小学美术教师读书心得.docx
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小学美术教师读书心得.docx
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小学美术教师读书心得
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小学美术教师读书心得
篇一:
美术教师读书心得体会
读书心得体会
最近,利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》,收获不小,《给教师的一百条建议》读书心得。
《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美,赏识。
这不禁使我想到:
赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。
教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望?
?
总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美!
我们的学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的,心得体会《《给教师的一百条建议》读书心得》他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识,愿学生在教师们的赞美和赏识中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
教师要有静气,就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒?
?
读着郑杰的这一百条新建议,我对自己的这一职业有了更新的认识,“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
课余,我还读了《今天怎样当教师》,虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园,然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天,我们应该怎么当教师?
书中一言以蔽之:
光有良好的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还要有科学的思维方式,真正的专业水平。
要当好教师,要有科学的思维方式。
在工作中,对待问题要多问“为什么”,学会理性的思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触:
下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触:
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣,提高学习成绩的案例,案例中,那名老师的耐性让人佩服,他真的是倾注了自己的爱给学生。
感动之余不仅想到,如果有人问我:
“你会喜欢每一个学生吗?
”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出:
爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗?
要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?
燃烧自己,照亮别人,不正是教师的职业精神吗?
我们的教师行为是否与说的相一致?
面对案例中的学生,自己是否能向那位老师那样耐心呢?
这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放,和看到成绩较差同学那满
是狼籍的作业时的怒火攻心,反省一下,我是否真的做到自己所说的爱每一个学生,真正做到一视同仁呢?
细细品位王老师的点评,不禁让我感触颇深,她说:
“要区分职业的爱和私人的爱”,书中说到:
教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出,都是有选择,有重点的,“博爱”不仅会把人累死,更把教师的职责范围扩大。
是啊,职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的。
教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为教师才能一视同仁的对待,教师的爱就是渗透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段。
简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生,只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我,使我常常生活在自责和愧疚之中,使我天天怀疑自己的教育教学能力,我真的就认为我就是那个不会教的教师,否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。
今天通过学习我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而绝不是评价教师工作的客观标准。
我们轻松上阵,用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,做一个享受教育的阳光教师吧!
20XX.12.11
篇二:
小学教师美术心得体会
“网一起”小学美术培训心得体会龙门小学郑继军20XX年5月26日,我在平凉宾馆参加了上海华信公益基金会组织的“网一起”小学美
术老师培训,感到十分荣幸。
虽然仅有三天的培训时间,但每天的感觉是幸福而又充实的,
因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到
思想火花的冲击。
在这几天的培训里,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座;用心去
领悟他们观点,吸取精华,真心探讨。
带着累累的硕果,踏上新的教育征程之际,回首培训
历程的足迹,发现自己不仅在美术专业方面得到了一些的提高,而且教育观念也得到了洗礼,
教育科学理论的学习得到了升华。
总之这次的培训经历使我受益菲浅,只字片语难以尽述,
以下是我此次培训的一些心得。
这次的培训内容包括美术观评课的艺术与实践,立足美术学科的智慧教学,教育智慧与
真情—教师的心理调适,美术教材的分析与运用,小学美术融入地域文化的案例分析,美术
课堂作业的创意与指导。
在开班仪式上,省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大
气,立大志,做实践家,理论家,教育家”的殷切希望。
市教育培训中心主任对学员提出了
要转换角色(从教师到优秀学员),认真服从培训管理的要求。
这一切都深深鼓舞着我要做一
个认真的学员,把握机遇,努力学习。
在培训期间,我严格遵守培训时间,认真听课,做了大量学习笔记。
我们与专家对话,
与同伴交流。
这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟。
我们要学
的东西太多了,而自己知道的东西又太少。
教师的“那桶水”,已成为杯水车薪,满足不了学
生的需求。
因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知
识海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养。
在培训中,我聆听了许多专家关于美术教学方面的讲座。
他们睿智的观点、精辟的论述、
缜密的思维,无不透露出大家风范。
他们结合自身的心得体会,以丰富的知识内涵对现代美
术教育科学理论进行精辟的阐述,拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然
开朗。
上海市特级教师张家素老师利用半天时间给我们讲授了美术观评课的艺术与实践,简介
了美术观评课的现状,观评课积极方面的因素有:
以研促教、以评促教、师范促教,存在的
问题有老套重复、平淡无趣、好话连篇、缺乏主题、东拉西扯、没有主题。
并提出今后努力
的方向,希望建立和谐发展研有所得的教研氛围(带动问题观课、围绕问题评课),以及当前
美术课堂教学现状等,张老师以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我对于
美术观评课有了更多深刻的认识,懂得了在以后的教学中怎样去更好的观评美术课。
另外张
老师还时刻和参加培训的教师进行交流,了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津,他平
易近人的态度使人倍感温暖,严谨治学的精神令我敬佩。
上海市特级教师程明太老师对美术教材的分析与运用的讲解,使我对小学美术教材有了
更深的了解,对我以后上课有很大的帮助,听了王文红老师小学美术融入地域文化的案例分
析这节课,使我明白了当前的美术课教育不再是局限于课本,教学课本内容,而是要求老师
要用更开阔的眼界去引导学生学习、创作。
面对当前美术教学的现状,作为一名农村老师,这就要求我们更应该多锻炼自身的能力,
去适应新形势下的教育要求。
在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件,没条件可以自己去
创造,去挖掘已有的资源,可以根据办学条件和学生的能力出发实事求是去上好这门课。
“温
故而知新”这不仅要求学生做到,我们自己更应该做到这些。
要经常总结、反思。
常变常新
可以知道以后上课应注意什么,下节课应该怎么上。
充分利用资源,使美术课的课堂不仅是
画画。
让学生从“玩”中长知识,利用美术课来陶冶学生情操,激发他们的联想,张扬他们
的个性。
总之,通过几天的培训学习,使我从人格和文化知识上都有了巨大的提升,感谢上海华
信基金会,平凉市教育局、平凉市培训中心给我们创造了这样难得的学习机会,希望在今后
能有幸多参加这样的学习,不断地丰富充实自我,争做一名合格的人民教师。
篇二:
小学教
师美术培训心得体会20XX年9月9日,我在邢台学院初等教育学院参加了河北省省级小学美术骨干教师的培
训,感到十分荣幸。
虽然仅有一个月的培训时间,但每天的感觉是幸福而又充实的,因为每
一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火
花的冲击。
在这一个月的培训期间,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座;用心去领
悟他们观点,吸取精华,真心探讨。
带着累累的硕果,踏上新的教育征程之际,回首培训历
程的足迹,发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高,而且教育观念也得到了洗礼,
教育科学理论的学习得到了升华。
总之这次的培训经历使我受益菲浅,只字片语难以尽述,
以下是我的一些此次培训心得体会:
一、转变角色,认真进入学习状态。
这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧,人物画的创作,书法欣赏与创作,写
意山水创作,写意花鸟创作,美术史论与欣赏,小学美术教育理论,儿童教育学和心理学,
信息技术,电脑艺术设计,班主任的工作专题,教学的测量与评价,外出写生等。
在开班仪
式上,省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气,立大志,做实践家,理论家,
教育家”的殷切希望。
邢台市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干
班学员),认真服从学院管理的要求。
这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员,把握机遇,
努力学习。
在培训期间,我严格遵守培训时间,认真听课,做了大量学习笔记。
我们与专家对话,
与同伴交流。
这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟。
我们要学
的东西太多了,而自己知道的东西又太少。
教师的“那桶水”,已成为杯水车薪,满足不了学
生的需求。
因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知
识海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养。
二、聆听讲座,提升自己。
在培训中,我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。
他们睿智的观点、
精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范。
他们结合自身的心得体
会,以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述,拨开了我在教育教学中遇到的
重重迷雾,使我的眼前豁然开朗。
河北师范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教
学技巧,画色彩要先重后浅,先色后粉,先湿后干,先整体后局部,先暗后明,先主体后空
间,后边虚主体实,表现主体大关系要重点突出特点,短短几句话说明了色彩画的技法技巧,
宫教授以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我对于绘画的理解发生了很大
的变化;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。
他的讲座折射出一种责任,
表现出了一种大师的风范。
另外宫教授还近距离地和参加培训的教师进行交流,了解一线教
师工作中的困惑并帮助指点迷津,他平易近人的态度使人倍感温暖,兢兢业业、严谨治学的
敬业精神着实令我敬佩。
河北师范大学美术系主任——王顺兴教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作,
也让我学到了许多新的知识。
王教授讲到“艺术创作离不开自我,它是自然课题的基础,是
自身素质的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多,要“活到老,学
到老”,不断给自己充电,加强自身的素质,以期创作出更多好的作品。
邢台学院的肖平安教授讲授了写意花鸟画创作,肖教授边讲边示范,他用娴熟的笔墨以
及在对构图形式灵活应用的基础上,率性而为,随时而动。
他对色彩的把握及画面整体的掌
握游刃有余,畅尽胸中逸气,具有很鲜明的浪漫主义色彩。
另外肖教授还让学员们尽情作画,
现场一对一的指导,让我们在佩服肖教授绘画技法的同时,更被他平易近人、认真教学的态
度所折服。
邢台学院教务处的周广臣主任给我们讲授了“班主任工作专题(做个智慧快乐守法的小
学班主任),不仅让我了解到了关于教师的法律法规,还知道了班主任需要达到以下三个目标,
即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。
其实不仅
仅是班主任应该做到这三点,做为美术教师的我又何尝不应该做到这几点呢?
篇三:
小学美
术教师培训心得体会小学美术教师培训心得体会——洋浦干冲二小李多佐这是通过我区第一次修订小学美术教师的培训,这次的培训经历使我受益菲浅。
虽然仅
二天的时间,让我对美术这门学科有了新的认识,美术不再是以前老师在黑板上画,学生在
台下照画了,现在的美术是一门了不起的艺术,生活中处处充满了美术。
对美术的知识也得
到了提高,教育观念也得到了冼礼。
总之只字片语难以尽述,以下是我的一些兴趣是学习美术的基本动力之一。
在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程
内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化
生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
用真心、真情的去教美术。
在教学中,教师要有好奇心,专业精神。
同时教师要放的开,
注重师生互动,大力利用肢体语言及优美的语言的应用,充分调动孩子的积极性。
还要严格
按照美术新课程标准,在新课改理念的指导下,精心组织、精心准备,上最有效的课。
在教
书过程中特别注重育人教育,要做到既教书又育人。
在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、
探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创
作欲望倍增。
尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面,轻柔的音乐),使整节
课沉浸在艺术的氛围中。
同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美
的、主题丰富的作品。
新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动作为显线,而知识
作为隐线。
因此教学中要多采取活动的形式开展,活动是否有收获,即活动要为教学目标服务。
设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,
为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。
使学生形成基本的美术素
养。
在上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。
不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。
对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,
给学生更宽、广的一个思路。
世界上最复杂的物体,都可以归纳成简单的几何图图形。
换个
角度去看同一事物,会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。
一定要联系
学生的生活实际,联系学生的生活经验。
让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。
要
从生活中,理解线条等美术知识,如:
头发、树(年轮)等。
培养孩子搜集素材的能力。
高
段学生要注重培养自学的能力。
提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。
示范的作用,
要处理好示范的关系,教师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。
在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。
美术语言要让孩子多使用一些。
尤其
是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。
生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。
点线面的联
系,是美术语言中最基本的。
要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。
要理解材料的
多样性。
在对待学生作业时要做到:
三个不一样,即,与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;
与过去画的不一样。
学生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评
价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。
同时使学生的综合能力得到提高。
通过本次修订学习培训,在今后工作中,我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,
并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的服务。
.篇四:
美术教师读书心得体会读书心得体会
张健
最近,利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》,收获不小,《给教师的一百条建
议》读书心得。
《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美,赏识。
这不禁使我想到:
赞美和赏识他
人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人
体现了一种美德。
教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一
些画面,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教
师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望?
?
总有这样一些画面让我们感动,
让我们发自内心地为之赞美!
我们的学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的,心得体会《《给教师的一百条建议》读
书心得》他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识,愿学生在教师们的赞
美和赏识中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
教师要有静气,就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个
孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己
的言行和方式,静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒?
?
读着郑杰的这一百条新建议,我对自己的这一职业有了更新的认识,“完整的人”、“称职
的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的
追求。
课余,我还读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》,虽然书中的100个教育案例都是
出自中小学校园,然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天,我
们应该怎么当教师?
书中一言以蔽之:
光有良好的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还
要有科学的思维方式,真正的专业水平。
要当好教师,要有科学的思维方式。
在工作中,对待问题要多问“为什么”,学会理性的
思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触:
下面对书中的一则关于教师的爱的
案例发表自己的感触:
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣,提高学习成绩
的案例,案例中,那名老师的耐性让人佩服,他真的是倾注了自己的爱给学生。
感动之余不
仅想到,如果有人问我:
“你会喜欢每一个学生吗?
”在没有看书之前,我会不假思索的脱口
而出:
爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗?
要全身心的把爱无私
的奉献给每一个孩子们?
燃烧自己,照亮别人,不正是教师的职业精神吗?
我们的教师行为
是否与说的相一致?
面对案例中的学生,自己是否能向那位老师那样耐心呢?
这时我不禁想
到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放,和看到成绩较差同学那满是
狼籍的作业时的怒火攻心,反省一下,我是否真的做到自己所说的爱每一个学生,真正做到
一视同仁呢?
细细品位王老师的点评,不禁让我感触颇深,她说:
“要区分职业的爱和私人很长一段时间内“没有教不好的学生,只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁
一样天天束缚着我,使我常常生活在自责和愧疚之中,使我天天怀疑自己的教育教学能力,
我真的就认为我就是那个不会教的教师,否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。
今天通
过学习我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而绝不是评价教师工作的客观标准。
我们轻松上阵,用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,做
一个享受教育的阳光教师吧!
20XX.9.23篇五:
小学美术教师培训心得体会小学美术教师培训心得体会——东关小学孙莉
20XX年10月24日----20XX年11月2日我到河西学院参加了小学美术教师的培训,这
次的培训经历使我受益非浅。
虽然仅几天的时间,让我对美术这门学科有了新的认识,美术
不再是以前老师在黑板上画,学生在台下照画了,现在的美术是一门了不起的艺术,生活中
处处充满了美术。
对美术的知识也得到了提高,教育观念也得到了冼礼。
总之只字片语难以
尽述,以下是我的一些心得体会:
兴趣是学习美术的基本动力之一。
在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程
内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化
生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
用真心、真情的去教美术。
在美术教学中,教师要有好奇心,专业精神。
同时教师要放的开,注重师生互动,大力
利用肢体语言及优美的语言的应用,充分调动孩子的积极性。
还要严格按照美术新课程标准,
在新课改理念的指导下,精心组织、精心准备,上最有效的课。
在教书过程中特别注重育人
教育,要做到既教书又育人。
尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣
赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的
美,使学生的创作欲望倍增。
尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面,轻柔
的音乐),使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种
形式,设计出精美的、主题丰富的作品。
新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动
作为显线,而知识作为隐线。
因此教学中要多采取活动的形式开展,活动是否有收获,即活
动要为教学目标服务。
设计的活动要呈现一个知识点。
注重面向全体学生,以学生发展为本,
培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好
的基础。
使学生形成基本的美术素养。
在上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观
也要自然的体现。
不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。
对待学生眼光要放高些
,学生
掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。
世界上最复杂的物体,都可以归纳成
简单的几何图图形。
换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。
一定要联系
学生的生活实际,联系学生的生活经验。
让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。
要
从生活中,理解线条等美术知识,如:
头发、树(年轮)等。
培养孩子搜集素材的能力。
高
段学生要注重培养自学的能力。
提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。
示范的作用,
要处理好示范的关系,教师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。
在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。
美术语言要让孩子多使用一些。
尤其
是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。
生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。
点线面的联
篇三:
美术教师读书笔记
美术教师读书心得
《给教师的建议》是前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一本专著,但丝毫看不出多少空洞的理论,每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。
虽然时间离我们已有几十年,虽然这本书的背景是在前苏联,但对于我们现在的教育,依然具有指导性的意义。
苏霍姆林斯基
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