玉宝石)和罗绮(绫罗绸缎),是财富的象征,这里并不是少数人拥有,而是市列,户盈,家家户户都有,市上到处陈列着珠宝,家家穿戴都是绫罗绸缎,而且人们竞相夸耀奢侈豪华。
柳永只抓住了两个细节,便把市场的繁荣和人民的殷富反映了出来。
小结:
上片采用了“总――分”式结构,就杭州各个方面进行了细致入微的描写和刻画,再现了杭州的繁华与美丽。
齐读上片。
【下片解读】
1、作者觉得还是意犹未尽,未能写尽杭州的盛景。
于是在下半阕,他又描写了哪些景物?
又是从哪些方面来描写杭州风貌的呢?
小组讨论,展示成果。
明确:
①“重湖”三句:
写西湖与众不同的美景,让人看了如痴如醉;②“羌管”三句:
谢了生活在西湖边上的人们的日常生活状况,一派祥和温馨;③“千骑”三句:
写不仅普通百姓是如此快乐,高官们也很受拥抱这样的生活;④对官员的美好祝愿:
当达官贵人们召还之日,合将好景画成图本,献于朝廷,夸示于同僚,谓世间真有如此一人间仙境。
2、赏析西湖湖山之美
西湖湖山之美作者用了两个字进行概括――清嘉(清秀、秀丽的样子),西湖的“清嘉”首先表现在哪里呢?
明确:
“重湖”――写西湖本身,西湖有里湖和外湖;“叠�t”――写湖岸,山峰重叠。
西湖水碧山青,所以说“清嘉”。
接着写山上的桂子和水中的荷花。
相传金主完颜亮看到此句,遂起投鞭渡江之志,南下攻宋那么它到底美在何处?
请同学分析。
明确:
①“三秋桂子”照应“叠�t”二字,写山中桂花;“十里荷花”照应“重湖”,写水中荷花;②“三秋”从时间上写桂子飘香,“十里”从空间上写荷花满湖。
③桂花开在秋季,清香淡雅,荷花开在夏季,冰清玉洁。
全句不着形色而启人联想,形、色、香具备,把西湖最动人心脾、最美的景致概括描述,具有强烈的震撼力和联想空间。
写湖山之美为什么单单选择这两种花呢?
明确:
这两种花是西湖最典型最具有代表性的景物,从白居易《忆江南》中可知赏桂、观潮历来为杭州之胜景美事。
关于桂花还有一个美丽的传说:
“传说西湖灵隐寺和天竺寺每到中秋常有带露的桂子从天飘落,馨香异常,据说那是从月宫桂树上飘落下来的,是寂寞的嫦娥赠与人间有情人的,这美丽的传说更给西湖增添了神秘空灵的色彩,极耐人寻味。
”这桂花,仿佛是上天格外恩赐,种满西湖。
这桂香,似乎并非人间所有,而是天香飘落,洒满杭州。
此时,明月朗照,嫦娥起舞,桂香扑鼻,在此情景中,不觉让人也衣袂飘飘,恍若世外仙人了!
读杨万里《晓出净慈寺送林子方》。
杭州夏天可以观荷,秋天可以赏桂,西湖不论任何季节、任何时间都是美的。
小结:
试想,生活在这样的'城市里,闭目微嗅,桂香淡雅,沁人心脾;抬眼望去,荷花满湖,亭亭玉立烟,怎能不让人流连忘返,沉浸其中呢?
3、赏析百姓生活的愉快
生活在这里的人们的精神生活又是怎样的呢?
明确:
“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”
“羌管弄晴,菱歌泛夜”形式上对仗工整,情韵悠扬,而且互文见义。
“嬉嬉钓叟莲娃”,嬉嬉,愉快的样子。
你能联想到什么?
明确:
采莲少女清脆欢快的歌声,垂钓老者微笑时脸上舒展的皱纹。
可以说白发垂钓翁,垂钓之余,尚可乘兴奏曲。
红颜采莲女,弄莲之时,亦能放声歌唱。
歌声和笑语是最能体现幸福感的。
一个“嬉嬉”就把市民欢乐祥和、安居乐业的神态,栩栩如生的展现在我们面前,生动地描绘了一幅国泰民安的百姓游乐图卷。
4、赏析官员游乐的场景
这里风景如画,人民生活富足,悠闲安适,管理杭州的官员也沉醉其中,词中是如何描写的?
明确:
“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”。
权贵出行气派威风,真有一呼百应之势。
闲暇时,品酒赏乐,吟诗作画,玩赏山水,是何等乐事!
《醉翁亭记》中有一句话:
“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也?
”
官员是在乐什么?
明确:
自然风光美,百姓安居乐业。
乘醉听箫鼓――宴酣之乐
吟赏烟霞――山水之乐
小结:
眼观风景优美,耳听百姓嬉嬉,政治清明,万物和谐,怎能不乐?
这三句无一字写情却字字关情,无一字写乐却处处欢乐。
5、解析写作目的
词作中有一句话与描写景物无关,但却与作者的写作目的有关,请找出来。
明确:
“异日图将好景,归去凤池夸。
”
是谁图好景,回京夸谁?
明确:
孙何――投赠之作――祝他早日升官回京。
好景具体指什么?
凭什么这好景值得他拿回朝廷去夸?
明确:
“好景”二字将以上所写的和不及写的尽数包拢;表面指杭州美景,实指孙何的政绩成就,暗含对其政绩的赞许,“凤池”二字包含了对他的友情祝愿。
根据以上分析,概括作者的写作目的。
明确:
①赞美杭州的美好景致;②拜谒孙何,称美孙何的执政能力和与民同乐的作风;③预祝他能早日被召回京城,得到提拔。
(三)三轮诵读,概括总结
1、作者用如椽画笔,一句一景,向我们细腻入微的描绘出杭州三重美,请大家总结出来。
明确:
第一重美,目之所遇,眼之所见,西湖四时,湖木花树(美在风景);
第二重美,民俗风情,奢华生活,昼夜笙歌,怡然自得(美在生活);
第三重美,官员风流雅致,官民同乐,政通人和,人与自然和谐共生(美在和谐)。
2、本词在艺术表现上,善于运用点染和铺陈的手法。
点染:
本是国画的术语。
绘画时,有的地方点,有的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画面。
借用到古典诗歌中来,指的是作者在有些地方正面点明旨意,有些地方侧面渲染。
这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情。
渲染是为了突出旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。
示例:
马致远的《天净沙・秋思》:
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
”其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是“染”,渲染游子思乡之情的伤悲。
铺陈又叫“铺排”,多见于古体诗中,它运用叠句的手法,使句式反复、对称而又富于变化,在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。
如《木兰辞》中:
“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”
找出词中那些地方用了点染的方法,那些地方用了铺陈手法。
东南形胜、三吴都会、钱塘自古繁华用点的方法;自然风光之美、都市繁华之美、民生安乐之美用了染的方法,绘出一幅和谐统一的画面。
“重湖叠�t清嘉”是点;“有三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”是染。
其中的染,从三个方面进行,一是山色之美,二是湖荷之胜,三是人文风貌之佳。
这首词选取最典型、最具表现力的景物,从最有特色的角度,铺叙,一句一景,写景富有层次感对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。
特别是对钱塘潮和西湖的描写,非常充分,既具有高度的概括性,又非常具体形象。
极力铺排,从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
四、延伸拓展,提升能力
1、试着以诗词形式描写自己熟悉的胜地胜景,特别是自己的家乡的名胜。
2、搜集描写西湖美景的诗词,写到自己的练笔笔记上。
望海潮教案篇2
教学目标:
1.了解词的知识。
2.反复诵读,流畅背诵,感知次词的声韵之美。
3.学习铺陈手法。
课时安排:
两课时
第一课时
一:
词的有关知识
(1)词的起源:
词产生于唐,盛行于宋,在唐代广为流传,最初是宋代的“流行歌曲“。
词即歌词,指可以和乐歌唱得诗体,即词是诗的一种。
词有很多别称,如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
(2)关于词牌和标题:
此的标题是次的内容的集中体现,它概括次的主要内容;词牌是一首词词调的名称。
(3)词的分类
按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(59―90字)、长调(91字以上)
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阙”或“片”)
按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等)
二.导入
宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。
三.作者简介
柳永(约987―约1053),北宋词人。
原名三变,字耆卿,排行第七,景�v进士,官屯田员外郎,世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。
他是北宋第一个专力写词的作家,且是长调(慢词)的倡导者,其词多描绘城市风光和歌伎生活,长于抒写羁旅行役之情。
铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉。
柳永:
鹤冲天
黄金榜上,偶失龙头望。
明代暂遗贤,如何向?
未遂风云便,争不恣狂荡。
何须论得丧?
才子词人,自是白衣卿相。
烟花巷陌,依约丹青屏障。
幸有意中人,堪寻访。
且恁偎红依翠,风流事,平生畅。
青春都一饷。
忍把浮名,换了浅斟低唱!
四.朗读本诗
教师范读学生齐读学生自由朗读
五.试着背诵
第二课时
一.导入
学生试着背诵
二.学生齐读
三.解题
望海潮,词牌名,柳永开创的。
四.具体分析词
(一)上片:
描写杭州的自然风光和都市的繁华
“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”,“东南形胜”,是从地理条件、自然条件着笔写的。
杭州地处东南,地理位置很重要,风景很优美,故曰:
“形胜”。
“三吴都会”,是从社会条件着笔写的。
它是三吴地区的重要都市,那里人众荟萃,财货聚集,故曰:
“都会”。
“钱塘自古繁华”,这一句是对前两句的总结,因为杭州具有这些特殊条件,所以“自古繁华”。
下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。
“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。
“云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪,天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。
这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。
“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。
描写了两个方面:
一是商业贸易情况――“市列珠玑”,只用市场上的珍宝,代表了商业的丰富、商业的繁荣;二是衣着情况――“户盈罗绮”,家家披罗着锦。
“竞豪奢”,又总括杭州的种种繁华景象。
(二)下片:
写杭州人民和平安静的生活景象
“重湖叠�t清嘉。
有三秋桂子,十里荷花”写杭州西湖的湖山之美。
这既是进一步描写“东南形胜”,同时又是杭州人游乐的背景。
西湖是美的,苏轼说:
“水光潋滟晴方好,山色空�饔暌嗥妗S�把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”(《饮湖上初晴后雨》)也是写了山河水量个方面。
“重湖”,写湖本身,西湖有里湖和外湖;“叠�t”,写湖岸,山峰重叠。
西湖水碧山青,秀美异常,所以说“清嘉”。
“三秋桂子”照应“叠�t”二字,写山中桂花。
“十里荷花”照应“重湖”写水里荷花。
红花绿叶,莲子清香,也是很能体现西湖特点的景物。
南宋杨万里说:
“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”(《晓出净慈寺送林子方》)“三秋”,从时间着眼;“十里”,从空间着眼。
桂在秋季开花,莲在夏季开花,写出了西湖不同季节的美景。
西湖不论任何季节、任何时间都是美的,所以就有游人去游玩。
接下来就写到“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”,“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声,“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声,“嬉嬉钓叟莲娃”时对前面两句的总括,所以这一句写的是杭州人民的游乐。
“千骑拥高牙。
乘醉听萧鼓,吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐,分两方面写的,一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐,二是“吟赏烟”山水之乐。
“异日图将好景,归去凤池夸”是对官员的祝愿。
五.艺术特色
本文是慢词,所以在艺术手法上与小令有所不同。
本词重在用铺叙的手法,例如“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”,前面一句是总说,这几句是对前面的分述;又如“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙。
乘醉听萧鼓,吟赏烟霞”。
六.背诵本词
望海潮教案篇3
【教学目标】
1.了解宋词的常识,掌握诗词的诵读技巧。
2.了解作者。
3.学习诗中点染、铺陈的表现手法
【教学重难点】
1.反复吟咏,感受词的音律美;运用联想和想象,感悟词的意境美。
2.让学生感受词的魅力,感受宋初杭州物阜民丰的盛景,正确评价作者的写作目的。
【道具准备】
多媒体、幻灯片、投影仪
【教学时数】
1课时
【教学过程】
一、词的常识
1.词的起源:
兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。
词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
2.词牌和标题:
词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的集中体现。
3.词的分类:
按字数可分为小令(58字以内)、中调(59―90字)长调(91字以上)
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。
(词的段落叫:
阕或片)
按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等,题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等,题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。
二、作者介绍
柳永(约987――约1053),北宋词人。
原名三变,字耆卿,福建崇安人。
官屯田员外郎,世称柳七、柳屯田。
为人放荡不羁,终身潦倒。
其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行役之情。
创作慢词,铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广,“凡有井水饮处,皆能歌柳词”,对宋词的发展有一定的影响。
有《乐章集》。
解说:
柳永(约987―1053),初名三变,字耆卿,崇安(今属福建)人。
晚年任屯田员外郎,后人称他为柳屯田。
排行第七,也称柳七郎,或柳七。
他出身于书香仕宦之家,但个人世路坎坷,多次应进士试,不第。
生活落拓,长期出入歌楼舞馆,与歌妓们相处密切,靠为她们填词作曲维持生活。
正由于这样的生活境遇,使他成为我国历史上第一个专业词人。
他精通音律,既擅长作歌词,又擅长谱写乐曲。
他创制了许多词调,而且这些词调得到广泛的传播,是当时知名度很高的音乐家。
许多歌妓因善于演唱他所作的词,或者得到他的嘉许使得身价大大提高。
柳永作词雅俗兼擅,以俗为主,他继承和发展了民间词的传统,开创了文人俚词一路。
他的词作具有很深广的群众基础,形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。
(结合现实生活解说柳永的影响力)
从上面的介绍我们得知,柳永是最早的歌坛偶像,其在当时的影响力绝不逊色于今天的“超女”。
他的“粉丝”,也是历史上最狂热最忠诚也最具规模的“粉丝”。
论数量,当时民谣说“凡有井水处即能歌柳词”,就说明柳永的“粉丝”到处都有,遍布大江南北,长城内外,多得不计其数。
论狂热,柳永的“粉丝”也丝毫不输于“超女”的“粉丝”。
由于他写得一手绝妙好词,随便给哪个歌妓写上几句,她就会身价倍增。
于是,歌妓们对他爱得发狂。
柳永又称柳七,能和柳七亲热唱和,哪怕是倒贴银子。
论铁杆,柳永的“粉丝”更是忠心不二,无人可匹。
柳永死时家无余财,是他的那帮歌妓“粉丝”集资营葬。
死后亦无亲族祭奠,每年清明,认识不认识的“粉丝”们都相约赴其坟地祭扫,以至于相沿成习,称之为“吊柳七”或“吊柳会”。
论影响,柳永的“粉丝”也是不得了的。
连宋仁宗都成了他的最大“粉丝”,虽然他羞于承认,还对柳永有几分嫉妒。
论“副作用”,柳永的“粉丝”也闹出了惊天动地的大动作。
追捧偶像,总难免有一定副作用。
传说金主完颜亮在读罢这首词后非常羡慕钱塘的繁华,遂起投鞭渡江立马吴山之志,后来就以六十万大军南下攻宋。
柳永差点儿成为汉奸
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