五年级下学期学科计划.docx
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五年级下学期学科计划.docx
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五年级下学期学科计划
五年级下学期语文教学计划
一、学生基本情况分析
本班学生语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。
当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。
主要表现在:
学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣。
本学期我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力。
二、教学内容
(一)专题组元的角度更加灵活多样
全册教材的编排方式仍按专题组织教材内容,分别是童年往事、古典名著之旅、综合性学习:
遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
但专题的角度、内容更加灵活多样,同时,从专题的内容看,更偏向引领学生对历史文化遗产的了解。
如,古典名著之旅、综合性学习:
遨游汉字王国;有的专题是从思想教育的角度提出的,如,童年往事、家国情怀,这组教材是为了对学生进行爱祖国、爱家乡的教育;还有的专题是从学生的阅历、能力的培养的角度提出的,如描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
本册内容加大了中华传统文化的选录,也加大了对学生能力培养的内容的选录等。
童年往事、古典名著之旅、综合性学习:
遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣
(二)加强整合的编写目的更加明确
本册在编写中进一步加强整合。
主要体现在以下三个方面。
1.导语导学,整合单元内容。
2.精读课文与略读课文的整合。
3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。
(三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文
本册教材选文的广度和深度及编排都有了更深层次的考虑。
教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如《祖父的园子》《草船借箭》《井阳冈》《猴王出世》《刷子李》《童年的发现》,这些课文内涵深厚、历久弥新,教师们在教学中已经积累了丰富的经验。
值得注意的是,这些保留的课文本册教材中被编入了新的单元,体现了新的教学功能,教师要用新的教学理念重新设计。
教材加大选取了“人文主题”和“语文要素”的双线结构内容,体现丰富的人文内涵,让课文有情、有趣、有理。
如,第一单元的“童年往事”、第四单元的“家国情怀”、第七单元的“异域风情”等都体现了“人文主题”;第二单元的“古典名著之旅”、第五单元的“描写人物”、第六单元的“思维的火花”等都体现了“语文要素”的培养。
(四)强化导学功能,引导学生思考
考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际,本册教材不再采用第一人称的叙述方式,精读课文中也取消了提示语。
但是,仍然通过其他方式加强教材的导学功能,引导学生自读自悟,主动思考。
(五)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系
本册安排了“资料袋”和“阅读链接”,充分体现了大语文观,体现了在生活中学语文、用语文的思想。
其他各组,从课文的编选、“思考和练习”的设计、语文活动的建议等方面,也都重视向生活拓展。
如,在学习了《田忌赛马》之后,就让学生找一找历史上、生活中关于以弱胜强的故事;在“综合性学习:
遨游汉字王国”单元,引导学生搜集关于汉字的历史和现状,并指导学生制定研究报告。
三、教学目的
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字200个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写180个左右的词语,一部分会运用。
2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。
学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。
尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事,注意情节的转折。
学会搜集资料,介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。
在写作的过程中,会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化。
热爱祖国,立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风趣。
四、教学重点
能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。
学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。
尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事,注意情节的转折。
学会搜集资料,介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。
在写作的过程中,会用常用的标点符号。
五、教学难点
能根据情境编故事,注意情节的转折。
学会搜集资料,介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。
在写作的过程中,会用常用的标点符号。
六、教学改革的设想
1、积极倡导“经典诵读,营造书香校园”和开展课题研究活动。
2、积极开展读写结合研讨活动
3、积极加强语文评价体系的建设
七、实施计划的具体措施
1、加强阅读教学。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。
教学时,围绕重点训练项目加强练习。
同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。
特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。
正确把说话课的任务:
训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。
同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、重视指导好课外阅读。
坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。
建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
4、注意把握教学重点,突破教学难点。
本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。
对每篇课文的教学不平均使用力量。
5、利用资源优势,进行开放教学。
开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然中学习语文;改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高。
6、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。
在作业布置上,还给学生作业的选择权。
如在抄写词儿上,规定词语的数量,如课内词汇已掌握,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。
在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。
八、教学进度表
时 间
内 容
课时
第1周~第3周
第一组 童年往事
12课时
第3周~第4周
第二组 古典名著之旅
13课时
第5周~第6周
第三组 综合性学习
10课时
第7周~第10周
第四组 家国情怀
12课时
第11周~第13周
第五组 描写人物
13课时
第14周~第15周
第六组 思维的火花
14课时
第16周~第17周
第七组 异域风情
10课时
第18周~第19周
第八组 幽默和风趣
10课时
第20周—第23周
期末复习
九、重要的教学活动
1、要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题
(1)语文学习的兴趣开始减弱,上语文课、课外阅读和进行语文活动的积极性不高;
(2)基础知识不够扎实,书面语言问题较多;
(3)有的学生口头表达能力欠缺,胆小,很少当众发言。
2、教师的教学要不断地进行反思与总结
学生的上述情况哪些是教师教学问题?
哪些是学生个人问题?
如何根据学生的实际情况,而不是根据课程标准或者教参设定学习目标?
经过本学期的语文学习,我打算帮助学生在语文素养方面达到什么程度?
3、要注意做好五年级到六年级语文教学的过渡与衔接
十、教学内容课时分配
精读课文2-3课时,略读课文1-2课时,口语交际1课时,习作2-3课时,回顾·拓展2课时
十一、后进生辅导
1、发现闪光点,创造成功的机会
2、用爱心去温暖,用耐心去呵护
3、教给方法,提高兴趣
4、结对帮助,齐抓共管
5、持之以恒,巩固习惯
十二、后进生转化措施
1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。
2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。
想方设法激发他们的学习兴趣,多为他们开”绿灯”,利用各种机会展示他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。
3、给他们推荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后感,提高他们的习作能力。
4、及时找准他们学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。
5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提高。
6、加强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助他们进步。
十三、后进生名单
中队工作计划(第二学期)
一、指导思想
以少先队大队部工作计划为指导,围绕我校“和谐、发展”的中心工作,结合我中队的实际情况,落实各项常规教育工作,开展丰富多彩的活动。
二、学生基本情况分析
现共有学生x名。
在各科教师的辛勤工作下,已经逐渐成为了一个班风较正、学风较好的班级。
三、班级建设规划
努力搞好班级建设,把班集体建设成为学生健康成长的沃土。
四、教育目标及具体措施
(一)培养班干部,充分发挥班干部的作用
1、利用班会时间进行竞职演说和无计名投票选举。
2、定期召开班干部会议。
(二)培养学生良好的行为习惯。
1、开学初,每个学生确立本学期的奋斗目标。
2、充分利用班、队会和夕会,对学生进行各项常规教育。
引导学生争做学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。
3、培养学生养成良好的劳动意识,强化学生的自我服务意识,提高学生的动手能力、自主能力和自我保护能力。
4、积极主动和副班主任协同工作,搞好我中队的建设。
5、加强安全教育,将行路安全和课间游戏安全继续定为学期安全工作的重点。
随时观察孩子们的行为,及时纠正危险的行动。
6、培养学生的节约意识,引导学生要爱护公共财物:
不在课桌椅上乱涂乱画、要节约水电,做到人走后要把门、窗、灯和风扇都关好。
(三)以月主题活动为载体,切实抓好学生的思想道德教育
各月重点工作安排
三月:
1、第一周内制定本学期的中队计划的落实情况。
2、开展养成教育活动,学生行为规范训练(上下楼、集合、路队等)
3、结合植树节开展环保和草皮,小树认养活动,踏青活动等。
4:
本月黑板报主题:
让我们踏青去。
班队会主题:
《让我们踏青去》《学雷锋树新风》
四月:
1、开展文明小市民活动,强化学生的常规管理,并加强少先队常规礼仪管理。
2、各班级社会实践活动
3、本月黑板报主题:
拥抱大自然
班队会主题:
我爱自然,我爱环保
五月:
1、各中队开展劳动小能手的评选
2、校园科技文化月
3、本月黑板报主题:
劳动最光荣
班队会主题:
热爱劳动从我做起、勤俭节约从我做起
六月:
1、配合庆六一文艺会演活动
2、本月黑板报主题:
庆祝六一国际儿童节
3、班队会主题:
文明礼仪从我能行安全伴我行
4、养成教育活动总结,四簿一册上交
5、召开中队长会议,做好总结
语文培优辅差计划(第二学期)
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施补差工作,帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
三、内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。
仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。
训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施及时间分配:
l.课外辅导,利用课余时间。
周一、周三培优,周二、周四、周五补差。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
五、培优补差名单
培优对象:
辅差对象:
安全工作计划(第二学期)
小学五年级的学生虽对安全意识比年纪小的学生强,但却有知而不防的错误。
本学期,我们将继续树立安全第一、预防为主的意识,根据孩子的特点,继续开展安全教育活动,培养孩子的安全意识,并提高他们的自我保护能力。
一、指导思想
以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦,务实工作,教给学生安全常识,养成处处注意安全的好习惯,保证班内外师生安全,保证正常的教育教学秩序,为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织
建立安全工作负责小组。
班主任为小组组长,班长担任副组长,各学习小组组长为负责小组成员。
班主任全面负责班级安全工作,重点为安全制度的落实和监督,各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。
三、工作措施
1、继续抓好安全教育:
我班将充分利用黑板报为宣传阵地,以及“每天5分钟安全知识教育”,继续宣传安全工作的重要性和必要性。
让学生高度认识“人命关天,安全第一”。
做到反复强调,确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度:
我班将进一步完善各项规章制度,学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将做出明确规定,规范程序。
同时,还将经常对存在的安全隐患及时排查,发现问题,尽快解决。
3、加强落实防范措施:
我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事,发现安全隐患及时向上级领导反映,并作好妥善处理,确保师生安全。
4、加强校内学生活动的安全工作,要求教师对学生进行安全教育,不做危险性游戏,如互相追打、奔跑等。
教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。
教育学生不带危险的物品到学校(如:
木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。
)无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。
并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课上,教师要工作到位,思想集中,严格督促学生的动作规范,方法科学。
开展活动前,我班将认真组织,确保安全,不管是教师还是学生,都要把安全放在第一位,不得离群,不得上危险地段,不得做危险举动,保证活动安全顺利地进行。
5、总结经验:
学期结束时要对学校安全工作进行总结,积累经验,找出差距,不断完善措施,改进工作方法。
对在这方面有突出成绩的学生,要给予表扬或者奖励,以推动班级安全工作的开展。
安全工作人命关天,责任重于泰山。
学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序,要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓,建立有效的长效管理机制,避免发生各类安全责任事故,确保教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。
班级工作计划(第二学期)
一年之计在于春,在万物复苏的春天,我们又迎来了新的一年,今年我继续担任五年级的班主任工作,和孩子们互利互勉,继续发扬上学期好的优良班风、学风,在原有的基础上争取更大的进步。
一、指导思想
坚持以德育为首,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养学生的创新精神和实践能力,力争我班在各方面都有新的突破。
二、基本情况
本班学生绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。
从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务,学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
三、明确目标
俗话说“有目标才有动力”。
确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力。
有了长远的奋斗目标,才能使同学们团结一致,努力学习,全面发展,共同进步。
仅仅有长远目标还不够,还应有近期的。
一个个目标的实现,将使班级形成很强的凝聚力,才能让同学们鼓起学期的勇气,为这个班集体的荣誉而努力。
长期目标:
形成积极、团结、向上的班风;努力、好学、坚持不懈的班风,争创文明班级。
中期目标:
学会听课,不逃学,认真按时完成各科作业。
课前预习,课后复习,养成良好的学习习惯。
近期目标:
认识自己的不足,改掉坏毛病,热爱班集体,以小学生守则为规范,遵守班级校规班纪。
四、实施办法
纪律方面:
培养正确的舆论,并利用舆论压力促使学生遵守纪律,养成良好的行为习惯。
制定班级的规章制度,约束学生的行为习惯,每周班会总结一周来学生的表现情况,评选进步学生。
对经常违纪学生循循善诱,及时与家长取得联系,达成共识。
卫生方面:
排好值日生表,制定值日生制度,明确规定值日生在本天的责任,尽力协助班干部为学生的学习营造良好的环境。
监督乱丢垃圾的现象。
文明礼貌方面:
作为班主任,首先要以身作则。
常言说“身正,不令则行;身不正,令都不行”,言传身教,不仅要教会学生学习,更应教会他们如何做人。
鼓励学生见人要礼貌,主动打招呼,友善对待他人,做个文明礼貌的好学生。
五、培养班级骨干
班干部是班级的重要组成部分。
是班主任工作中的得力助手,为老师同学排忧解难。
他们在学生中应是比较有威信的人。
所以在平日我首先教会他们工作方法,培养他们为积极为班级服务,为学生服务的意识。
由于有了班干部的密切配合,所以班级班风正,学风浓。
六、转化后进生
后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。
因为他们在班里是比较特别的一群,学习成绩差,不遵守纪律,无心向学,得过且过。
在班里不受欢迎。
所以,转化后进生的工作比教育其他学生要付出双倍的努力。
首先把真诚的爱要给予后进生,要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。
其次要善于发现他们的闪光点,树立他们学习的自信心,让他们再次融入班集体中,感受到班集体的温暖。
七、多与家长沟通
教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。
学校教育应与家庭、社会紧密联系。
所以班主任要及时与家长沟通,发现学生存在问题,及时补救。
《道德与法治》教学计划(第二学期)
本学期本人我班的《道德与法治》的教学。
经过几年的学习,孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材内容分析
部编版《道德与法治》五年级下册教材是从2020年春季正式实行,是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
《道德与法治》下册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由三个单元构成。
分别是第一单元:
我们一家人;第二单元:
公共生活靠大家;第三单元:
百年追梦复兴中华。
单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。
三、教学要求
1、通过引导学生感受来自亲人、老师、社会的关爱,体会生活的美好和生命的可贵,树立“生命至高无上”的观念。
同时,帮助学生树立自信,正确对人生的艰难与挫折,引导学生形成良好的自我期待,勇敢地实现自己的人生目标而努力。
2、引导学生通过游戏规则和学校纪律,认识到规则的重要性,懂得规则就是通过约束我们的行为,为我们的生活、学习服务,从而愿意自觉地遵守规则。
简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等少年儿童有关的法律法规,学习运用法律保护自己,初步养成守法意识,并能自觉遵守活动规则和学校纪律等。
3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害,知道中国人民,尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例,爱戴革命先辈。
通过这些历史激发孩子们的忧患意识,从而激励他们更加珍惜今天的美好生活,富不忘本,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力从小树立奋发图强的爱国志向。
4、通过调查、访问、动手体验等活动,调动学生已有的生活经验,让学生切实感受到“科技创造新生活”。
注意通过生动的事例,深入浅出地帮助学生懂得科学技术是把“双刃剑”的含义,认识到科学必须为造福人类服务,初步
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- 年级 下学 学科 计划