XX县双减工作总结汇报说明范本.docx
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XX县双减工作总结汇报说明范本.docx
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XX县双减工作总结汇报说明范本
XX市实施“双减”工作总结
实施“双减”工作,旨在落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,充分发挥学校教书育人主体功能,强化校外培训机构规范管理,坚决防止侵害群众利益行为,切实减轻学生过重学业负担,促进学生全面发展和健康成长。
目前,我市坚持“统筹推进、内外并举”“堵疏结合、标本兼治”的工作原则,制定了三年目标任务。
现就近期相关重点工作总结如下:
一、工作落实情况:
(一)2021年,义务教育阶段学科类培训机构全部登记为非营利机构,营利性学科类培训机构压减率达到100%;开展线上学科类培训机构由备案制改为审批制;协同建成校外教育培训机构数字化监管平台,校外培训机构培训行为基本规范;课后服务覆盖率达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻。
(二)2022年,进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果,全面应用校外教育培训机构数字化监管平台,校外培训机构乱象基本消除;作业管理和课后服务水平不断提升;持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担。
(三)20XX年,校外培训机构治理取得显著成效,学科类培训机构总数居全省偏少水平;在巩固100%实现义务教育基本XX县成果的基础上,进一步提高义务教育优质XX县的创建率,学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升,学校课后服务能够满足学生需要,形成具有特色的校内高质量教育教学管理体系和校外教育培训机构治理体系,人民群众教育满意度明显提升。
(四)主要通过强化作业等“五项管理”,全面压减作业总量和时长。
实施城乡义务教育共同体建设、初中学校提质强校等行动,推进区域义务教育优质均衡发展。
全面执行普通高中属地招生、“公民同招”政策,杜绝违规招生、恶性竞争;全市优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中学校,明年开始,市直高中分配指标将达到80%,鼓励有条件的县(市、区)增加到85%,进一步缓减升学竞争压力。
同时,还要推进课后服务扩面提质,做好免费线上学习服务。
(五)通过对学校类校外培训机构的精准摸底,严格监管培训时间,全面规范培训行为。
实施分类管理,推进学科类培训机构转登记工作。
协同建设“浙里培训”数字化监管平台,严格审批程序,进一步强化从业人员管理、资金监管、营销监管,严格控制资本过度涌入培训机构。
二、下一步工作计划:
将继续做到以下要求:
切实加强家校社协同,通过家校社协同机制,建立“双减”工作纳入教育质量评价体系,进一步规范校外培训机构师资来源,严禁校外培训机构与学校勾连。
小学落实“双减”工作总结
为落实“双减”政策,进一步提高学校教学课堂质量,近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:
一、工作落实情况:
为落实“双减”政策,进一步提高学校教学课堂质量,小学组织召开“双减”背景下中小学教师专业能力与教学质量提升报告会。
谈到“双减”下教师自我提升的三十条建议,谈到“双减”下一节好课的标准,即三高:
高效率、高效益、高效果;三动:
身动、心动、神动;三学:
想学、会学、学会。
张老师交流到一节好课的氛围是:
和谐、民主;学生敢问,敢说,敢爬黑板;读、说、议、评、练贯彻始终。
一节课的终极目标:
通过我们的课堂致力于学生学习能力的培养,使学生能够做到学好、学会;要培养学生做到:
学会学习;善于学习;乐于学习;主动学习;研究学习;相互学习、终身学习。
为学生的全面发展、可持续发展、科学发展打下一个坚实的基础。
围绕“双减"下减负提质的几点思考展开交流。
1.老师每天要想两个问题,假如我是孩子,假如是我的孩子,我要怎样做?
2.加强德育教育。
德育是方向、灵魂、基础。
要学会爱国,因为祖国是根、是魂、是生我养我的母亲,将来要报效祖国,建设祖国。
弘扬中华文化的传扬者,文化是祖国的命脉。
文化不是知识,是素质、是内涵,梁晓声概括文化:
是根植于内心的修养;是无需提醒的自觉;是以约束为前提的自由;是为别人着想的善良。
3.深化课程改。
学好母语(语文),学好语文加强阅读,今后高考主要考语文,增加古诗词阅读,教育是天,语文是地。
老师上课要源于教材,高于教材,不要拘于教材;眉毛到10:
10分的方向,保持微笑;完善基础作业,加强实践作业,研究跨学科作业;切记不要再编造不切实际的题目:
比如鸡兔同笼(不会在同一笼里养)注水放水问题,甲乙丙丁工程问题。
4.班主任8大职责,要努力做四有教师。
一个人遇到一位好老师是人生的幸运;一所学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
校长对与会的全体老师在教学中所做的努力和贡献给予充分的肯定,并针对教育部出台的“五项管理”、“双减”政策提出学校操作实施的具体办法,将提升课堂教学质量、规范作业布置、严控作息时间、教材教辅读物、体育锻炼等作为学校办学行为的重中之重。
特别强调发挥语文学科工具性与人文性的特征,承担母语教学在“双减”政策下的“增效”功能。
二、下一步工作计划:
作为老师,应该时刻鞭策自己,不断努力提升自己的业务水平,给予孩子足够的关爱,孩子回报的,一定远远超出想象。
新学期,全体教师将本着对学生未来负责的态度,切实做好提效提质,减负减压,积极落实“双减”“五项管理”工作,着力提升教师教书育人水平,为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职,用实际行动让发展更有质量,让教育更有温度。
市实施“双减”工作总结
为确保“双减”工作取得扎实成效,市坚持标本兼治,校内外同步发力,打出一套“组合拳”,推动“双减”工作落实。
现就近期相关重点工作总结如下:
一、工作落实情况:
(一)强化学校教育,进一步提高学生学习效率。
全面提升教师课堂教学能力,确保教师上好每一堂课,让全体教师应教尽教。
全面提高课堂教学质量,教好每一个学生,让全体学生在校内学足学好。
建设市教育资源平台,为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服务,让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。
开展经常性的家长课堂活动,家校密切沟通,创新学校、家庭、社会协同育人机制。
(二)提升服务水平,进一步扩大课后服务覆盖面。
各县(市、区)在全面推行课后服务的基础上,积极扩大延伸课后服务覆盖面,实现了城乡课后服务“全覆盖”。
全市开展课后服务学校298所,参与课后服务学生数179816人。
按照课后服务“52”要求,服务时间不少于2个小时,结束时间与正常下班时间衔接,有效缓解了家长接孩子的压力。
课后服务内容丰富多彩,中小学课后服务除毕业年级组织校内自习、个别答疑辅导外,非毕业年级探索推进体育、艺术、科普等活动。
(三)狠抓师德师风,进一步规范教师行为。
面向社会公布师德师风问题监督举报电话,建立在职教师有偿补课问题举报台账,对在职教师在校外培训机构兼职、教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、重处罚,轻则降低岗位等级,重则开除教师队伍。
同时,实行“一案双查”,对发生在职教师有偿补课问题较多、出现不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校,依据有关规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。
“双减”政策实施以来,市教育局受理教师有偿补课问题线索XX条,提及查处问题5起。
同时,教育局班子成员带队成立排查组,对所有校外培训机构实行一对一包保,开展地毯式排查,对顶风违纪案件实行零容忍,发现一起,查处一起。
目前,全市共处理违规违纪教师XX人,追究学校领导责任XX人。
(四)加强备案管理,进一步保障学生家长权益。
要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同,全面推行使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》,参加校外培训的学生要向所在学校备案。
目前,市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。
市在未进行预收费监管前,培训机构实行一课一结或课后收费,一律不得提前收费,有效预防了退费难等问题发生。
(五)完善管理机制,进一步推进转型工作。
健全退出机制,压减学科类校外培训机构数量,积极引导学科类校外培训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。
目前,市教育局已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕,XX区X家学科类培训机构已按照要求顺利完成转型,XX市XX家学科类培训机构正在办理转型手续。
(六)加大治理力度,进一步规范校外培训行为。
全市各地积极行动,严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。
市教育局、市住建局、消防救援支队联合发文,全面清查全市校外培训机构。
对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、有偿家教等行为,坚决取缔,依法依规严惩重罚,形成警示震慑。
目前,市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家,行政处罚XXX元,其中双减后行政处罚XXX元。
二、下一步工作计划:
将继续做到以下要求:
切实加强家校社协同,通过家校社协同机制,建立“双减”工作纳入教育质量评价体系,进一步规范校外培训机构师资来源,严禁校外培训机构与学校勾连。
中小学开展“双减”工作总结
我局全面贯彻教育方针,认真落实立德树人根本任务,始终把“双减”作为一项重要政治任务,深化综改,坚持素质教育,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,加强校外培训机构规范管理,促进学生全面发展和健康成长。
一是聚合力,加强组织领导。
建立了由教育部门牵头,发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参与的联席会议制度,定期召开专题会议,持续推进“双减”工作。
将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程,教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级政府开展减负工作进行督导检查,对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。
结合史学习教育“我为群众办实事”活动,成立专项工作组,对基础教育校外培训机构开展了专项整治。
二是促规范,健全制度体系。
制定了《中小学生减负措施实施方案》,明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任提出了具体措施先后出台文件,强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。
健全校外培训机构规范管理制度体系,促进培训市场健康发展,监督管理有法可依,培训机构行为规范有序。
三是严管理,抓好关键环节。
狠抓作业管理,注重作业总量平衡;严禁给家长布置作业,严禁要求家长批改作业。
各市县积极探索多元化和分层次布置作业,建立管控制度,探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统布置家庭作业等创新举措。
加强学生睡眠管理,各地各校积极统筹保障好学生睡眠。
四是育特色,狠抓课后服务。
我局领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目,多次深入基层调研,提出具体要求。
各地狠抓落实,因地制宜,积极探索。
做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程,需要政府、学校、家庭、社会联动,同向发力、久久为功。
我局将进一步加大力度,让学校树立正确的育人观,加强家校合作,加大宣传力度,推动社会树立正确的用人观。
一是进一步健全减负责任机制。
建立中小学生课业负担常态化监测制度,科学制定中小学生负担评价指标。
结合减负工作需要,调整督导内容,每年组织督查和安防,将减负列入师德考核内容,工作不达标的,在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。
二是进一步转变教育评价观念。
树立正确的舆论导向,大力宣传中小学减负的好经验、好做法,营造更加浓厚的舆论氛围。
积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。
注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升,注重学生良好行为习惯的养成。
三是进一步规范学校办学行为督促学校落实减负规定,对学生到校时间、作业量等作出明确规定。
探索建立管控制度,健全完善家庭作业申报、年级组统布置家庭作业制等制度措施。
组织教师积极开展研究,探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法,为减负工作提供新动力、新方案。
四是进一步规范校外培训治理。
坚持依法治理、标本兼治,强化培训内容监管,规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度,严肃查处违法违规培训行为,切实减轻学生过重的校外培训负担,维护孩子身心健康和家长合法权益。
五是进一步深化课程教改。
优化课程设置,整合课程资源,从减轻负担入手,编写浅显易懂的教材。
提高课堂教学水平,注重作业的层次性、针对性和有效性,注重作业形式的多样性和趣味性,达到轻负担、高质量的目的。
六是进一步改考试评价制度,加快推进中考和高考综改。
制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案,形成适合素质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。
科学制定高考综改实施方案,强化学生综合素质考核,更加注重过程评价,切实为广大考生“减负”“降压”。
XX高度重视XX关心、群众关切、社会注重的教育民生工作,站在政治的高度、民生的角度、发展的维度,紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、校内减负、校外增负等突出问题,创新机制,精准施策,重拳打击,出实招、见实效,校内校外齐减负让广大群众感受到教育带来的新变化新气象切实增强教育的获得感、幸福感。
一、创新监测体系,在“控量”上下功夫
彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。
XX市印发了《XX市进一步推进中小学生减负工作实施方案》,对学校作业管理工作提出了明确要求,并率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质量监测指标体系建立了监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系,每年常态化对全市中小学生作业管理情况进行监测,定期公布监测报告,以全面翔实的数据信息,跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施,严格控制书面作业总量,严禁给家长布置作业。
XXXX年,市级监测显示,XXX%抽样学生认为作业总量明显下降或有所下降,XXX%的五年级学生认为老师每天布置的家庭作业量合适,五年级、九年级书面作业总用时达标比例同比提升XX%、X%。
综合监测相关数据信息反映,XX市“课业负担轻、质量总体好”发展态势日趋明显。
二、优化作业设计,在提质上下功夫
着力提高作业质量,增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。
XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用,促进学生德智体美劳全面发展。
各区县、学校认真落实主体责任,制定具体管理办法,指导教师创新作业布置强化学生主体意识,提高学生完成作业的有效率.
三、丰富课后服务,在“兴趣”上下功夫
课后服务不但化解了家长“三点半”接送孩子难的突出问题,更成为减轻学生负担的有力保障。
XX市连续X年将课后服务列入政府民生实事项目,建立健全教育部门牵头、多部门联合工作保障体系,全面实施,协作推进。
各区县和中小学以全面育人为导向,逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系,形成区域课后服务特色,进一步减轻了学生学业负担,又激发了学生学习兴趣。
同时,邀请家长进校园,与学生共同参与和体验学校课后服务,公开征求意见建议,不断提升课后服务水平,让家长放心、学生满意。
XXXX年春季学期,全市中小学课后服务基本实现全覆盖,参与中小学课后服务教师XXXX万人,惠及学生XXXX万人,小学生离校时已全部完成书面作业。
四、治理培训机构,在规范上下功夫
把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放出来,是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理,XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。
突出校外培训时间、作业、线上培训等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
下一步,XX将结合学史、干实事、解难题,健全双减落地落实长效机制,把重点任务纳入区县教育工作考核和政府履行教育职责督导评估,对问题较多、监管不力的区县和学校进行严肃处理,追责问责,从根本上解决教育的短视化、功利化问题。
大力开展校外培训机构治理行动,对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题,从严从快查处,维护好人民群众利益。
县“双减”工作总结汇报
XX县教育局认真贯彻落实XXX记关于教育重要论述和教育部部署要求,多点发力,不断把“双减”工作推向深入,确保XX决策和教育部工作部署落地见效。
从管理上发力,减轻学生校内外负担。
一方面,切实减轻学生校内作业负担。
2019年,《XX县中小学生减负实施方案》出台,加强各学科作业统筹,科学合理布置作业,严控书面作业总量。
同时从增加优质资源供给侧发力,以“智慧作业”为切入点,积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教,在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下,为学生推送个性化优质学习资源。
另一方面,切实减轻学生校外培训负担。
XX县将“校外培训机构综合治理攻坚行动”列为“教育奋进之笔”的八大攻坚项目之一,建立XX县规范校外培训机构发展联席会议制度,印发多个规范性文件,会同相关部门通力合作,针对当前校外培训机构违规行为,把好“教学关”“审批关”“引导关”“治理关”四道关口,加大对校外培训机构乱象的治理力度,促进校外培训机构有序发展。
从疏导上发力,提升课后服务水平。
为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求,帮助家长解决实际困难,增强教育公共服务能力,XX县于2018年开展课后服务试点工作。
在试点的基础上,2019年印发《关于做好全县中小学生课后服务工作的指导意见》,全面推进全县中小学生课后服务工作.一是优化课程内容。
在确保学生学业完成的基础上,积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练,引进校外资源提供高质量的兴趣课程,丰富课程内容结构。
二是加大财政支持。
加大对课后服务保障政策的财政支持力度,建立合理的成本分担机制,制定合理的课后服务收费标准,通过政府“购买服务”“财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,并对农村小规模学校予以倾斜,进一步减轻学生家长经济负担。
在经费使用上,按照“谁服务,谁取酬”的原则,做到专款专用,保障教师补贴及时发放到位。
三是建立考评机制。
将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制,提升教师工作幸福感,提高教师参与积极性。
加强日常督导,将课后服务工作纳入教育督导专项内容。
从保障上发力,营造良好教育生态。
XX县坚持用系统观念扎实推进“双减”工作,深化基础教育综合调整,把握教育评价、教学质量、考试调整等关键点,推进基础教育高质量发展,构建起”双减”长效机制,积极营造有利于学生德智体美劳全面发展的教育新生态。
一是推动教育评价调整。
XX县出台“两清单一安排”的贯彻落实举措,鼓励各地各校先行先试,积极开展评价调整试点,加快建立以发展素质教育为导向的基础教育质量评价体系。
同时,积极利用多种媒介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等开展多形式宣传,营造良好社会氛围,增进社会共识。
二是推动育人方式调整。
印发一系列文件,深化教育教学调整,提升育人水平。
建立XX县初、高中学生综合素质评价信息管理系统,促进综合素质评价调整的深入实施。
通过以评促建,积极推动普通高中特色化办学,全县共认定特色高中XX所。
三是推动中高考调整。
XX县积极推动初中学业水平考试调整与新高考调整落地,实施信息化项目攻坚,推进新课程新教材建设,全员开展新课程新教材培训,切实攻坚高考综合调整。
四是推动用人评价调整。
政机关、国有企事业单位带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,引导社会“终端”建立科学的人才观,营造教育发展的良好环境。
“双减”工作关乎学生健康成长,关乎未来发展。
推进实施“双减”工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。
XX县教育局将全面落实部署要求,多措并举减轻学生过重负担,切实改变“学校减负、家庭增负,校内减负、校外增负”现象。
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