中班数学《切蛋糕》doc.docx
- 文档编号:17131999
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:15.38KB
中班数学《切蛋糕》doc.docx
《中班数学《切蛋糕》doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班数学《切蛋糕》doc.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中班数学《切蛋糕》doc
中班数学《切蛋糕》
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
2017-07-31
教学目标
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。
3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。
教学过程:
一、以故事导入,初步接触二等分。
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:
“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?
现在请小朋友来试一试?
”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:
“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。
”
二、二等分正方形。
1、尝试分正方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?
现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
三、二等分长方形。
1、尝试分长方形。
教师:
“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?
”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:
“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?
”
(2)教师:
“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?
”(教师边讲边操作)
(1)教师:
“谁来讲讲你是怎么分的?
那怎样知道这两份是不是一样大呢?
”(剪一剪,比一比)
(2)教师:
“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。
”(边讲边出示图示)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 切蛋糕 中班 数学 蛋糕 doc