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高考语文作文分类
1.(2014·新课标全国卷I)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是双方队员两两对决同时相向而行走上仅容一人通行的低矮独木桥能突破对方阻拦成功过桥者获胜最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上双方相遇时会像山羊抵角一样尽力使对方落下桥自己通过。
不过今年预赛中出现了新情况:
有一组比赛双方选手相遇时互相抱住转身换位全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后相关的思考还在继续。
要求选好角度确定立意明确文体自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭。
【写作提示】审题立意的关键是从整体上把握材料寓意尤其是材料中提到的规则和新情况。
材料中如果按照规则习惯上结果为一人下桥一人通过。
而比赛中有一组选手在桥中间抱住转身双双通过引发争议。
若从预赛中双方选手的做法切入可围绕“变通”“合作双赢”等立意。
若从众人的角度切入可围绕“规则”“实力较量体现公平”“循规蹈矩”等立意。
当然还可以把二者结合起来围绕“变通与规则”立意。
可用“闯红灯等红灯”“包拯守规不徇私”“绝不在高速路上下车的日本人”“新西兰总理赔不是”“王羲之的字”“杜甫的七律首创拗体”“我国齐白石的画西班牙毕加索的画无不是有了深厚的规矩做基础才有不断变化、不断创新的”等材料作为论据。
参考题目:
“严守规则彰显公平”“习惯可破结果共赢”“循规蹈矩不等于墨守成规”“不以规矩不成方圆”“规则与变通”“死规则活智慧”等。
2.(2014·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食某自然保护区的公路边却有如下警示:
给野生动物喂食易使它们丧失觅食能力。
不听警告执意喂食者将依法惩处。
要求选好角度确定立意明确文体自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭。
【写作提示】今年的高考作文题依然关注成长体验、生活哲理。
这则材料主要讲了两个方面的内容:
一、因为不少人喜欢动物而给它们喂食却因喂食而伤害了它们;二、公路边有警示牌作为警示还需要有“依法惩处”的行动来保障规定的实施。
据此我们可以从中提取出这则材料的关键词:
“喜欢、爱”与“伤害”“警示”与“惩处”“言与行”等。
然后针对这些问题我们可以根据自己的文体特长和据有的相关材料等从中选择其中一个顺手且更适于自己的来进行写作。
根据材料的启示从成长的角度分析野生动物依赖喂养会失去生存能力青少年成长中父母长辈过度呵护甚至溺爱也会让他们失去自立、自强的生存能力。
据此可立意为:
自立自强承担自己的责任。
从家长、教育工作者的角度分析要学会“放养”不要一味“圈养”该放手时要放手让孩子自己学会学习、学会生存、学会共处体验生命成长中的苦乐。
从保护区管理者的角度分析要尊重自然规律、遵守公德、遵守规则、遵守法律。
参考题目:
“爱与害”“关爱与溺爱”“真爱求长远”“爱要有长远眼光”等。
3.(2014·辽宁卷)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
夜晚祖孙二人倚窗远眺。
“瞧万家灯火大街通明霓虹闪耀真美!
”男孩说“要是没有电没有现代科技没有高楼林立上哪儿看去?
”
老人颔首又沉思摇头:
“可惜满天繁星没有了。
沧海桑田转眼之间啊!
当年那些祖先山洞边点燃篝火看月亮初升星汉灿烂他们欣赏的也许才是美景。
”
对于这则材料你有何感受、联想和思考?
要求选好角度确定立意明确文体自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭。
【写作提示】材料里男孩的角度是赞美现代科技带给当代生活的丰富色彩及便利。
而老人的感慨则让人看到现代科技带来的一些负面影响比如雾霾等环境污染并让人格外怀念那一尘不染的空气、月华、星光和篝火……总之霓虹闪耀是一种美星汉灿烂也是一种美。
前者是现代美、科技美、智慧美、创造美、都市美是经济的繁荣科技的进步生活的富足;后者是自然美、古朴美、原始美、田园美、山野美。
当然也各有不足前者带来一定的环境污染等副产品后者则享受不到现代科技文明带给现代人的方便、快捷、繁荣、富足。
社会要发展环境也要保护科技进步与环境保护要保持同步才是最好。
具体写来既可着意赞美现代文明的进步和辉煌也可侧重表达怀古之幽情。
当然可以各有侧重但都不该忘记辩证说理不能把话说得过于极端和绝对不能为了证明自己角度的正确而将对方的角度一棍子打死。
参考题目:
“社会发展辩证看”“科技进步与环境保护”“文化与文明”“发展的得与失”“星火与灯火”“发展与保护”等。
4.(2014·山东卷)阅读下面的材料根据自己的感悟和联想写一篇不少于800字的文章。
(60分)
窗户就是一个画框从窗子望出去就可以看见一幅图画。
有人看到的是雅有人看到的是俗有人看到的是闹有人看到的是静……
要求:
①选准角度自定立意;②自拟题目;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。
【写作提示】根据材料“窗户就是一个画框从窗子望出去就可以看见一幅图画”可看出“窗户”和“图画”的关系:
“窗户”是“看”的载体“图画”是“看”的客观现象(自然的、社会的)和客观风景(自然的、社会的);根据材料“有人看到的是雅有人看到的是俗有人看到的是闹有人看到的是静……”可看出“雅、俗、闹、静”是“看客”的不同的主观感受。
为什么“看客”对客观不变的现象和风景会有不同的主观感受?
显然这不是“图画的错”而是“看客的错”深究起来是“看客”的“眼光”“思想”“心境”“见识”“胸怀”的“错”。
据此可立意为“眼光”“思想”“心境”“见识”“胸怀”与“风景”的关系。
可用陶渊明(透过“田园”看到“自由、无拘束”);邵逸夫(透过“捐资”看到“快乐”);曼德拉(透过“监狱”看到“宽容与和解”);昆明暴力事件(透过“残杀场景”看到“人性的丑恶、打击恐怖主义的必要性”);老人摔倒无人扶(透过“冷漠的眼神”看到“社会良知的呼唤”)等材料作为论据。
参考题目:
①透过窗看到内心;②“我”是风景的主宰;③风光无限美只缘人心好;④“境”由“心”生;⑤“大胸怀”带来“大风景”;⑥“卓识”才能“远见”。
5.(2014·广东卷)阅读下面的文字根据要求作文。
黑白胶片的时代照片很少只记录下人生的几个瞬间在家人一次次的翻看中它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄日益模糊。
数码技术的时代照片很多记录着日常生活的点点滴滴可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄永不模糊但在快速浏览与频繁更新中值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求:
①自选角度确定立意自拟标题文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作不得抄袭。
【写作提示】材料有两个部分第一部分旨在阐述黑白照片少却承载更多的生活记忆但是不易储存;第二部分旨在阐述数码照片多却被忽视生活精彩但是容易储存。
二者对比强烈各有千秋也各有弊端。
根据第一部分可以立意为传统至上。
可以就题讨论“老照片很珍贵”延伸至传统的事物令人回味更有文化内涵以及我们如何“保护传统”。
可以用“文言文”与“白话文”的艺术价值异同汉服中山装与“韩服”西装之于国人的文化意义异同作为论据。
根据第二部分可以立意为现代至上。
可以就题讨论“科技让现代生活更美好”以及我们如何“让科技更有人情味”可以用“云存储”大数据时代的照片视频能记载保存更多的生活精彩瞬间脸书、推特的扩张让地球村更名副其实等作为论据。
也可以将二者合并起来审题可以立意为科技给生活带来便捷也给生活带来烦恼如何将科技与人文精神结合起来不让冷冰冰的科技挤兑热情的生活是我们必须面对和思考的问题。
参考题目:
“永不褪色的黑白”“科技让生活更‘出彩’”等。
6.(2014·江苏卷)根据以下材料选取角度自拟题目写一篇不少于800字的文章;文体不限诗歌除外。
有人说没有什么是不朽的只有青春是不朽的。
也有人说青年人不相信有朝一日会老去这种感觉其实是天真的我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
【写作提示】根据材料中第一句“没有什么是不朽的只有青春是不朽的”可看出关键句“青春是不朽的”。
据此可立意为青春不朽青春永恒探寻青春不朽的原因。
也可以叙写青春不朽的事件与细节有了青春的激情沙砾可以成为珍珠;有了青春的奋斗石头也可以成为金块;有了青春的坚持平凡也可以成就伟大。
根据材料中第二句“我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念”可看出“没有什么是不朽的”。
据此可立意为“青春也会速朽”论如何珍惜青春包括珍惜时间;可以议青春为什么会“朽”;什么样的青春会“朽”;“朽”的表现有哪些;青春会“朽”身处青春的我们如何应对;青春易“朽”不再青春的我们应如何弥补。
也可以将两者结合起来辩证综合地思考议论“朽”与“不朽”的比照“朽”与“不朽”的追寻“朽”变“不朽”的飞跃“不朽”变“朽”的退化;要青春不朽就要好好经营青春珍惜青春等写出对人生、对社会、对青春的独特感悟与深刻思考。
正旨立意:
“青春万岁”“壮丽的青春”“留住青春”“莫让年华付水流”“珍惜美丽的青春”“让青春更加美丽”“人生易老青春不老”“六十岁的人三十岁的心”“青春一去不复返”“青春的力量”……
近旨立意:
“青春应该怎样度过”“我把青春献给谁”“怀念那壮丽的青春”“莫负青春取自惭”“青春一去不复返事业一纵永无成”“莫道韶华镇长在发白面皱专相待”……
侧旨立意:
“辩证思考很重要”“既要看到实在的青春更要看到象征的青春”“既要看到眼前更要看到未来”“信念重要而正确的信念更重要”“不让错误的信念常驻心中”“天真的可贵”“让感觉走向理性”……
背旨立意:
“设想把青春不老与人生不死变成现实”“超越沉重的人生”“崇拜歌德:
享受每一天”“万水千山春常在”“跟着感觉走”……
可用材料:
《论青春不朽之感》一文中的片段:
青春时代总有一种永恒的感觉它使我们的一切得到补偿。
风华正茂意味着犹如长生不老的神仙。
半生的岁月确实已经流逝——剩下的半生留给我们的是储蓄着的无数财富;因为后半生无法划个界线我们也就看不到我们希望和愿望的极限。
我们把来临的时代当作我们自己的——广阔无边的前景展现于我们面前。
当中国在巴黎和会外交失败的消息传来后北京的学生们用集会、游行、抗议、请愿等方式率先行动起来发动了五四爱国运动从而促进了中华民族的觉醒。
“雷锋”们与人为善乐于助人;立足本职工作敬业奉献;关爱社会主动承担责任不断延伸着生命的价值。
这些做法都践行了雷锋对生命意义不在于长短而在于奉献的认识验证了青春不朽。
《致我们终将逝去的青春》经典台词:
我最大的理想就是青春不朽……
当年左光斗被魏忠贤杀害后他的喉骨被命令磨成粉魏忠贤一饮而下。
连喉骨也彻底碎了魏忠贤才彻底放心了。
他却不知自己饮下的是一生的恐惧。
那东林党人的傲骨不灭他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦也幻化成为历史一曲永恒不朽的绝响。
隋朝最后的大将张须陀人生前49年只是一个县级干部然而史策记载的九成都是他人生最后两年纵横关东平寇戡乱的传奇。
参考题目:
“青春不朽”“不朽的青春”“人生易逝青春难朽”“给青春一片不朽的天空”“青春在不朽中起舞”“不朽的梦想 无悔的青春”。
7.(2014·安徽卷)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)[来源:
]
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事发表了不同的意见。
表演艺术家说:
演员是在演戏不是念剧本可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说:
剧本是一剧之本体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词就可能违背创作的原意。
要求选好角度确定立意明确文体(诗歌除外)自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作不得抄袭不得透漏个人相关信息;书写规范正确使用标点符号。
【写作提示】2014年安徽卷高考作文立意可以选择如下方向:
从表演艺术家的角度立足材料整体看:
他接受剧作家的观点并且在表演时展现是继承并且表现了剧作家的艺术追求和创作思想;他否定剧作家的观点并提出自己的见解是创新。
因此立足材料整体并且结合安徽卷命题意图可以从继承与创新之间的关系入手阐述自己对于继承与创新的认识。
从剧作家的角度立足材料整体看:
他坚持自己的观点不接受表演艺术家的观点是坚守;他接受表演艺术家的观点是创新或者变通。
因此从这个角度可以从坚守与创新、坚持原则与学会变通等方面立意。
从演员的角度看究竟改变还是不改变剧本的台词有许多主客观因素起重要作用他要根据自己的情况以及表演的各种客观情况决定因此从这个角度看立意可以从处理问题要因地制宜要根据客观情况选择处理问题的方法等。
当然还可以把剧作家和表演艺术家的观点综合在一起考虑:
学会辩证分析看问题应该一分为二等也是可以考虑的但是这种立意的特点是哲学意味太浓。
参考题目:
“学会变通”“携坚守与变通上路”“人生路上当讲求创新与继承”“坚守是一种美好的品格”等。
8.(2014·福建卷)阅读下面的材料根据要求作文。
(70分)
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁而另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料引发你怎样的感悟和联想?
请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求:
(1)必须符合文体要求;
(2)角度自选立意自定标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭不得套作。
【写作提示】这是一道材料作文题。
在题目表述上文字量少表达简洁每一个字都有很深的意蕴有很强的思维延展空间可写的角度不单一思维层次很丰富。
在审题时要紧紧抓住“空谷”“悬崖峭壁”“栈道桥梁”几个词进行寓意化理解同时联系自身或现实适当延伸、挖掘既准确扣题又写出独特感受和独到见解。
材料中的“空谷”是审题思维的起点字面含义指空旷幽深的山谷比喻义常指人生的绝境。
当然也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远”将其理解为“人生至美的风景”。
如何看待“空谷”?
可从“悬崖峭壁”角度谈将其看成人生的困境既可肯定其直面现实对人生的理性认知;亦可写人生态度较为悲观。
也可从“栈道桥梁”角度谈将其看成是面对困境时如何借助“栈道桥梁”渡过难关肯定其乐观的人生态度肯定其因不同的视角超越现实生活在人生绝境处寻找生命的至真、至善、至美。
也可从材料整体出发“有些人”的列举提示了可谈不同人的立场、态度、认知、审美引发的对“空谷”意蕴的体验和感受的差异亦可深度挖掘这种感受不同形成的历史、现实原因。
参考题目:
“见谷架桥”“直面挫折”“绝处有生”等。
9.(2014·浙江卷)阅读下面文字根据要求作文。
(60分)
门与路永远相连。
门是路的终点也是路的起点。
它可以挡住你的脚步也可以让你走向世界。
大学的门一边连接已知一边通往未知学习、探索、创造是它的通行证;大学的路从过去到未来无数脚印在此交集有的很浅有的很深。
综合上述材料结合你的所感所思写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目选好角度确定立意。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
【写作提示】材料作文的审题关键是从整体上把握材料的含意。
两段文字主旨明确前一段宏观而不空灵总体阐述“门与路”的辩证关系属于审题之“着眼点”;后一段具体而不呆板“大学的门”和“大学的路”既彼此通连又状况各异堪称写作之“着墨点”。
并以“综合上述材料”的提示语明确了审题和写作的基本要求即重在“(辩证)关系”的发掘并非现象的描述。
想象合情合理、“关系”剖析得当是文章出彩之关键。
“门”“路”则倾向于探讨人生哲理揭示事物辩证之理。
或许“大学的门”“大学的路”以及“学习、探索、创造”“脚印”深浅等“着墨点”的设置会影响拓展和创新但毕竟能给以正确“指引”这些行为、想象和思考等可以转化、凝聚和诠释为写作内容。
“门与路”终究是抽象的。
所以第一步化抽象为具体。
添加限制语是一方法。
比如“大学的门与大学的路”又比如敞开的门紧闭的门崎岖的路笔直的路。
添加限制语是必须在思考深入、明确写作方向之后的毕竟限制语限制的除了作文题还有具体的写作。
借用各种复句关系进行追问是另一方法。
(1)条件式。
“只有选择了正确的路才能走进真正自家的门。
”“只有学习探索创造才能拥有属于自己的门路。
”
(2)转折式。
“虽然进了门却依然有未走完的路。
”“虽然走了很多很艰难的路却依然有望门而叹的可能。
”
(3)因果式。
“因为选错了门所以走歪了路。
”“因为路之崎岖不放弃终于进了门。
”
(4)假设式。
“假如我们进了门发现门内的风景并非是自己当初想象的我们是否会怀疑自己走过的路以及继续要走的路?
”“假如门永远在远方的远方我们是否永远在通往门的路上?
”
参考题目:
“正确的路自家的门”“用探索做敲门砖”“选对‘门’拥有路”等。
10.(2014·湖南卷)阅读下面的材料根据要求作文。
(60分)
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方一干就是八年以坚定的信念和顽强的意志率领村民发奋图强将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。
面对洒满心血与汗水的山山水水他深有感触地说:
“心在哪里风景就在哪里。
”
请根据上面的材料自选角度自拟题目写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【写作提示】一个乡党委书记在很穷的地方干了八年把这个村子变成了“美丽乡村”原因是他背后坚定的信念:
“心在哪里风景就在哪里。
”他有他的执着和坚持不只是一个人任何一个做成了大事情的人他都秉承了一种对于美好未来的信念和执着那就是只有静下心来用心办事才能把事做好。
从这一点来说材料要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。
当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义核心价值观。
材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题给人一种“很社会、很当下”的感觉。
审题时我们可以抓住两个关键词“坚定的信念”“顽强的意志”和一个关键句“心在哪里风景就在哪里”。
据此我们可以从以下几个方面立意:
[来源:
数理化网]
立意一:
心在哪里风景就在哪里。
有两个方面的意思一个是心态一个是志向。
无为的人他的心态到哪里都觉得周围的环境是一样的;有为的人走到哪里都会努力改变。
可用焦裕禄、袁隆平等材料作为论据。
参考题目:
活在当下铸就精彩。
立意二:
用心才能做好一件事。
一个乡村基层干部通过八年的努力带领村民将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村没有一份热爱与坚守只凭着一身热情他是很难走到最后的。
同样如果没有专注他也不可能做好这一件事。
可用钢琴家郎朗和李云迪等材料作为论据。
参考题目:
与坚守同行。
立意三:
梅花香自苦寒来。
坚持理想坚守乡村带头建设无私奉献每一个梦想的实现都需要坚持、坚守天上从来不会掉馅饼。
尤其是在困难面前更没有捷径可走只能攻艰克难宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来喊破嗓子不如甩开膀子实干兴村实干兴邦只要肯想办法只要肯下功夫最穷山旮旯也能变成最美乡村。
一个乡村的变化如此一个人、一个家庭、一个地区、一个国家莫不如此。
可结合自身来谈对上大学的设想不是只有名校才能成才一般院校也有未来。
参考题目:
12年磨一剑誓把梦实现。
【知识拓展】
湖南省2014年高考作文“最美乡镇干部”成为作文素材这位乡镇干部说过:
心在哪里风景就在哪里。
虽然作文题给出的素材提到的仅仅是“某乡党委书记”根据已有的内容常德市桃源县观音寺镇党委书记唐述林和作文素材里这位干部的经历和言行非常吻合。
2006年11月23日35岁的唐述林开始担任观音寺镇党委书记至今已有近8年的时间。
在此之前他在乡镇工作多年当过副书记、镇长。
二十世纪八九十年代桃源镇镇政府向群众集资1亿多元办了3个水泥厂镇上5000多户居民都是政府的债权人。
由于无力偿还欠账镇政府的招牌还被群众抬走过。
“再困难的地方总得有人去吧老子就不信这个邪这个党委书记我当定了。
”上任之前唐述林给关心他的朋友发短信:
心在哪里风景就在哪里。
唐述林担任镇党委书记8年间观音寺镇完成通村通组公路硬化18条总长76公里新建村组公路228公里扩改342公里新修大小桥梁6座;病险水库除险加固6座、硬化渠道2.28万米;新建功能完备的卫生院及18个设施完善、各具特色的村部。
此外还义务投工、开山炸石靠自筹资金新修建的4条40公里长的毛坯山区公路已全面贯通。
集镇扩容提质、农村电网改造、安全饮水工程等77个民生项目逐步实施。
观音寺镇这几年的投入大大超过了前50年的总和。
11.(2014·天津卷)阅读下面的文字按要求作文。
(60分)
也许将来有这么一天我们发明了一种智慧芯片有了它任何人都能古今中外无一不知天文地理无所不晓。
比如说你在心里默念一声“物理”人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来比老师讲的还多比书本印的还全你逛秦淮河时脱口一句“旧时王谢堂前燕”旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”还慈祥地告诉你这首诗的作者是刘禹锡这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说诗名《乌衣巷》出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊!
[来源:
]
读了上面的材料你有怎样的联想或思考?
请就此写一篇文章。
要求:
①自选角度自拟标题;②文体不限(诗歌除外)文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭不得套作。
【写作提示】该题属于新材料作文。
根据材料可以看出立意时要围绕“智慧芯片”展开可以谈拥有智慧芯片的好处也可以谈拥有智慧芯片的坏处——单纯记忆难于创造;失去个人个性……既然这种芯片如此有效那我们何不把时间投入到发明实践之中以创造更多的价值;也可以联想到自己运用智慧芯片为人民谋福利既方便了群众又实现了自己的人生价值的重要意义。
还可以联想守旧而不创新的危害性。
在选材上要化大为小写智慧芯片在身边的作用有助于增强文章的真实性。
在知识经济、信息爆炸的时代让学生拥有对智慧芯片更多的新奇感受是对当前掌握真正的本领博览群书推动教育发展的理性期盼也是对未来社会进步的美好展望。
据此可立意为:
个性与超越、守旧与创新、理想与现实、不要等待等。
可用法拉第发现电磁感应爱尔兰作家布朗用脚打字等材料作为论据。
参考题目:
“拥有的智慧”“坐享其成值得推敲”“要发挥创造性”“人生的价值”等。
[来源:
]
12.
(1)(2014·北京卷)微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题按要求作答。
不超过150字。
①毕业前语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来与下一届同学分享。
要求所写的体会具体、切实易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗?
请对“家长送考”现象予以评论。
要求观点鲜明有理有据。
③写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。
要求感情真挚富有文采。
【写作提示】分析比较吃透考题:
①与下一届同学分享学习语文的体会在归纳梳理自身学习语文经验的基础上偏于交流还有语言个性化表达的要求;②对“家长送考”现象进行评论这是对正在发生的、最鲜活的生活场景的感悟、认识偏于说理;③用抒情文字纪念自己的18岁这是正值青春的高三学生对自己青春的记忆偏于抒情。
三个选择体现了语文学科语言运用的要求。
扬长避短做出选择:
三个题目兼顾了叙事、说理、抒情等多种表达方式并且允许对题目进行选择这就给了学生自主权学生根据自己的感受与认识扬长避短并且特别要注意微作文打破“诗歌除外”的禁忌允许在微写作中诗歌创作这就给了一部分学生张扬青春、挥洒个性、抒发生命诗意的空间。
(2)(2014·北京卷)阅读下面文字按要求作文。
(50分)
北京过去有许多“老规矩”如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿话不高声”、“站有站相坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世勤俭持家”等这些从小就被要求遵守的准则点点滴滴影响了一辈辈北京人。
世易时移这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。
不久前有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注这种现象引发了你哪些思考?
请自选角度自拟题目写一篇文章。
文体不限(诗歌除外)。
不少于700字。
【写作提示】首先理解“老规矩”的内涵“老”是指历史传统、历史的积淀、文化的精华。
“规矩”是指对文化传统的继
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