备课组活动记录九上.docx
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备课组活动记录九上.docx
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备课组活动记录九上
备课组活动记录
续表九
时间
2017.9.7
周次
第二周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
统一教学进度,学习校语文教研组下发的备课组活动的要求
教学目标重点难点的确定
一、统一本学期的教学进度。
以期中考试为界限,每月两个单元。
二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。
1、定时间:
每周一下午第一节。
2、集体备课坚持统一进度,统一作业,统一教法,统一重点。
3、完成相应听课任务;组员不少于10次,备课组长不少于12次。
4、作文教学以单元要求为主,每学期不少于6篇。
5、几个赛事的通知。
教学运用的探究
这是开学以来的第一次教学活动,计划的制定关系到一个学期的教学进展,通过本次活动,本组老师对学期教学任务有了清晰的认识,这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。
大家明确本学期的教学目标与要求,任课教师可以根据本班教学实际,制定既有共性又有个性的教案。
学法指导的讨论
对本学期的教学来说,九年级的教学任务很重,要做出更详细的计划,需要做一些专项的训练。
第一次复习资料的准备:
备课组活动记录
续表九
时间
2017.9.14
周次
第三周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
讨论并确定本学期学生课外阅读资料;讨论质量监控内容并准备。
教学目标重点难点的确定
1、订阅资料。
内容一方面要结合我们的语文教学,同时还能扩大学生的知识面,让他们学有兴趣。
人手一份,充分利用。
(语文二模卷,中学生优秀作文选,30元/人)
2、质量监控时间:
9月27日下午;90分钟;
3、考试内容:
课内七上文言文,说明文。
4、出卷人:
区统考
5、讨论教学中遇到的一些疑难点。
教学运用的探究
1、明确备课要求:
要有单元教学目标;
本周开始第2次专项说明文训练,资料准备:
作文、随笔日记要求,期中前要有三篇作文:
《越过困难的成功》,《乐在其中》《师长恩情》。
2、期中考试内容:
七下文言文,议论文
学法指导的讨论
作业:
作业本
默写本
作文本
随笔本
备课组活动记录
续表九
时间
2017.9.21
周次
第四周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
复习课备课讨论
《风筝》《孔乙己》
教学目标重点难点的确定
1.通过朗读与品味,体会作者面对逆境百折不屈的精神。
2.重点:
深入文本,在对具体段落、词句的体味品读中,理解作者蕴含其中的感情。
教学运用的探究
教师的提问要有一定的思维量,不能让学生仅仅停留在文字层面,要让他们在阅读、圈画、交流等学习活动中,感受鲁迅的人格力量。
紧紧抓住具体的人事,瞄准人的年龄和经历的特点,学生的情感就会被激活起来,对写作会有很好的启发。
学法指导的讨论
把阅读与写作结合起来,提高学生的语文能力。
充分锻炼学生自主学习的能力,让他们通过开阔视野、增加积累。
备课组活动记录
续表九
时间
2017.9.28
周次
第五周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
期中考试的复习内容分工;
集体讨论十一长假的作业。
教学目标重点难点的确定
1、通知几项大赛,大家研究确定参加作文竞赛,古诗文竞赛,阅读比赛的人员的选拔方式。
因名额有限,每班一人,确定了参赛名单。
2、质量监控(明天)后的批卷要求,在放假之前出成绩,大家要加紧手头的工作。
3、确定长假回来后的教学内容,确定必讲篇目。
同时各位老师要承担期中复习内容的整理、出复习题工作。
(老师负责文言文部分,负责诗歌部分)
4、布置十一长假语文作业。
教学运用的探究
这是一次长假,但这个长假容不得老师和学生放松,因为教学任务太多太重。
首先面临的是背诵,我们的学生大多数能够背诵下来,但因为不理解,一到默写就出现了很多的错误,坚持背诵,坚持默写。
学法指导的讨论
老师们假期里要做好复习资料的整理工作,以备开学后能够马上印制,为期中复习做好准备,使期中复习更充分些。
备课组活动记录
续表九
时间
2017.10.12
周次
第七周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
教学目标重点难点的确定
1、确定本月复习篇目:
(1)《生于忧患,死于安乐》《诉衷情》《辛弃疾词二首》《潍县》《黄生》精讲:
背景介绍、翻译、中心、字词、其他要求翻译、默写、名句。
(2)中心:
中心事件、中心情感(3)12、13、14课重点赏析名句、背诵。
教学运用的探究
复习进入八年级后,感觉知识量一下子增加了很多,文言文方面表现得尤其突出,篇目增加了,篇幅也加长了,要求背诵的量也多了,这对于师生来说都是一个挑战。
如何协调各学科之间的关系,协调阅读,文言,和写作的关系,也是一个重点。
学法指导的讨论
古诗:
理解,背诵,默写。
文言:
(1)字词:
名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义
(2)背诵:
重点句子(3)翻译:
重点句子,以往考试中出现过的句子要重视。
(4)试题举例
备课组活动记录
续表九
时间
2017.10.19
周次
第八周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
讨论第八周外出学习,展示课说课、评课活动
教学目标重点难点的确定
老师授课《永远执著的美丽》:
(1)是第二课时,复习前一课时的内容;
(2)重基础,摒弃表演式教学,课上得很稳;
(3)分析景物特点较多,预设问题,调动学生参与课堂教学的积极性,由学生真切地体会出什么是景情交融;同时设计了一个写作技巧的运用环节,布置学生景物描写的片断,运用动静结合,侧面描写的方法,从实践结果来看,大部分同学完成得不错。
教学运用的探究
杨老师老师评课:
(1)内容可以有所偏倚,课上字词完全可以放在第一课时完成。
(2)课堂训练要为学生平时练习起到示范,只有课上严格指导和要求,学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好的答题习惯,老师重视了这个环节,如关联词的作用这个问题。
(3)老师的问题设置很好,点拨能力很高,能引导学生探究式学习。
(4)探究式学习,最终对学生能力的培养与养成是有好处的,通过这节课,感觉这种形式很好。
这是我们今后教学的一个方向。
教材重组,讨论、研究;教师起到点拨的作用。
学法指导的讨论
体会和结果:
探究式教学是一个教学方法,但法无定则,不同的课堂内容决定了不同的探究方式,通过听老师们的课,学到了一些方法。
要在今后的教学实践中借鉴运用。
同进还应该相信孩子们的创造力。
备课组活动记录
续表九
时间
2017.10.26
周次
第九周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
关于期中考试讨论
教学目标重点难点的确定
1、期中时间:
90分钟;
3、考试内容:
三首诗,七篇文言文,课外文言文。
课外说明文、记叙文阅读。
作文。
4、出卷人:
区统考
5、讨论教学中遇到的一些疑难点。
教学运用的探究
复习各板块到位。
学法指导的讨论
备课组活动记录
续表九
时间
2017.11.09
周次
第十一周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
期中考试试卷分析
教学目标重点难点的确定
进入九年级以后,随着物理、化学科目的增加,学生的学习任务已经无形中加重了。
除了一些日常的学习任务要完成,还要完成一些额外的学习任务,而在考试前更是没有专门的复习时间。
那么,如何才能让学生扎实地掌握所学的内容,不至于因为没有复习就考不好呢?
因此,为了让学生能够更好地掌握所学的东西,在平时,注意所学知识的巩固和检测。
教学运用的探究
在阅读中,最后一题概括文章主要内容失分最多,主要是对这一类型的练习做的太少,还有师在教学中过多的是传授书本的知识,而没有教给学生方法,因此全班在这题有一大半学生扣了2分。
还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题,这明显是粗心、不仔细。
要改变这种状况,关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方法及技巧。
教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透,重视阅读教学这一综合能力的培养。
在习作方面,有些同学不能正确把握习作的要求,语言贫乏。
另一种收获,关注“另一种”
学法指导的讨论
通过这次考试,在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学。
继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯。
对于学习有困难的学生,学习能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视。
备课组活动记录
续表九
时间
2017.11.16
周次
第十二周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
本月教学内容探讨
教学运用的探究
复习八年级所有古诗,文言文。
复习议论文。
复习记叙文。
作文《嗨,我们班!
》
学法指导的讨论
运用《校本默写》、《试题举例》
教学目标重点难点的确定
备课组活动记录
续表九
时间
2017.11.23
周次
第十三周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
一模考试内容讨论
教学目标重点难点的确定
1、时间:
12月26日上午;100分钟;
2、考试内容:
见区安排。
3、出卷人:
区统考
4、讨论教学中遇到的一些疑难点。
教学运用的探究
1、明确备课要求;再次统一进度
随笔,要紧贴考试,让学生有目的的训练,要评讲;
作文、随笔日记要求,。
2、期末考试内容:
第五至八单元;
学法指导的讨论
备课组活动记录
续表九
时间
2017.11.30
周次
第十四周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
作文的教法探讨
教学目标重点难点的确定
1.重点:
扣住题目,内容与中心
2.难点:
结构
语言
教学运用的探究
1.学习审题,找关键词。
2.确定内容主旨。
3.构思,结构。
4.完善语言。
5.例文赏析。
学法指导的讨论
备课组活动记录
续表九
时间
2017.12.14
周次
第十六周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
语文组内安排期末复习安排
教学目标重点难点的确定
1、期末考试统考,引起重视。
2、期末后的批卷要求,在三天之内出成绩,大家要加紧手头的工作。
3、确定必讲篇目,复习节奏。
同时各位老师要承担期末复习内容的整理、出复习题工作。
教学运用的探究
老师们要做好复习资料的整理工作,以备能够提前印制。
为期末复习做好准备大家群策群力,使期末复习更充分些。
学法指导的讨论
文言各种默写卷,试题举例卷,课内外阅读卷。
备课组活动记录
续表九
时间
2017.12.21
周次
第十七周
召集人
主备人
孙钦
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
讨论期末考试内容
教学目标重点难点的确定
1、期末时间:
12月25日下午;90分钟;
2、出卷人:
区统考
3、讨论教学中遇到的一些疑难点。
确定最后复习要求。
教学运用的探究
做好全面复习工作:
1.古诗文默写。
2.古文字句解,常识,主旨。
3.课内文档复习要重视
4.作文训练也不能放松。
多练,多修改。
学法指导的讨论
备课组活动记录
续表九
时间
2018.1.4
周次
第十八周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
一学期备课组小结,一模分析
教学目标重点难点的确定
一学期来备课组在教学上的措施与不足。
(见一模反思)
教学运用的探究
首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学。
其次是学生的学习态度和策略。
本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实。
选择题,默写,作文,失分严重
学法指导的讨论
今后将从以下几方面入手改进:
1、对于默写的把关,要加强,要人人过,篇篇过,不留死角。
2、后期要逐渐淡化套路,多停留在阅读的内容和感情上,引导读懂,读透,选择题的要点多半还是在于对文章主旨的把握上。
3、选择题要精细敲打,要逐题圈划,事实上,我也已经开始这样做了。
4、作文课要认真准备,要专题讲授。
人人有好文,人人会活用,这个必须要一对一面授,努力做到最大面积覆盖。
。
5、对于这次涌现大批两位数的学生,要全方位跟住,见缝插针,加班加点,讨厌也要管,恨也要管,这是我们教师的神圣使命。
这周开始,我们也已经开始频繁进班,抓一个是一个,讲一题,是一题。
6、控制时间,限时阅读,限时作文,以提升学生对时间的掌控能力。
备课组活动记录
续表九
时间
2017.1.11
周次
第二十周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
语文组期末考试安排
教学目标重点难点的确定
考前安排:
1.考试时间,5号上午
2.试卷收发:
中学部
3.学生分考场
4.提前进班复习
教学运用的探究
考后安排:
1.背靠背阅卷
2.阅卷摘要,质量分析
3.考后统一时间试卷评讲
学法指导的讨论
完成小结
完成听课笔记,工作手册。
备课组活动记录
续表九
时间
2016.2.22
周次
第二周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
统一教学进度,学习校语文教研组下发的备课组活动的要求
教学目标重点难点的确定
一、统一本学期的教学进度。
以期中考试为界限,每月两个单元。
二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。
1、定时间:
每周一上午第四节。
2、集体备课坚持统一进度,统一作业,统一教法,统一重点。
3、完成相应听课任务;组员不少于10次,备课组长不少于12次。
4、作文教学以单元要求为主,每学期不少于6篇。
5、几个赛事的通知。
教学运用的探究
这是开学以来的第一次教学活动,计划的制定关系到一个学期的教学进展,通过本次活动,本组老师对学期教学任务有了清晰的认识,这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。
大家明确本学期的教学目标与要求,任课教师可以根据本班教学实际,制定既有共性又有个性的教案。
学法指导的讨论
对本学期的教学来说,期中前的教学任务很重,有一个元曲单元,还有每周一诗八首,同时还有八篇文言文,且文言文课文的篇幅比较长。
备课组活动记录
续表九
时间
2016.2.29
周次
第三周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
讨论质量监控内容并准备。
教学目标重点难点的确定
1、订阅资料。
继续订阅《语文学习报》36元/人)
2、质量监控时间:
3月7日下午;90分钟;
3、考试内容:
一到二单元的四首每周一诗。
课外文言文。
课外现代文阅读。
作文。
4、出卷人:
老师
5、讨论教学中遇到的一些疑难点。
教学运用的探究
1、明确备课要求:
要有单元教学目标;
作文、随笔日记要求,期中前要有三篇作文。
2、期中考试内容:
第一至四单元;
学法指导的讨论
作业:
作业本
默写本
作文本
随笔本
备课组活动记录
续表九
时间
2016.3.7
周次
第四周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
三单元慎思明辨单元集体备课
教学目标重点难点的确定
1、初步探索人生的意义,懂得要热爱生活,珍惜生命,学会独立思考。
2、感悟选文所蕴含的哲理性和思辨性,培养独立的思考能力。
教学运用的探究
1、学习革命先辈甘于清贫的革命精神,正确理解物质生活与精神追求的关系;
2、理解名人热爱生活,珍惜生命的人生态度,理解人生使命感和紧迫感。
3、学习英雄人物面对死亡勇敢坚强,忠于职守,善于献身的精神。
4、理解信息对于人生的价值,理解思想对于人的主要意义,养成良好的思考习惯。
5、学习在简明生动地叙述中表达自己的观点。
6、学习小说运用外貌、语言、动作和心理塑造人物的方法,学习寓言体的表现方式。
7、体味选文各自的语言特色。
8、背诵积累有关名句。
学法指导的讨论
把阅读与写作结合起来,提高学生的语文能力。
充分锻炼学生自主学习的能力,让他们通过网络开阔视野、增加积累。
备课组活动记录
续表九
时间
2016.3.21
周次
第六周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
期中考试的复习内容分工;
教学目标重点难点的确定
1、通知几项大赛,大家研究确定参加作文竞赛的人员的选拔方式确定了参赛名单。
2、质量监控(明天)后的批卷要求,在放假之前出成绩,大家要加紧手头的工作。
3、确定长假回来后的教学内容,确定必讲篇目。
同时各位老师要承担期中复习内容的整理、出复习题工作。
(老师负责文言文部分,负责诗歌部分)
4、布置考前语文作业:
(1)摘抄1、2单元词语。
(2)自背、默写1—4单元的每周一诗共八首,对照课本自查错别字。
(3)完成作文大赛征文一篇。
(4)文言文及唐诗精华篇目的文学常识要背诵。
教学运用的探究
首先面临的是背诵,我们的学生大多数能够背诵下来,但因为不理解,一到默写就出现了很多的错误,常常是给他堵上一个错误,他会创造出另一个错误。
这要让老师反复几遍才行,但时间太紧张了,恐怕容不得反复,所以利用这个周末让同学们先自学,自查起来,为开学后的教学减少些压力。
学法指导的讨论
老师们周末里要做好复习资料的整理工作,以备开学后能够马上印制,为期中复习做好准备。
大家群策群力,使期中复习更充分些。
备课组活动记录
续表九
时间
2016.3.28
周次
第七周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
诗歌教学、文言文教学
教学目标重点难点的确定
1、确定重点精讲篇目:
(1)《关汉卿曲二首》《天净沙秋思》精讲:
背景介绍、翻译、中心、字词、其他要求翻译、默写、名句。
(2)中心:
中心事件、中心情感(3)12、13、14课重点赏析名句、背诵。
(4)知识卡片的内容要掌握。
教学运用的探究
1、学习作者细致观察,体会多角度描写景物的手法。
2、学习融情于景的表现手法。
3、了解短句的特点机器表现力;
4、了解童话的特点;
5、了解词语在具体语言环境中的意义;
6、了解想象和联想及对比手法的艺术表现力。
学法指导的讨论
古诗:
理解,背诵,默写。
文言:
(1)字词:
名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义
(2)背诵:
重点句子(3)翻译:
重点句子,以往考试中出现过的句子要重视。
备课组活动记录
续表九
时间
2016.4.11
周次
第九周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
讨论第八周外出学习展示课说课、评课活动
教学目标重点难点的确定
老师说课《保卫大坝》:
(1)是第二课时,复习前一课时的内容;
(2)开放课,表演式教学,重思想的火花;
(3)分析景物特点较多,预设问题,调动学生参与课堂教学的积极性,由学生真切地体会出什么是环境描写;运用动静结合,侧面描写的方法,从实践结果来看,大部分同学完成得不错。
教学运用的探究
温老师评课:
(1)内容可以有所偏倚,如老师的课上字词完全可以放在第一课时完成。
(2)课堂训练要为学生平时练习起到示范,只有课上严格指导和要求,学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好的答题习惯,老师重视了这个环节,如修辞的作用这个问题。
(3)老师的问题设置很好,点拨能力很高,能引导学生探究式学习。
(4)探究式学习,最终对学生能力的培养与养成是有好处的,通过这节课,感觉这种形式很好。
这是我们今后教学的一个方向。
放手让学生去做,讨论、研究;教师起到点拨的作用。
学法指导的讨论
体会和结果:
探究式教学是一个教学方法,但法无定则,不同的课堂内容决定了不同的探究方式,通过听老师们的课,学到了一些方法。
要在今后的教学实践中借鉴运用。
同进还应该相信孩子们的创造力。
备课组活动记录
续表九
时间
2016.4.18
周次
第十周
召集人
主备人
应出席
人数
2
缺席人
姓名
无
记录人
活动
内容
关于期中考试讨论
教学目标重点难点的确定
1、期中时间:
4月25日下午;90分钟;
3、考试内容:
一到四单元的八首每周一诗。
三单元古诗,三篇文言文,课外文言
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- 备课 活动 记录
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