第三章对家庭负责.docx
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第三章对家庭负责
第三章对家庭负责
家是每个人幸福的港湾。
了解自己的家,爱护自己的家,尊重和关爱家人是我们每个人应尽的责任。
不论年龄的大小,每个家庭成员在家庭中都承担着不同的责任,每一个人在享受来自家庭的温暖时,也要为家庭生活的幸福美满贡献自己的力量。
每一个学生都应该具备家庭责任感,自觉地对家庭负责。
然而现在的学生大多是独生子女,他们从小被父母呵护着,不知父母的艰辛,不知父母的希望和期待,有的学生在家中几乎不做任何家务事。
许多学生由此成为情感冷漠的一代,他们经常埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己。
针对独生子女自私任性、自我中心的个性特征,教师有必要开展为家庭负责的教育,并赋予其丰富的内涵。
培养学生关心家庭中发生的事,主动为家庭分忧,体谅父母的意识,这对培养学生的责任心有着重要的意义。
在本单元的主题活动中,我们紧紧围绕“孝亲”的主题教育,以弘扬民族精神为活动契机,根据学生的不同年龄,不同心理特征和发展要求,整合可利用的德育资源,采用“熏陶—探究—体验“的教育方法,开展丰富多彩的活动,培养学生在家庭主动承担责任的良好习惯。
针对不同年龄段的学生,我们制定了不同的目标:
低年级,从学生的生活实际出发,唤醒孩子们的孝亲意识,感受亲情的温暖,让孩子们感受到,因为有了相互的爱,家庭才充满了温馨和快乐;中年级,让学生学会关心和了解父母,与父母和谐相处,以恰当的方式孝敬父母;高年级,让学生在日常生活中怀着一颗感恩的心,做力所能及的事,以实际行动为家庭尽一份力,做对家庭负责的好少年。
我们还有孝亲敬老的教育纳入“责任教育”的全过程,以此提高教育活动的实效性,切实培养学生对家庭、对父母的责任感。
活动设计1:
父母的疼爱
【活动背景】
为了积极实施“爱”的教育,为了把我们的学生培养成富有责任心的一代,激发孩子爱的情感,让学生真正了解爱的内涵,了解父母的辛苦,我们开展了“父母的疼爱”主题活动,促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范,在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥梁。
【活动目标】
(1)知识目标:
懂得父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。
(2)情感目标:
体会家庭亲情,感受父母的疼爱,对父母的养育之恩抱有感激之情。
(3)能力目标:
学会关心和发解父母,以恰当的方式孝敬父母。
【适合年级】3—4年级
【活动参与者】老师、班级全体学生和部分孩子的家长
【活动时间】1课时
【活动准备】
(1)教师准备
1布置学生聆听父母讲述自己成长路上的故事。
2制作相关课件。
3准备班会活动资料,搜集相关的文章、小品、歌曲,准备串联联词。
4邀请部分学生家长参加班会。
(2)学生准备:
制做“孝心卡”,分组排练节目,如诗朗诵、歌曲、讲故事等。
【活动过程】
一、导入活动
(小提示:
采用课前谈话的方式导入本次活动,如可以采用以下对话的方式。
)
(1)这个小朋友你的衣服真漂亮,谁帮你买的?
哦,你的妈妈真爱你,所以把你打扮得漂漂亮亮的。
(2)你的发卡是谁买的?
很好看。
带上这漂亮的发卡,你变得更美丽了,真羡慕你有这样的妈妈。
(3)你长得白白胖胖的。
你能说说为什么长得这么健壮吗?
哦,爸爸妈妈每天都为你准备了丰盛的晚餐,看来爸爸妈妈把你照顾得很好。
二、欣赏歌曲,激发感情
师:
曾有一个小朋友觉悟地唱过一首歌,让许许多多的人为之动容,让我们静静地聆听,愿意唱的同学也可以跟着音乐一起哼唱。
(播放歌曲《世上只有妈妈好》,学生跟着哼唱)
提问:
我们平时经常听到这首歌曲,当熟悉的旋律在今天的课堂上再次响起时,我相信每个小朋友的心中都有自己的不同感受,谁来说一说?
(学生发表自己感受)
师:
对呀!
世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,没妈的孩子可怜得像根草。
父母的疼爱是最温暖的摇篮,父母的怀抱是最温馨的港湾,他们为我们遮风挡雨,我们也不能没有父母的疼爱,今天我们就来学习:
父母的疼爱。
三、亲情故事会,感受疼爱
1、讲故事,话感受
师:
提到爸爸妈妈,我们再熟悉不过了。
从小到大,爸爸妈妈为我们做过的事像天上的星星一样数不清。
你们感受到父母的疼爱了吗?
五年级的一们同学已经感受到了妈妈对她的疼爱,让我们有请大姐姐为我们讲述《妈妈的爱》。
(高年级同学讲故事)
提问:
听了这个故事,你感受到了她的妈妈对她的爱了吗?
(学生发表自己的感受)
师:
咱们班像这样的爸爸妈妈肯定还有很多很多,是不是?
那现在就让我们也来讲讲发生在自己身上的爱的故事。
下面我们举行一个亲情故事会,请同学们各自选取一个小故事在小组内交流,比一比谁讲的故事最真实,最能打动人。
开始吧!
(小组内进行交流)
2、分享亲情,分享幸福
(小提示,活动前我倾听了几位同学讲的故事,真的让人感动,请看,这儿有棵亲情树,上面挂着许多亲情果,想得到它吗?
那就快快到台前来,把父母疼爱自己的故事讲给大家听听,让我们每个人都能分享到你的幸福,分享到你成长的快乐。
(设计意图:
此环节重在请孩子分享自己的幸福时刻,在获得“亲情果”的同时,感受浓浓的亲情。
教师注意恰当引导,让孩子说出亲情背后的秘密。
)
师:
谁来先让我们讲一个?
(一位学生讲述了爸爸妈妈把好吃的让给他吃的故事。
)
点评:
你讲得很真实,也很感动,让我们为他热烈地鼓掌。
请你摘一棵亲情果吧!
(生摘了果子就要回到座位)
师:
先别回位,亲情果后面还藏着秘密呢,愿不愿意与大家分享这个秘密?
请你说过这个小秘密吧!
(学生与大家分享卡片后的秘密)
师:
拿到这颗亲情果,你准备怎么做或送给谁?
妈妈收到这份礼物肯定会很开心。
谢谢你带来的亲情故事,请回位。
(小提示:
此环节可以让三到四位学生讲述自己的故事,让孩子体会到父母在雨中等候放学的身影是一种爱,精心准备的饭菜是一种爱,亲切的鼓励也是一种爱,生病时,无微不至的照顾是爱,犯错误时,严厉的批评也是爱,师生互动的环节同上。
)
3、欣赏照片,表达爱
师:
同学们,你们每天被父母浓浓的爱包围着,觉得自己幸福吗?
那么现在就让我们再欣赏几组照片,继续感受那些幸福的瞬间。
(欣赏班级同学的照片)
师:
欣赏着这些充满温馨、快乐的照片,此时此刻,你们最想对爸爸妈妈们说些什么呢?
(爸爸妈妈,你们辛苦了,爸爸妈妈,谢谢你们!
爸爸妈妈,我爱你们!
)
师:
这是我们共同的心声,让我们一起深情地说:
爸爸妈妈,我爱你们!
)
四、亲子活动,了解父母
师:
在我们的成长中,父母为我们倾注了多少心血,他们对我们的恩情比山还高,比海还深,可是,你了解父母吗?
现在,就让我们玩一个亲子游戏:
心有灵犀。
(小提示:
请若干同学的爸爸妈妈上台,与孩子一起完成这个游戏,根据多媒体屏幕上的提问,父母和孩子把答案写在手中的题板上,小朋友可以把答案写在问题的后面。
最后出示孩子和爸爸妈妈的答案。
)
师:
小朋友们,通过刚才的游戏,你们发现了吗?
父母的一喜一怒,都有与我们有关,或怜天下父母心啊!
爸爸妈妈时时关心我们,疼爱我们,我们也应该学会报答。
以后你打算为父母做些什么呢?
五、孝心行动,回报父母
1、孝心行动卡
师:
现在就让我们拿出行动卡,把你能为父母做的事一条一条写在卡上吧!
师:
你们真是一群善解人意的好孩子!
确实,孝敬父母不需要做什么了不起的大事,一句贴心的话,一杯暖暖的茶,这些对父母来说都是最好的安慰!
2、孝心好儿童评价表
师:
老师还专门为你们设计了一张争做“孝心好儿童评价表”,每日做到的,请同学们画上“笑脸”,没做到的,请你画上“烦恼的脸”。
一个月后,请班主任老师结合家长监督情况,评好“孝心好儿童”。
同学们,有信心评上吗?
小结:
同学们,做一件、两件孝敬父母的事并不难,难的是长期坚持下去,让我们把这张表带回家去,贴在床头,每天提醒我们,让我们的孝心行动一直延续下去,能做到吗?
孩子们,心动不如行动,课后就让我们行动起来,去关爱,回报我们的爸爸、妈妈,让爱天天住我家!
【活动拓展】
(1)进行问卷调查及统计,调查问卷如下。
你了解自己的爸爸妈妈吗?
1
爸爸、妈妈每天早上几点起床?
几点上班?
晚上几点下班?
2
下班回家后,爸爸妈妈还要为你做些什么?
3
爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少?
4
爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少?
5
在你的学习上,爸爸妈妈给过你帮助吗?
6
父母知道你的生日吗?
给你过生日吗?
7
你回家后为父母做过什么?
8
你知道爸爸妈妈的生日吗?
知道他们最喜欢吃什么吗?
9
在平时的生活中,你给过父母什么帮助吗?
10
你能为父母分忧吗?
你知道父母最大的烦恼是什么吗?
11
你知道父母的健康情况吗?
(2)给父母一份惊喜。
入情入境地吟咏《游子吟》等感恩诗文;送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;在父母过生日时,赠送亲手制作的礼物。
(3)帮父母做家务。
为家里做四项家务:
打扫卫生、叠被、洗碗、收拾屋子。
(4)开展“瞧,这一家子”展。
搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些亲情事件,让学生亲自动手给照片上版(自己制作标题、写好说明、美化润色)。
让学生通过照片,回忆成长历程中父母所做的点点滴滴,体会父母无微不至的关怀、激发学生的情感。
教育反思
这一系列活动让孩子第一次这样深入地、细致地认识了自己的父母,体会到了父母真真切切的爱,让他们更加懂得了热爱生活,珍惜父母所给的一切,也是他们第一次正确认识自我。
一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱,父母之恩。
搜集诗文、故事,整理信息,交流演讲,学做家务,一次次的活动,培养了学生的合作意识,增强了集体的凝聚力。
当活动总结谈收获时,他们一个个喜笑颜开,有的说自己最大的收获就是了解了父母,学会了感恩。
有的说学会了如何上网查找、收集资料。
有的说自己变得爱读书看报了。
有的说自己学会了许多家务。
此外,学生的交际能力、解决问题的能力也得到了提高。
关于父母爱的故事
一天深夜,一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。
次日,当救援人员循着哭声刨开泥土,掀开屋顶,发现一个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。
救援人员赶紧将小女孩抱出来,可她死活都不肯离开,边用小手指着边哭喊起来:
“妈——”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨,眼前现出一幅惊心动魄的画面:
一个半身赤裸的女人,呈站立姿势,双手高高举过头顶,仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人,身体早已僵硬。
而她的身下,又刨出一个昂首挺立的男人!
女人正是站在男人肩上,双手高举小女孩,小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者!
关于母爱的故事
有一个小女孩,她有一个很爱她的妈妈,什么家务活都是她妈妈帮她干。
但有一天下午,她妈妈回到家后就让她做家务。
只要有一点做不好,她妈妈就打她。
开始她还以为:
妈妈可能在外面受了点气,回家发泄完,明天也许就没事了。
但,第二天早晨,她妈妈依旧吵她、打她。
女孩的期盼被一次次打碎,她实在无法相信,她的妈妈竟会变成这样。
终于,女孩学会了恨,她恨她妈妈为什么会从天使变成了魔鬼。
从那一可起,妈妈在她心中已一落千丈丈。
与此同时,她也迅速学会了干家务活。
几个月后,女孩的妈妈不幸去世。
爸爸去找了一个后妈,幸运的是后妈对女孩很好,就像原来妈妈对她一样既善良又温柔。
她们相处的很好。
过了几年,女孩考上了大学,但要交六千元的学费。
这对于他们来说是一笔大数目,于是,女孩的父母准备向邻居借钱。
这时,父亲突然想到了什么,回屋把一个袋子拿了出来,交给女孩。
女孩一脸诧异地看着爸爸,爸爸告诉她:
“这是你生母给你留下的,让我在你考上大学时给你。
”女孩不想打开,自从她生母去世以后,她从没有去过她的坟墓。
显然,她是恨透了她原来的母亲。
父亲劝了她半天,她才勉为其难地打开了那个袋子。
当袋子打开后,她发现有两样东西:
一样是整整齐齐摆放的六千元钱;另一个则是一封信。
信上大概是这样说的:
亲爱的女儿:
你好!
现在你应该是一个大姑娘了。
这里有六千元钱,你拿去用吧。
我为我当年的举动向你道歉!
事情其实是这样的:
那天下午,我接到化验单,检验出我得了癌症。
当时是癌症晚期,医生劝我治疗。
但我满脑子都在想你怎么办。
我知道我死后你爸一定会给你找一个后妈,我怕你会被后妈欺负,所以用最坏的方法让你在最短的时间内学会所有的家务,让你学会自己照顾自己,这样我也就能放心的走了。
另一方面,我还让你讨厌我,甚至恨我。
我知道,只有这样你才能尽快忘记我,然后和后妈相处融洽。
很抱歉,现在才告诉你这些。
那六千元钱,是我自己私下存的,你拿去上大学用吧。
你的母亲
女孩看完后已泪流满面,她顾不得那么多,像疯了似的跑到她母亲的坟墓,跪下。
抱头痛哭......................................................
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