《零岁教育秘诀》精华摘记.docx
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《零岁教育秘诀》精华摘记
《零岁教育的秘诀》精华摘记
第二篇培育优秀儿女的零岁家庭计划
第二章抚育婴幼儿的要点
§2.2.5出生一年间的重要保育问题:
1、太寂静的环境不好——最好让婴儿在气氛明朗、愉快且有一些杂音的环境中成长。
2、不要把婴儿放在太暖和的环境中抚养——让婴儿在稍微有点儿凉凉的环境里对婴儿的健康是有益的,维持健康的机能与预防生病的机能也就会较好地起作用。
若是从婴儿期就锻炼皮肤,孩子以后就不容易伤风感冒,而能有强健的身体。
3、不要以为不会麻烦母亲的孩子才好
4、婴儿出生五个月后应该有活泼的表现才正常——婴儿的社会性(人际关系)是从与母亲的皮肤接触开始的,当婴儿知道自己害怕不安、需要母亲时,母亲会马上来,他的情绪就会稳定下来。
5、注意对精力旺盛、学习欲望强的孩子的管教态度——母亲应该尽量给予孩子充分发挥能力的机会,将他旺盛的精力导引至另一个正常的学习途径。
6、周岁至两岁的儿童无法以语言控制——周岁至两岁的婴幼儿还无法完全地、正确地了解母亲的话、更没有足够的自制力来控制自己的行动。
要求儿童改变某种动作,最好的办法就是间接性的做其他动作,让孩子的感情与注意力转移到其他地方。
7、对儿童的反抗期,父母应该高兴才对——多教他明辨是非,合理的要求父母可以答应,不合理的要求及不合宜的行为则应劝导改之。
8、问题行为的原因——缺乏母爱
9、爬行与语言发达的关系
到出生后三个月——躺在床上只会动手脚
到出生后六个月——匍匐前进
到出生后十个月——用四肢在地上爬行
到出生后一年——扶着他物走路
§2.2.6两岁前要培养好能力
婴儿到周岁时有三项能力:
1、走路;
2、语言;
3、拿东西的简单技巧。
能力高的儿童在一岁到三岁的两年内有如下的生活情形:
1、在刺激丰富的环境中,能自由走动(感觉与运动);
2、生活在需要多讲话的环境里(语言)。
婴儿自出生时,就具有旺盛的探求欲望,培养运动能力、语言能力、学习技能都能满足婴儿的探求欲望。
过了周岁的婴儿需要有充分的运动量。
两岁的幼儿需要多走路。
两岁的孩子擦桌子、拿报纸、吃饭前摆筷子等等,都可以做得很好。
在两岁时也需要训练手指的熟练。
孩子到三岁就是独立期,自己的能力逐渐增强,多玩多看看,多增加一些生活经验。
要培养出生气勃勃,对自己有信心的孩子,父母就必须多夸奖、鼓励孩子,还要表示感谢。
请让孩子能信赖父母,体会到父母的爱心,且肯定自己的价值吧!
第三章零岁教育的要点
§2.3.2零岁教育第一期计划表
第一期(诞生到出生后六个月)计划:
初期的感觉工作(重视模式学习)
⑴充实围绕在婴儿四周的环境;
⑵尽量和婴儿有皮肤接触;
⑶多对婴儿讲话;
⑷尽量让婴儿多与人接触;
⑸欣赏古典音乐名曲;
⑹欣赏名画(印刷品即可);
⑺朗诵诗歌给婴儿听。
初期体能训练
⑴尽量用母乳喂婴儿;
⑵出生一个月以后,尽量接触室外的空气;
⑶尽量在室外活动;
⑷让婴儿吊单杠;
⑸不必急着断奶;
⑹多做日光浴。
初期的语言训练
⑴室内家具的名称;
⑵教绘画中的名称;
⑶将数字表或十个左右的文字挂在墙上,每天念给孩子听;
⑷不要让婴儿接近电视,也无须让婴儿看电视;
⑸出生后四个月开始,父母亲要跟孩子一起看书;
⑹念书给孩子听。
体能训练
⑴按摩婴儿的身体;
⑵做婴儿体操;
⑶给婴儿游戏用的棍棒;
⑷尽量让孩子在地板上爬;
⑸不要太早放进学步车;
⑹给婴儿玩大球(轻的大球)。
按照以上的方法就能够使婴儿的头脑配线组合成优秀的基本母型。
§2.3.3按月龄施行的指导方法
成长时间
行为
第一个月
婴儿睡醒后,在喂奶前让婴儿俯卧,这时由于婴儿会想起抬起头来,由此能促进背部肌肉的发达。
第二个月
让婴儿俯卧,则婴儿会头向后仰,挺起上半身(注意:
对一两个月大的婴儿不能加予任何力量,使其肌肉或韧带组织过度伸展,应让婴儿自己运动)。
让婴儿躺下,在靠近胸部位置的上方悬吊色彩鲜艳的大玩具(球类等等),不仅让婴儿看,最好也能让他用手去抓,因此悬挂高度最好在婴儿触手可及之处。
第三个月
把吊的东西吊高一点儿,让婴儿去抓。
大人手拿会发出悦耳声音的游戏棒,让婴儿伸手来抓。
第四个月
此时的婴儿身体已较结实,有支撑就能坐起来,也能躺着转到侧面。
喂奶后三十分钟可以慢慢转动玩具给婴儿看,这时他的眼睛就会跟着玩具而移动,因此不要把玩具转得太快。
清晨、傍晚带他到外面散步,多对他讲话,可以带他多参观各种场所,并讲解给他听。
第五个月
会自己俯卧,也会挺起上半身。
第五、六个月
安排匍匐前进,旁边放漂亮的玩具。
第六个月
会从俯卧转到仰躺的姿势,也会用手掌和膝盖爬行,把玩具放在他面前,就会爬着去拿玩具;也能用手抓住东西;给纸张让婴儿自由去撕。
第七个月
会做很多运动,能随心所欲地改变姿势。
第八个月
给予支撑就能站立。
第九个月
给予支撑就能走路。
第十个月
很会爬行。
第十一个月
拉着他就会走路;会自己站,开始会一个人走。
一岁:
每天都需要带孩子出去散步。
准备一些沙子,让幼儿可以用小铁铲把沙放进小水桶中,也可以用小铁铲挖沙坑,或玩各种游戏。
尽量扩大孩子的生活圈,让他能有丰富的经历及知识;可以带他去看真实的田园、汽车、小鸟、小狗、花草、火车等等,让他吸收丰富的印象,而不是只让他看画册上或电视上的东西。
和孩子讲话时,要注意尽量多用动态的语气,如小鸟在叫,汽车在跑,球在滚,人在走路等等,这样的讲法比较能引起孩子的兴趣。
另外,拿玩具给他玩时,尽量多用各式各样的话语,如拿会走的小汽车给孩子玩时,可以说:
“好!
要走了!
呀!
会撞到墙壁呢!
停!
停!
哎,撞到墙壁了!
转过来了!
呀!
停了!
”像这样,一面玩一面讲给孩子听,这种丰富的语言有助于孩子学习语言。
如果可以的话,尽量让孩子有观察动物的机会,也可以模仿动物的叫声给孩子听,也可以教唱歌。
有时候给予简单的命令,让孩子去做。
如:
“小明,请你拿报纸给爸爸!
”“小华!
把玩具拿来给我!
啊!
拿来了!
好乖!
好乖!
”
§2.3.4零岁教育第二、三期计划表
第二期(出生后半年至三岁)计划:
感觉工作(继续第一期的)
⑴欣赏好的唱片或录音带(每天勿超过一个小时);
⑵欣赏好的诗歌;
⑶欣赏歌曲;
⑷欣赏画册;
⑸听英语录音带(每天勿超过半小时);
⑹施行音感教育;
⑺反复听故事。
自发性作用
⑴让婴儿双手拿东西(注意安全性);
⑵让婴儿撕纸;
⑶开始使用汤匙;
⑷开始使用剪刀(注意安全性);
⑸开始使用筷子吃饭;
⑹让婴儿自由涂鸦。
⑺给婴儿画图(大部分是涂鸦);
⑻玩沙子;
⑼玩积木游戏;
⑽让孩子跟同龄小孩玩。
体能训练
⑴继续做婴儿体操;
⑵每天让孩子跑短距离(从两岁开始)。
语言训练
⑴使用丰富的语言讲话;
⑵看画册;
⑶听故事;
⑷教语言(把室内外所看到的东西名称,尽量讲出来教给婴儿);
⑸使用手指头表示了解;
⑹认识字卡;
⑺玩智慧游戏(拼图、积木类);
⑻教数字;
⑼教颜色;
⑽给予丰富的体验;
⑾玩过家家,或角色扮演游戏,增进对话能力;
⑿念书给孩子听。
第三期(三岁到六岁)计划:
感觉工作(继续第二期的)
⑴欣赏古典音乐名曲;
⑵欣赏美术作品(画集);
⑶每天听英语录音带(勿超过四十分钟);
⑷施行音感教育;
⑸学习钢琴或小提琴之前的预备动作。
体能训练
⑴每天短距离跑步;
⑵多走路,参加登山活动;
⑶吊单杠。
语言训练
⑴尽量利用图书馆,鼓励孩子多看书;
⑵教写数字,教简单的文法;
⑶收听英语节目。
提高智能的训练
⑴开始教数学;
⑵做智慧游戏及思考性游戏;
⑶玩妙妙板、七巧板、奇妙拼盘等图形思考玩具;
⑷刺激左半脑及右半脑,让双脑同步。
§2.3.4零岁教育的要点(P109~P115)
实施零岁教育有许多重要事项,现把这些要点归纳如下:
1、婴儿诞生后就必须常对婴儿说话,可以把婴儿身边的东西的名称一件一件教给婴儿。
提早跟婴儿说话,就能培养出语言丰富的孩子。
2、抱婴儿到室外看东西,把所看到的东西都讲给婴儿听。
这时不要让婴儿坐在娃娃车上,应该抱在手上,一面看一面讲解给婴儿听。
如此不但能促进母子感情交流,而且婴儿可以吸收许多知识,从而成为优等的儿童。
3、多讲故事给孩子听;如果想不出更多的故事,可以念故事书给孩子听。
从故事里面可以培养孩子的想象力,因为故事大部分是虚构的,让孩子了解虚构的世界可以培养儿童的创造性。
多讲故事给孩子听也能训练儿童的听力,将来进小学就能成为注意听老师讲话的好学生。
4、从婴儿四五个月大时,就把画册摊开,放在婴儿能看到的地方,并用很短的时间说明内容给他听,而不要一开始就只是让他自己去看。
5、在室内放置些优秀的绘画作品或雕刻品,但是不仅仅是布置而已,还需要对婴儿说明,这一点非常重要。
绘画作品最好时常更换,至少每个月换一次。
现在有很多精美的绘画印刷品,所以用印刷品给婴儿欣赏就可以了。
6、孩子一两岁就可以每天带他出外散步,培养他对大自然的喜爱。
不论是看到一朵小花、一块石头还是一株小草等等这些自然界的事物,都要讲给孩子听。
7、不要给孩子将恐怖故事。
造成胆小个性的原因,大都是在小时候被成人所讲的鬼故事或其他恐怖故事所害的。
8、管教孩子不要专门使用一些禁止或否定的语句,例如:
“不要乱跑!
”“不要捣蛋!
”“不可以拿刀子!
”“不可以撕纸!
”“拿剪刀很危险!
”“过马路很危险!
”这样会影响到孩子天真个性的发展,而变成个性消极的孩子。
9、不要在别人面前批评自己子女的缺点!
10、但若常对别人夸奖说:
“这个孩子很聪明!
”“他很能干!
”反而会养成孩子的骄傲个性。
父母固然应该称赞孩子,但不要称赞孩子本身,而应该称赞孩子的行为。
如:
“你很认真,做得真好!
”“你今天很听话,帮了妈妈很大的忙!
好乖呢!
”不要以为孩子做好事是应该的,若是孩子做的事没有人夸奖、鼓励他,他也不会知道自己所做的是对的。
11、尽量不要让婴儿看电视。
出生不久的婴儿看电视会破坏大脑的构造,而且电视机有两万伏特的高压电流,这些电流所放射出来的阴极线会破坏人的前头叶(负责思考、创造及感情的部分)。
12、尽早教孩子文字,若是孩子能阅读书籍,以后的教育就容易多了。
要培养儿童高度的阅读能力,必须尽早让孩子养成默读的好习惯,这样还能提高儿童的阅读速度。
13、要培养儿童的能力,必须反复地教同样的事情。
儿童要熟悉一件事情,最少需要三个月的时间。
譬如教拼音,要能读得很熟练差不多要三个月时间,这和大脑的构造是有关系的。
所以婴儿从爬行到能使用双脚站立,需要三个月时间;而从开始吊单杠到会后滚翻也是需要练习三个月;开始学九九乘法口诀到背得滚瓜烂熟,也是需要反复练习三个月。
14、从小时候就开始训练记忆力,效果较大。
如:
背童谣、阅读短诗、讲些地理与历史典故给他听。
15、不要瞧不起记忆的训练,儿童在两三岁时是记忆的天才,在这时候训练孩子记忆,就能培养出聪明的孩子。
但是训练记忆的工作必须持续,否则过段时期就会消失。
假如要借此来培养儿童的基础才能,必须持续且采取渐进方式来训练。
16、想要提高儿童的智能,只训练记忆力是不够的。
儿童过了三岁之后,就必须重视思考力的训练。
若能持续训练到六岁,就能提高智能。
大脑的各部分机能若不给予刺激,不仅不会发展,还会退化,而无法充分地发挥其作用。
教导式的教育与背诵式的教育都属于记忆教育,但思考力不发达,智商就无法提高。
所以除了给予记忆训练外,还要给予思考训练。
17、在一两岁的婴儿期要开始教文字时,必须留意一件事,那就是成长的曲线。
也就是说开始得越早,越接近零岁时,起先会看不出成果来,好像一直停留在原处没有进展,但是若能不灰心而继续给予训练的话,有一天会突然开窍,然后会很快地成长,从而比一般儿童所能到达的程度还高。
18、教婴儿文字虽然很重要,但是也不可忽略母亲对孩子讲话的重要性。
母亲需要多跟婴儿讲话,并且拿画册念给婴儿听,重要的是重复多次后,会使孩子喜欢说话,如此就能促使孩子讲话有条理而且连贯。
孩子到两三岁时,就必须训练孩子把父母亲讲过的话再讲一遍给父母听。
19、不要只偏重智性的教育,也要留意孩子的健康、运动、道德、教养、情操等各方面的教育。
两岁的孩子需要每天走一段距离,并且跑十米至二十米的规定距离。
20、每天都吊单杠。
对一般儿童而言,每天吊单杠不仅对头脑有帮助,也能训练肌肉及耐力。
开始时用双手垂吊着,慢慢地再学双手互换,最后是利用双脚翻滚过去。
21、想办法增加儿童的词汇量。
22、记忆孩子所看过的书名。
孩子在几岁时看过哪些书,将之记录下来,孩子看到阅读记录后,想要再创纪录,就会努力找书看。
对父母而言,这是孩子成长的最佳记录。
孩子能多看书,就可以扩展他的知识领域,充实他的精神内涵。
23、鼓励孩子做发现性的学习。
替孩子准备一本词典,多让孩子自己去找想知道的字,如此印象深刻,就易记住。
孩子的知识也是如此,老师或父母教他的,很容易忘掉,可是若靠自己的努力去找到答案,就不容易忘记。
因此提早让孩子使用词典,有极大的益处。
第三篇零岁教育的婴幼儿能力开发法
第一章零岁教育的内容
学习文字最有效的时期是三至四岁。
教文字时最好使用儿童读物,而避免用小学课本,以免孩子上学后觉得失去新鲜感,而对上课不感兴趣,如果零岁就开始教育,孩子的智力可以得到充分发展,因此不必担心功课不好。
婴儿刚出生时,脑细胞并无什么机能,是以后受外界刺激及环境影响才发育的,因此遗传的影响是看不出来的。
零岁教育的结果如何,就必须看父母的热忱与方法如何了。
语言是思考的根源,语言能力越强,越能有复杂、正确且多方面的思考。
所以教育的基础应该是语言,零岁教育的主要内容是培养幼儿的语言能力与阅读能力。
§3.1.4零岁教育的内容
成长时间
行为
具体操作
出生后开始
教语言(从身体各部位的名称开始)
母亲必须多跟婴儿讲话,但是若缺少一定的顺序,只是不停地讲,讲了几个钟头,效果还是很有限;最好是摸着婴儿的身体,把摸到的部分教给孩子,被触摸的感觉与婴儿讲的话连在一起,有一天他就能了解这句话就是他身体某部分的名称。
使用手指头让婴儿表示了解
在替婴儿换尿布时,一面对他说:
“这是你的手!
”一面“手、手、手”反复多次,一面把他的手举起来让他自己看。
然后说:
“这就是你的脚!
”“脚!
脚!
脚!
”跟教手一样,让婴儿看到自己的脚。
到了婴儿差不多能了解的时候,就让他:
“摸摸你的手!
”或问:
“你的脚在哪里?
”看看学习程度如何。
这样持续教下去,若是头发、脸、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、舌头、牙齿、下巴、脖子、肩膀、手腕、手、手掌、指头、大拇指、背部、胸部、肚子、膝盖、脚、肚脐等等,婴儿都能够正确地指出来的话,两岁以后,他就会自己讲了。
假如婴儿连妈妈的手或脚都能用指头指出来,就表示能力发展得很快,这时候一定要夸奖他“好棒”,并且继续指导他用手指头从自己指到别人的手脚,等等。
不要教儿语
绝对不要教儿语,婴儿一旦习惯讲儿语,就不容易纠正过来,因此必须一开始就教正确的语言,教婴儿语言时尽量加上动作,如“再见”就摇摇手,这样婴儿较易明白且易记。
记录语言的发展
语言发展的记录是从出生到两岁为止,最好利用录音机。
△从什么时候开始会辨别声音?
△哪一天开始单音的喃语(阿、阿、呜、呜等)?
△哪一天开始两个音节的喃语(阿爸、阿爸、掰一掰等)?
△哪一天开始会说有意思的话?
△记录婴儿讲出来的话(生后几年几个月几天讲这句话)。
△出生后几个月才给画册,将之记录下来,书名也要记录。
△什么时候开始教文字,用什么方法?
△婴儿从哪一天开始会念字?
△婴儿开始阅读时,把会念的字记录下来。
△哪一天开始懂得数目?
△哪一天知道分辨东西的大小?
母亲也写日记
把孩子每天的行为,学习文字、说话的情形,及每天教孩子的内容都记下来,若能再加上照片,日记的内容就更充实了。
有时可用录音笔把孩子念文字的声音录下来,母亲再加上旁白:
“这是某年某月某日所录。
”
给予丰富的体验
儿童的能力是透过新经验而逐渐发展、扩大的,因此父母亲在孩子四岁前应该多带孩子去体会各种经验。
如去山上、海边、大都市、乡村、动物园、水族馆、海滨浴场等等,尽量充实儿童的生活体验。
若是等到孩子五六岁有记忆时才带孩子去各种地方,就无法提高孩子的智能;而且只是带孩子走马观花地绕一绕,看一看,学习效果不大,父母亲必须要有一番周密的计划:
(1)在画册上所看到的东西,有机会应带孩子去看实物。
(2)孩子有兴趣的事物要尽可能加以详细说明。
(3)回家时把所看到的事物回忆一下,让孩子自己发表观感(可以录下来或是写在日记上或画出来,也可以写信报告给外公、外婆)。
一个月开始
体能的训练
(1)
婴儿一个月大后就可以开始简单的训练,每隔一天做一次十分钟左右的轻柔按摩,出生后两三个月的婴儿则可增加至每天三次。
饭后让婴儿俯卧在勿过分柔软的床上,周围放一些能引起婴儿兴趣的布制动物,让婴儿尝试抬头去看,如此可以训练脖子的肌肉。
接触室外的空气
(1)
婴儿出生后一个月,就可以把窗户打开,让室内外的空气流通。
风和日丽的时候,可以短时间带着婴儿到外面走走。
这样常常接触室外的空气,鼻子及气管的黏膜就会产生抵抗力,不容易伤风感冒。
接触室外的空气
(2)
虽然婴儿需要接触室外的空气,但是有些母亲却在婴儿三四个月时就带他去做汽车、坐火车或到百货公司,这是很危险的,婴儿容易感染到各种传染病。
出生后五个月的婴儿体内能生成一种免疫抗体——两种球蛋白,但是未满五个月的婴儿体内还未充分生成此种抗体,因此若感染到病菌的话,会使婴儿身体受到极大的影响,从而导致体质虚弱。
让婴儿吊单杠
婴儿的手力是成人无法想象的强劲,用大拇指和食指就能支持全身的重量,可是这种力气会随着长大成人逐渐消失。
因此婴儿满月之后,就用木棒让他抓紧,然后把棒子拉高,将婴儿吊起来。
教语言(教婴儿日常所看到的东西)
日常婴儿所看到的所有东西的名称都可以教给婴儿。
抱着婴儿在室内走来走去的时候,把所看到的东西,用手指头指着说“桌子”、“椅子”等等,用餐时也同样地指着说“牛奶”、“汤匙”、“茶杯”、“碗”,穿衣服也说:
“来!
把手伸过来,穿过袖子!
”“把纽扣扣好!
”每一种行为都用语言讲出来让孩子听。
两个月开始
体能的训练
(2)
挠婴儿的脚底,挠痒时婴儿会把脚趾头收缩起来,这时就把脚趾头扳开;然后再抓住婴儿的手腕上下摆动,向左右伸展,把婴儿的手指头扳开,揉一揉。
换尿布时让婴儿的膝盖活动一下,弯曲几次再伸直;用双手替婴儿双脚从上到下按摩多次。
此外用指尖以顺时针方向按摩婴儿的腹部三四次,并用单手轻轻地抓腹部肌肉两三次。
洗澡后,让婴儿俯卧在棉被上,用食指与中指,由上往下轻轻按摩脊柱两旁的肌肉。
做日光浴
让婴儿穿太多衣服是造成身体虚弱的原因之一。
假如出生后发育顺利,两个月的婴儿就可以开始做日光浴了。
起先约做五分钟,不要太久,让太阳晒到全身,但是注意,脸部不要直接晒到阳光。
做日光浴的时间最好选阳光柔和的时候,夏天约在早上七八点钟最合适,冬天则在早上十点左右较好。
做日光浴时尽量避免吹到风。
要小心学步车
婴儿太早使用学步车的话,会使孩子的脚步、膝盖及腰部变得缺少力气。
婴儿的爬行非常重要,多让婴儿爬行对以后的成长有极大的帮助,假如婴儿太早使用学步车而缺少爬行,将来到两三岁时,走路就容易跌倒。
两三个月开始
欣赏古典音乐
用固定的曲子,反复放给婴儿欣赏,每天两三次,每次时间不要超过半小时。
不欣赏音乐时,则需多跟婴儿说话。
欣赏绘画作品
把婴儿抱到绘画前说明绘画作品,如人物画的衣服颜色、背景颜色等等,对可能会引起婴儿兴趣的部分,要详加说明。
也许开始时婴儿只会对明朗的颜色表示关心,但是逐渐地会了解作品的形态与内容。
婴儿体操
要养育健康的婴儿,必须做适合婴儿的运动,每天洗完澡后,在暖和的房间做裸体的婴儿体操五分钟。
(两三个月~五岁到六岁——P132~P135)
六个月开始
给大球玩
已经六个月以上的婴儿可以给其色彩鲜艳的大球,母子一起玩。
妈妈先把球往上抛,球落下时就接住,这样婴儿就会对大球产生兴趣,然后再教孩子玩球。
让孩子坐着,后面垫枕头支撑住身体,母亲距婴儿一些距离,边将球滚过去边喊:
“呀!
球滚过去了!
”刚开始时也许婴儿只会抱住球,但是过了几天之后,就会用脚把球踢过来,再过几天,还会用双手把球抛过来呢!
受过这种训练的婴儿会比没有受过的婴儿运动神经更发达。
六个月开始
教动物的名称
对婴儿而言,动物是他们极喜欢的,因此要好好利用婴儿这一心理,教的方法如下:
(1)“这就是大象!
”
(2)“大象在哪里?
”让婴儿用手指头把大象指出来。
(3)婴儿已经会讲“大象”时,就让他反复多讲几次。
(4)告诉孩子大象的特征,“鼻子很长”、“耳朵很大”、“脚很粗”、“身体很大”等等。
给婴儿看画册
虽然婴儿还不会讲话,父母亲可以念给他听。
父母还需要多讲故事给婴儿听,最好是反复多次地讲,尤其是好的故事或神话,在睡前反复讲给孩子听,能够开发婴儿的头脑,启迪孩子的智性,培养善恶的判断力,养成稳重、忍耐力强的个性。
等到孩子能够把这些故事背下来,就要孩子说给父母听,这样还可训练孩子说话的能力。
讲故事给婴儿听
智能优秀的孩子,大部分在小时候常听故事。
智能优秀的儿童从周岁就会对故事发生兴趣,而普通资质的孩子则从两岁或三岁才会有兴趣。
对幼儿而言,故事是一个幻想世界里的事情,幼儿对故事会产生兴趣就是表示幼儿开始从这个看得见、摸得到的真实世界进入另一个想象、思考的世界里。
因此多让幼儿听故事,等于是扩张他的思考及想象的世界,让幼儿在这故事世界里自由想象、创造、思考,如此有助于孩子的想象力及创造力。
父母除了要耐心听完孩子讲的话以外,还需要指导孩子讲出完整的句子。
最重要的是,必须反复多次讲给孩子听,才能启迪孩子的智力。
有效的学习方法
婴儿六个月大以后,就可以在房间四周贴上一些图片及文字:
从1写到100的阿拉伯数字,还有30张配上文字的图片(如手的图片就注上“手”),及从报章杂志上剪下来的动物图片。
学习文字的能力
学习文字的能力是五岁比六岁强,四岁比五岁强,三岁比四强,两岁又比三岁强,所以最好尽早让婴儿接触文字。
九、十个月开始
每天听外语录音带(每日勿超过半小时)
(1)越早越好;
(2)反复多次听(每天至少两三次),但总计每日不超过半小时;(3)跟动作连在一起教;(4)必须先奠定中文基础。
十个月开始
开始教文字
学习文字对促进智能发展有极大的益处。
若想以最少的时间与努力来完成的话,从两岁开始是最好的。
但是若想更节省劳力,从一岁半就开始吧,如果双亲都聪明的话,还可以从十个月就开始。
周岁开始
智慧游戏
(1)用手指头指东西:
看图问幼儿:
“哪一只是大象?
”“哪一只是长颈鹿?
”一个一个地问孩子,假如孩子还不会说话,就让他用手指头指给母亲看,指对了就亲亲他或摸摸头,夸奖一下,孩子就会很高兴。
母亲必须不断地准备新的画册,才能增加孩子认识事物的数量。
(2)记忆游戏:
妈妈在房间摸一下东西,孩子跟在妈妈的后面,妈妈摸过的东西他也必须摸一下,如此训练孩子的记忆力。
起先是只摸一个东西,然后逐渐增加,看看能做到什么程度。
教数字
不要以为孩子没有人教自然地就会懂得数目,其实若不教孩子,孩子是永远都不会理解的。
有些婴儿床床头有彩色珠算盘,父母可以每天拨珠子告诉孩子,拨一个就说“一个”,拨两个就说“两个”,反复多做几次就是最好的教学法。
不要只是光让孩子背1、2、3、4、5、6……而不教算术,这样即使会背到100,也不知道100是什么意思。
因此要教孩子数字,必须配合实物才有效,其他如大小、长短、高矮、多
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