第一学期初三实践性作业.docx
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第一学期初三实践性作业.docx
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第一学期初三实践性作业
初三生物探究性作业
班级:
姓名:
探究主题:
蚂蚁的通讯
探究方法:
小组合作
探究工具:
广口瓶、三块小石头、盛有清水的容器、两根等长的小木条、食物
探究过程:
1.利用()诱捕蚂蚁。
放置装有食物的(),约半小时观察一次,看有无蚂蚁进入瓶内。
诱捕到蚂蚁后,盖上瓶盖带回。
2.将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间后再进行实验。
实验时最好使蚂蚁处于()状态。
3.将三块小石头放在盛有清水的容器内,形成三个小岛。
小岛间用()连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
4.先将()的蚂蚁放在()岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,观察蚂蚁的通讯行为。
一段时间后再将连接BC岛的桥和AB岛的桥(),观察蚂蚁的行为有什么变化。
观察到的现象是:
大部分蚂蚁转向()岛方向爬。
5.在蚂蚁爬过的桥上,涂一些有气味的物质。
观察到的现象是:
探究结论:
初三生物实践性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三
(一)班
初三生物实践性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三
(二)班
初三生物实践性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三(三)班
初三生物实践性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三(四)班
初三生物探究性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三
(一)班
初三生物探究性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三
(二)班
初三生物探究性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三(三)班
初三生物探究性作业
学校:
庙后吕家初中
班级:
初三()班
初三生物实践性作业
班级:
姓名:
实践主题:
鸟适于飞行的形态结构特点
实践方法:
小组合作
实践工具:
望远镜、照相机、记录本、笔
实践过程:
1.分组。
每组6-8人,全组同学结伴而行。
2.选择安全的地点观鸟。
如树林、公园等。
3.尽量穿着暗色衣服,保持安静。
4.拍摄鸟类应采用自然光,尤其是对雏鸟,以免惊吓伤害他们。
5.对自己的观察结果要及时进行记录整理。
实践结果:
1.鸟适于飞行的形态结构特点包括:
①身体呈()型,可减小飞行中空气的()
②体表(),前肢(),翼上生有几排大型的()。
翼搏击空气,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔
③骨骼()、()、(),有些骨内部(),可减轻()。
④胸骨上高耸的突起叫做(),附着发达的(),牵动两翼完成飞行动作
⑤鸟的食量(),消化能力(),食物经()后很快就形成粪便排出
⑥()作用旺盛,具有与肺相通的(),可辅助()
⑦鸟的()频率快,体温()而()。
2.鸟类的主要特征是:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一 学期 初三 实践 作业