高二历史上学期期中试题选修.docx
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高二历史上学期期中试题选修
江苏省泰兴中学高二(选修)历史期中考试试卷
考试用时100分钟。
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共120分。
第I卷(选择题
共60分)
一、选择题:
本大题共20小题,每小题3分,合计60分。
在
每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
1、美国历史学家狄巴里说:
“如果我们仅仅把理学看做是支持王朝体系的精神护符,我们便不大可能透过‘不变的中国'的种种表面现象而发现理学的‘内在生命与动力'。
”下列对理学“内在生命与动力”蕴意理解正确的是
A、大力推行书院教育,广泛影响海外学派
B、汲取佛家和道家思想,使儒学形成成熟理论体系
C、突出三纲五常等级秩序,有力维护封建专制统治
D、融合道家、法家和阴阳五行家精华,促进新儒学形成
2、亚里士多德说:
“有些批评家所以要责备梭伦也就在这一点上,他们论证梭伦把审判一切案件的权力交给这些由拈阄法复选出来的公民法官所组成的法庭,……这些法庭的权威日益增强,历任的执政好像谄媚僭主那样谄媚平民。
”这样的批评是因为雅典
A、过度关注平民损害贵族B、民主制度的弊端显现
C、德才兼备之人遭到排斥D、陪审法庭高于行政权
3、观察下图,图一文学作品(《十日谈》)的内容与图二(《红楼梦》)的内容相比,最突出的特点是
A.反教会压迫B.反世俗专制政权C.反殖民侵略D.反封建礼教
4、史学家陈寅恪认为:
“华夏民族之文化,历数千年之演进,造极于赵宋之世。
”宋代文化高度繁荣,在科技领域的表现有
A.发明造纸术B.发明司南C.发明火药D.发明活字印刷术
5、1655年
法国科学家帕斯卡写到:
“人只不过是一株芦苇,本质上是最脆弱的东西,但是它是一株会思考的芦苇。
所以我们所有的尊严都在于思考……通过思考,我们理解世界。
”这一思想反映了
A、文艺复兴中的人文主义B、启蒙运动中的理性主义
C、宗教改革中的“因信称义”说D、工业革命后的空想社会主义
6、霍布斯鲍姆认为,进化论在19世纪中后期盛行的原因,“不在于人是由动物进化而来的证据来势太猛,以致无法阻挡”。
“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇:
一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起,二是这个时期没有发生革命。
”该分析说明进化论在当时
A.并没有对传统势力提出公开的挑战B.对论证资产阶级崛起提供了理论依据
C.符合追求有序
变革的社会心理D.顺应了资产阶级的改良主张
7、新文化运动期间,辜鸿铭曾指出:
“人们经常断言汉语中没有关于‘自由’的词汇,但令人惊奇的事实是,不仅汉语中有关于‘自由’的词汇而且这个词还准确地表达了‘自由’的真正含义。
汉语中表示‘自由’的字是‘道’……当它在‘自由’这个意义上使用时,被定义为遵循我们本性的法则——率性之谓道。
”辜鸿铭言论的主要目的是
A、推进文学革命B、弘扬传统文化C、提倡自由平等D、否定西方文化
8、据载,山西太原有个前清举人叫刘大鹏,辛亥革命后仍以清代遗民自居,拒不承认民国,直到民国二十六年后才承认自己是中华民国人。
促使刘大鹏思想转变的原因最可能是
A、全民族抗战的实现B、南京国民政府统一全国
C、民主共和制度的建立D、民族资本主义的发展
9、“他是一个阶级的引领者,是真正平等
自由的引领者,也是另一种新型社会的预言者。
他的学说,抛弃了空想的成分
,以其缜密和严谨展示了无产者的前程。
”这段话高度评价了
A、伏尔泰和其反封建学说B、欧文和空想社会主义学说
C、马克思和其社会主义理论D、达尔文和其进化论
10、右图是俄罗斯画家列宾的作品《伊凡雷帝杀子》。
这幅画一问世就惹怒了沙皇当局,一位总检察官在给沙皇的奏折上说:
“画家偏以全部真实去描绘这事件,其用意究竟何在?
”该作品属于
A、古典主义B、浪漫主义
C、现实主义D、现代主义
11、孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主是“天下之大害”。
对此,以下说法正确的是
A、孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B、三种主张都与当时的社会状况密切相关
C、三种主张都遭到当时统治集团的轻视D、三种主张都反映了社会转型时期的剧变
12、“如果冬天来了,春天还会远吗?
”(《西风颂》),该诗句的风格是:
A、18世纪欧洲的古典主义风格B、19世纪欧洲的浪漫主义风格
C、19世纪欧洲的现实主义风格D、20世纪欧洲的现代主义风格
13、王夫之在批评某位思想家时说:
“……窃佛老之旨,游心于虚无,而招致亡国之祸!
”省略处为
A、程颢B、王阳明C、董仲舒D、黄宗羲
14、法国学者莱昂•罗斑指出:
“智者派的运动,是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。
这些需要,是这样一个时代和这样一个国度的需要:
在这个国度中,一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份,并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。
”材料表明
A.雅典的公民政治促成了智者学派的产生B.智者学派激发了雅典人参与政治的热情
C.只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位D.公民参与城邦事务是公民的权利和义务
15、哥白尼的日心说曾遭到路德的恶毒咒骂,而著名的西班牙人文主义者塞尔维特,在正要发现血液循环的时候,虽然逃离了罗马天主教会的监狱,却最终惨死在加尔文教的火刑架上,这说明
A、宗教改革发展了人文主义B、教会对人文主义爱恨交加
C、宗教改革具有反理性特点D、新教反对宗教信仰的自由
16、“中国共产党走过90多年的历程,期间实现了马克思主义的两次飞跃,第一次是毛泽东创造性地发展了马克思主义,取得了中国革命的胜利。
第二次是邓小平创造性地发展了马克思主义,取得了中国改革开放的成功。
”这两次飞跃解决的核心问题是
A.民族、民生B.民权、民生C.民族、民权D.富国、强国
17、1938年中共在《关于大量发展党员的决议》指出:
“大胆向着积极的工人、雇农、城市中与乡村中革命的青年学生、知识分子、坚决勇敢的下级官兵开门,把发展党的注意力放在吸收抗战中新的积极分子与扩大党的无产阶级基础之上。
”这一决定
A.促成了国共合作的最终实现B.体现了统一战线背景下党对队伍建设的重视
C.使党员结构发生根本性变化D.促使中国共产党的工作重心从城市转向农村
18、“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础,从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。
要是没有这一发现,那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
”“这一发现”是指
A、牛顿的万有引力定律B、普朗克的量子论
C、爱因斯坦的相对论D、法拉第的电磁感应现象
19、观察下面的江南制造局支出(1867~1894年)表,从中可知江南制造局
支出项目
金额(两)
占总计百分比
薪工膏火口粮、购地造房
2048433
12.78
华洋工匠工食
4209619
26.26
购买机器
1055143
6.58
订购物料及预付各洋行定银
7934732
49.50
购买军火
720745
4.50
译书及办舆图经费
61117
0.38
注:
根据魏之荣《江南制造局记》卷四的有关材料计算编制
A.管理上体现出以洋为师的特点B.已卷入资本主义世界市场
C.为参与市场竞争做好了准备D.经营上处于入不敷出的状态
20、学者金观涛、刘青峰在《五四新青年知识群体为何放弃“自由主义”?
》一文中说:
“第一次世界大战这一重大历史事件,不仅改变了人们的观念,而且影响到对《凡尔赛和约》的解释,并进一步冲击中国知识分子对未来观念的建构。
战后,中国思想界最突出的转变是
A.从宣扬科学到反思“科学万能”说B.从学习西方社会制度到质疑
C.从盲目崇拜西学到回归传统文化D.从学习欧美到以俄为师,宣传社会主义
第II卷(非选择题共60分)
二、非选择题:
本大题共5小题,合计60分。
要求:
分析材料,结合所学知识回答问题。
21.(10分)“天人关系”问题是人类生存与发展的永恒主题,也是古今中外长期思考并试图解答的问题。
阅读材料,回答问题。
材料一“未能事人,焉能事鬼”、“敬鬼神而远之”、“君子有三畏:
畏天命,畏大人,畏圣人之言。
不知命,无以为君子也。
”——《论语》
材料二“凡灾异之本,尽生于国家之失。
国家之失,乃始(刚开始)萌芽,而天出灾害以谴告之。
谴告之而不知变,乃见怪异以惊骇之。
惊骇之尚不知畏恐,其殃咎(灾祸)乃至。
以此见天意之仁而不欲陷人也。
”——董仲舒《春秋繁露》
材料三“至于神,我既不知道他们是否存在,又不知道他们是什么样子。
有许多东西阻碍着我们的认识,人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
”
——普罗塔戈拉《论诸
神》
(1)根据材料一,概括孔子的天命观。
(2分)
(2)材料二反映了董仲舒的什么思想?
该思想有何进步性?
有人说:
在天人关系上董仲舒否定了孔子思想。
结合董仲舒所处的时代背景说说你对这种观点的看法。
(4分)
(3)根据材料三,概括普罗塔戈拉在天人关系上的思想主张。
结合所学知识,说说该思想有何重大的历史意义。
(4分)
22.(13分)阅读下列材料:
【材料一】……同治初年由曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动,是我国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案。
……这是一个不彻底的方案。
……甲午以,康有为所领导的变法运动是我国近代史上救国救民族的第二方案。
……严格说来,拳匪运动可说是我国近代史上第三个救国救民族的方案,……与第一第二两个方案是背道而驰的。
——蒋廷黻《中国近代史》
【材料二】余维欧美之进化,凡以三大主义:
曰民族,曰民权,曰民生。
……夫欧、美社会之祸,伏之数十年,及今而后发现之,又不能使之遽去。
吾国治民生主义者,发达先,睹其祸害于未萌,试可举政治革命、社会革命,毕其功于一役,还视欧、美,彼且瞠乎后也。
——孙中山《<民报>发刊词》
【材料三】十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。
十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。
走俄国人的路——这就是结论。
——毛泽东《唯心历史观的破产》
【材料四】只有认清中国社会的性质,才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。
所以,认清中国社会的性质,就是说,认清中固的国情,乃是认清一切革命问题的基本的根据。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,指出第一、二两个救国救民族的方案主旨有何不同?
(2分)
(2)据材料二并结合所学知识,说明孙中山救国救民族的方案较第一第二方案有何特点?
(4分)
(3)据材料三并结合所学知识,指出“俄国人的路”是一条什么道路?
中国的先进知识分子为什么会选择这条道路?
(4分)
(4)据材料四并结合所学知识,指出以毛泽东为代表的中国共产党人开辟出的革命道路是什么?
有何特点?
实践结果怎样?
(3分)
23.(12分)教科书随时代的变化而变化,反映主流价值观念和社会现实。
阅读材料,回答问题。
材料一《弟子规》是中国古代启蒙教材,原名《训蒙文》,李毓秀(1647~1729年)作,“总叙”部分是:
“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。
”
材料二《澄衷蒙学堂字课图说》(1901年初版),被誉为“百年语文第一书”。
“电”的解释:
“阴阳二气薄而生热,热而发光日电”。
“雷”的解释:
“阴阳二电摩荡空际,鼓击而成声者为雷。
”
“议”的阐述:
“谓欲事合于义,必群相论议也。
因引申为风议谏议之议。
今中国有事上闻,辄归部奏;泰西各国则归上下议院公议。
”
材料三下列是两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价。
“国会是资产阶级和地主控制的,……这部宪法保障了美国资产阶级的利益,它可耻地保存奴隶制度,把种族歧视固定下来,使广大的劳动者失去了起码的政治和经济权利。
它所宣布的‘自由’意味着种植主和资产阶级专政的巩固,意味着剥削的自由。
”
——《世界近现代史》(高级中学课本)人民教育出版社1958年版
“美国宪法具有重要的历史意义。
……宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则,为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证,也为后来许多国家所效仿。
——《近代社会民主思想与实践》人民教育出版社2005年版
(1)材料一反映了儒家的哪些主要思想?
联系作者所处时代分析编写此书的目的。
(4分)
(2)概括材料二所涉及教科书的特点,并分析其所体现的时代特征。
(4分)
(3)据材料三分析两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价侧重点有何不同?
并结合所学知识分析导致上述不同的原因。
(4分)
24.(14分)民族主义是一个历史性的概念。
近现代民族主义不断发展,逐渐形成一种完整的思想体系。
阅读下面材料,结合所学知识回答问题。
《全球通史》
(斯塔夫里阿诺斯)
材料一 “它把中世纪统一的教会拆散成大量当地的地方性教会……所有这些地方教会的共同特点是它们都由世俗统治者控制。
……权力由教会向政府转移。
……代表了现代民族国家发展进程中的一个阶段。
”
《光明日报》
材料二 梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。
梁氏首次提
出了“中华民族”的概念。
(1902年)他发表《论民族竞争之大势》,明确提出:
“今日欲救中国,无他术焉,亦先建设一民族主义之国家而已。
”
《全球文明史》
(皮特·N·斯特恩斯等著)
材料三 19世纪末,一位参观美国白宫的日本游客在自己极为满意的一首诗中表达了这种民族情绪;我们使蛮夷痛苦地仰望,我们伟大日本东方帝国的荣耀。
中共中央1937年7月8日卢沟桥通电
材料四 ……武装保卫平津,保卫华北!
不让日本帝国主义占领中国寸
土!
为保卫国土流尽最后一滴血!
全中国同胞、政府与军队,团结起来,筑成民族统一战线的坚固长城,抵抗日寇的侵略!
国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻!
驱逐日寇出中国!
《民族主义幽灵与苏联裂变》
(吴楚克)
材料五 无产阶级革命是在
抛弃了民族偏见提升到阶级利益一致的基础上的革命,这在人类革命史和国家史上是从来没有的。
……但是矛盾的转化绝不意味着矛盾的消失。
(苏联的)问题就出在一些人简单地用社会主义革命代替了民族解放运动,用发展社会主义公有制代替了民族自身的发展。
(1)根据材料一,《全球通史》中所提及的“它”是指什么事件?
请分析这一事件对欧洲的影响。
(2分)
(2)根据材料二、三,指出梁启超和日本游客各表达出怎样的“民族情绪”?
结合所学知识分析造成这不同“情绪”的原因以及所产生的影响。
(6分)
(3)根据材料四,指出20世纪三、四十年代中华民族取得抗日战争伟大胜利的原因。
(2分)
(4)根据材料五,概括苏联历史发展中潜在的问题,(1分)它产生了什么危害?
(1分)
(5)结合上述材料,谈谈你对民族主义的认识。
(2分)
25.(11分)新文化运动是20世纪初一场深刻的思想启蒙运动,对中国传统文化的发展也影响深远。
阅读下列材料:
材料一自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国所知矣;其次为政治,历年来政象所证明,已有不克守缺抱残之势。
继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。
此而不能觉悟,则前之所谓觉悟者,非彻底之觉悟,盖犹在惝恍迷离之境。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》(19
16年)
材料二我们试看当时所谓的新文化运动,究竟指的是什么?
就当时一般实际情形来观察,我们实在看不出它具体的内容。
是不是提倡白话文就是新文化运动?
是不是零星介绍一些西洋文艺就是新文化运动?
是不是推翻礼教否定本国历史就是新文化运动?
是不是打破一切纪律,扩张个人自由就是新文化运动?
是不是盲目崇拜外国,毫不抉择地介绍和接受外来文化就是新文化运动?
如果是这样,那我们所要的新文化,实在是太幼稚,太便宜,而且是太危险了!
——蒋介石《哲学与教育对于青年的关系》
材料三新文化运动的缺点是:
一是在批判传统时缺乏公正与同情,忽视作家和民族传统的良好方面;二是对于新观念过于轻信,而又不免混乱模糊;三是他们对于复杂问题过于性急。
——周策纵《五四运动》
材料四一方面,不登大雅之堂的白话小说,成了中国文学史的重要内容;作为传统文化的民间文学,第一次真正进入了大学的学术殿堂。
通过“整理国故”,对中国思想史的研究也取得了辉煌的成绩。
另一方面,中国现代学术文化,几乎都是以这一时期为开端的,鲁迅的小说、梁启超和胡适等人的著作,实质上是都是“传统的创造性转化”。
——沈永刚《论五四新文化运动对中国传统文化的批判和传承》
请回答:
(1)材料一反映了当时国人对西方文明的认识过程呈现出什么特点?
结合所学知识,分析出现这一特点的社会
根源。
(3分)
(2)综合上述材料和所学知识,评述“新文化运动与传统文化之历史命运”这一主题。
(8分)(要求:
观点明确;层次分明;史论结合,逻辑严密,行
文流畅;150字左右。
)
高二历史(选修)期中试题参考答案
一、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
B
A
D
B
C
B
A
C
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
B
B
A
C
A
B
B
B
D
21.(10分)
(1)天命观:
孔子重视人事;对鬼神持敬而远之态度:
但又承认大命等不可抗拒的力量的存在(畏大命)(2分)
(2)思想:
天人感应(1分)
进步:
用天意来限制君权,用灾异来警示君主(1分)
看法:
没有。
孔子敬鬼神而远之,并不反对鬼神、天命。
董仲舒根据专制发展、大一统的需要改造儒学,丰富发展了孔子对天人关系的看法。
(2分)
(3)主张:
否定神的意志是衡量一切的尺度;主张人是万物的尺度,肯定人的价值,树立的尊严和权威;(2分)
意义:
第一次把人置于世界和社会的中心;这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒;是西方人文精神的滥觞。
(2分)
22.(13分)
(1)异:
学习西方技术(自强求富),维护封建制度;(2分)
挽救民族危亡,实行君主立宪(制度改革、社会改良)(2分)
(2)特点:
政治革命,推翻满清专制政府,建立资产阶级共和国;(1分)
社会革命,解决民生问题。
(1分)
(3)道路:
无产阶级革命道路。
(1分)原因:
此前各种救国方案失败(或答具体
史实);中国无产阶级登上历史舞台;受十月革命以及马克思主义传播的影响;(3分)
(4)道路:
新民主主义革命道路(“工农武装割据”道路、农村包围城市革命道路)(1分);特点:
马克思主义理论与中国革命实际相结合。
(1分)
结果:
取得新民主主义革命胜利,建立新中国。
(1分)
23.
(1)思想:
孝敬、谨慎、信用、仁爱、学习等。
(任答2点2分)
目的:
宣传宋明理学,教化人民,巩固专制统治。
(2分)
(2)特点:
图文并茂;内容涉及西方科技与民主政治;西学与中国传统文化相结合。
(2分)时代特征:
第二次工业革命进行:
代议制民主制度发展;西学东渐,学习西方文明成果。
(2分,任答2点即可)
(3)不同:
20世纪50年代,侧重于批判美国资产阶级代议制虚伪性;21世纪初,从人类政治文明建设的高度肯定了美国民主共和制的历史意义。
(2分,每点1分)
原因:
20世纪50年代,美国对新中国实行孤立封锁敌视政策;国内“左倾”思想的出现;中美意识形态和社会制度的对立。
(每点1分,任答2点2分;其他言之成理,亦可酌情给分。
)21世纪初,中国实行改革开放,完善社会主义民主与法制;中美关系的正常化等因素
24、(14分)
(1)16世纪欧洲宗教改革(1分)影响:
打击教权;有利于民族国家、民族意识兴起;有利于资本主义发展。
(1分)
(2)梁启超:
忧国、救国;(1分)日本游客:
骄傲、自大(自豪)。
(1分)
原因:
中国:
19世纪末,中国民族危机空前严重;民族资本主义有了初步发展。
(1分)
日本:
明治维新殖产兴业,发展资本主义经济,日本成为亚洲经济强国。
(1分)
影响:
中国:
唤起民众的民族意识,救亡图存:
激励有识人士探索救国救民的道路。
(1分)日本:
军国主义思想蔓延,走上侵略扩张道路。
(1分)
(3)形成抗日民族统一战线,进行全民族抗战(2分);国共两个战场互相配合,英勇作战(1分);国际支持(1分)等。
(4)问题:
苏联在建设社会主义的同时,忽视了各民族自身的发展。
(2分)危害:
出现民族不满,进而导致民族分离运动。
(1分)
(5)认识:
①促进民族国家、民族意识发展,但要注意极端民族主义的膨胀;
②加强民族意识,增强民族凝聚力,有利于抵御外辱,捍卫国家主权;
③促进国家发展的同时,要关注各民族的共同发展等。
(言之有理皆可,一点2分,两点3分)
25.(11分)
(1)特点:
由技术到制度再到思想,逐步深入。
(1分)原因:
民族资本主义发展;民族危机加深。
(2分)
观点(2分)
史实(6分)
新文化运动批判传统文化中的封建伦理道德(1分)
(1)内容:
提倡新道德,反对旧道德。
(“打倒孔家店”)(1分)
(2)目的:
宣传资产阶级思想文化。
(1分)
(3)影响:
动摇了封建儒家思想的统治地位,促进了国人的思想解放,但冲击了传统文化(盲目批判传统,忽视民族传统的良好方面)。
(1分)
新文化运动传承了传统文化,使之焕发生机(1分)
(1)内容:
提倡新文学。
如白话小说的发展、“整理国故”、研究思想史。
(2分)
(2)影响:
中
国现代学术文化的开端,是一场全面的文化转型运动。
(1分)
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- 历史上 学期 期中 试题 选修