小班生活教案4篇.docx
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小班生活教案4篇
小班生活教案4篇
《小班生活教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班健康教案《我要健康长大》含反思活动目标:
1、培养幼儿积极的自我意识和爱自己的情感。
2、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
3、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备:
1、幼儿能够说出自己的姓名、年龄;
2、婴儿图片、婴儿喝奶图片,幼儿成长录像;
3、每人一张婴儿时期的照片,婴儿时期用过的衣服;
活动过程:
一、导入
老师:
今天老师给小朋友们请来一位朋友,咱们来看看是谁吧!
出示婴儿照片,请幼儿观察
幼儿:
是小宝宝。
老师:
那小朋友小宝宝的时候是什么样子的呢?
二、过程
1、展示幼儿的照片、衣服,请幼儿试用自己小时候的物品,感受自己长大了。
老师:
这时髦一些东西,谁的呢?
老师请幼儿过来试一试,老师提问:
你发现了什么?
通过试穿小时候的衣服,使幼儿发现现在与小时候的变化。
老师:
这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上呢?
孩子:
因为我们长大了!
老师小结:
这些是你们小时候的东西,现在你们长大了,所以都穿不上,用不着了。
2、看照片,说说身体上的变化。
吃饭:
通过看婴儿喝奶图片让幼儿发现现在可以自己吃饭了。
牙齿、头发的变化:
通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片或录像,再同在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。
老师小结:
我们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃奶、米粉等。
现在长高了、长大了,变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。
3、看录像,感受学习、生活能力的变化。
生活能力的变化:
通过看小时候妈妈给婴儿穿衣服的录像,感受到现在我们会自己穿衣服。
lt;文章.出自快思教案网.了解自己会走、跑、拍球等运动能力,感受自己的学习能力提高了。
老师小结:
我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,还和小伙伴一起搭积木,画画,学会了许多本领。
三、结束
让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领
老师:
你们的本领是和谁学的?
在哪里学的?
你们还会长大吗?
长大了会怎么样?
幼儿回答后和一开始出现的婴儿照片说再见,结束活动。
活动反思:
这是一堂小班健康课,内容符合幼儿年龄特点,目的主要是让幼儿了解自己身体的变化,共有30名幼儿参与活动,通过一开始出示婴儿照片吸引幼儿注意力后展开活动,期间幼儿对于探索非常感兴趣,愿意主动表达发现自己长大了的惊喜。
但是同时也发现自己安排内容较多,二十分钟的课程,有四个孩子到了后面注意力就不集中了,我应该将课程时间控制在15分钟以内,必竟小班幼儿的注意力也只有15分钟左右。
(2)小班健康教案《健康生活》含反思活动意图:
幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。
幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。
通过有趣的活动,孩子们在学习活动中游戏、探索、操作,拓展了自己的生活经验,每一个孩子都得到进步和发展。
幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。
活动目标:
1、明白健康的重要性。
2、养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动分析:
1、健康关系到小朋友的成长,是非常重要和关键的方面,健康值得是我们的身体健康和心灵健康;
2、健康之所以如此重要,是因为在我们生病的时候,会感觉到身体难受,没有体力和精神做事。
活动过程:
1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
(快思老师.教案网出处)
2、制作健康的工作表,然后让幼儿进行对照。
3、将需加强方面记下来。
4、师幼一起做操。
讲解具体过程。
5、告诉小朋友平时注意卫生,多做运动,保证自身健康。
活动延伸:
将学过的操回家自己练习,还可以教爸爸妈妈一起做。
活动反思:
健康生活每一天不仅仅是一个口号,更是一种观念,师们从健体和心育两方面,精心设计各项教育教学活动,让每一个孩子都喜欢参与锻炼。
(3)小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思活动设计背景
由于我班幼儿年龄小,活泼好动,同时结合我班幼儿的年龄特点,为了引起幼儿的兴趣、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。
活动目标
1、认知目标:
探索西瓜球的不同的玩法。
2、能力目标:
能肢体协调的做动作。
3、情感目标:
乐意尝试用西瓜球玩各种游戏。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点
重点:
让幼儿练习单手拍球。
难点:
掌握多种玩球的方法。
活动准备
小动物头饰、西瓜球、音乐若干
活动过程:
一、开始部分:
小朋友,今天的天气真好,老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗?
(播放欢快的音乐,进入活动室)
二、基本部分:
1、现在请小朋友,拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动(随音乐,做热身运动)
2、教师出示西瓜球提问:
(1)这是什么球?
(西瓜球)
(2)它是什么颜色?
(绿色)
3、探索活动:
(1)请小朋友想一想,西瓜球可以怎么玩?
lt;快思老师.教案网出处(用手拍、背起来、用脚踢、)
(2)自由练习:
幼儿随音乐玩球,教师巡回指导。
(3)集体练习:
运西瓜球游戏。
(小朋友戴上头饰进行游戏)
三、结束部分:
放松活动:
刚才我们玩的真开心,现在让我们来放松一下。
(播放抒情音乐,放松活动)
延伸活动:
小朋友放学回家后,带上美丽的西瓜球和你的爸爸妈妈,一起来玩运西瓜球的游戏,看看爸爸妈妈的表现怎么样?
教学反思
根据幼儿的年龄特点,设计了这富有乐趣的活动,让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的个性。
在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。
教学中,我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得兴趣。
孩子们兴趣极浓。
我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求,孩子们很热情的投入下一个环节。
很快就按要求进入下一个活动。
而且认真、活跃、顺利完成了教学任务。
通过这个活动,我深深地体会到:
教学中必须根据幼儿的不同年龄特点、设计相应的游戏、要投幼儿所好,请幼儿做活动和游戏的主人,就会收到良好的教学效果。
活动后,孩子们的兴趣不减,总牵着我的手说、老师我还想玩好玩的西瓜球说明我的活动是成功的。
通过教学回顾,我觉得我在注重个别幼儿方面还应加强,有个别幼儿参加活动不积极,我没有恰当的鼓励,在今后的教学中注意改进的。
一节好的教学设计,就是一本好看的书,我要把这本书写下去,为提高幼儿的综合能力而做好教学工作。
(4)小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景
小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:
在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。
活动准备
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程
1、出示娃娃表演引出课题:
〈1〉表演内容:
我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,妈妈!
妈妈!
妈妈去哪里了呢?
我还没穿衣服呢!
呜呜呜!
妈妈快来!
妈妈,快来帮我穿衣服!
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:
红红做得对吗?
应该怎样做?
(本文.来源:
快思.教案网)
2、看图片并启发幼儿讨论讲述:
我们应该怎么样穿衣服?
3、让幼儿练习正确穿衣服:
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透:
〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色:
《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透:
在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透:
在娃娃家中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
7、家庭中的渗透:
家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
8、教育活动设计评价结果。
教学反思
我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。
什么是生活课程?
生活课程是生活和教育的有机整和。
日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。
像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。
如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?
所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:
凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。
这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。
这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。
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