小学一年级新生学前教育教学设计.docx
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小学一年级新生学前教育教学设计.docx
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小学一年级新生学前教育教学设计
小学一年级新生学前教育教学设计
一、教学目的与要求
1、教一年级小学生学会自我介绍。
2、教学生了解小学生日常行为规范。
3、教学生如何文明交往。
4、教会学生如何劳动。
(一)教师介绍
师:
同学们,你们好!
欢迎大家来到增城市实验小学。
我姓王,是一(6)班的班主任兼语文老师,我最喜欢和你们交朋友。
你们知道怎样称呼我吗?
从今天开始呀,你们就已经是一名小学生了,能够和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。
你们知道吗,学校可好了,在学校里我们能够理解许很多多新朋友,能够知道好多自己以前不知道事儿。
我们是一年级6班,我们班有39名同学,今天开始我们在实验小学同学6年,还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢!
老师也想理解你们呢?
(二)学生自我介绍。
师示范:
老师好!
同学们好!
我叫————,最喜欢做什么————,谢谢大家!
(鞠躬\其他学生热情鼓掌。
)
学生依次上台实行自我介绍。
(教师相机发现声音响亮,表达水平强的孩子,表扬优点,指出缺点。
对表现好的给予小红花奖励)
(三)学习日常行为规范
1、 队列练习:
练习整队,明确纪律
做到“三个一”:
一个动作,一条直线,一声不响。
2、编排座位,认清自己的座位
记清自己坐在第几横排,第几竖行。
自己前,后,左,右都有谁。
3、明确学校规章制度(提出上学要求。
)
A.上学准备:
脸洗净,头梳好,衣着整洁要做到。
B.不迟到早退,上学不要来得太早,见到老师要问好,不疯跑,自己走进学校不让家长送进来家长的车不要开进来。
C、课前准备:
下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记;听铃声,进课堂,安静坐正把课上。
D、课堂上要回答问题,先举手,老师点名后方起立回答。
E.下课:
文明活动,不疯跑、逗打,课间上好厕所,上下楼梯靠右行。
F.放学:
排好队,快、静、齐,队跟紧,巷子口整好队,说了再见再分手。
4、课堂、课间常规训练,教会学生基本口令。
------游戏——“听口令”
师:
同学们真棒,那么我们现在就来玩儿一个游戏。
游戏的名字叫“听口令”
一二三,坐端正;看谁坐的好,我就坐的好。
看谁站得直,我就站得直。
上课铃声响,快快进课堂,书本摆放好,小手放桌上,坐端正。
小眼睛看黑板,小嘴巴闭起来,小小手放背后,等着老师来上课。
表扬你一个,嘿嘿你真棒!
表扬他嘿嘿!
你真棒!
课堂上小眼睛看老师,小耳朵听老师,老师讲课,专心听;老师提问,动脑筋,勤思考;要发言,先举手,站起来,大声讲;同学讲,认真听,眼睛注视发言人,对不对,想一想,意见不同请举手,老师叫后再回答。
不乱说,不乱动,不乱站,这样上课真正好。
铃声响下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记。
-----教师解说儿歌
1、同学们听到的这道铃声是上课铃,表示上课了,所以同学们应该放好书,坐端正,等着老师来。
那么我要看看谁最快记住这个点,在下节上课时就能按照老师说的这样做。
2、上课第一铃声响,赶快进课堂。
第二声预备铃要把书本文具放桌上,端端正正坐好、安静等老师来上课。
3、发言先举手,回答声音亮。
4、明确课间要求
刚才我们了解了很多上学的知识,还做了游戏,同学们可能会有点累了,过会儿我们会听到一道铃声,那是告诉我们能够下课休息一会儿了。
下课后我们能够去上厕所,喝点水,做好下节课的准备,然后在教室里或走廊上玩一玩,休息一下,记住千万不能疯跑,轻轻地靠右边走。
当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室,而要做好以下的工作,现在我们听老师念儿歌,看谁记得又快又好。
同学们都记清了吗?
那待会儿课间休息,我就要看看谁做得最好,能得到老师奖励。
课间律动:
向前伸伸手,向后扬扬头。
向左弯弯腰,向右拍拍手。
双手摆一摆,安安静静坐下来。
5、明确升旗、做操要求。
每周一升旗佩戴红领巾,立正站立,严肃认真对待。
第一节课下课做体操、下午午间课后做眼保健操要认真、每个动作做到位。
6.放学训练
1.整理好自己抽屉和座位附近垃圾,依次扔入垃圾篓,把板凳放入桌内。
2.集合整队。
做到“快静齐”。
口令“手牵手,好朋友”
3.行进中“沿白线,靠右行”,你不推,我不拉,强调规程路队安全。
4.到校门在班级等候区的后家长,家长到学生方可离开,并和班主任“再见”。
不允许见到家长后擅自离开。
(四)、理解校园
借用学校编排的“绿芽书籍”理解校园。
1、教师简介书中内容。
2、按组依次出教室。
整好队,告诉学生靠右行,见到老师要问好。
重点认清厕所和强调安全问题。
参观办公室:
告诉学生办公室是老师办公地方,有问题能够找老师,但不能随便进入,要喊“报告”,要经过老师同意才能进入。
参观厕所:
教会学生认清男女厕所的标志,教会学生准确入厕的方法,男生小便入池,大便入坑,一人一坑,手纸丢在垃圾篓内,在厕所不能攀爬,疯打,聊天。
(五)、小学生礼仪常规教育
一、称谓礼仪
1、对父母、爷爷奶奶、老师长辈不能直呼姓名,要用标准称呼。
2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。
二、问候礼仪
1.使用好体态语言:
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、
回答问题起立。
2.使用好礼貌用语:
请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
3.早上起来,说声“爸爸妈妈早安”;睡觉以前道声“晚安”。
4.进爸妈房间前先敲门;出门向家长道别,放学回家自觉向家长打
招呼,帮爸妈做力所能及的家务。
5.尊重长辈,听从父母\老师教育。
6.记住父母生日,用自己良好表现作为给父母的生日礼物。
7.与邻里\同学之间互谦互让,互帮互教,敬老扶幼。
8.对父母、爷爷奶奶\老师等长辈要以“您”尊称。
9.对长辈睡前问安、早起问候,进门问好;离家或归家与家长打呼
如:
早起后,问爸爸(妈妈)早上好;睡觉前,祝爸爸(妈妈)晚安;过生日:
祝长辈生日快乐,身体健康;过节时:
祝爸爸(妈妈)节日愉快;外出时:
祝爸爸(妈妈)一路平安;归来时:
爸爸(妈妈)回来啦。
三、就餐礼仪
1、饭前洗手,帮父母、老师等长辈做放置碗筷,搬放凳子等一些力所能及的事情。
(在校必须排队就餐,餐后自觉做好拿桶任务;在家饭桌上必须自觉为父母盛饭、拿筷,为父母夹好菜,饭后洗碗)。
2、吃饭时,让长辈先入座。
要等父母长辈先开始吃,才拿起碗筷吃饭。
3、吃饭时,不狼吞虎咽,不无故讲话,不随意走动,菜渣残骨不要乱扔。
不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。
4、若长辈给自己添饭夹菜,要说谢谢。
若比父母、长辈先吃完饭,要请父母、长辈“慢吃”。
5、吃饭后,要协助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿着礼仪
1、仪表整洁大方,着装朴素得体,不穿奇装异服。
2、女同学提倡理短发,不烫发;男同学理发理学生头,不留长发,不理分头。
3、不化妆,不佩戴饰物,不穿中高跟皮鞋,不穿背心和拖鞋进学校。
4.按学校规定穿校服。
五、尊师礼仪
1、见到师长,早上问早,中午问好,放学回家说再见。
2、进出校门、上下楼梯时遇见老师,应让老师先行。
3、进办公室要喊报告,听到“请进”后方可进入,离开时应向老师说“再见”。
4、发现老师的错处要有礼貌地指出。
5、课堂上发言要先举手,回答问题要起立。
六、同学交往礼仪
1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。
2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。
3、与同学说话语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
4、向同学请教问题,问前要用谦语,问后要道谢。
5、不给同学取绰号,要主动协助有困难的和身有残疾的同学。
七、升旗礼仪
1、升旗时,要身穿校服,仪态庄重,脱帽肃立,行队礼。
2、唱国歌时要严肃、准确,声音要洪亮。
3、认真听国旗下的讲话。
八、活动礼仪
1、参加集体活动要准时,遵守秩序,不随意走动,不随便说话。
2、在大会上发言时,要先向师长、同学或听众致礼,发言结束时要道谢。
3、观看演出要提前入场,观看时聚精会神,要适时、适度鼓掌,不起哄,不喝倒彩。
主持人宣布演出或比赛结束后,有秩序地退场。
4、活动中不吃零食,不在场内留下杂物。
野外活动要集体收拾处理垃圾,保护好环境卫生。
九、接待礼仪
1、有亲戚、朋友、老师、同学来访,要热情接待,主动招呼,接提亲人或朋友手中的物品等。
2、对来客要主动让座、端茶送水,接递物品要用双手。
3、客人走时要起身道别,要送到门口。
小学一年级语文学前教育
增城市实验小学一(6)班语文教师王淑珍
一、教学目的与要求
1、热爱语文、喜欢语文、喜欢老师。
2、强化学生的学习习惯和课堂秩序,进一步养成认真倾听;坐姿端正;发言先举手的好习惯。
3、课后三部曲。
二、教学内容:
(一)教会学生如何上语文课。
课堂要求:
课堂上小眼睛看老师,小耳朵听老师,老师讲课,专心听;老师提问,小组合作齐心协力,动脑筋,勤思考;要发言,先举手,站起来,大声讲;同学讲,认真听,眼睛注视发言人,对不对,想一想,意见不同请举手,老师叫后再回答。
不乱说,不乱动,不乱站,这样上课真正好。
好老师现在就带你们进入这样的有趣课堂。
1、今天老师想和同学们做一个非常有趣的小游戏,猜谜语!
咱们分成小组来比赛,老师会分给每个小组一个谜语。
猜对谜语的同学或者小组就能够拿到一分!
哪个组愿意先来领谜语?
(谜题应该是有特点、学生们熟悉的事物。
例如:
本班老师,
简单的水果,动物。
)
2、坐姿端正举手标准的同学,老师就会请你到台前来,偷偷的告诉你谜题。
一会你要回去跟你的小组成员一起想一想,怎样描述这个词语,才能让大家猜出来。
但是,请大家一定要听老师的指示,才能够讨论哦~
小组谜题全部发放完毕之后,教师指示开始讨论。
小组进入讨论。
1、指导学生实行小组讨论。
教师进入小组,相机指导。
要求学生,不能说出谜题。
只能用其他方法来表现出谜面,例如:
猴子。
则同学们不能说出猴子两个字,但是能够用肢体语言或者声音模仿来完成。
让大家知道谜底是什么。
2、好啦同学们,讨论结束了。
谁的小眼睛最亮,知道看着老师?
同学表现很好。
哪个组先来?
请下面的同学身坐正,眼睛看着发言的同学,回答问题请举手~
3、在陈述后,将有秩序的小组定为下一个表演小组。
(能够让同学推选哪个组表现好)。
铃声响下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记。
二、训练准确的坐姿、读书姿势、执笔方法、写字姿势。
(“三个一”:
眼离书、本一尺,手握笔、离笔尖一寸,胸离课桌一拳。
)
①坐姿:
手平放桌面上,胸挺起,腰挺直,两脚并拢,向前看。
②读书姿势:
两手拿书,身子挺直,书稍向外倾斜,课本与眼保持一尺左右的距离。
(书放课桌的左上角,一下课就把下节课用书准备好再去上厕所)
③执笔方法:
大拇指与食指捏笔,中指托住笔,无名指与小拇指自然弯曲。
笔杆向后倾斜,靠在食指根部与虎口之间,捏笔的手指离笔尖一寸远。
④写字姿势:
身体坐正,两脚自然分开放平与肩宽。
两肩齐平,两手自然弯曲放桌上。
挺胸,胸离桌边一拳,眼离纸一尺。
三、总结:
同学们表现的非常好,在这个节课,我们都收获了很多,真高兴你们又进步了。
期待你们下节课的表现。
谜语游戏内容:
027●头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大无边。
(打一动物)。
【谜底】龟
028●一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。
(打一动物)。
【谜底】袋鼠
029●耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
(打一动物)。
【谜底】大象
030●八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
(打一动物)。
【谜底】螃蟹
031●四蹄飞奔鬃毛抖,拉车驮货多面手,农民夸它好伙伴,骑兵爱它如战友。
8)分别找出声母、韵母、音节。
(1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。
本课就能够将a、o、e的发音方法编成顺口溜协助孩子记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。
”还能够根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜协助学生学习a、o、e的四声。
如“汽车平走ā ā ā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡ààà。
”
(2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家长要注意引导孩子区别。
也能够编顺口溜,如“右下半圆b b b,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩g g g。
”
(3)学习b p m f时,是教学拼音方法的起始课。
可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,协助孩子掌握两拼音的方法。
又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。
”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。
”协助孩子领会拼音方法。
(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。
可利用下面的口诀协助记忆规则:
“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”,“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”,“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y协助它,摘掉骄傲帽”,“小ü见大y,去掉两点还读ü。
”
(5)在学习鼻韵母时,也能够通过念儿歌协助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。
例如:
鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个,an、en、in、un、ün。
后鼻韵母是四个,ang eng ing和ong
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