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【精选】学生调查报告范文合集九篇
学生调查报告篇
11.前言本人于xx年9月至20xx年1月在广东省高州市谭头镇简垌小学实习。
简垌小学是一所农村小学,学校比较偏僻的地方,学校创始于1984年。
在校担任五年级班主任和五年级语文,并教
三、四、五年纪的英语。
为了更好的知道学生对英语学习的兴趣,为了更好的教学,俗话说:
“知己知彼,百战不殆”,所以在我实习单位进行了英语学习兴趣的调查问卷。
2.调查目的和方法
2.1调查目的随着社会的不断发展,英语学习变得更为广泛和基础,小学课程最基本的目的是激发学生学习兴趣,让学生通过良好的学习方法,培养正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。
为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣,我特别对自己所执教的
三、四、五年级3个班共80名学生进行了调查与分析。
2.2调查方法问卷调查法:
在班主任监督下,发放无记名调查问卷。
共发放问卷80份,收回60,经检查有效问卷为52。
3.调查发现
3.1发现小学生学习英语的兴趣及关键所在
3.2发现小学生学习英语的态度
3.3发现小学生对英语老师的看法
4.调查结果分析及对策
4.1小学生学习英语的兴趣及关键所在结果分析:
全部学生都喜欢英语,但是学生喜欢英语程度随着年级的增加而递减,体现了三年级学生刚学英语对英语有好奇心。
喜欢英语的绝大多数是觉得上英语课有趣,其次是自己的成绩好,有两个同学选其他的学习如建筑一样,要打好基石。
学生基础没打好,时间越久就越跟不上,逐渐失去自信心,没有动力学习英语。
绝大部分学生学习英语的主要动力是对英语感兴趣,喜欢英语。
对策:
从心理学的角度来说,小学生富有很大的好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。
所以人们认为小学阶段是学习语言的最佳时期。
然而,从另一个角度来说,小学生的注意力又容易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久。
而任何实践活动都是人们集中注意才能提高工作效率,学生学习更是如此。
常言说得好:
兴趣是最好的老师。
孔子也曾说:
”知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”这里的”乐”指的正是”兴趣”。
第一,教师在教学过程中要精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意力,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,真正成为课堂的主人。
第二,学生自信心的缺失,也是会影响学生学习英语的兴趣,因而教师在教学中要帮助学生树立自信心,课堂中多采用鼓励的方式促进学生发展。
对学生的评价要及时、要恰到好处、要真诚。
第三,由于初学内容比较浅显,难度较小,不少学生对英语充满了好奇心。
但随着年纪的上升,与英语接触的时间增长,课程难度的逐渐增大,那种初学的好奇逐渐消退,一些学生感到英语学习成为了一种负担和压力,渐渐失去了学习英语的兴趣,变成了被动的应付,严重的影响了学习效果和学习成绩,进而失去信心,形成了恶性的循环。
希望课本内容改为容易点。
4.2小学生学习英语的态度结果分析:
绝大多数学生学习英语的方式是课堂认真听讲,其次课后认真复习,少数课前预习。
学生每次学完课文回家听磁带的随年级的增加而递减。
主动寻找机会学习英语也是随年纪的增加而递减。
对策:
学习态度,一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。
不同的学习态度制约着学习的动力不同,学习的效果不同。
培养认真负责的学习态度和习惯,不仅有助于今后进一步学习科学文化知识,而且也是提高数学教学质量的有效途径。
一、帮助学生树立学习信心教育实践表明,有些学生不良学习态度的产生和形成,往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的多次消极情绪体验积累的结果。
这些学生,由于他们智力较差,或学习方法不当,或刻苦努力不够,因此考试屡战屡败,深感积重难返,缺乏信心,形成严重的挫折心理。
而当他们受挫时,往往又得不到必要的鼓励、指点,受到的却是教师的批评、谴责、奚落的白眼,有的甚至还受到父母的打骂。
这样日复一日在他们心理上形成了“学习即痛苦”的消极情绪反应。
正是由于这种情绪上的原因,他们虽能在认识上懂得学习的重要,但还是有不爱学、不愿学,甚至逃避学习。
要转变上述这些学生的学习态度,教师就要正确对待他们:
当他们学习上受挫,考试成绩不佳时,切忌进行谴责和奚落,以防止其消极情绪体验的产生。
要帮助他们找出学习失败的原因,指导他们改进学习方法,增强其信心。
更重要的是,教师要在教学过程中创造各种情境,使他们在学习上不断获得成功,以产生积极的情绪体验。
心理学的研究表明,学生学习成功的次数越多,积极愉快的情绪体验也就越多。
这就有助于逐渐消除他们因失败和挫折而产生的消极情绪体验,从而转变其消极的学习态度。
二、改进教学方法,激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”,作为一名数学教师光靠说教是不能端正学生的学习态度的,应该在平时的课堂教学中下功夫,用自己的数学素养、人格魅力感染学生,让他们明白在知识面前,只有真理,没有权威。
总之教学的改革就是用方法让学生感到学习兴趣。
三、与家长达成共识在平时的教育教学过程中,在学校举行的家长会上与学生家长进行交流、讨论,就孩子的学习态度问题,达成如下共识:
①家长在家中不当孩子的面,谈论有关对孩子学习不利的话题;尽量不在家中开展娱乐活动,以免分散孩子的注意力;当家庭发生矛盾时,不当孩子的面进行争吵,避免影响孩子的学习情绪等。
②认真倾听孩子的心声,注意与孩子交流的方式方法。
高年级学
生由于年龄的变化,知识的增加,对待事物的变化有自己独到的见解,尽管他们的认识比较幼稚、肤浅,但家长要耐心听取他们的意见,并采取恰当的方法与他们交流。
切不可操之过急,更不可态度粗暴,简单行事,造成孩子跟你无话可说。
③不要采取过分偏激的教育方式。
每个孩子都有犯错误的时候,一旦孩子犯了错误,家长应耐心听取孩子的意见,帮助孩子分析犯错误的原因,切不可不问青红皂白胡乱批评一通,更不应该打骂孩子,这样很容易造成孩子的逆反心理,走上极端。
④关注孩子的心理感受。
孩子考试成绩不理想,心里一定很难过,这时家长应该关心孩子,千万不要挖苦、讽刺,帮助分析失利的原因,如果是态度不端正造成的,则应进行严厉的批评、教育,必要时请求老师的帮忙。
⑤培养孩子广泛的兴趣爱好。
孩子是天真烂漫的,有着充沛的精力,家长应鼓励孩子积极参加一些有意义的活动,对孩子的一些无理要求应当明确拒绝。
4.3小学生对英语老师的看法结果分析:
学生对老师的教学方式也是随着年纪的增加而递减。
大部分学生还是认为老师能为自己提升英语水平的,只有几个不这么认为。
大多数学生认为老师的的教学效果是满意,十几个学生认为一般的,两个学生认为不满意的。
对策:
大部分学生还是认为老师能为自己提升英语水平的,所以我们做老师的更不可能放弃他们。
所以教师从教的最高境界:
学生佩服,学生敬仰,学生喜爱。
学生佩服的是教师的学识和水平,能让他们的学习有收获感。
这里体现老师的教学方法。
学生敬仰的一定是教师的人品。
这里最重要体现老师对学生的态度和方法。
学生喜爱的则应该是教师个性与性格为基础的,开朗,活泼,幽默,智慧,这些都孩子们喜爱的教师的表现。
我认为,要让学生喜爱自己,我们有一个重要的法宝,就是首先喜爱学生。
真正地喜爱他们,从心底里喜爱他们,这也是教师做好教育工作的原动力,加上教师的责任感,我们就一定能把学生的问题放在比较正确的处理的位置上,其中辅佐我们做好
教育教学工作的,就是教育教学的规律和策略。
5.调查结果的启发经过此次调查、分析,我发现小学生英语学习的兴趣不仅与本身有关,还与教师的本身素质有关。
因而作为一名英语教师,不仅要掌握好专业知识,还要努力提高各个方面的才能。
在教学中,要以学生为主体,一切活动的设计都要为了学生的发展。
多关注学生,帮助学生树立自信心。
培养学生学习英语的兴趣,最终转化为稳定的学习动机。
最终促进学生全面发展。
当然,培养学生良好心理素质并不是一朝一夕能够完成的,只有从小注重对他们进行心理健康教育,给他们创造一个良好的心理环境,才能有利于学生的心理健康,才能为社会造就全面合格的人才。
学生调查报告篇2本次调查报告,我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。
一、调查的基本情况现在生活条件越来越好,小学生几乎都有零花钱。
即使当地经济仍较紧张,但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。
放学前后,校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。
他们有的买零食,有的买玩具,还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的?
又是怎么支配的?
使用得是否合理?
为此,我对本班34位同学进行了调查,主要从以下四方面说明:
1、调查目标:
了解小学生零花钱的来源;了解小学生对零花钱的支配;以及了解家长对小学生使用零花钱的看法,方便学校对小学生进行德育教育,引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、调查内容:
在当今社会中,物质显得愈加重要。
而小学生也同样作为一个消费者,他们也不例外。
为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况,我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的`用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象:
华埔小学501班的34名学生,5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法:
为了更好的进行此次的调查,我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况,确定留守学生数量;同时还使用了观察法,利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查;最后还通过问卷调查法,采访了个别家长和教师。
二、调查结果
1.我通过对五位家长进行问卷调查分析之后,发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱,少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱,并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上,不允许孩子乱花钱行为。
2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后,老师认为给孩子零花钱是必要的,但要限量。
给他们零花钱既可以培养他们的理财观,又可以丰富他们的业余生活。
3.通过对我班小学生的调查,我了解到:
这个班级的34人中,留守儿童占总数的34%;有零花钱的学生占总数的90%。
其中30%的学生是父母主动给零花钱的;
10.2%的学生是通过自己劳动赚来的;
9.3%的学生是亲戚朋友给的;6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。
而在零花钱的支配上,14%的学生把零花钱交给父母储存;
30%的学生用零花钱买学习用品;15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐;35%的学生用于买零食和玩具等。
由此可看出,只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。
造成这种现象,通过我调查分析,得出以下几点:
1.现在学生家庭基本条件都不错,家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。
同时一些留守儿童由于家长出远门谋生,加上父母出于对孩子的爱,都会给一些零花钱。
2.得到的钱太容易,同学们就不会去想怎么花钱,平时花钱时,没有计划,甚至大手大脚,大部分浪费在不该花的地方。
3.家长太溺爱,太相信自己的孩子,只管给钱,不问怎么花钱,导致学生缺乏理财概念,消费随意,未能更有效地使用零花钱。
4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约,艰苦奋斗方面的教育。
三、通过这次调查,我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议:
1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。
即使家里经济很宽松,也不能多给。
家长应让孩子明确:
零花钱也应该用在刀口上,如买学习用品、乘车,或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。
从以上的调查情况看,家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪,这是导致孩子乱花钱的主要原因。
平时对孩子多家管教,如果发现孩子乱花钱多花钱,应及时制止,并讲一些节俭花钱的好处,理财小窍门等等,让孩子有“家长挣钱不容易,我不能随便花钱”的意识。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛,从小养成勤俭的好习惯。
父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践,如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班,年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工,让他们在社会上亲自实践,孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理,用零花钱时当然就会多想一想了。
这也能较快地锻炼孩子,增长他们生活的见识和本领。
4、培养孩子一定的理财观念。
如使用之前可以先制定开销计划:
今天你需要多少零花钱?
分别用来干什么?
等等。
这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。
当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了,避免孩子为多领零花钱而撒谎,预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。
5、鼓励学生自己存钱,给自己交学费,买学习用品,这样既能减轻父母的负担,也能让孩子更有效得使用零花钱。
6、老师可利用班会,召开主题班会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
结语:
通过调查和讨论,我认为对小学生进行节俭教育,限制小学生的不良消费行为是十分必要的。
孩子如何正确使用零花钱,需要家长、学校联合起来,正确的引导,让孩子养成不能铺张浪费的毛病,让他们知道金钱的必要性和重要性,从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯。
学生调查报告篇3随着我国高校的连年扩招,每年大学生毕业人数也愈来愈多,大学生就业难这一问题已成为我国社会普遍关心和有待解决的问题。
XX年是高校扩招后本科毕业生的第一年,毕业人数比上一年增加了
44.6%;XX年毕业生280万人,比上一年增长
32.1%;XX年毕业生达到了338万人;而XX年年全国普通高校毕业生达到五百多万人,毕业生人数再创新高。
因此大学生就业正面临着严峻的考验。
而大学生就业作为大学生人生一个重要的关口,初次就业和第一份工作对一个人一生的影响至关重要,它直接关系到一个人的成才和成长,因此,选择工作务必要慎重。
农村废弃物资源化开发利用技术:
围绕我国规模化养殖的难点,将养殖场,沼气工程与无公害农业作为一个整体,实现协调,循环和再生,是农村废弃物资源化处理的必由之路.
作为一名即将走入毕业的大学生,我认识到这一严重的问题后,决定亲自进入这一市场进行调查。
今年寒假我随高邮市高璐宝食品有限公司的有关人员去人才市场进行招聘,虽然只有短短的几天时间,但让我感触很深,也让我对目前的就业形势有了一定的了解,这必定会对我明年的就业有所帮助。
以下便是我总结出来的对目前大学生就业观的分析。
A、与自己的专业一样重要,很有必要学
B、是专业之外的必要补充
C、没时间学,学好自己的专业知识就行
D、没必要学,我又不干那行
这次我们向大学生发出去调查问卷50份,收回50份.有效率100%.调查的覆盖面为北方民族大学大一到大四的各系大学生。
首先,大学生在择业时会考虑报酬问题。
虽然薪水不是大学生选择企业最重要的因素,但是薪水无疑是人们对一份工作最基本的要求。
“非2500元或3000元不干”,这曾经是媒体广泛报道的大学生找工作时定下的月薪数。
如今,大学生的就业压力一年比一年大,大学生就业的工资底线也越来越低,随着大学毕业生薪水的下降,很多用人单位在薪金制度上也有了很大转变:
不再以人定薪,而是以岗定薪,更强调员工为用人单位带来的实际利润。
职场中的机会永远不是遇到的,而是争取到的。
同时很多大学生认为他所选择的第一份工作只是作为他今后发展的一个过度口,积存经验。
除了薪酬是学生考虑的重要因素之外,工作环境、企业声誉与企业文化、工作富有挑战性、工作的稳定性、户口和住房、社会保障体系等因素也是学生们重点考虑的因素。
首先,家庭要建立健康的消费文化环境。
家长的消费观和行为会在孩子身上有形或无形的反映出来。
给予他们一定消费自主的同时也要注意教育。
同时,学校对大学生正确的消费官和消费行为应有好的主导作用。
要加强勤俭节约的教育,狠抓校风学风。
最后建立健康的社会消费大环境。
当前大学生在很大程度上是受社会影响。
我们希望依赖社会的力量,屏弃不良的消费行为,积极建立校园新风气、新消费文化的生长点。
大学生对于选择工作时因素的看重,与他们认为的工作意义是直接相关的。
在大学生看来,最重要的工作意义是自我实现,其次是生存的必须条件以及个人兴趣所在。
而“学以致用”在找工作中似乎没有得到太多体现。
有很多大学生对“专业对口”的看法是,找工作尽量专业对口,但不必强求”。
还有小部分的人认为“专业并不重要,只要工作合适就行”,也就是说有大半的人并不强求专业要对口,在工作中发展自己学了4年的专业知识。
而认为“应该专业对口,在工作中发展自己的专业知识”的人只有少数。
经常在那里听到正在找工作的大学生说,最重要的是能找到工作,混口饭吃,先养活自己。
农民增收困难,城乡收入差距逐步扩大。
农民收入低,而且增加收入的途径有限,致使农民增加收入极其困难,使得农民在扩充自己知识,了解国家政策的投入非常低,所以对国家的政策关注程度自然不高。
而城乡差距的扩大更衬托出农民的贫穷与落后,使农民收入表现相对低。
随着经济的日益发展,大学生群体的消费水平也日益提高。
与以往相比,大学生每月的生活费逐年增加。
这就意味着,大学生的消费基数在不断增大,消费能力也在不断增强。
正在大学生消费领域中,我们发现或多或少存在着一些问题,如攀比消费、奢侈消费、炫富消费等。
消费观念正确与否对于大学生的消费行为起着重要的引导作用。
从月生活费的相关情况能从一个方面体现大学生在消费中存在的一些问题。
然而,有很多企业在人才招聘上,也遇到了不少难题。
很多企业认为目前有很多大学生就业眼高手低,或者嫌工资低。
很多学生着重选择国有企业、大中型企业、外资企业,而相对一些中小型企业情况不是很好,他们认为某些大学生只是抱着学经验的态度,把小公司作为自己进军大公司的跳板,发展不长,对他们公司的长久发展不利。
这也是个非常现实的观点,抱有这种思想的人应当慎重的考虑。
此外,大部分人都热衷于名牌企业或者外企,认为比较有面子。
其实我认为很多中国本土的中小企业也很有发展潜力,不一定要局限于所谓的外企,给别的国家的人打工,这样才更有利于我国的经济发展。
家庭的消费情况对大学生的消费观有重要影响。
我在对一些同学的访问中发现,一般来说,农村的大学生每月的消费大部分是用在伙食上,另外一部分开支主要是学习用品和生活用品。
他们的家庭都不富裕,在学校的消费也和在家里一样,不会太讲究。
而城里的学生在消费上就相对大手大脚些。
本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为,了解他们目前的消费情况,以期挖掘潜在的问题,并提出相应有效的改善措施,促进大学生养成良好的消费习惯,树立科学合理的消费观。
长期以来,在高考指挥棒的调遣下,学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法,只重视智力教育,而没有将培养学生心理素质渗透到其中,忽略了学生健康人格的培养。
同时,在教养方式上,相当一部分家长因为受教育程度较低,多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。
这种消极的教养方式,容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。
总之,大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。
学生调查报告篇4
一、调查时间:
20x年8月
二、调查地点:
xx市各大超市
三、调查对象:
各超市店长及消费者
四、调查方法:
实地考察及问卷调查
五、调查小组:
xx
六、调查小结:
经营者部分
1、规模比较:
调查的几家超市中25%为小型居民生活型超市,50%为普通综合型超市,25%为大型超市。
2.管理方式比较:
100%对员工进行定期培训和考察,具备一套完整的管理制度。
3.经营策略:
市场调查结果显示:
①地理位置:
25%处于交通要道,25%在居民区附近,50%商业区附近。
②超市形象:
50%具有人工储物部和自动储物柜,50%只有人工储物部。
75%有休息长凳,25%无休息长凳。
100%店内有音响设备,有购物音乐。
100%有清晰的购物区招牌。
75%购物设备单一,25%有多种类的购物篮、购物车,方便各类消费者。
③服务:
100%定期对员工进行培训和考察。
75%注重责任心,25%注重导购力,50%注重亲和力,0%注重信息素养。
④宣传:
75%利用报刊式广告宣传过,25%没有。
4.金融危机的影响:
①营业额:
50%下降,50%不变。
②下降的原因:
100%认为家居生活用品和休闲娱乐用品销量下降。
③不变原因:
100%认为良好的信誉使得消费者在物价上涨的时候愿意选择他们。
④采取的促销手段:
100%特价商品,25%购物赠礼或抽奖,50%提供贵宾卡会员卡来刺激消费。
综上所述,由于大型超市货物种类齐全,可满足广大消费者需要;
小型超市贴近人民生活,经营的商品以生活必需品为主抗风险能力较强。
所以,金融危机对其影响并不大。
而
普通综合型超市没有主要销售的产品,此时就很难均衡盈亏。
对于金融危机,供给量增加需求量减少的状况,商家都选择价格为主的促销手段来吸引顾客,基础雄厚的大型超市会有购物赠礼或抽奖的辅助手段来刺激消费,为其增光不少。
这里特别要提的是发放贵宾卡和会员卡的促销手段,这样可以吸引固定的消费群体,这个固定的消费群体,可以成为商场生存的基本保障,也使得进货量得到有效的控制,减少库存量,增加流动资金使用量,算是不错的促销手段。
面对这样的情况,我们建议小型超市加强生活必需品的供应,适时的搞一些购物活动;普通综合型超市可以在这段时间突出粮食、油等生活必需品的买卖,注重宣传,增加固定消费群体数量;而大型超市在店员的态度上多下功夫。
此外,各超市都应注意培养店员的信息素养,把握消费者心理,这会增强超市的运营效果
学生调查报告篇5调查内容:
大学生兼职情况、进行兼职的目的、工种及影响调查目的:
通过调查了解大学生对兼职的态度,特别是刚入大学校门的大一新生的兼职情况。
当我们从高中时期三点一线的紧张生活中解脱出来,进入相对宽松的大学生活时,就怎样处理空余时间方面我们有了更多的选择。
随着观念的改变,兼职现象在大学校园中已经非常普遍。
无论同学们有没有做过兼职,眼下都存在着一条漫漫兼职路,这条路我们到底要不要走,该怎么走,要走向何方呢?
为了更了解大学生的兼职情况,我们就XX市内的”湖南师范大学”
“中南大学”
“湖南农业大学”
“湖南外国语职业学院”
“长沙大学”等几所高校的在校学生的兼职情况进行了调查。
通过三天的调查研究方案的设计,四天的调查研究实践,一天的统计,三天的调查研究报告讨论,我们小组顺利完成了”关于大学生兼职情况的问卷调查”。
这次调查共发出问卷100份,回收率100%,其中82名为大一新生。
通过这次调查我们得出如下启示:
一、看待兼职的态度有这样一种说法:
态度决定一切,而学生对兼职的态度究竟对他们兼职的取向有多大的影响呢?
有80%的大学生对兼职持接受但不支持的态度,而剩下的20%便既不支持也不反对,这样看来大学生兼职的情况不容乐观。
而亲友对学生兼职的态度有48%的表示赞同并鼓励,44%的可接受,但不支持,仅有8%的是坚决反对。
看来亲友们并不十分反对兼职,他们大多认为兼职是一种锻炼孩子的方式能让他们在社会这个大熔炉中吸取经验,而少数的家长认为孩子在大学还是应以学习为重,不应该进行什么“社会实践”而扰乱正常的学习生活,因此他们坚决反对。
二、大学生兼职的经验对于初入大学的新生而言,接触兼职机会较少,在接受调查的100个人中仅有35人有过兼职的经历,60%的大学生有想过兼职但从未实践过,仅有5%的学生从未想过兼职。
从数据来看,大多数的学生希望兼职来充实自己的生活,而由于多种原因并没有实现。
剩下的同学不是“一心想读圣贤书,两耳不闻窗外事”便是认为无所谓,不兼职也没什么影响,只
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