江门市普通高中高一语文月考试题04.docx
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江门市普通高中高一语文月考试题04
上学期高一语文11月月考试题04
一、选择题(24分,每小题3分)
1、下列加点字的注音有误的一项是()
A.长篙(gāo)浸渍(zì)莅(lì)临挥斥方遒(qiú)
B.颓圮(pǐ)忸(niǔ)怩鞭笞(chī)长歌当(dàng)哭
C.冰屑(xiè)戮(lù)没玉玦(jué)殒(yǔn)身不恤
D.忤(wǔ)视漫溯(shuó)创(chuàng)伤眦(zì)裂发指
2、下列各组词语中,字形正确的一组是()
A.瞋目头晕目眩绿草如茵博闻强记
B.碟血婆娑起舞不假思索浪遏飞舟
C.斑斓桀骜不驯绿树成阴图穷匕现
D.殴打残不忍睹嘻笑怒骂黯然泣下
3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.在商业竞争日益激烈的今天,商家如果头脑迟钝、麻木的话,不知不觉就会使他人陷于“人为刀俎,我为鱼肉”的境地。
B.小周这次获得头奖那是预料之中的事,“项庄舞剑,意在沛公”嘛!
组委会的颁奖是早就谋划好了的。
C.老张今年65岁,短小精悍,思维敏捷,干起活来一点也不比年轻人差。
D.他最终为自己的腐败堕落付出代价,等待他的将是20年的狱中峥嵘岁月。
4、下面对诗歌作品的评析不正确的一项是()
A.《雨巷》一诗,以情而言,是独自、彷徨、寂寥、愁怨;以景而言,是纸伞、雨巷、丁香、姑娘。
可谓此情此景,水乳交融,幻化为一体。
B.《再别康桥》一诗浸透着浓浓的哀愁,沉默的夏虫、康桥,烘托出一种惆怅的气氛。
C.《沁园春·长沙》不是普通词人的词作,它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。
在具有诗人气质的革命领袖的笔下,自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。
D.《大堰河——我的保姆》这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的,诗的感染力就来自真切而具体的生活细节描写。
5、下列句子中没有通假字的一项是()
A.燕王诚振怖大王之威B.若不阙秦,将焉取之
c.旦日不可不蚤自来谢项王D.愿伯具言臣之不敢倍德也
6、下列句子中加点词语的解释,有错误的一项是()
A.晋军(驻军)函陵
B.行李(出使的人)之往来
C.吾得兄(兄长)事之
D.燕国见(被)陵之耻除
7、下列各句中没有语病的一句是()
A.2003年10月15日,朝阳辉映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场的发射架耸入云天。
B.然而,由于经济实力有限等各种原因,使中国的飞天梦想只能尘封在一张张构思草图中。
C.奥斯维辛大约有12000名居民,距离华沙约120英里左右。
D.在新的一天来临的第一分钟,五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起,中国从此恢复对香港行使主权。
8、下列表述不正确的一项是()
A.《论语》是儒学的精华和源头,是儒学创始人、思想家、教育家孔子思想的集中体现。
作为语录体的典范,句子富有变化,语言精炼而形象生动,点到即止。
B.标题是新闻的“眼睛”。
新闻界有个“三分之一时间写标题,三分之一时间写导语,三分之一时间写主体”的说法,可见对新闻标题的重视程度。
C.课文《鸿门宴》的精彩描述,让我们真切感受到郭沫若将《史记》评价为“史家之绝唱,无韵之离骚”的准确定位。
D.《大卫·科波菲尔》是一部包含了狄更斯本人的许多生活事实的“半自传体”的小说。
读者会从天真无邪的少年主人公身上唤回对自己童年的回忆。
二、文言文阅读(15分)
阅读下面一段文言文,完成9—12题。
项羽在戏下,欲攻沛公。
沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。
项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。
时,独沛公与张良得入坐,樊哙居营外,闻事急,乃持盾入。
初入营,营卫止哙,哙直撞入,立帐下。
项羽目之,问为谁。
张良曰:
“沛公参乘樊哙也。
”项羽曰:
“壮士!
”赐之卮酒彘肩。
哙既饮酒,拔剑切肉食之。
项羽曰:
“能复饮乎?
”哙曰:
“臣死且不辞,岂特卮酒乎!
且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。
大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。
”项羽默然。
沛公如厕,麾哙去。
既出,沛公留车骑,独骑马,哙等四人步从,从山下间道走归霸上军,而使张良谢项羽。
项羽亦因遂已,无诛沛公之心矣。
是日微樊哙奔入营谯让项羽,沛公几殆。
明日,项羽入屠咸阳,立沛公为汉王。
汉王赐哙爵为列侯,号临武侯。
迁为郎中,从入汉中。
(选自《史记·樊郦滕灌列传》)
9、下列句中加点字解释不正确的一项是()
A.暴师霸上,以待大王以:
表目的,用来
B.沛公如厕,麾樊哙去如:
往
C.而使张良谢项羽谢:
感谢
D.项羽既飨军士飨:
用酒肉款待
10、下列各句编为四组,能体现出樊哙“有勇”和“有谋”的一组是()
①迁为郎中,从入汉中②营卫止哙,哙直撞入③拔剑切肉食之④臣恐天下解,心疑大王也⑤从山下间道走归霸上军
A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤
11、下列对选段内容的理解和分析不正确的一项是()
A.樊哙心急如焚闯军门,奋不顾身救主人,充分显示了他与刘邦生死与共的手足之情、君臣之谊。
B.生性率直坦荡而又胸无城府的西楚霸王乍见樊哙刚烈威猛之势,无端喜爱,不仅称其为“壮士”,而且赏给他酒和肉。
C.项王放虎归山、养痈遗患,而刘邦转危为安、化险为夷,这一切都是因为樊哙舍生忘死的斗争,机智巧妙的应变。
D.在司马迁的笔下,樊哙不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士,而且是一个机警干练、足智多谋的智者。
12、翻译选段中划线的句子
(1)沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。
(2)臣死且不辞,岂特卮酒乎!
三、文学类文本阅读(17分)
阅读下面文章,完成13—16题。
怀念萧珊
巴金
①她是我生命的一部分,她的骨灰里有我的泪和血。
②她是我的一个读者。
一九三六年我在上海第一次同她见面。
一九三八年和一九四一年我们两次在桂林像朋友似的住在一起。
一九四四年我们在贵阳结婚。
我认识她的时候,她还不到二十,对她的成长我应当负很大的责任。
她同我谈了八年的恋爱,后来到贵阳旅行结婚,只印发了一个通知,没有摆过一桌酒席。
从贵阳我和她先后到了重庆,住在民国路文化生活出版社门市部楼梯下七八个平方米的小屋里。
她托人买了四只玻璃杯开始组织我们的小家庭。
她陪着我经历了各种艰苦生活。
③在抗日战争紧张的时期,我们一起在日军进城以前十多个小时逃离广州,我们从广东到广西,从昆明到桂林,从金华到温州,我们分散了,又重见,相见后又别离。
在那些年代,每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候,她总是亲切地在我耳边说:
“不要难过,我不会离开你,我在你的身边。
”的确,只有她最后一次进手术室之前她才说过这样一句:
“我们要分别了。
”
④我同她一起生活了三十多年。
但是我并没有好好地帮助过她。
她比我有才华,却缺乏刻苦钻研的精神。
我很喜欢她翻译的普希金和屠格涅夫的小说。
虽然译文并不恰当,也不是普希金和屠格涅夫的风格,它们却是有创造性的文学作品,阅读它们对我是一种享受。
她想改变自己的生活,不愿作家庭妇女,却又缺少吃苦耐劳的勇气。
她听一个朋友的劝告,得到后来也是给“四人帮”迫害致死的叶以群同志的同意,到《上海文学》“义务劳动”,也做了一点点工作,然而在运动中却受到批判,说她专门向老作家组稿,又说她是我派去的“坐探”。
她为了改造思想,想走捷径,要求参加“四清”运动,找人推荐到某铜厂的工作组工作,工作相当忙碌、紧张,她却精神愉快。
但是到我快要靠边的时候,她也被叫回“作协分会”参加运动。
她第一次参加这种急风暴雨般的斗争,而且是以反动权威家属的身份参加,她不知道该怎么办才好。
她张皇失措,坐立不安,替我担心,又为儿女们的前途忧虑。
她盼望什么人向她伸出援助的手,可是朋友们离开了她,“同事们”拿她当作箭靶,还有人想通过整她来整我。
她不是“作协分会”或者刊物的正式工作人员,可是仍然被“勒令”靠边劳动、站队挂牌,放回家以后,又给揪到机关。
她怕人看见,每天大清早起来,拿着扫帚出门,扫得精疲力尽,才回到家里,关上大门,吐了一口气。
但有时她还碰到上学去的小孩,对她叫骂“巴金的臭婆娘”。
我偶尔看见她拿着扫帚回来,不敢正眼看她,我感到负罪的心情,这是对她的一个致命的打击。
不到两个月,她病倒了,以后就没有再出去扫街(我妹妹继续扫了一个时期),但是也没有完全恢复健康。
尽管她还继续拖了四年,但一直到死她并不曾看到我恢复自由。
⑤这就是她的最后,然而绝不是她的结局。
她的结局将和我的结局连在一起。
⑥我绝不悲观。
我要争取多活。
我要为我们社会主义祖国工作到生命的最后一息。
在我丧失工作能力的时候,我希望病榻上有萧珊翻译的那几本小说。
等到我永远闭上眼睛,就让我的骨灰同她的搀和在一起。
(节选自《怀念萧珊》,有删节)
13、请根据文章②—④段的内容,概括萧珊的性格特点。
(4分)
14、第①段在全文的作用是什么?
(3分)
15、作者为什么说“这就是她的最后,然而绝不是她的结局”?
(6分)
16、读完文章请你对巴金叙事时的语言风格进行评价。
(4分)
四、名句名篇默写(8分)
17、补写出下列空缺部分(8分)
(1),,谁主沉浮?
(《沁园春·长沙》)
(2)又前而为歌曰:
“,”。
(《荆轲刺秦王》)
(3)真的猛士,,。
(《记念刘和珍君》)
(4)但我不能放歌,,夏虫也为我沉默,。
(徐志摩《再别康桥》)
五、语言文字应用(6分)
18、删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整。
(2分)
上联:
世事如棋,让一着不会亏我。
下联:
心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人
19、仿照所给示例,另选一个事物,写两句意思相反的话。
(4分)
圆规
正:
因为有一颗坚定的心,所以你的人生才圆满。
反:
因为不敢越雷池半步,所以你只能原地打转。
六、作文(50分)
20、请以《别了____》为题写一篇作文。
要求:
1.请先将题目补充完整,然后作文;2.立意自定;3.记叙文;4.不少于700字。
参考答案
1、D(漫溯sù,创chuāng伤)
2、A(B喋血;C图穷匕见;D惨不忍睹,嬉笑怒骂。
)
3、C(短小精悍:
形容人身材矮小,精明强干。
A人为刀俎,我为鱼肉:
人家好比是菜刀和砧板,我们则好比是鱼肉。
比喻生杀大权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。
这里的使用不合逻辑,应为“使自己陷入这个境地”。
B项庄舞剑,意在沛公:
比喻说话和行动的真实意图别有所指。
例:
在讨论会上,他的一番话却暗有所指,项庄舞剑,意在沛公。
用在这里不合语境。
D峥嵘岁月,峥嵘:
不平凡,不寻常。
形容不平凡的年月。
用在这里感情色彩不当。
)
4、B(应是淡淡的哀愁)
5、B(A振通震C蚤通早D倍通背)
6、C(兄:
名词作状语,像对待兄长一样)
7、D(A谓宾搭配不当,朝阳辉映着……(耸入云天的)发射架,B无主语,去掉“使”C重复,去掉“约”或“左右”)
8、C(郭沫若改为鲁迅)
9、C(谢:
辞谢)
10、C(①指其得到重用,⑤指逃跑途径)
11、D(“足智多谋”不恰当,可改为“能言善辩”)
12、
(1)沛公带领一百多骑兵通过项伯的关系面见项羽,向项羽谢罪,说明自己并没有封锁函谷关,不让诸侯军进入关中的事。
(关键字:
因、谢,各1分,句意顺1分)
(2)我连死尚且不怕,难道还在乎这一碗酒吗!
(关键字:
且、岂,各1分,句意顺1分。
注:
“特”字是只、仅的意思,有点难,翻译时不好直接体现,所以没有设为关键字。
)
13、
(1)朴素(“到贵阳旅行结婚,只印发了一个通知,没有摆过一桌酒席”。
住在“七八个平方米的小屋里”,“她托人买了四只玻璃杯”结婚,“她陪着我经历了各种艰苦生活”。
)
(2)坚贞(每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候,她总是亲切地在我耳边说:
“不要难过,我不会离开你,我在你的身边。
”)
(3)乐观、隐忍、坚强(每天大清早起来,拿着扫帚出门,扫得精疲力尽,才回到家里)(一点1分,两点3分,三点4分。
)
14、统摄全文或引起下文,为后文具体回忆自己与萧珊生活的点点滴滴作铺垫(1分),奠定全文的感情基调(1分),表达自己对妻子萧珊不可割舍的爱、愧疚和感激(1分)。
15、死亡是萧珊生命的终点(1分),但是她对我的影响一直要延续到我的整个人生,从这个角度来讲,萧珊的生命还没有结束(2分)。
“她的结局将和我的结局连在一起”(2分),“我”只有充实乐观地活到生命的最后一息,有了好的结局,她才会有个无憾的结局(2分)。
16、没有雕琢的文字,不采用华丽的词藻,或追求自然的美,朴素的美,(2分)于朴实无华的叙述之中凝聚着巨大的感情。
(2分)
17、
(1)怅寥廓,问苍茫大地。
(2)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
(3)敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
(4)悄悄是别离的笙箫,沉默是今晚的康桥。
18、心田似海,纳百川亦可容人
19、参考示例:
牛
正:
每前进一步,都有一个踏实的脚印。
反:
过分的忍耐,终究要生活在皮鞭之下。
附《樊哙传》翻译:
项羽驻军戏下,准备进攻沛公。
沛公带领一百多骑兵来到项营,通过项伯的关系面见项羽,向项羽谢罪,说明自己并没有封锁函谷关,不让诸侯军进入关中的事。
项羽设宴犒赏军中将士,正在大家喝得似醉非醉的时候,亚父范增想谋杀沛公,命令项庄拔剑在席前起舞,想乘机击杀沛公,而项伯却一再挡在沛公的前面。
这时只有沛公和张良在酒席宴中,樊哙在大营之外,听说事情紧急,就手持铁盾牌来到大营前。
守营卫士阻挡樊哙,樊哙径直撞了进去,站立在帐下。
项羽注视着他,问他是谁。
张良说:
“他是沛公的参乘樊哙。
”项羽称赞道:
“真是个壮士!
”说罢,就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。
樊哙举杯一饮而尽,然后拔出宝剑切开猪腿,把它全部吃了下去。
项羽问他:
“还能再喝一碗吗?
”樊哙说道:
“我连死都不怕,难道还在乎这一碗酒吗!
况且我们沛公首先进入并平定咸阳,露宿霸上,以此来等待您的到来。
大王您今天一到这里,就听信了小人的胡言乱语,跟沛公有了隔阂,我担心天下从此又要四分五裂,百姓们都怀疑是您一手造成的啊!
”项羽听罢,沉默不语。
沛公借口要去上厕所,暗示樊哙一同离去。
出营之后,沛公把随从车马留下,独自骑一匹马,让樊哙等四个人步行跟随,从一条山间小路跑回霸上的军营。
却命令张良代替自己向项羽辞谢。
项羽也就至此了事,没有诛杀沛公的念头了。
这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话,沛公的事业几乎就完了。
第二天,项羽带领军队进入咸阳,大肆屠戮,立沛公为汉王。
汉王也就封樊哙为列侯,号临武君。
后又升任郎中,跟随汉王进入汉中。
高考语文模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读
1.阅读下面的文字,完成下列小题。
孟子曰:
“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”所谓家国天下,乃是以自我为核心的社会连续体。
每一个自我都镶嵌在从家国到天下的等级性有机关系之中,从自我出发,逐一向外扩展,从而在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。
中国古代的社会政治关系,不是用以契约为核心的法来调节,而是以伦理性的礼乐制度为基础的。
家国一体的礼乐制度,来自西周的分封制。
天子封诸侯为立国,诸侯分封土地和人民给卿大夫为立家,进而形成金字塔形的封建等级制度。
所谓家国天下,就是由这种宗法分封制联为一体的卿大夫、诸侯与天子。
天子代表天下(相当于现代意义上的国),诸侯代表列国(相当于现代意义上的地方),卿大夫代表采邑(相当于现代意义上的家乡);家国天下之间,通过层层分封与效忠而形成血缘—文化—政治共同体,既是亲戚,又是君臣,如同一个大家族。
春秋战国之际礼崩乐坏,但家国一体却在大一统的秦汉体制中得以延续和发扬光大。
到汉武帝之后,法家的郡县制与儒家的礼乐制合流,董仲舒提出的“三纲”思想成为两千年中华帝国的意识形态核心,宗法家族的父子、夫妇伦理与国家的君臣之道高度同构,王朝的政治关系是家族伦理关系的放大,论理与政治高度一体化。
家国与天下,是肉身与灵魂的关系。
天下代表了至真、至美、至善的最高价值,这一价值要在人间实现,必须通过宗法家族和王朝国家的制度肉身,这些制度是由将伦理与政治合为一体的名教、典章制度和风俗组成的。
因此,天下价值不远人,就在人间的礼法秩序与日常生活之中。
离开了家国的肉身,天道将沦为无所依傍的天下意识,从更高的天命、天道、天理中获取。
家国对于中国人来说之所以神圣,之所以具有不可撼动的现实权威性,乃是因为它是天下价值的人间体现。
在以自我为出发点的家国天下连续体之中,家国不过是中介物,最重要的乃是自我和天下这两极。
天下在古代中国有两个密切相关的含义:
一个普遍的宇宙价值秩序,与天命、天道、天理等同,是宇宙与自然最高之价值,也是人类社会和自我的至善所在;另一个含义是从小康到大同的礼治,是人类社会符合天道的普遍秩序。
前一个天下,因为作为价值体等同于天命、天道、天理,所以不必经过家国的中介,自我便可以与其沟通。
孟子有“天民”之说,此说以后为宁明理学特别是阳明心学发扬光大。
一个人的内心因为先天拥有良知,可以直接与天理打通,良知即天理,天理即良知,自我与天下有直接的通道,不必经过家国的转手。
后一个天下,乃是现实世界中的文化伦理秩序,个人若要与天下打通,必须经过“齐家治国”,才能达致“平天下”,因而家国成为从自我到天下不可缺少的中间环节。
儒家的个人良知之实现,必须通过在家族与王朝的公共事务之中从事道德实践。
所谓致良知中的“致”,不仅是对天理的领悟,更是对天理的践行。
(摘编自许纪霖《家国天下:
现代中国的个人、国家与世界认同》)
1、下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.家国天下推崇自我至上,在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。
B.自西周的分封制而来的家国一体的礼乐制度形成了金字塔形的封建等级制度。
C.宗法秩序的正当性只能从超越的天下意识,从更高的天命、天道、天理中获取。
D.个人必须经过“齐家治国”,才能与天理打通,与天下打通,达致“平天下”。
2、下列对原文认证的相关分析,不正确的一项是
A.首段提示了家国天下的内涵,接着阐明自我、家族、国家和天下之间的关系。
B.第二段借助一些历史事实,论述了家国一体与中国古代社会政治之间的联系。
C.通过辨析“天下”的两种含义,论述了家国天下连续体中天下和自我的重要。
D.文章首尾均提到了孟子的言论,突出了“家国”的重要性,有较强的说服力。
3、根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.中国古代的社会政治关系以伦理性的礼乐制度为基础,可见一旦礼崩乐坏家国将分崩离析。
B.董仲舒的“三纲”思想成为两千年中华帝国的意识形态核心,表明政治伦理化更为明显。
C.中国人认为家国是天下价值的人间体现,因而觉得它具有神圣而不可撼动的现实权威性。
D.儒家“致良知”是指在从事家国公共事务的道德实践中实现良知,要领悟更要践行天理。
2.阅读下面的作品,完成文后各题。
诸多人人生的过程、诸多人的生活,构成了社会生活。
从这个意义上来讲,人生毫无疑问是文学的最重要的元素,没有人生,哪有文学。
另一方面,文学与人生,可以缩小到文学对每一个人生命的影响,或者说文学对每个人的影响,而且每个人实际上都是一个潜在的文学读者。
有人说了,在农村里面有很多不识字的人,他们是不是读者呢?
我想他们尽管没有能力拿着一本有文字的书来读,但是他们依然有别的办法来接触到文学,他们可以用耳朵听。
所以,每个人都是一个读者,只不过读书的方法有区别。
文学肯定会影响人,我们看很多人物的传记,其中写到某人看到某书以后改变自己人生的方向,成就了一番伟大的事业。
我想即便是没有这样一种戏剧化的、变革性的影响,那种潜移默化的影响依然存在。
我们判断一个人的好与坏,判断一个事物未来的发展方向,都需要借助我们头脑中许多理论观念。
它们是怎样形成的?
除了父母、老师的教育之外,更重要的就来源于阅读。
我作为一个写作者,确实感觉到手下的笔重若千斤,通过自己的写作,把自己对人生最宝贵的体验写进去,对个性化的体验也写进去。
而且在写的过程中,对人性当中善的方面、恶的方面,尽可能的给予全面的呈现。
只有这样,写出的作品里面的人物才会充满典型性的特点。
只有这样真实的人物,才能够让人们受到感染,才能够让人牢牢记住,才能够对人的生活有所启发。
(选自莫言在“中法诺奖得主对话”中的讲话,有删改)
1、请简析“文学”与“人生”的关系。
2、文学对人的影响具体表现在哪些方面?
3、依据文本,莫言认为一个写作者应该如何写作?
3.阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:
目前,养老保险还是省级统筹为主。
全国养老保险基金累计结余虽然达到4万多亿元,但是省与省之间不平衡,有的省份养老金结余较多,有的省份已面临支付困难。
全国统筹,有助于实现互助共济,均衡地区养老负担畸轻畸重、增强养老保险基金抗风险能力,对建立人工成本公平的企业竞争环境、形成顺畅流动的劳动力大市场,也有着很强的现实意义。
需要指出的是,养老保险全国统筹是一项系统工程,不仅需要统筹基金,更需要统一制度、健全管理、规范技术,这就需要多方面的协调推进。
(摘自人民日报《社会保障体系建设如何加强》)
材料二:
材料三:
老年人具有高患病率、高伤残率、高医疗利用率的特点。
因此,在建立面向整个人群的医疗保险制度的同时,有必要为老年人制定有关政策,以保障老年人医疗的基本需求。
在计划经济体制下,退休人员的养老功能基本上由单位和家庭承担。
我国“入世”之后,企业不仅面对国内竞争,而且面对国际竞争,企业中的“小社会”功能一定要向社区转移。
老年人口中的大多数已从过去的劳动岗位上退下来,活动范围圈在缩小,因此社区成为老年社会活动的基本领域。
社区养老服务包括提供家务劳动、医疗保健、老人护理,兴办老年食堂、托老所、法律咨询站以及文体设施等。
面向老年人提供全方位、多功能、多形式的系列服务,努力做到老年人的小事不出家门,难事不出居委会,有些大事也不出街道。
老龄产业就是指由老年消费市场需求增长带动而形成的产业,它包括所有有关满足老年人特殊需求的生产、经营、服务等设施和经济活动。
与发达国家相比,我国老龄产业尚未完全开发,企业经营者对老年消费市场需求攀升反应比较迟缓,政府部门对此也还没有相应扶持引导政策。
但我们应对老龄产业的发展持乐观态度。
(摘自中国产业网《中国人口老龄化现状分析、老龄化带来的问题及应对措施》)
材料四:
开展面对老龄化社会的教育,医学教育要兼顾人口老龄化的特殊性,在医学院校、护士学校的课程中增加有关内容,使医务工作者系统掌握老年人身心健康和疾病特点。
同时要培养一批适合社区初级卫生保健工作的全科卫生工作者,为包括老年人在内的社区成员提供初级医疗保健服务。
解决人口老龄化带来的问题,除了加快经济发展、实现物质养老外,也必须重视文化养老。
发展老年文艺事业,是推动文化养老的一个重要方面,以文艺的形式对老年世界和人生进行诠释,寻找人类存在和人生发展的根据和意义,将使老年人精神世界得到滋养、情感得以升华、心灵得到安抚。
(摘自中国产业网《中国人口老龄化现状分析、老龄化带来的问题及应对措施》)
1、下列对材料
A.当前实行的省级统筹为主的养老保险,存在地域之间的不平衡,有的省份养老金结余较多,有的省份已面临支付困难。
B.全国统筹,有助于实现互助共济,均衡地区养老负担畸轻畸重、增强养老保险基金抗风险能力,但并不适合中国国情。
C.材料二的图表显示,从2005年至2015年,老年抚养比呈现逐年增长态势,20
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- 江门市 普通高中 语文 月考 试题 04