宜春高安市中小学幼儿园教师招聘面试方案.docx
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宜春高安市中小学幼儿园教师招聘面试方案
2020年宜春高安市中小学、幼儿园教师招聘面试方案
】对省初定的面试入闱人员按报考条件进行资格复审,不符合条件者,取消面试资格.资格复审时间:
8月6-7日.面试时间:
8月20日,面试地点:
高安市二小.
今年我省继续实行中小学教师全省统一招聘.按照宜春市教育局、宜春市人力资源和社会保障局《关于做好全省2015年统一招聘中小学、幼儿园教师考试资格复审和面试工作的通知》(宜市教人字〔2015〕12号)规定,全省统一笔试之后,将由各县(市)对笔试入闱者组织面试工作.为确保高安市2015年中小学、幼儿园教师招聘面试工作的顺利进行,结合我市实际,制定本方案.
一、基本原则
坚持公开、公平、竞争、择优的原则
二、组织领导
2015年高安市中小学、幼儿园招聘教师面试工作由高安市中小学、幼儿园招聘教师工作领导小组直接领导,由市文化教育局具体组织实施,市政府办、市纪委、市委宣传部、市人力资源和社会保障局、市财政局、市编办等相关部门共同参与.
高安市选调选聘教师工作领导小组组成人员如下:
组长:
傅仁保
副组长:
贾细亻毛、涂春生
成员:
谢晓珍、聂李逵、夏祥、张勇、丁国平、徐光荣、贾海刚、席晓红、涂新安、傅东波、贾东峰、曹挥灵、华建林、姚海棠、王志宏、刘鹏、况阳林、余丹峰、罗小明
领导小组下设办公室,办公室设市文化教育局.
办公室主任:
傅东波(兼)
副主任:
贾东峰(常务、兼)
三、面试工作
1、面试方式:
面试采取说课的形式进行(学前教育、音乐、美术学科采取说课和才艺展示相结合的形式进行).考生在规定时间内展示相应教学科目的课堂教学技巧、教学能力和语言仪表等.考官根据评分标准对考生的说课效果进行现场打分.
2、面试对象:
以全省统一招聘考试笔试成绩从高分到低分按拟聘岗位人数的一定的比例确定的且经过资格复审合格的面试入闱人员.
3、面试小组的组成:
根据需要挑选若干名优秀教师和工作人员组成面试工作小组,每组12人,其中考官7人(设主考官一名)、计时员1人、计分员1人、监督员1人、引导员2人,每组承担相应的面试任务.
4、面试试题的命制:
面试当天由各面试工作小组考官,按现行以下教材分学科确定说课章节.
指定教材:
①小学:
⑴语文(四、五、六年级)语文出版社;⑵数学(四、五、六年级)人民教育出版社;⑶英语(四、五、六年级)人民教育出版社;⑷体育(7-9年级全一册)人民教育出版社;⑸音乐(四年级、五年级、六年级上册)人民教育出版社、(六年级下册)河北少年儿童出版社;⑹美术(四、五、六年级)人民教育出版社;⑺信息技术(四、五、六年级)江西科学技术出版社.
②初中:
⑴思想品德(八年级)教育科学出版社、(九年级)人民出版社;⑵数学(八、九年级)人民教育出版社;⑶物理(八、九年级)人民教育出版社;⑷体育(7-9年级全一册)人民教育出版社;⑸英语(八、九年级)人民教育出版社;⑹历史(八、九年级)四川教育出版社;⑺地理(七、八年级)星球地图出版社;⑻化学(九年级)人民教育出版社;⑼语文(八、九年级)人民教育出版社;⑽美术(八、九年级)江西美术出版社;(11)音乐(七、八、九年级)人民教育出版社;(12)信息技术(七、八、九年级)江西科学技术出版社;(13)生物(七、八年级)河北少儿出版社
③特教学校:
⑴语文(四、五、六年级)人民教育出版社;⑵数学(四、五、六年级)人民教育出版社
④幼儿园:
幼儿园教材(中班)天津教育出版社、(大班)华东师范大学出版社.
5、面试采取百分制计分(保留小数点后两位数).考生面试最后得分计分办法:
去掉1个最高分,去掉1个最低分后计算平均分.
6、因同一岗位面试人员较多需要2个或2个以上评委小组共同完成时,应对面试成绩进行修正.修正公式为:
考生最后得分=考生在面试小组得分×(同一岗位全部考生平均分÷考生所在面试小组的考生平均分).
7、按照赣教发[2015]1号文件规定,中小学教师岗位笔试成绩与面试成绩各占50%,折合百分制成绩(保留小数点后两位数);幼儿园教师岗位笔试成绩与面试成绩分别占40%和60%,折合成百分制成绩(保留小数点后两位数).计算办法为:
中小学教师(幼儿园)岗位考生最后总成绩=笔试成绩总分×25%(幼儿园为40%)+面试成绩×50%(幼儿园为60%).
8、根据笔试和面试总成绩从高分到低分确定拟聘人员.若总成绩相同,则以面试成绩高低确定拟聘人员;如再相同,则以笔试专业成绩高低确定拟聘人员;如再相同,则以年龄小的确定为拟聘人员.经体检、考察,公示无异议后,办理聘用备案等相关手续.聘用人员于2015年秋季开学前持证上岗,服务期不少于5年.
9、考试成绩、体检人员名单、体检时间、拟聘人员名单、选择任教学校时间及地点等通知将在高安教育在线官方网站公布.
四、面试工作程序
1、资格复审.对省初定的面试入闱人员按报考条件进行资格复审,不符合条件者,取消面试资格.资格复审时间:
8月6-7日.
省初定的面试入闱人员资格复审需提供以下材料:
①文化准考证原件;②毕业证原件、复印件;③身份证原件、复印件;④教师资格证原件、复印件;⑤免冠照片二张;已婚人员提供户口所在地乡镇(街道办事处)计生办未违犯计划生育证明;⑥未婚人员提供户口所在地乡镇(街道办事处)民政所未婚证明.
2、发放面试准考证.对审查合格的面试入闱人员,发放面试准考证.准考证背面印制考生须知及注意事项等.准考证发放时间:
8月19日上午,发放地点:
高安市文化教育局二楼大会议室.
3、面试时间及地点.面试时间:
8月20日,面试地点:
高安市二小.每位面试人员的备课时间为40分钟,说课时间限定10分钟内(音乐、美术、说课和才艺展示时间限定15分钟内;幼儿园说课和才艺展示时间限定20分钟内).才艺展示包括声乐、器乐、舞蹈、绘画等四项(其中幼儿园须选其中两项才艺展示).
4、设置考场.根据面试需要安排考点和考场,考场按面试小组设置.考点和考场实行全封闭管理.考点张贴考生须知、考场平面图及举报电话.考点设置考生封闭室、备课(候考)室.考场内设考官席、计时计分席、监督席.
5、考生面试顺序.由工作人员通知考生集中到封闭室并由工作人员查验考生三证(笔试准考证、面试准考证、身份证).同时抽签产生考生面试顺序,之后由引导员按顺序组织引导考生进入备课(候考)室和考场.
6、面试过程.考生进入考场后,开始说课.考官现场打分,满分100分.计时记分员按要求计时记分.记分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,求出平均分,分数保留两位小数.考生在成绩记录表上当场签字.各组面试成绩记录表上应有考官、记分员、监督员签名.全部面试结束后,将面试成绩予以公布.
五、纪律要求
1、参与面试的考官和工作人员必须遵守面试有关规定,凡有直、旁系亲属参加面试的,必须回避.
2、考官和工作人员凭工作证,通过安检进入考点,不得携带通讯工具,如有携带通讯工具的须交指定人员统一保管.
3、考官和工作人员要遵守保密纪律,不得以任何理由、任何方式泄露面试试题及其它不能公开的信息.
4、考官必须坚持客观、公正的原则,准确、独立评分.要尊重应试者,不得向应试者询问与面试无关的其他事项.
5、考生凭准考证,通过安检进入考点,不得将携带的通讯工具及教材、教案、教参等进入考场、备课(候考)室和封闭室.进入考点后要服从工作人员安排,不得喧哗吵闹.面试时,考生只准报告考试序号,不得透露个人姓名、籍贯、就读院校、经历等个人信息,否则视为作弊,取消面试资格.
6、考生必须遵守有关规定,服从工作人员的管理.凡在考场内严重扰乱面试秩序,辱骂考官及工作人员,威协他人安全,按有关规定严肃处理.
六、保障措施
1、加强现场督查.由高安市招聘中小学、幼儿园教师工作领导小组成员对考点考场进行现场巡视检查,检查督促按照省市有关政策和规定实施面试.
2、精心组织,加强协调配合.各成员单位要明确分工,落实责任,积极参与、密切配合,责任到人,共同做好面试工作.
高安市选调选聘教师工作领导小组
2015年7月30日
幼儿园教师师德总结
自去年起,实验幼儿园积极投入到师德师风建设活动中,并以此为契机,对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施,现针对活动的各项情况做以总结如下:
一、注重学习、提高素养。
根据本次活动的指导思想,我园开展了活动动员大会,抓住政治学习、迎新、三八活动等时机,做好对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作,并把《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》作为学习的主题与内容,大力推进我园教师职业道德建设工作,全面提升了教职工职业的道德素养。
二、主题鲜明、目标明确。
我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德,明确师德规范,做人民满意的教师”为主题,针对我园制定的“热爱学生教书育人,爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神,督促我园每一名教师对比职业精神进行自查,并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据,真正达到培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的目标。
三、活动丰富、方法得当。
(一)、以读书活动促进教师素养的提高。
为了加强教师自身素养,提高师德水平,我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。
1、组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。
2、每位教师在读书后都写了一篇读书心得。
3、组织教师根据自己的读书心得开展以年级组为单位的“读书交流“活动,并将优秀的读书笔记刊登在网站上。
(二)、以树立典型来激励教师积极奋进。
在幼儿园教师内根据教师的日常工作情况及月考核情况,找出真正出色的典型教师,例如:
王丽娜教师产后按时上班,默默无闻、积极奉献。
为了尽快将班级工作做好,她经常放弃每天一小时的哺乳假,全力以赴地投入到工作中,不计时间,不计报酬。
每天辛勤工作,但毫无怨言,用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀教师的真正含义。
我们以这些先进教师的事迹,激励全体教师爱岗敬业、廉洁从教,增强了教师们勤奋工作的动力,促进了幼儿园各项工作的开展。
(三)、抓实做细,效果显著。
针对园内年轻教师、新教师多的情况,幼儿园从点点滴滴抓起。
教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。
我园从教师的语言抓起,要求在与人交往沟通过程中,礼貌用语,不讲反话、不讽刺挖苦,更不允许讲粗话。
教师的语言得到了规范;投放意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设,每学期均已无记名投票的形式了解师德师风情况。
组织开展健康积极的文体活动,活跃身心。
每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动,通过活动消除工作中的疲劳,凝心聚力,快乐工作、快乐生活。
我们还邀请心理专家、派出所领导等在教师中开展法制教育、心理健康教育等,严禁教师参与“黄、赌、毒”活动,严禁教师有违法乱纪现象。
为了形成积极向上的师德师风氛围,幼儿园还增加师德建设的投入。
投入一部分经费用于奖励优秀团队、师德标兵,还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。
思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,在“润物细无声”的移情教育下,我园的青年教师思维活、观念新,工作积极,乐观向上,形成了一支充满活力的高素质的教师队伍。
(四)、抓好评议、促进发展
针对幼儿园实际情况,我园开展了以下评议活动:
1、教师互评。
组织教师开展互评活动,在评议中找不足,促进工作的开展。
2、家长评议教师。
我园在以往开展家长评议活动的基础上,继续做好评议工作,并对评议结果及时的进行整理、反馈,促进了教师师德水平的提高。
四、活动开展的具体步骤与措施
第一阶段:
学习动员阶段
1、制定实施方案。
依据上级下发的实施方案,根据我园实际情况,制定了切实可行的实施方案,及时上报系统党委。
2、召开了动员大会,进一步提高了教师思想认识,鼓励教师积极参与活动当中。
第二阶段:
活动实施阶段
1、组织教师进行了学习。
通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容,举行了《师德师风建设承诺书》签约活动,并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。
2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。
通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式,深入开展了师风师德建设活动。
使全体教师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。
建立师德教育长效机制,制定近期整改措施和长远规划。
3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣传、表彰。
师德建设重在宣传,贵在坚持,幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地,开展师德主题宣传教育活动,以浓厚的专题教育氛围,激发了教师的参与热情,努力形成学校重视师德,教师注重师表,学生尊重教师良好师德建设氛围。
4、完善制度建设。
我园根据活动要求,积极主动的强化措施。
1、建立了师德记录档案,对师德件事各项活动、奖惩情况等做以记录。
2、强化监督,设立监督电话,接受各方面监督。
3、实行了“师德师风一票否决制”,将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。
在第三阶段:
总结上报阶段
在前两阶段活动开展的基础上,我园认真总结,整理了活动开展的各项情况,并及时上报。
加强师德建设,就要求每一位教师从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,不断树立良好的教师职业形象,不断提升自身的人格魅力和职业素养。
展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我园将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂。
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。
记得有位老教师说过:
“没有爱就没有教育。
”大作家高尔基说过:
“谁爱孩子,孩子就爱谁。
只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
自去年起,实验幼儿园积极投入到师德师风建设活动中,并以此为契机,对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施,现针对活动的各项情况做以总结如下:
一、注重学习、提高素养。
根据本次活动的指导思想,我园开展了活动动员大会,抓住政治学习、迎新、三八活动等时机,做好对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作,并把《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》作为学习的主题与内容,大力推进我园教师职业道德建设工作,全面提升了教职工职业的道德素养。
二、主题鲜明、目标明确。
我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德,明确师德规范,做人民满意的教师”为主题,针对我园制定的“热爱学生教书育人,爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神,督促我园每一名教师对比职业精神进行自查,并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据,真正达到培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的目标。
三、活动丰富、方法得当。
(一)、以读书活动促进教师素养的提高。
为了加强教师自身素养,提高师德水平,我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。
1、组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。
2、每位教师在读书后都写了一篇读书心得。
3、组织教师根据自己的读书心得开展以年级组为单位的“读书交流“活动,并将优秀的读书笔记刊登在网站上。
(二)、以树立典型来激励教师积极奋进。
在幼儿园教师内根据教师的日常工作情况及月考核情况,找出真正出色的典型教师,例如:
王丽娜教师产后按时上班,默默无闻、积极奉献。
为了尽快将班级工作做好,她经常放弃每天一小时的哺乳假,全力以赴地投入到工作中,不计时间,不计报酬。
每天辛勤工作,但毫无怨言,用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀教师的真正含义。
我们以这些先进教师的事迹,激励全体教师爱岗敬业、廉洁从教,增强了教师们勤奋工作的动力,促进了幼儿园各项工作的开展。
(三)、抓实做细,效果显著。
针对园内年轻教师、新教师多的情况,幼儿园从点点滴滴抓起。
教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。
我园从教师的语言抓起,要求在与人交往沟通过程中,礼貌用语,不讲反话、不讽刺挖苦,更不允许讲粗话。
教师的语言得到了规范;投放意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设,每学期均已无记名投票的形式了解师德师风情况。
组织开展健康积极的文体活动,活跃身心。
每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动,通过活动消除工作中的疲劳,凝心聚力,快乐工作、快乐生活。
我们还邀请心理专家、派出所领导等在教师中开展法制教育、心理健康教育等,严禁教师参与“黄、赌、毒”活动,严禁教师有违法乱纪现象。
为了形成积极向上的师德师风氛围,幼儿园还增加师德建设的投入。
投入一部分经费用于奖励优秀团队、师德标兵,还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。
思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,在“润物细无声”的移情教育下,我园的青年教师思维活、观念新,工作积极,乐观向上,形成了一支充满活力的高素质的教师队伍。
(四)、抓好评议、促进发展
针对幼儿园实际情况,我园开展了以下评议活动:
1、教师互评。
组织教师开展互评活动,在评议中找不足,促进工作的开展。
2、家长评议教师。
我园在以往开展家长评议活动的基础上,继续做好评议工作,并对评议结果及时的进行整理、反馈,促进了教师师德水平的提高。
四、活动开展的具体步骤与措施
第一阶段:
学习动员阶段
1、制定实施方案。
依据上级下发的实施方案,根据我园实际情况,制定了切实可行的实施方案,及时上报系统党委。
2、召开了动员大会,进一步提高了教师思想认识,鼓励教师积极参与活动当中。
第二阶段:
活动实施阶段
1、组织教师进行了学习。
通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容,举行了《师德师风建设承诺书》签约活动,并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。
2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。
通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式,深入开展了师风师德建设活动。
使全体教师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。
建立师德教育长效机制,制定近期整改措施和长远规划。
3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣传、表彰。
师德建设重在宣传,贵在坚持,幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地,开展师德主题宣传教育活动,以浓厚的专题教育氛围,激发了教师的参与热情,努力形成学校重视师德,教师注重师表,学生尊重教师良好师德建设氛围。
4、完善制度建设。
我园根据活动要求,积极主动的强化措施。
1、建立了师德记录档案,对师德件事各项活动、奖惩情况等做以记录。
2、强化监督,设立监督电话,接受各方面监督。
3、实行了“师德师风一票否决制”,将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。
在第三阶段:
总结上报阶段
在前两阶段活动开展的基础上,我园认真总结,整理了活动开展的各项情况,并及时上报。
加强师德建设,就要求每一位教师从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,不断树立良好的教师职业形象,不断提升自身的人格魅力和职业素养。
展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我园将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂。
有人说:
“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。
”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子
刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心。
幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:
老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。
打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿。
在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。
即:
尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿。
严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。
因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是:
避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵。
五、面向大多数,是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。
但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。
教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待。
教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃,报之以李”。
相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。
对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:
世界也许很小很小,心的领域却很大很大。
教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的。
愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:
热爱孩子并尊重孩子。
一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。
竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。
从师德规范中我深深的了解:
只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。
我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。
我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。
热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他
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